統(tǒng)編版語文七年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀《竹里館》課件

寄情閑云野鶴，悠游田園山水，中國古典山水詩歌中，總蘊含著一種淡泊寧靜，與自然相親相擁的生活之美。

請例舉相關(guān)詩人及其詩句。導入新課

王維竹里館《輞川集·序言》余別業(yè)在輞川山谷，其游止有孟城坳、華子岡、文杏館、斤竹嶺、鹿柴、木蘭柴、茱萸泮、宮槐陌、臨湖亭、南垞、欹湖、柳浪、欒家瀨、金屑泉、白石灘、北垞、竹里館、辛夷塢、漆園、椒園等，與裴迪閑暇，各賦絕句云爾。《竹里館》是唐代大詩人王維晚年隱居藍田輞川時創(chuàng)作的一首五言絕句。此詩寫山林幽居情趣，屬閑情偶寄，遣詞造句簡樸清麗，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?，是詩人生活態(tài)度以及作品特點的絕佳表述。寫作背景

王維，字（摩詰），唐代（山水田園派）的代表。開元年間進士，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，王維早年信奉佛教,思想超脫,加之仕途坎坷,四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說:“晚年惟好靜,萬事不關(guān)心?！背缧欧鸾?，晚年專誠奉佛，外號“詩佛”。以山水詩成就為最，其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。精通詩、畫，蘇軾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”

熟知詩人一、詩情畫意讀詩歌獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。一、詩情畫意讀詩歌獨坐／幽篁里，彈琴／復長嘯。深林／人不知，明月／來相照。Content二、走入畫面，初探詩境

通過反復朗讀，我們的腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的畫面？竹里館

唐·王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。一邊彈琴一邊長聲呼嘯。獨自一人坐在幽靜的竹林里，竹林深處幽深寂靜，沒人知曉我在做什么，只有一輪明月照耀著我，陪伴著我。根據(jù)我們對詩文的翻譯，請找出文中的意象及人物活動的詞。試描繪這首詩所呈現(xiàn)的畫面。景：幽篁、深林、明月

人：獨坐、彈琴、長嘯感受意境（意象是詩歌中浸染了作者感情的東西，是詩人用來興寄思想感情的人、物、景、事等。）為畫配樂

如若讓你為這幅畫配上背景音樂，讓它活起來，你會將哪些聲音糅合其中？Content三、再讀詩歌，走近詩人景是之景人是

之人獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。請談談你對“彈琴”、“長嘯”的理解。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴的。深林人不知，明月來相照。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。全詩的格調(diào)幽靜閑遠，仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了。意象畫面意境特點景：竹林、古琴、明月

人：獨坐、彈琴、長嘯——清幽絕俗、寧靜閑適——優(yōu)美高雅、閑適恬淡三、再讀詩歌，走近詩人

情：悠然自得、自在愉悅

課堂小結(jié)屈原：

余處幽篁兮，終不見天蘇東坡：

寧可食無肉，不可居無竹無肉使人瘦，無竹使人俗鄭板橋：

四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思

冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時聽彈琴劉長卿泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。暝（míng）：日落，天色將晚。竹喧：竹林中笑語喧嘩。浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣：洗滌衣物。春芳：春天的花草。

五、延讀《山居秋瞑》描繪畫面感受意境明確詩意誦讀詩文了解作者背景總結(jié)學習古詩技巧：理解情感寫作特