人教部編版四年級語文下冊第5課《琥珀》教學(xué)課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時琥珀素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強文化自信。語言運用：會認(rèn)“琥、珀”等12個字，會寫“怒、吼”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“琥珀”等詞語。思維能力：正確朗讀課文，知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程。審美創(chuàng)造：體會科學(xué)小品的特點，分辨真實的描寫和想象的描寫。素養(yǎng)分析有感情地朗讀課文，把握理解描寫的內(nèi)容。借助優(yōu)美語句，體會文中的修辭手法和作者的思想情感。學(xué)習(xí)重點了解“桃花水”的特點，感受春天的美景。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題琥珀飛向藍天的恐龍◎閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決?！蛘归_奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。納米技術(shù)就在我們身邊千年夢圓在今朝學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一揭示課題檢查預(yù)習(xí)圖片展示你知道這些是什么嗎？它們是怎么形成的？揭示課題\\\\\|\\\\\\\\\\\\\\\

琥珀科學(xué)小品文，也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達出來。經(jīng)常運用一些說明方法，比如列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較等方法。體裁特點：1.科學(xué)性2.準(zhǔn)確性3.生動性4.知識性5.通俗性6.趣味性體裁：科學(xué)小品文

以物命題，揭示課文的寫作對象。

思考：課文中的這塊琥珀是什么樣子的？它是怎樣形成的？有什么價值？資料鏈接珀琥琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，有淡黃色、褐色或紅褐色，一般透明，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)常可見氣泡及古老昆蟲或植物碎屑。燃燒時有香氣，可以用來制造琥珀酸和各種漆，也可以做裝飾品。走近作者柏吉爾（德國）柏吉爾(1804—1882),德國科學(xué)家、科普作家。他以擬人、夸張和想象的寫作手法，描述了天體運行的關(guān)鍵，揭示自然界乃至宇宙的奧秘。個人簡介

《烏拉·波拉故事集》,《活動》,《愛的代價》等。主要作品檢查預(yù)習(xí)1.“扎”有幾個讀音？組詞()()。2.交流分享你收集的關(guān)于琥珀的資料。3.預(yù)習(xí)時有不懂的地方，請?zhí)岢鰜?。學(xué)習(xí)任務(wù)二書寫指導(dǎo)掌握生字生字認(rèn)讀讀一讀，并在文中找到相應(yīng)的句子。琥hǔ嗡wēng脂zhī拭shì滲shèn俯fǔ番fān埋mái澎péng珀pòpài湃zhá扎識記技巧“王”作偏旁的字，通常與美玉有關(guān)。“氵”作偏旁的字，表示和水有關(guān)。洶涌澎湃的海水，像一條翻騰的巨龍。部首歸類識記法琥珀滲澎湃多音字認(rèn)讀扎zāzhāzhá扎褲腳扎辮子扎針扎實安營扎寨掙扎嘗試用這些詞造句。生字新詞怒吼松脂拂拭餐飲

nù

hǒuzhīcānshì劃動晌午辣椒滲出掙扎一番埋藏沖刷推測詳細huá

shǎngshuācè

xiáng

làshèn

zhēng

fān

mái拭筆畫：9部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序：S組詞：拂拭擦拭辨字組詞：式（）試（）軾（）造句：我每天都要把自己的書桌擦拭得干干凈凈。

shì重點生字提示樣式試卷軾車重點生字提示餐筆畫：16部首：食結(jié)構(gòu)：上下音序：C組詞：餐飲午餐諺語：天下沒有免費的午餐。成語積累：一日三餐風(fēng)餐露宿秀色可餐饑餐渴飲

cān重點生字提示晌筆畫：10部首：日結(jié)構(gòu)：左右音序：S組詞：晌午半晌夢里不知身是客，一晌貪歡。——李煜字歌：一日走半晌閉口無聲響看見幾坰地終于知方向

shǎng掙筆畫：9部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序：Z組詞：掙扎掙脫zhēng辨字組詞：爭（）箏（）睜（）兩只小蟲被一大滴松脂包住了，它們拼命掙扎了一番，終于不動了。造句：重點生字提示爭吵風(fēng)箏睜眼番筆畫：12部首：田結(jié)構(gòu)：上下音序：F組詞：一番番茄辨字組詞：翻（）播（）蕃（）

fān經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。造句：重點生字提示翻開播出吐蕃1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)詞語積累怒吼松脂拂拭灰塵美餐晌午熱辣辣淹沒掙扎成千上萬沖刷斷絕推測詳細情形詞語理解松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。松脂用力支撐。掙扎根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。文中指根據(jù)看到的琥珀的外觀形態(tài)對其形成過程進行猜想。推測學(xué)習(xí)任務(wù)三朗讀課文整體感知閱讀提示1.默讀課文，提出自己不懂的問題，并試著解決。2.這塊琥珀有什么特點？3.課文哪幾個自然段講了這塊琥珀的形成經(jīng)過？4.透過這塊琥珀能推測出什么？小組交流這塊琥珀有什么特點？從課文中找出對應(yīng)的描寫。（1）透明的；（2）有一只蒼蠅和一只蜘蛛躺在里面；（3）它們的腿四周有幾圈黑色圓環(huán)。小組交流試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落?？梢酝茰y發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。透過這塊琥珀可以推測出什么？梳理結(jié)構(gòu)試著劃分課文段落并概括大意。分段內(nèi)容第一部分：第1自然段第二部分：第2—12自然段第三部分：第13—17自然段第四部分：第18自然段講故事發(fā)生的時間。講琥珀形成的過程。講琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的。講琥珀的樣子和價值。概括內(nèi)容用一句話簡單說說課文主要內(nèi)容。課文主要講了這塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，以及它的科學(xué)價值。達標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、給下列加點字選擇正確的讀音。松脂（zhǐzhī)埋藏（mánmái)劃動（huàhuá)拂拭（shìsì)掙扎（zhāzhá)晌午（xiǎngshǎng）二、詞語搭配。颯颯地（）暖暖地（）嗡嗡地（）快樂地（）高大的（）厚厚的（）澎湃的（）透明的（）響照著穿過飛舞松樹松脂波濤琥珀三、按課文內(nèi)容填空。1.海在很遠的地方翻騰（）。3.水把森林淹沒了，波浪不斷（）著樹干。4.從那塊琥珀，我們可以（）發(fā)生在幾萬年

前的故事的詳細情形。2.晌午的太陽（）地照射著整個樹林。怒吼熱辣辣沖刷推測總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)1.了解“科學(xué)說明文”的體裁特點。2.認(rèn)讀運用本課的多音字：扎。3.我對琥珀的認(rèn)識_______________。4.我想探討研究的問題有_________。我的收獲點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.默讀課文，與家長分享故事。抄寫

生字新詞。2.思考完成課后練習(xí)第二、三題。課程結(jié)束人教部編版四年級語文下冊第二課時琥珀素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中感受作者對傳統(tǒng)文化的喜愛，增強文化自信。語言運用：能用自己的話說出琥珀的形成過程；能說出作者推測的依據(jù)。思維能力：能在閱讀中提出自己不懂的問題，并試著用不同的方法解決。審美創(chuàng)造：學(xué)會抓住要點品讀感悟，獲得一種學(xué)習(xí)方法；體會課文語言表達的生動。素養(yǎng)分析自主閱讀，理解琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過程。能聯(lián)系必備的條件，體會作者推測的合理性。學(xué)習(xí)重點默讀課文，體會作者生動形象的表達。能試著提出不懂的問題，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題琥珀飛向藍天的恐龍◎閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決?！蛘归_奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。納米技術(shù)就在我們身邊千年夢圓在今朝學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)字詞感知文意琥hǔ嗡wēng脂zhī拭shì滲shèn俯fǔ扎zhá埋mái澎péng珀pòpài湃番fān生字回顧怒吼松脂拂拭灰塵美餐晌午熱辣辣淹沒掙扎斷絕情形沖刷推測詳細成千上萬詞語復(fù)習(xí)本文首先交代了故事發(fā)生在（），接著描述了琥珀（）的過程，然后講述了琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，最后說明了琥珀的（）和（）。很久很久以前形成樣子價值內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)任務(wù)二品讀課文理解內(nèi)容2.琥珀的形成過程是怎樣的，需要哪些條件？4.琥珀的科學(xué)價值表現(xiàn)在哪些方面？3.聯(lián)系琥珀形成的過程，探討作者的推測依據(jù)是什么？1.哪些詞句體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確表達的特點？閱讀提示這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。自由朗讀課文第1自然段。是否能刪掉？我知道：||

不能刪去，原句表達的意思是大概、估計的不確定的數(shù)字，是科學(xué)家的推測。體現(xiàn)了科學(xué)說明文語言表達的_________。嚴(yán)謹(jǐn)性推算出來的數(shù)字準(zhǔn)確表達琥珀的形成經(jīng)歷了幾個階段？1.松脂形成松脂球（第2-9自然段）2.松脂球變成琥珀（第10-12自然段）兩個階段默讀課文第2-9自然段，松脂球形成的條件是什么？

課文用了哪幾個詞描寫太陽，說明天氣______。||結(jié)合形成的條件，用自己的話描述松脂球形成的過程。炎熱小組探究一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。這句話運用了_____的修辭手法，形象生動地寫出了小蒼蠅的輕松愉快。找找文中還運用了哪些修辭手法？擬人語句解讀忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。這句話運用了_______描寫，觀察修飾這些動詞的詞語“慢慢、小心”可以知道蜘蛛_____。找出句中的動詞。動作緊張語句解讀默讀課文第10-12自然段，松脂球變成化石的條件又有哪些？在文中批注。1.時間變化2.地殼變化

幾十年，幾百年，幾千年，又是幾千年

陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來……那些松脂球，淹沒在泥沙下面。文流梳理看圖，用自己的話說說琥珀形成的過程。文流梳理

從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?？茖W(xué)價值琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)，它的價值表現(xiàn)在哪些方面？默讀課文第13-18自然段。推測故事研究昆蟲

孩子赤著腳走過海灘，踩到了埋在沙里的琥珀（一只蒼蠅和一個蜘蛛好好地躺在這塊透明的琥珀里）。發(fā)現(xiàn)琥珀文流梳理“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面推測的依據(jù)。天氣很熱，松樹才能滲出松脂。2.晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。“推測”：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長的時間。1.約莫算來，總有幾萬年了。交流示范你還能在文中找出哪些作者的推測依據(jù)？沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子也不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。3.海在很遠的地方翻騰怒吼。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。4.蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。交流探究你還有哪些不懂的自己解決不了的問題，請?zhí)岢鰜斫涣鹘鉀Q。

課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？1.琥珀中有一只蒼蠅和一個蜘蛛，蜘蛛是蒼蠅的天敵，并且它們離

這么近，因此可以推測蜘蛛在捕食蒼蠅；2.松樹如果要滲出一大滴能包住兩只小蟲的松脂，因此推測當(dāng)時的

天氣一定很熱；3.根據(jù)琥珀中“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)，推測它們當(dāng)時曾

有過掙扎。所以課文說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬

年前的故事的詳細情形?！苯鉀Q疑難

讀課文后面的“閱讀鏈接”，找出課文中的相關(guān)段落，體會它們在表達上的不同。

1.課文運用合理的推測，通過敘述和描寫的方式，按順序?qū)懗隽绥甑男纬傻倪^程。語言生動形象，更有趣味性。

2.“閱讀鏈接”先是概括寫出了樹脂形成了琥珀，接著具體寫了形成的三個階段。語言嚴(yán)謹(jǐn)、平實，條理分明。

考參交流互動學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展自我提升提示||

1.必要條件：故事發(fā)生在炎熱的夏天，這個條件不能變。因為炎熱的夏天才會有松脂流出，昆蟲更活躍。請你發(fā)揮想象，想想課文中描寫的那塊琥珀還有可能是怎樣形成的。小組交流提示||

2.重點改寫兩只小蟲如何被裹在松脂里這一部分。其順序是：樹受傷，從傷裂處滲出松脂——蒼蠅落入松脂里——蜘蛛捕食蒼蠅——松脂不斷淌出，形成松脂球。小組交流《琥珀》一課中，作者通過________________、__________生動具體地說明了這塊琥珀的___________，交代了這塊琥珀的科學(xué)價值，激發(fā)了我們探索大自然的興趣及對科學(xué)的興趣。豐富的想象合理的推測形成的過程主題歸納1.本文用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達清楚完整。2.本文是以講故事的形式描述了琥珀（）過程。3.了解琥珀的科學(xué)價值，領(lǐng)會推測的合理性。4.對化石的認(rèn)識___________________________。我的收獲達標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN1.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。

(仿寫擬人句)

______________________________________________2.它劃動腿，向下爬。(擴句)

______________________________________________3.松脂球把兩只小蟲重重包裹在里頭。(改成“被”字句)

______________________________________________它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬。兩只小蟲被松脂球重重包裹在里頭。一只小鳥放開清脆的喉嚨，在樹枝上歡快地歌唱。句子練習(xí)例：之所以推測蒼蠅和蜘蛛曾經(jīng)掙扎過，是因為琥珀里兩只小的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。結(jié)果原因1.之所以推測故事發(fā)生在松樹林里，是因為____________________。琥珀是松脂球化石2.之所以推測地殼發(fā)生了變化，是因為__________________________。琥珀是在海灘的泥沙下發(fā)現(xiàn)的3.之所以推測天氣十分炎熱，是因為____________________________。只有天氣熱松柏才滲出大滴松脂仿寫句子在那塊()的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地()。我們可以看見它們身上的每一根()，還可以想象它們當(dāng)時在()的松脂里怎樣()，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的()。從那塊琥珀，我們可以()發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在()時代，世界上就已經(jīng)有()和()了。透明躺著毫毛黏稠掙扎圓環(huán)推測遠古蒼蠅蜘蛛1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。2.這塊琥珀的特點是什么？___________________________________________________________。透明的，有一只蒼蠅和一個蜘蛛躺在里面，腿四周有幾圈黑色圓環(huán)。3.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價值？用橫線畫出來。課內(nèi)閱讀總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)\\\\\|\\\\\\\\\\\\\\\

琥珀故事發(fā)生的時間（1）形成過程（2-12）發(fā)現(xiàn)過程（13-17）科學(xué)價值（18）松脂球琥珀推測故事研究昆蟲科學(xué)小品文豐富的想象合理的推測順序詳略特點課文梳理點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.積累：摘抄本課優(yōu)美的句子。2.查閱資料，進一步了解有關(guān)化石

的知識。課程結(jié)束第一課時第二課時5

琥珀藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……人文主題閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。語文要素第一課時猜一猜圖中是什么？初知內(nèi)容琥珀hǔpò大多表示珍貴的玉器或?qū)毷纱宋覀兛梢酝茰y出琥珀的什么特征？看題目，你有什么想知道的？?什么是琥珀?文中的這塊琥珀有什么特點?琥珀是怎樣形成的帶著問題自讀課文，試著在文中找到答案。是一種透明的松柏樹脂的化石。琥珀特點黃色、透明、硬、里面包裹著昆蟲。自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)確；遇到生僻的字詞，多讀幾遍，把句段讀通順；有疑問處，做好標(biāo)記。學(xué)習(xí)字詞琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃怒吼餐劃晌辣掙刷測詳hǔpòwēngzhīshìshènfǔzháfānmáipéngpàinùhǒucānhuáshǎnglàzhēngshuācèxiáng松脂拂拭掙扎晌午一番怒吼滲出熱辣辣推測詳細淹沒沖刷shǎngmòxiángzhīshìshèncèzháfānlàshuā扎zházhā掙扎扎針勉強支持zā包扎提手旁書寫時，提畫偏豎鉤的中部或稍偏上，橫、提兩個筆畫要有區(qū)別。“式”在書寫時左收右放。左邊結(jié)構(gòu)書寫時，容易左傾，要將斜鉤稍收，撇畫起到補偏的作用；右部立刀旁第一豎筆稍短，偏中部以上，豎鉤要長一些。左邊“辛”部偏窄，豎變?yōu)樨Q撇；右部“束”撇畫與“辛”的空間穿插，捺畫舒展。帶著自己的疑問默讀課文，讀完后提出自己不懂的問題。小組合作：一位同學(xué)說出自己不懂的問題，其余同學(xué)只說與別人不一樣的問題，同時結(jié)合課文，相互啟發(fā)，試著解答問題。提出問題小組整理本組還未解決的問題，梳理出最想解決的2～3個問題。全班交流，邊交流邊試著解決問題，整理出大家最想解決的幾個問題。課文中哪些自然段寫了琥珀的形成？哪些自然段寫了琥珀的發(fā)現(xiàn)？第2～12自然段形成發(fā)現(xiàn)第13～17自然段第二課時細讀課文，尋找關(guān)鍵信息，弄清楚整個故事的每一個細節(jié)。邊讀課文邊尋找信息，摘錄關(guān)鍵詞，完成“魚骨圖”。關(guān)鍵信息時間起因經(jīng)過結(jié)果地點人物約幾萬年前夏日晌午蜘蛛想吃蒼蠅老松樹林重重包裹漫長化石蒼蠅、蜘蛛一齊地質(zhì)變化淹沒結(jié)合這些信息，用自己的話說一說這塊琥珀形成的經(jīng)過。不能遺漏信息時間起因經(jīng)過結(jié)果地點人物約幾萬年前夏日晌午蜘蛛想吃蒼蠅老松樹林重重包裹漫長化石蒼蠅、蜘蛛一齊地質(zhì)變化淹沒作者是怎樣介紹這塊琥珀的？有可靠的依據(jù)敘述有條理起因、經(jīng)過、結(jié)果之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系用詞非常準(zhǔn)確請你用上“可以想象……因為……”的句式說一說“魚骨圖”上各個要素的想象依據(jù)。理解推測可以想象這個故事發(fā)生在約幾萬年前，因為琥珀化石的形成需要漫長的時間。在課文中找準(zhǔn)依據(jù)，練習(xí)說一說。時間起因經(jīng)過結(jié)果地點人物約幾萬年前夏日晌午蜘蛛想吃蒼蠅老松樹林重重包裹漫長化石蒼蠅、蜘蛛一齊地質(zhì)變化淹沒全班交流。仔細聽其他同學(xué)的發(fā)言，如果他/她說完的時候你還有補充，請舉手發(fā)言。“松脂”這個詞在文中多次出現(xiàn)，為什么要反復(fù)寫松脂？找到相關(guān)的句子，并作出解釋。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。文章的線索晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。形成琥珀的必要條件兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。老松樹對兩個生命結(jié)束的同情研究琥珀有什么意義？可以發(fā)現(xiàn)古老的植物和動物，對于研究動植物有參考價值；對于研究地球氣候、生物均有科學(xué)意義。文中最后五個自然段寫了什么？為什么要寫這些內(nèi)容？有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里的一塊硬東西，就把它挖了出來?！鞍职郑憧?！”他快活地叫起來，“這是什么？”他爸爸接過來，仔細看了看?！斑@是琥珀，孩子?！彼吲d地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！痹谀菈K透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的