心理的生物學(xué)基礎(chǔ)-課件

心理的生物學(xué)基礎(chǔ)1ppt課件心理的生物學(xué)基礎(chǔ)1ppt課件1所有的心理現(xiàn)象同時(shí)也是生物學(xué)現(xiàn)象蓋奇（PhineasP.Gage）1848年9月13日，美國(guó)蓋奇在一次意外爆炸事故中受傷，一根3.7英尺長(zhǎng)的鐵桿刺穿了他的顱骨。他奇跡般地活了下來，并過了12年才離開人世。蓋奇的身體傷害并不嚴(yán)重，僅左眼失明，左臉麻痹，但姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)和言語無恙。蓋奇原本是一個(gè)可以信賴的可愛工頭，從此以后卻變成了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的、粗暴的惡棍。就本質(zhì)而言，他已經(jīng)不再是他自己。2ppt課件所有的心理現(xiàn)象同時(shí)也是生物學(xué)現(xiàn)象蓋奇（PhineasP.2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早……”心理的生物學(xué)基礎(chǔ)--ppt課件4“他的理性和動(dòng)物性之間的平衡似乎已遭破壞，他隨時(shí)發(fā)作、放縱，還伴有無禮和污穢的語言，這些都不是他過去的習(xí)慣，他不聽從朋友和伙伴的勸阻，特別是當(dāng)這些勸阻與他的需求沖突時(shí)，他表現(xiàn)得很不耐煩。他隨時(shí)異想天開地提出很多計(jì)劃，瞬息間又依次否定，反復(fù)無常。他的智能和表現(xiàn)像個(gè)孩子；可是卻有著一個(gè)成年男子所具有的強(qiáng)烈本能。他受傷之前雖未受到良好的學(xué)校教育，但他具有平衡的心態(tài)，受到熟人的尊敬，大家認(rèn)為他是個(gè)機(jī)靈、聰明的生意人，精力充沛，毅力不凡，努力實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，就這些方面來說他已完全變了。他的朋友和熟人都說他‘不再是以前的蓋奇了’。”——哈洛（JohnM.Harlow）醫(yī)生于1868年首次向麻省醫(yī)學(xué)會(huì)報(bào)告這一病例時(shí)說5ppt課件“他的理性和動(dòng)物性之間的平衡似乎已遭破壞，他隨時(shí)發(fā)作、放縱，5行為和心理過程的生物學(xué)基礎(chǔ)涉及學(xué)科關(guān)注水平基本機(jī)制研究問題進(jìn)化心理學(xué)物種人類的心理（Mind）就是一整套信息處理的裝置，這些裝置是由自然選擇而形成的。攻擊、嫉妒、擇偶、養(yǎng)育、合作、性別差異等問題的進(jìn)化論解釋。遺傳心理學(xué)個(gè)體基因不但影響我們的生理特質(zhì)，而且也影響我們的心理特征?；蛞院畏N程度和機(jī)制影響智力、人格、心理障礙以及性取向等。生理心理學(xué)系統(tǒng)腦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)人體的兩大通信系統(tǒng)，即神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。這兩大系統(tǒng)與周身的通信目標(biāo)進(jìn)行溝通。腦的結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)；大腦半球優(yōu)勢(shì)及裂腦人研究；神經(jīng)遞質(zhì)的功能及與疾病的關(guān)系；睡眠腦電活動(dòng)；精神活性物質(zhì)對(duì)意識(shí)的影響；感官換能機(jī)制；疼痛門控論；神經(jīng)可塑性與記憶機(jī)制；情緒的生理機(jī)制；生理性動(dòng)機(jī)；應(yīng)激反應(yīng)機(jī)制;神經(jīng)科學(xué)器官組織腦是由通過一起工作來創(chuàng)造心理和行為的許多獨(dú)特模塊構(gòu)成的。細(xì)胞分子神經(jīng)元通過電信號(hào)或化學(xué)信號(hào)來處理和傳遞信息，還具有應(yīng)環(huán)境變化改變結(jié)構(gòu)和功能的特性（可塑性）。6ppt課件行為和心理過程的生物學(xué)基礎(chǔ)涉及學(xué)科關(guān)注水平基本機(jī)制研究問題進(jìn)6進(jìn)化心理學(xué)人類的心理是一整套由自然選擇而形成的信息處理裝置，其作用是處理我們祖先在生存過程中所遇到的適應(yīng)問題。人類祖先99%的進(jìn)化歷史發(fā)生在更新世的狩獵——采集時(shí)代。漫長(zhǎng)歷史的進(jìn)化過程給我們的心理帶來了長(zhǎng)久歷史的積淀。7ppt課件進(jìn)化心理學(xué)人類的心理是一整套由自然選擇而形成的信息處理裝置，7人類心理的進(jìn)化論解釋恐懼癥總是與蛇、蜘蛛、閃電、黑暗相關(guān)，而不是電、輻射、手槍或汽車。睡眠可以讓我們的祖先避免黑暗帶來的麻煩。甜食和高脂肪食物往往能為我們的祖先提供寶貴的能量，而苦的東西往往有毒。受到母親很好哺育和保護(hù)的子女更容易存活下來。8ppt課件人類心理的進(jìn)化論解釋恐懼癥總是與蛇、蜘蛛、閃電、黑暗相關(guān)，而8遺傳和進(jìn)化共同塑造了我們的身體和意識(shí)遺傳：個(gè)體從其祖輩繼承體質(zhì)和心理特質(zhì)的現(xiàn)象。變異：子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。進(jìn)化：有機(jī)體在適應(yīng)不斷變化的環(huán)境時(shí)，一代又一代不斷產(chǎn)生變化的過程。自然選擇：最能夠適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更有可能興旺發(fā)達(dá)和繁衍后代。9ppt課件遺傳和進(jìn)化共同塑造了我們的身體和意識(shí)遺傳：個(gè)體從其祖輩繼承體9基因—環(huán)境的交互作用“遺傳發(fā)牌，環(huán)境出牌?！薄睦韺W(xué)家查爾斯.布魯爾（1990）“基因和經(jīng)驗(yàn)雖然大相徑庭，但它們卻在做同一件事，那就是聯(lián)結(jié)神經(jīng)突觸。”——神經(jīng)科學(xué)家約瑟夫.勒.杜（2002）10ppt課件基因—環(huán)境的交互作用“遺傳發(fā)牌，環(huán)境出牌。”——心理學(xué)家查爾10遺傳度（heritability）運(yùn)用雙生子研究和收養(yǎng)研究，行為遺傳學(xué)家能夠從數(shù)學(xué)上估算各種特質(zhì)的遺傳度，即不同遺傳基因所造成的個(gè)體差異度。遺傳度指的是人與人之間的差異有多大程度可歸于遺傳，我們不能說個(gè)體的人格或智力有多大程度可歸于遺傳。11ppt課件遺傳度（heritability）運(yùn)用雙生子研究和收養(yǎng)研究，11常見疾病及性狀的遺傳度身高85%氣質(zhì)類型80%脂代謝能力75%體重70%骨密度60%智力50%血壓40%雙相障礙85%精神分裂癥80%ADHD76%2型糖尿病70%人格障礙68%進(jìn)食障礙57%抑郁癥37%12ppt課件常見疾病及性狀的遺傳度身高85%雙相12神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓—信息傳導(dǎo)、脊髓反射軀體神經(jīng)系統(tǒng)—感覺、隨意運(yùn)動(dòng)自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)—應(yīng)付麻煩副交感神經(jīng)—維護(hù)內(nèi)環(huán)境大腦皮層—控制和信息加工中心邊緣系統(tǒng)—?jiǎng)訖C(jī)、情緒和記憶丘腦—感覺神經(jīng)的傳遞站網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)—清醒和警覺腦橋—連接左右兩側(cè)小腦延髓—呼吸、心跳、消化小腦腦干13ppt課件神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)外周神經(jīng)腦脊髓—信息傳導(dǎo)、脊髓反射軀13自主神經(jīng)系統(tǒng)處理兩類生存問題：一類是機(jī)體受到威脅；另一類是維持常規(guī)身體狀態(tài)。交感神經(jīng)支配應(yīng)付緊急情況的反應(yīng)；副交感神經(jīng)檢測(cè)身體內(nèi)部功能常規(guī)活動(dòng)。自主神經(jīng)系統(tǒng)14ppt課件自主神經(jīng)系統(tǒng)處理兩類生存問題：一類是機(jī)體受到威脅；另一類是維14內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌腺通過向血液中釋放激素來傳遞信息。激素與神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)遞質(zhì)非常相似。作為化學(xué)信息傳遞物質(zhì)，激素不僅影響著身體的機(jī)能，而且還會(huì)影響人的行為和情緒。15ppt課件內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌腺通過向血液中釋放激素來傳遞信息。15ppt15內(nèi)分泌系統(tǒng)在正常情況下（機(jī)體沒有被喚起時(shí)），內(nèi)分泌系統(tǒng)與副交感神經(jīng)一起維持身體的基本生理過程。但在緊急時(shí)刻，內(nèi)分泌系統(tǒng)就切換到新的模式，支持交感神經(jīng)的行動(dòng)。16ppt課件內(nèi)分泌系統(tǒng)在正常情況下（機(jī)體沒有被喚起時(shí)），內(nèi)分泌系統(tǒng)與副交16神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的反饋系統(tǒng)腦垂體靶腺體激素神經(jīng)系統(tǒng)指揮內(nèi)分泌系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)繼而影響神經(jīng)系統(tǒng)。事實(shí)上，這兩個(gè)系統(tǒng)聯(lián)系得非常緊密，以至于有時(shí)它們的分界線會(huì)模糊不清。17ppt課件神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的反饋系統(tǒng)腦垂體靶腺體激素神經(jīng)系統(tǒng)指揮內(nèi)17人腦——自然界已知的最復(fù)雜的結(jié)構(gòu)人腦中約有1000億個(gè)神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元又與另外1萬個(gè)神經(jīng)元相連接。腦中的神經(jīng)元在人出生后供給過剩，許多剩余細(xì)胞會(huì)在之后的幾年里相繼死去。盡管每天有20萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞死亡，成年人的神經(jīng)元數(shù)量基本維持恒定。到70歲的時(shí)侯，腦細(xì)胞的總數(shù)依然能夠多于原來數(shù)目的98%18ppt課件人腦——自然界已知的最復(fù)雜的結(jié)構(gòu)人腦中約有1000億個(gè)神經(jīng)元18腦的三個(gè)層次腦干和小腦邊緣系統(tǒng)大腦皮層19ppt課件腦的三個(gè)層次腦干和小腦19ppt課件19腦干——遠(yuǎn)古的結(jié)構(gòu)延髓：不需要意識(shí)的介入而自動(dòng)控制呼吸、血壓和心率等基本的身體機(jī)能腦橋：控制睡眠和做夢(mèng)的周期網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：保持清醒和警覺狀態(tài)；監(jiān)控傳入的感覺信息并將注意力導(dǎo)向新奇或重要信息丘腦：將往來于腦和身體的所有感覺和運(yùn)動(dòng)信息導(dǎo)向正確的目的地20ppt課件腦干——遠(yuǎn)古的結(jié)構(gòu)延髓：不需要意識(shí)的介入而自動(dòng)控制呼吸、血壓20小腦控制不需要思考其細(xì)節(jié)便能進(jìn)行的復(fù)雜動(dòng)作，比如行走、跳舞或用杯子喝水。小腦幫助我們讓一系列事件保持有序，包括運(yùn)動(dòng)的起始、計(jì)劃和協(xié)調(diào)。小腦還會(huì)參與形成條件反射，就像學(xué)會(huì)一聽到午餐鈴聲就分泌唾液那樣。21ppt課件小腦控制不需要思考其細(xì)節(jié)便能進(jìn)行的復(fù)雜動(dòng)作，比如行走、跳舞或21腦干和小腦腦干和小腦控制有關(guān)運(yùn)動(dòng)和生命存續(xù)的最基本機(jī)能。它們的許多功能是自動(dòng)的，基本上不需要意識(shí)的參與。22ppt課件腦干和小腦腦干和小腦控制有關(guān)運(yùn)動(dòng)和生命存續(xù)的最基本機(jī)能。2222邊緣系統(tǒng)邊緣系統(tǒng)的主要部分環(huán)繞大腦兩半球內(nèi)側(cè)形成一個(gè)閉合的環(huán)，故此得名。海馬杏仁核扣帶回下丘腦共包括約十幾個(gè)結(jié)構(gòu)23ppt課件邊緣系統(tǒng)邊緣系統(tǒng)的主要部分環(huán)繞大腦兩半球內(nèi)側(cè)形成一個(gè)閉合的環(huán)23邊緣系統(tǒng)：情緒、記憶及其他邊緣系統(tǒng)是包裹著丘腦的各種結(jié)構(gòu)的集合這些結(jié)構(gòu)大幅度地增強(qiáng)了哺乳動(dòng)物的情緒和記憶能力。這些能力提供了一種巨大的優(yōu)勢(shì)，那就是心理適應(yīng)性——有機(jī)體從此不再像簡(jiǎn)單的生物那樣只依靠本能和反射。24ppt課件邊緣系統(tǒng)：情緒、記憶及其他邊緣系統(tǒng)是包裹著丘腦的各種結(jié)構(gòu)的集24邊緣系統(tǒng)的功能邊緣系統(tǒng)還涉及愉悅和痛苦感受的模塊，正是邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生了恐懼、憤怒和欣喜的情緒?？傊?，邊緣系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)產(chǎn)生腦部低層的、較為簡(jiǎn)單的沖動(dòng)，以使哺乳動(dòng)物的行為比那些較低級(jí)動(dòng)物的行為更加復(fù)雜。25ppt課件邊緣系統(tǒng)的功能邊緣系統(tǒng)還涉及愉悅和痛苦感受的模塊，正是邊緣系25海馬體——記憶系統(tǒng)的重要組成部分摩萊森（HenryMolaison）1953年，為減少威脅其生命的癲癇發(fā)作次數(shù)，醫(yī)生切除了H.M.兩側(cè)的大部分海馬體。手術(shù)以后，H.M.每做一件事情，轉(zhuǎn)頭便會(huì)忘得一干二凈。新的記憶只能停留20秒左右，他記不住朋友，記不住剛吃過的飯，任何問題都是新的，他永遠(yuǎn)記不得自己曾回答過。26ppt課件海馬體——記憶系統(tǒng)的重要組成部分摩萊森（HenryMola26杏仁核——與情緒有關(guān)1939年，Kluver和Bucy在手術(shù)中剪斷了獼猴杏仁核與腦兩邊的連接。手術(shù)后，這些通常脾氣暴躁的動(dòng)物變得俯首帖耳，很容易管教。此后的許多研究表明，杏仁核不僅與攻擊有關(guān)，而且還與恐懼有關(guān)——還可能與其他情緒反應(yīng)有關(guān)。杏仁核似乎還能幫助我們記住那些對(duì)情感沖擊很大的事件。27ppt課件杏仁核——與情緒有關(guān)1939年，Kluver和Bucy在手術(shù)27下丘腦體溫調(diào)節(jié)攝食行為調(diào)節(jié)水平衡調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)腺垂體激素分泌產(chǎn)生防御反應(yīng)日周期節(jié)律活動(dòng)28ppt課件下丘腦體溫調(diào)節(jié)28ppt課件28下丘腦是控制愛情的位置下丘腦一些專管愛情的特殊神經(jīng)細(xì)胞分泌的苯乙胺，是使人進(jìn)入愛情妙境的物質(zhì)。熱戀中的大腦活動(dòng)會(huì)使下丘腦分泌出過量的苯乙胺，使人置身于熾熱的愛情之中。失戀時(shí)下丘腦分泌的苯乙胺會(huì)大大減少，使人置于一蹶不振、惶惶不可終日的狀態(tài)。29ppt課件下丘腦是控制愛情的位置下丘腦一些專管愛情的特殊神經(jīng)細(xì)胞分泌的29“獎(jiǎng)勵(lì)中樞”邊緣系統(tǒng)還包括幾個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)中樞”，能夠在進(jìn)食、性生活或從事其他有回報(bào)活動(dòng)的時(shí)候讓人感覺愉快。像可卡因、冰毒和海洛因這樣的毒品會(huì)產(chǎn)生一股又一股瘋狂般的快樂。所有這些似乎都涉及神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺。30ppt課件“獎(jiǎng)勵(lì)中樞”邊緣系統(tǒng)還包括幾個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)中樞”，能夠在進(jìn)食、性生30奧爾茲的微電極刺激實(shí)驗(yàn)小鼠一旦學(xué)會(huì)按壓橫桿來獲得刺激后，就會(huì)以近乎瘋狂的熱情來刺激自己。一個(gè)小時(shí)內(nèi)的按壓頻率可以高達(dá)10000次！小鼠還愿意為獲得這種愉快的刺激付出高昂的代價(jià)，它們甘愿不顧痛苦穿越帶電的鐵網(wǎng)。31ppt課件奧爾茲的微電極刺激實(shí)驗(yàn)小鼠一旦學(xué)會(huì)按壓橫桿來獲得刺激后，就會(huì)31大腦皮層：腦的思維蓋哺乳動(dòng)物出現(xiàn)了高度發(fā)達(dá)的大腦皮層，并隨著神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化而進(jìn)化。人類的大腦皮層更產(chǎn)生了新的飛躍，有了抽象思維的能力，成為意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞約有140億個(gè)，鋪平后的表面積約為2200平方厘米，與一張報(bào)紙的大小相當(dāng)。32ppt課件大腦皮層：腦的思維蓋哺乳動(dòng)物出現(xiàn)了高度發(fā)達(dá)的大腦皮層，并隨著32大腦皮層示意圖33ppt課件大腦皮層示意圖33ppt課件33大腦皮層各區(qū)域的主要功能額葉：思維、演算、需求、情感頂葉：觸覺、空間定位、數(shù)理邏輯顳葉：聽覺、嗅覺、味覺、長(zhǎng)期記憶枕葉：視覺、面孔識(shí)別34ppt課件大腦皮層各區(qū)域的主要功能額葉：思維、演算、需求、情感34pp34聯(lián)合區(qū)（associationarea）對(duì)于人類來說，四分之三的大腦皮層對(duì)感覺和肌肉活動(dòng)都不起作用，稱為聯(lián)合區(qū)。聯(lián)合區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)感覺區(qū)域加工的信息進(jìn)行解釋、整合，并根據(jù)這些信息進(jìn)行反應(yīng)。涉及知覺、記憶、判斷、思考、創(chuàng)造、人格、意志等高級(jí)精神活動(dòng)。35ppt課件聯(lián)合區(qū)（associationarea）對(duì)于人類來說，四分35大腦半球優(yōu)勢(shì)（cerebraldominance）不同大腦半球承擔(dān)不同任務(wù)的傾向叫做大腦半球優(yōu)勢(shì)。約80%的人主要用左側(cè)的大腦處理語言腦的兩個(gè)半球擁有不同的處理風(fēng)格，左腦更具分析性和有序性（如語法技巧），而右腦更具全局性和空間性（如旋律、三維物體的感知）。36ppt課件大腦半球優(yōu)勢(shì)（cerebraldominance）不同大腦36裂腦人（splitbrain）割裂腦：切斷了胼胝體——連接大腦兩半球的軸突纖維。對(duì)于裂腦患者而言，通過胼胝體在左右腦之間分享信息是做不到的。胼胝體切斷術(shù)可用于控制某些嚴(yán)重的癲癇病例，目前已很少應(yīng)用37ppt課件裂腦人（splitbrain）割裂腦：切斷了胼胝體——連接37斯佩里和加扎尼加的研究美國(guó)神經(jīng)心理學(xué)家Sperry和Gazzaniga自20世紀(jì)60年代開始的研究發(fā)現(xiàn)，裂腦人的知覺、動(dòng)作、語言三方面形成的意識(shí)活動(dòng)失去了統(tǒng)整作用。因這方面的研究貢獻(xiàn)，他們獲得了1981年度的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。喬是一名裂腦患者，他可以同時(shí)用兩只手畫出不同的形狀。38ppt課件斯佩里和加扎尼加的研究美國(guó)神經(jīng)心理學(xué)家Sperry和Gazz38裂腦人兩半球功能狀態(tài)右側(cè)視野傳入右側(cè)肢體支配大腦的“發(fā)言人”言語文字理解文字?jǐn)?shù)字記憶運(yùn)動(dòng)順序的控制反應(yīng)更加理性左腦右腦左側(cè)視野傳入左側(cè)肢體支配對(duì)簡(jiǎn)單指令反饋視覺空間解讀形狀音樂記憶面部的識(shí)別反應(yīng)更加情緒化39ppt課件裂腦人兩半球功能狀態(tài)右側(cè)視野傳入左腦右腦左側(cè)39裂腦人實(shí)驗(yàn)中的奇特現(xiàn)象閉目辨物：右手能，左手不能視物指認(rèn)：左側(cè)視野能，右側(cè)視野不能混合圖像辨認(rèn)：左腦右腦各抒己見行為各自支配：左手畫方，右手畫圓空間能力：左手優(yōu)于右手互斥手綜合征：左側(cè)右側(cè)各行其是反應(yīng)合理化：右腦的行動(dòng)，左腦來解釋40ppt課件裂腦人實(shí)驗(yàn)中的奇特現(xiàn)象閉目辨物：右手能，左手不能40ppt課40意識(shí)及潛意識(shí)對(duì)行為的影響加扎尼加認(rèn)為，意識(shí)性的左腦是一個(gè)能夠立即組織理論來解釋行為的解釋者。對(duì)許多心理學(xué)家而言，無意識(shí)的想法對(duì)人們生活的幫助，就像大型噴氣式飛機(jī)的自動(dòng)駕駛那樣；而意識(shí)性的想法則是偶爾進(jìn)行操作的飛行員。41ppt課件意識(shí)及潛意識(shí)對(duì)行為的影響加扎尼加認(rèn)為，意識(shí)性的左腦是一個(gè)能夠41完整大腦的整合作用加扎尼加認(rèn)為，對(duì)裂腦患者研究得出的結(jié)論不能簡(jiǎn)單地推廣到正常人身上。人的大腦既不是一個(gè)單一的結(jié)構(gòu)，也不是一個(gè)雙重的結(jié)構(gòu)，而是左腦和右腦的聯(lián)合體。來自左腦和右腦的信息還需要腦中其他的決策處理中心（我們對(duì)其知之甚少）進(jìn)行整合協(xié)調(diào)才能幫助人們完成特定任務(wù)。42ppt課件完整大腦的整合作用加扎尼加認(rèn)為，對(duì)裂腦患者研究得出的結(jié)論不能42哪一個(gè)更快樂？43ppt課件哪一個(gè)更快樂？43ppt課件43嬰兒展示的大腦專門化當(dāng)嬰兒開始微笑時(shí)，他們通常先張開嘴的左側(cè)。而當(dāng)發(fā)出咿呀聲時(shí)，他們通常先張開嘴的右側(cè)。（Science，2002）44ppt課件嬰兒展示的大腦專門化當(dāng)嬰兒開始微笑時(shí)，他們通常先張開嘴的左側(cè)44突觸傳遞—神經(jīng)元間的信息交換45ppt課件突觸傳遞—神經(jīng)元間的信息交換45ppt課件45神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元間進(jìn)行通信的化學(xué)物質(zhì)。神經(jīng)學(xué)家