小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則范本

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則范本第一章總則一、為了規(guī)范小學(xué)教師教學(xué)工作管理，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，制定本考核細(xì)則。二、本考核細(xì)則適用于小學(xué)教師的教學(xué)工作管理。三、小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核的內(nèi)容包括教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等方面的考核。第二章教育教學(xué)目標(biāo)考核一、小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，制定符合教育教學(xué)實(shí)際的教育教學(xué)目標(biāo)。二、教育教學(xué)目標(biāo)考核的具體方法包括：教育教學(xué)目標(biāo)的制定情況、教育教學(xué)目標(biāo)的合理性、教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施情況等。三、教育教學(xué)目標(biāo)考核應(yīng)定期進(jìn)行，采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。第三章教學(xué)計(jì)劃考核一、小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，制定符合學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)資源等。二、教學(xué)計(jì)劃的考核要點(diǎn)包括：教學(xué)計(jì)劃的合理性、教學(xué)計(jì)劃的有效性、教學(xué)計(jì)劃的完整性等。三、教學(xué)計(jì)劃考核應(yīng)定期進(jìn)行，采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。第四章教學(xué)實(shí)施考核一、小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。二、教學(xué)實(shí)施的考核要點(diǎn)包括：教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)過(guò)程的有效性等。三、教學(xué)實(shí)施考核應(yīng)定期進(jìn)行，采用觀察、聽(tīng)課、記錄等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五章教學(xué)效果考核一、小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)施的情況，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。二、教學(xué)效果考核的具體方法包括：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核、學(xué)生評(píng)價(jià)的考核、同事評(píng)價(jià)的考核等。三、教學(xué)效果考核應(yīng)定期進(jìn)行，采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。第六章考核結(jié)果處理一、小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核的結(jié)果應(yīng)根據(jù)考核內(nèi)容、考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)綜合評(píng)定。二、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，根據(jù)教師教學(xué)工作管理考核結(jié)果，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒措施。三、考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)向教師反饋，并建立檔案記錄。第七章考核標(biāo)準(zhǔn)的制定一、小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際制定，包括學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)、教師職責(zé)等。二、考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體明確、科學(xué)合理，既要注重教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，又要注重教師實(shí)際工作的能力提升。三、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究部門(mén)或委員會(huì)審核和批準(zhǔn)。第八章考核宣傳與培訓(xùn)一、學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核的宣傳工作，向教師詳細(xì)介紹考核內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)校應(yīng)定期組織小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)工作管理能力。三、學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的培訓(xùn)情況，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)效果。第九章考核記錄和檔案管理一、學(xué)校應(yīng)建立小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核的記錄和檔案管理制度，記錄教師的考核情況和結(jié)果。二、考核記錄和檔案應(yīng)及時(shí)歸檔，保存至少五年以上。三、考核記錄和檔案應(yīng)保密，并按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行管理和使用。第十章法律責(zé)任一、對(duì)于故意弄虛作假或者通過(guò)其他不正當(dāng)手段干擾教師教學(xué)工作管理考核的，學(xué)校應(yīng)予以嚴(yán)肅處理，并依法追究其法律責(zé)任。二、對(duì)于嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽(yù)或造成重大影響的違紀(jì)違法行為，學(xué)校有權(quán)解除與其的教職合同。三、學(xué)校應(yīng)依照《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)對(duì)教師的職業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)督管理，并建立投訴舉報(bào)制度。第十一章附則一、本考核細(xì)則的解釋權(quán)歸學(xué)校所有，并由學(xué)校教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。二、本考核細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行，如有需要修訂，經(jīng)學(xué)校教務(wù)部門(mén)審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。三、對(duì)于本考核細(xì)則未涉及的情況，可由學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理，但必須符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則范本（二）第一章總則第一條為規(guī)范小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于小學(xué)教師的教學(xué)工作管理考核。第三條教學(xué)工作管理考核是指對(duì)小學(xué)教師的教學(xué)工作進(jìn)行定期、有針對(duì)性的評(píng)估和評(píng)定，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正偏差、激勵(lì)潛力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。第四條教學(xué)工作管理考核的目的是：激勵(lì)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)教育教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平。第五條教學(xué)工作管理考核的原則是：公正、客觀、公平、有效。第六條教學(xué)工作管理考核包括定期的績(jī)效評(píng)估、教育研討、教學(xué)培訓(xùn)等方面的考核內(nèi)容。第七條教學(xué)工作管理考核結(jié)果應(yīng)該作為評(píng)選優(yōu)秀教師、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施實(shí)施的依據(jù)。第二章考核內(nèi)容第八條教師教育教學(xué)水平的考核主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估：（一）教學(xué)設(shè)計(jì)能力：是否能按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提供有效的教學(xué)資源。（二）授課能力：是否能組織教學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)節(jié)奏，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，注重學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，使教學(xué)生動(dòng)、生活化。（三）教學(xué)效果：是否能通過(guò)合理的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。（四）品德修養(yǎng)：是否具備良好的師德師風(fēng)，以身作則，為人師表，能夠引領(lǐng)學(xué)生積極向上、健康向善。（五）教育研究：是否積極參與教育研究，關(guān)注教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，提升自己的教育教學(xué)研究能力，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題有一定的研究成果。第三章考核方法第九條教學(xué)工作管理考核主要采用定期考察、教學(xué)觀摩、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)展示等方法進(jìn)行。第十條教學(xué)工作管理考核的具體方法和流程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定并公示，以保證考核的公正、公平、客觀。第四章考核結(jié)果處理第十一條教學(xué)工作管理考核結(jié)果根據(jù)實(shí)際情況，可分為優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)等等級(jí)。第十二條對(duì)于獲得優(yōu)秀和良好等級(jí)的教師，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，包括但不限于表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)金、晉升等。第十三條對(duì)于獲得合格和待改進(jìn)等級(jí)的教師，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其提升教育教學(xué)水平，同時(shí)制定整改計(jì)劃和期限，定期進(jìn)行跟蹤檢查和評(píng)估。第十四條教師對(duì)于教學(xué)工作管理考核結(jié)果不滿意的，可以提出申訴，學(xué)校應(yīng)及時(shí)處理并給予答復(fù)。第五章附則第十五條本細(xì)則的解釋權(quán)和修改權(quán)歸小學(xué)所屬學(xué)校所有。第十六條本細(xì)則自公布之日起施行。小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則模版到此結(jié)束。小學(xué)教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則范本（三）第一章緒論一、考核細(xì)則的背景和意義隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，小學(xué)教師的教學(xué)工作管理也變得日益重要。教師是教育教學(xué)工作的主體，他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。因此，制定一套科學(xué)合理的教學(xué)工作管理考核細(xì)則，對(duì)于提高小學(xué)教師的教育教學(xué)水平和提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。本考核細(xì)則通過(guò)對(duì)小學(xué)教師教學(xué)工作管理的各個(gè)方面進(jìn)行全面、客觀、準(zhǔn)確的考核，旨在激發(fā)教師的教學(xué)激情和創(chuàng)造力，規(guī)范教師的教學(xué)行為和管理能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。二、考核細(xì)則的基本原則本考核細(xì)則遵循以下基本原則：1.公平公正原則：考核過(guò)程要公正公平，遵循事實(shí)真相，不受個(gè)人情感和利益的干擾。2.客觀準(zhǔn)確原則：考核內(nèi)容要客觀、準(zhǔn)確反映教師的教學(xué)工作管理情況，避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià)。3.具體可操作原則：考核標(biāo)準(zhǔn)要具體、明確，能夠被教師理解和操作，便于實(shí)施。4.激勵(lì)引導(dǎo)原則：考核要以激勵(lì)和引導(dǎo)為主導(dǎo)，幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。第二章考核內(nèi)容一、教學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)：教師是否根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生實(shí)際情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容：教師是否合理選擇教學(xué)內(nèi)容，能夠覆蓋教學(xué)大綱要求和學(xué)生知識(shí)體系。3.教學(xué)手段：教師是否選擇合適的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)資源：教師是否充分利用教學(xué)資源，包括教材、教具、多媒體等，提高教學(xué)效果。5.教學(xué)計(jì)劃：教師是否有合理的課時(shí)分配和教學(xué)計(jì)劃，能夠科學(xué)有效地組織教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)1.教學(xué)方法：教師是否采用多樣化的教學(xué)方法，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.課堂管理：教師是否能夠有效管理課堂秩序，保持良好的教學(xué)氛圍。3.學(xué)生參與：教師是否能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：教師是否能夠靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。5.教學(xué)反思：教師是否具有良好的反思能力，能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)研究1.自我學(xué)習(xí)：教師是否主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。2.教學(xué)研究：教師是否積極參與教育教學(xué)研究，能夠?qū)⒀芯砍晒麘?yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。3.教學(xué)交流：教師是否與同行進(jìn)行教學(xué)交流，共同研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題。4.教材研究：教師是否能夠深入了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，合理使用教材進(jìn)行教學(xué)。5.創(chuàng)新實(shí)踐：教師是否能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，提出新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。第三章考核方式和程序一、考核方式本考核細(xì)則采用多種方式進(jìn)行考核，包括課堂觀察、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審、教學(xué)成果評(píng)價(jià)和個(gè)人面試等。1.課堂觀察：組織專(zhuān)家、同行或教育督導(dǎo)員對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審：對(duì)教師提供的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)估其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略是否合理。3.教學(xué)成果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，反映教師教學(xué)效果。4.個(gè)人面試：組織領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行面試，了解其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)背景和職業(yè)發(fā)展情況。二、考核程序1.定期考核：學(xué)校每學(xué)期或每學(xué)年組織一次教師教學(xué)工作管理考核。2.答辯程序：教師需按照考核安排提供相關(guān)材料，并接受評(píng)委的評(píng)審和面試。3.結(jié)果通知：學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，并制定相應(yīng)的教育教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。第四章考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲措施一、考核結(jié)果的評(píng)定根據(jù)教師教學(xué)工作管理考核的結(jié)果，將教師分為優(yōu)秀、良好、一般和不合格四個(gè)等級(jí)。1.優(yōu)秀：教師在所有考核項(xiàng)目中均表現(xiàn)出色，達(dá)到或超過(guò)學(xué)校要求的優(yōu)秀水平。2.良好：教師在大部分考核項(xiàng)目中表現(xiàn)良好，達(dá)到學(xué)校要求的基本水平。3.一般：教師在部分考核項(xiàng)目中表現(xiàn)一般，未達(dá)到學(xué)校要求的基本水平。4.不合格：教師在多個(gè)考核項(xiàng)目中表現(xiàn)不合格，未達(dá)到學(xué)校要求的最低水平。二、獎(jiǎng)懲措施根據(jù)考核結(jié)果，學(xué)校將采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，以激勵(lì)教師的教學(xué)激情和提高教師的教學(xué)水平。1.獎(jiǎng)勵(lì)措施：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并提供相應(yīng)的晉升機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源。2.激勵(lì)措施：對(duì)于表現(xiàn)良好的教師，學(xué)校將給予相應(yīng)的激勵(lì)和幫助，幫助其提升教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。3.提醒措施：對(duì)于表現(xiàn)一般的教師，學(xué)校將提出相應(yīng)的提醒和建議，督促其改進(jìn)教學(xué)方法和管理能力。4.處罰措施：對(duì)于表現(xiàn)不合格的教師，學(xué)校將采取相應(yīng)的處罰措施，甚至解聘其教師職務(wù)。第五章基本保障和改進(jìn)措施一、基本保障措施為了保障教師的教學(xué)工作管理考核的公平性和有效性，學(xué)校將采取以下措施：1.考核流程透明：學(xué)校將公開(kāi)考核流程和標(biāo)準(zhǔn)，并全面宣傳相關(guān)政策和要求。2.考核評(píng)委專(zhuān)業(yè)：學(xué)校將組織專(zhuān)家和教研員擔(dān)任考核評(píng)委，確保評(píng)價(jià)具有專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。3.考核結(jié)果公正：學(xué)校將對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)和公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。二、改進(jìn)措施為了提高小學(xué)教師的教學(xué)工作管理水平，學(xué)校將采取以下改進(jìn)措施：1.教育培訓(xùn)：學(xué)校將組織教育培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)能力和管理水平