安徽省2022-2023年七年級下學(xué)期語文期中綜合測試卷（含答案）

安徽省2022-2023年七年級下學(xué)期語文期中綜合測試卷一、語文積累與運(yùn)用1．默寫。（1）誰家玉笛暗飛聲，。(李白《春夜洛城聞笛》)（2）草樹知春不久歸，。(韓愈《晚春》)（3），明月來相照。(王維《竹里館》)（4），寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)（5）岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是：，。（6）這世界上的每一個人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，所以孔子告誡我們“，”。（7）因為“軍書十二卷，卷卷有爺名”，也因為“，”，還因為古代不準(zhǔn)女子從軍，所以深愛家人的木蘭才勇敢挺身而出，女扮男裝代父從軍。2．請運(yùn)用所積累的知識，完成(1)～(4)題。這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微地動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。（1）以上文段選自《》，作者是。（2）請用漢語拼音給文中加點(diǎn)字“別扭”標(biāo)注讀音：。（3）請把文中畫線句改為陳述句，不得改變句意：。（4）請結(jié)合原著回答。①這是祥子第次買車。②此時祥子的心情和對未來的期望是什么？接著后來發(fā)生了什么事兒？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員同學(xué)開展“讀紅色經(jīng)典·促健康成長”活動，請你參與完成下列任務(wù)?！净顒右患t色經(jīng)典概覽】（1）團(tuán)委邀請了本市市委宣傳部門工作人員，給同學(xué)做報告《紅色經(jīng)典概覽》。下面是小明同學(xué)幫團(tuán)委擬寫的通知，請你修改存在的問題。通知各位團(tuán)支部書記：明天下午，有本市市委宣傳部門的工作人員，到校給同學(xué)們做報告《紅色經(jīng)典概覽》。請組織本班團(tuán)員同學(xué)準(zhǔn)時聽講。4月17日學(xué)校團(tuán)委①通知內(nèi)容有很大的問題，主要是和沒有說清楚。②通知格式也有問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸＃?）團(tuán)委組織開展“講紅色經(jīng)典故事”活動。請你圍繞活動主題，幫助主持人寫一個簡短的開場白。(60字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）小強(qiáng)同學(xué)讀了《紅巖》后，深有感觸，寫了一篇讀后感，下面是其中的一個片段，請你幫忙修改存在的問題?！都t巖》這本書中，塑造了許許多多有代表性，立體感強(qiáng)的人物——【甲】正義果敢的革命英雄江雪琴、許云峰，年小志高的小蘿卜頭宋振中，他們都給我留下了深刻印象。文中寫出了內(nèi)戰(zhàn)時期，山城重慶如火一般高漲的革命激情，【乙】給人以熱情澎湃。文中展現(xiàn)的敵我雙方明爭和暗斗，字里行間洋溢著滿滿的愛國情懷。另外，本書在描寫白公館和渣滓洞這兩處景點(diǎn)時，線索分明，表達(dá)清晰流暢，展現(xiàn)了作者爐火純青的寫作技巧。①畫線句【甲】的標(biāo)點(diǎn)欠妥，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。②畫線句【乙】是病句，請修改如下：。二、閱讀4．閱讀下面的文段，回答問題。芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學(xué)生隨信寄來的，我不禁（）想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也（），不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我、“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來對我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽遥ǎ?，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，（）想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓笊缗笥训碾娫挘餍詭胰?shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡笑聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進(jìn)他們的心里……?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉了。(選自《散文·海外版》2019年第4期，有刪改)（1）仔細(xì)閱讀全文，完成下列題目。①第①段在全文中有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②聯(lián)系全文看，第①段和結(jié)尾構(gòu)成了怎樣的關(guān)系________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③用“/”給全文劃分段落層次。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??（2）按要求賞析句子。①從修辭手法的角度賞析下面這句話。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②從引號使用的角度賞析下面這句話。我知道這是一群“恨錯了”的孩子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合全文內(nèi)容分析，以《芬芳的蠟梅花》為題有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容?！拔摇弊苑Q患有咽炎，（）→為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花→學(xué)生們的行為讓“我”感動→（）（5）把下面一組短語分別填入原文空缺處，正確的順序是（）①有些慌神②呆了③謹(jǐn)慎地④帶著微笑A．②①④③ B．④①②③ C．①④③② D．③④①②5．閱讀下面的文段，回答問題。【材料一】

(新華社2019年5月18日)【材料二】“我不在博物館看展覽，就在去博物館的路上。”——一個熱衷于在博物館“打卡”的網(wǎng)友這樣描述自己的休閑時光。毋庸置疑，“逛博物館”正在成為一種生活方式。仿佛是跨越千百年時光而來的先人信札，一件件文物的“前世今生”，讓觀眾得以一窺祖先們的生活圖景、悲歡離合。這樣的“精神盛宴”，在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的背景下，已不再是小眾需求。雖然發(fā)展速度令人驚嘆，但中國博物館仍然面臨“成長的煩惱”?！耙粋€好的博物館，應(yīng)該在做好保護(hù)、研究等本職工作的基礎(chǔ)上，讓身處其中的觀眾在很舒服的狀態(tài)下接受教育，潛移默化地樹立文化自信。”國家文物局副局長關(guān)強(qiáng)說。這對博物館“講故事”的能力無疑提出了很高的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，博物館“講故事”的能力仍是短板。觀眾對博物館不同方面的評價中，評分最低的三項是“互動體驗手段”“高科技展示手段”和“講解體驗”。至今還有很多博物館停留在展示奇珍異寶的階段。好的展覽，要用故事打動觀眾。展覽的要義，不是追求最上乘的展品，而是講好展品之間的相互關(guān)系；展覽的最終目的不是展示壇壇罐罐，而是展示這個區(qū)域過去人們的生活。(新華社2019年5月18日)【材料三】紀(jì)錄片《如果國寶會說話》的成功，正在于它跳出了傳統(tǒng)器物學(xué)和考古學(xué)的解讀思路，通過透物見史、見人、見精神的方法，解讀國寶背后的文明密碼及其傳奇故事。與傳統(tǒng)展陳方式相比，觀眾更青睞有互動和參與感的展覽。為了滿足新需求，不少博物館借助現(xiàn)代技術(shù)手段，在文物活化方面各出奇招。甘肅省博物館推出一組文物表情包，被年輕人大量下載；高科技互動藝術(shù)展演《清明上河圖3.0》構(gòu)筑出真人與虛擬交織、人在畫中的沉浸體驗；湖南省博物館推出“我的假日在湘博”等系列活動，每場預(yù)約名額被一搶而空……(《人民日報》2019年5月10日)（1）下列對材料一圖表的解讀不正確的一項是（）A．2018年我國登記備案的博物館數(shù)量和參觀人數(shù)，與上年相比都有增加。B．“新華社記者盧哲編制”，標(biāo)明了編制者的身份和姓名，體現(xiàn)信息的可靠性。C．2018年我國登記備案的免費(fèi)開放博物館數(shù)量，比上年增加了218家。D．統(tǒng)計圖配有多個中國傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑圖案，可以讓讀者感到形象、親切。（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾谓鉀Q目前博物館“成長的煩惱”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）如果選用上述三則材料做一期宣傳專題，下列哪項適合做專題的主標(biāo)題？請選擇并簡述理由。A．博物館“熱”背后的“冷”思考 B．博物館的未來，路在何方？C．博物館，應(yīng)講好自己的“故事” D．博物館，正迎來最好發(fā)展時機(jī)（4）你去過博物館嗎？你最想?yún)⒂^哪家博物館？為什么？請圍繞這些問題寫一篇短文，跟朋友們分享你去的那家博物館的大概情況，或者你的想法。(100字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．閱讀下面的文段，回答問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。(節(jié)選自《清代四名人家書》)【注釋】①倥傯(kǒngzǒng)：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①權(quán)謂呂蒙曰謂：②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：③即更刮目相待更：④余近日以軍務(wù)倥傯以：⑤雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡亦：（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①卿言多務(wù)，孰若孤？②如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）甲、乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“”品質(zhì)。（4）甲、乙兩文中的多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作7．閱讀下面文字，按要求作文。從小到大，你經(jīng)歷了很多事，這些事兒有苦也有甜，有喜也有悲，有趣也有煩……各種烙印在你心里揮之不去。人就是這樣成長的。請以《這事，也真▲》為題，寫一篇不少于500字的文章?！咎崾九c要求】1)自選詞語把題目補(bǔ)充完整；2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；3)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）散入春風(fēng)滿洛城（2）百般紅紫斗芳菲（3）深林人不知（4）朔氣傳金柝（5）馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安（6）三人行；必有我?guī)熝桑?）阿爺無大兒；木蘭無長兄【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“洛城、芳菲、朔氣、金柝”等。故答案為：⑴散入春風(fēng)滿洛城

(2)百般紅紫斗芳菲

(3)深林人不知

(4)朔氣傳金柝

(5)馬上相逢無紙筆、憑君傳語報平安

(6)三人行、必有我?guī)熝?/p>

(7)阿爺無大兒、木蘭無長兄【點(diǎn)評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。2．【答案】（1）駱駝祥子；老舍（2）bièniu（3）就對不起那輛車（4）①一②此時祥子的心情非常激動，對未來充滿了希望，想著再也不用受車廠老板的盤剝，自己干上兩年，就可以再買車，一輛，二輛……他也可以開車廠了。后來遇上軍閥混戰(zhàn)，祥子的車被大兵強(qiáng)征去戰(zhàn)場上拉子彈拉傷員。吃了敗仗，逃命路上，祥子的車丟掉，祥子險些連性命也丟了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對名著作家作品的掌握。結(jié)合記憶和文段中“祥子”二字的提示，很容易得出作品《駱駝祥子》和作者老舍。

（2）本題考查學(xué)生對字音的掌握。注意“別”為多音字，[bié]指分離：～離。～情。～緒[biè]〔～扭〕不順心，不相投（“扭”讀輕聲）。

（3）本題考查學(xué)生對句式的轉(zhuǎn)換。反問句改為陳述句，可將反問詞和語氣詞去掉即可。

（4）本題考查學(xué)生對情節(jié)的記憶。祥子買車三起三落，文段中此時祥子的心情非常激動，對未來充滿了希望，想著再也不用受車廠老板的盤剝，自己干上兩年，就可以再買車，一輛，二輛……他也可以開車廠了。后來遇上軍閥混戰(zhàn)，祥子的車被大兵強(qiáng)征去戰(zhàn)場上拉子彈拉傷員。吃了敗仗，逃命路上，祥子的車丟掉，祥子險些連性命也丟了。故答案為：⑴駱駝祥子、老舍

⑵bièniu

⑶就對不起那輛車

⑷①一②此時祥子的心情非常激動，對未來充滿了希望，想著再也不用受車廠老板的盤剝，自己干上兩年，就可以再買車，一輛，二輛……他也可以開車廠了。后來遇上軍閥混戰(zhàn)，祥子的車被大兵強(qiáng)征去戰(zhàn)場上拉子彈拉傷員。吃了敗仗，逃命路上，祥子的車丟掉，祥子險些連性命也丟了?！军c(diǎn)評】⑴作家作品的判斷要建立在對原著高度熟悉的基礎(chǔ)上。同時還要要認(rèn)真閱讀文段，根據(jù)文段中的經(jīng)典情節(jié)，主要人物去分析。

⑵形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。

⑶句式之間的轉(zhuǎn)換，做變換句式的句子一定要保留愿意，不管題目本身是否有明文要求。因此，與考察點(diǎn)(句式變換)無關(guān)的文字可以原封不動。必要時個別文字可以主動增、刪、換、調(diào))，但變動不要太多。

⑷解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。3．【答案】（1）①時間；地點(diǎn)；②“學(xué)校團(tuán)委”和“4月17日”調(diào)換位置【活動二紅色經(jīng)典故事】（2）示例：紅色經(jīng)典故事，展示先烈風(fēng)范，閃耀先烈品質(zhì)，指引人生方向。為了更好繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的高風(fēng)亮節(jié)，我們特意在此舉行紅色經(jīng)典故事會?！净顒尤t色經(jīng)典感悟】（3）①“小蘿卜頭宋振中”后面的逗號應(yīng)該用省略號；②讓人/令人熱情澎湃【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對應(yīng)用文內(nèi)容和格式的掌握。應(yīng)用文一般要求內(nèi)容清楚簡練，格式正確。但該應(yīng)用文內(nèi)容上，沒有通知作報告的時間和地點(diǎn)，格式上落款應(yīng)先單位后時間。

（2）本題考查學(xué)生擬寫開場白的能力。開場白應(yīng)有鼓動性，語言優(yōu)美，點(diǎn)明活動主題和意義。例如：紅色經(jīng)典故事，展示先烈風(fēng)范，閃耀先烈品質(zhì)，指引人生方向。為了更好繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的高風(fēng)亮節(jié)，我們特意在此舉行紅色經(jīng)典故事會。

（3）本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號和對病句的辨析修改能力。甲處是列舉了許多英雄人物，但還沒有例列舉完，故應(yīng)用省略號。乙處動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“給人”改為“讓人”。故答案為：⑴時間、地點(diǎn)、“學(xué)校團(tuán)委”和“4月17日”調(diào)換位置

⑵示例：紅色經(jīng)典故事，展示先烈風(fēng)范，閃耀先烈品質(zhì)，指引人生方向。為了更好繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的高風(fēng)亮節(jié)，我們特意在此舉行紅色經(jīng)典故事會。

⑶①“小蘿卜頭宋振中”后面的逗號應(yīng)該用省略號②讓人/令人熱情澎湃【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對應(yīng)用文的寫作能力。首先要讀懂題干要求和通知的內(nèi)容，其次一定要注意格式。力求做到內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，語言簡練，格式規(guī)范。

⑵擬寫開場白這類題時要注意以下三個方面的要求：①要緊扣主題，言簡意賅；②要有現(xiàn)場感，有感染力和號召力；③要語言生動，有文采。

⑶標(biāo)點(diǎn)符號的考查，除了要根據(jù)每一種符號的使用方法外，還要根據(jù)具體語境仔細(xì)分析句子之間的關(guān)系來體會。。病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進(jìn)行分析。4．【答案】（1）①開篇點(diǎn)題，引出下文。②首尾呼應(yīng)。第三小題：①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?/?（2）①本句使用了比喻的修辭手法，把“這群孩子”比作“一朵朵美麗的蠟梅花”，贊美了學(xué)生們的美好品質(zhì)，表達(dá)作者對學(xué)生們的喜愛之情。②用引號一語雙關(guān)，既指上文講的“小書桌邊緣刻著一個‘恨’字——而且右邊多了一點(diǎn)”，又暗示這些孩子天真幼稚，他們并不懂得真正的愛和真正的恨，因而常常會“恨錯了”。語句幽默，充滿調(diào)侃，讀來充滿情趣。（3）示例：芬芳的蠟梅花是貫穿全文的線索；芬芳的蠟梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。(答出任意3條即可)（4）學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策；“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅（5）B【解析】【分析】（1）第一小題考查首段的作用。第一段的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行回答。首先第一段出現(xiàn)“芬芳的臘梅花”，這在內(nèi)容上開篇點(diǎn)題。第一段最后一句話，引起下文內(nèi)容，這叫作引出下文。

第二小題考查首尾結(jié)構(gòu)關(guān)系，在結(jié)尾段落有些到了臘梅花，有回憶回到現(xiàn)實(shí)，這叫做首尾呼應(yīng)。

第三小題考查段落層次劃分。本文開頭有臘梅花引起回憶，接下來寫與學(xué)生交往的片段。在最后又回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)我與孩子們溫暖的師生情。故結(jié)構(gòu)為總分總。

（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。第一句話作答時，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話把學(xué)生比作美麗的臘梅花，這是比喻的修辭，生動形象的表現(xiàn)了學(xué)生心靈的美好，也表達(dá)了我對學(xué)生的熱愛。

（3）本題考查標(biāo)題作用的分析。從文章內(nèi)容可以看出，題目中的“臘梅花”是文章線索，貫穿全文；“芬芳的臘梅花”一語雙關(guān)，既指自然界中的臘梅花，還指孩子們純潔美好的心靈，還表現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，寫的是關(guān)于“我”與臘梅花的故事；借“臘梅花”來表現(xiàn)“我”與學(xué)生親密無間的師生情。第二句話，用引號一語雙關(guān)，既指上文講的“小書桌邊緣刻著一個‘恨’字——而且右邊多了一點(diǎn)”，又暗示這些孩子天真幼稚，他們并不懂得真正的愛和真正的恨，因而常常會“恨錯了”。語句幽默，充滿調(diào)侃，讀來充滿情趣。

（4）本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個情節(jié)往下，按時間順序去尋找事件，再用簡潔的話語分別進(jìn)行歸納概括。文章第③段先寫“我”自稱患有咽炎，第4段寫學(xué)生賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策；第56⑦⑧段寫為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花；第⑨⑩1段學(xué)生們的行為讓“我”感動，“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅。按照這民發(fā)展情節(jié)整理作答即可。

（5）本題考查學(xué)生對句子的排序能力。把握好人物的情感變化順序是做好本題的關(guān)鍵。結(jié)合語境和人物的各自性格，第一處寫“我”想起孩子們心情愉悅，故應(yīng)用“微笑”。第二處第一次走進(jìn)搗蛋鬼的教室，故應(yīng)用“有些慌神”。第三處“我”擔(dān)心大家破壞臘梅花，故應(yīng)用“呆了”。第四處寫“我”和小胖的對話，，故用“謹(jǐn)慎地”。答案為B故答案為：⑴①開篇點(diǎn)題，引出下文。②首尾呼應(yīng)。

第三小題：①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?/?

⑵①本句使用了比喻的修辭手法，把“這群孩子”比作“一朵朵美麗的蠟梅花”，贊美了學(xué)生們的美好品質(zhì)，表達(dá)作者對學(xué)生們的喜愛之情。②用引號一語雙關(guān)，既指上文講的“小書桌邊緣刻著一個‘恨’字——而且右邊多了一點(diǎn)”，又暗示這些孩子天真幼稚，他們并不懂得真正的愛和真正的恨，因而常常會“恨錯了”。語句幽默，充滿調(diào)侃，讀來充滿情趣。

⑶示例：芬芳的蠟梅花是貫穿全文的線索；芬芳的蠟梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。(答出任意3條即可)

⑷學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策；“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅

⑸B【點(diǎn)評】⑴分析語段作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。首尾的關(guān)系大部分都是相呼應(yīng)。段落層析的劃分，一定要把握好文章結(jié)構(gòu)，理清每一段寫了什么內(nèi)容，然后再作分析。

⑵本題考查句子的賞析能力。解答時，要注意題干要求從哪一方面進(jìn)行賞析，有針對性地作答。句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。標(biāo)點(diǎn)符號的賞析要結(jié)合語境，尤其對引號的賞析，要從一語雙關(guān)的角度進(jìn)行闡述。

⑶考查文章標(biāo)題的作用。首先掌握標(biāo)題的一般作用，標(biāo)題是文章的眼睛，其作用往往是：交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻，引人深思，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。解答時結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。

⑷本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。

⑸句子還原題，考生一定要找到具體的段落，一結(jié)合語境，深刻體會人物此時此刻的心理，然后結(jié)合選擇支進(jìn)行體會和判斷。5．【答案】（1）C（2）轉(zhuǎn)變博物館傳統(tǒng)思路，關(guān)注展品背后的文化；改善博物館展示和講解方式，增加觀眾的互動和參與感。（3）示例：我選擇A。標(biāo)題用“冷”“熱”對比，形象生動，表達(dá)鮮明，容易吸引讀者。既關(guān)注到當(dāng)今博物館“熱”的現(xiàn)狀，又冷靜思考了博物館存在的短板和未來發(fā)展的出路。我選擇B。標(biāo)題用設(shè)問的形式能吸引讀者，引人思考。暗示了博物館現(xiàn)狀的不足，引發(fā)讀者思考博物館未來如何改革發(fā)展。我選擇C。標(biāo)題用擬人的手法，表明在博物館“熱”的當(dāng)下，講“故事”仍是博物館的短板，今后應(yīng)該在講解方式、互動體驗等方面做出努力。（4）略【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解辨析能力。C項中，結(jié)合材料一，2018年我國備案登記的博物館是5354家，比去年增加218家。而不是免費(fèi)開放數(shù)量增加。

（2）本題考查學(xué)生對材料的探究能力和活動建議建議的能力。結(jié)合材料二三四段內(nèi)容可知，“成長的煩惱”只要體現(xiàn)在只是展示奇珍異寶，而缺乏“講故事”，不能確立“文化自信”。結(jié)合煩惱，考生要從多角度解決問題，要有可行性即可。答案不唯一。

（3）本題考查學(xué)生對標(biāo)題擬寫能力。標(biāo)題要能夠吸引讀者，同時能夠生動表達(dá)我國博物館的現(xiàn)狀。答案不唯一，言之有理即可。

（4）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?？忌筛鶕?jù)自己參觀博物館后的感受來談，注意要結(jié)合如何講解的角度闡述。故答案為：⑴C

⑵轉(zhuǎn)變博物館傳統(tǒng)思路，關(guān)注展品背后的文化；改善博物館展示和講解方式，增加觀眾的互動和參與感。

⑶示例：我選擇A。標(biāo)題用“冷”“熱”對比，形象生動，表達(dá)鮮明，容易吸引讀者。既關(guān)注到當(dāng)今博物館“熱”的現(xiàn)狀，又冷靜思考了博物館存在的短板和未來發(fā)展的出路。

我選擇B。標(biāo)題用設(shè)問的形式能吸引讀者，引人思考。暗示了博物館現(xiàn)狀的不足，引發(fā)讀者思考博物館未來如何改革發(fā)展。

我選擇C。標(biāo)題用擬人的手法，表明在博物館“熱”的當(dāng)下，講“故事”仍是博物館的短板，今后應(yīng)該在講解方式、互動體驗等方面做出努力。

⑷根據(jù)自己的理解和實(shí)際情況作答即可?！军c(diǎn)評】⑴圖畫題主要是借助圖畫，考查學(xué)生觀察、分析、想像的綜合能力及語言表達(dá)能力。解答這類題，要讀懂圖畫的內(nèi)容，特別注意圖畫中的文字說明和題目，理解圖畫的主要意思，然后結(jié)合選擇項進(jìn)行分析。

⑵材料信息的提煉篩選，要根據(jù)問題的指向，結(jié)合材料抓住其中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，活動設(shè)計時需要注意，緊扣主題，活動方式既要豐富多樣，又要具體可操作。

⑶觀點(diǎn)看法類的題目，要求考生明確態(tài)度，或贊成，或反對，旗幟鮮明，然后用充足的理由證明。答題步驟：①判斷評價題干觀點(diǎn)；②分析評判理由；③進(jìn)一步肯定判斷。

⑷本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。一定要結(jié)合材料中體現(xiàn)的問題來敘述你的參觀，并談自己的看法和理解。注意語言簡練扼要。6．【答案】（1）對……說，告訴；研究；另，另外；因為；也（2）①你說你事務(wù)多，誰比得上我呢？②像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦(也沒什么感到苦的)（3）結(jié)友；有恒(勤樸)（4）示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。【解析】【分析】（1）本題考