寡人之于國也

新課導(dǎo)入黃河大合唱點擊圖片播放新課導(dǎo)入黃河大合唱點擊圖片播放VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運動中音的長短和強弱指若干樂音經(jīng)過第七課共奏和諧樂章第2課時節(jié)奏與旋律第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2課時節(jié)奏與旋律第三單元在集體中成學(xué)習(xí)目標1.如何正確認識自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？2.如何解決角色沖突帶來的煩惱？3小群體的形成原因及作用。4小群體的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？5如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突?學(xué)習(xí)目標1.如何正確認識自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？新課探究探究點一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學(xué)校、社會……）子女、孫子女、哥姐弟妹……家庭新課探究探究點一：我在多個集體中曬曬你自己曬一曬你在不同集體學(xué)校班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員……社會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……學(xué)校班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運動員、社團成員、值日生、小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通知小青的短信：情境分析一：小青的煩惱:一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通來自班主任來自校學(xué)生會主席來自跆拳道教練來自班主任來自校學(xué)生會主席來自跆拳道教練思考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）班級校學(xué)生會跆拳道興趣班學(xué)員部長協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊員思考：從三條短信的內(nèi)容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不不同的集體，不同的角色和責(zé)任1我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。2在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。不同的集體，不同的角色和責(zé)任1我們同時屬于多個集體，每個集體小青的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道訓(xùn)練時間上有沖突集體會為小青的煩惱而調(diào)整時間嗎？你遇到過類似煩惱嗎？思考：小青的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會會議理由：心中班級最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。如果你是小青，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？

自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。處理角色沖突的方法在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。處理角色沖突的方法當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益探究點二：集體中的小群體情境分析二：小青的班級生活在小麗所在的七年級（1）班，每到下課時間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會工作；還有幾位男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學(xué)……探究點二：集體中的小群體情境分析二：小青的班級生活在思考：小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。思考：小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。2消極影響：如果能夠融入集體生活，就會起積極作用，否則，就會產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至?xí)S為“小團體主義”。小群體的影響：1積極影響：我們與同伴更容易相互理解、溝通，在情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到類似的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？情境分析三：哥們義氣要不得點擊圖片播放如果你在集體生活中遇到明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。如何對待小團體主義？維護集體榮譽和利益，堅持集體主義!明辨是非，如何對待小團體主義？維護集體榮譽和利益，課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）A.承擔(dān)相同的責(zé)任B.不必承擔(dān)責(zé)任C.只承擔(dān)一種責(zé)任D.承擔(dān)不同的責(zé)任D隨堂演練1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就D隨堂演練2.下列對“小群體”認識不正確的是()A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的B.在小群體中同伴之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進步C.小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會淪落為小團體主義者D.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體就是一種積極的存在C2.下列對“小群體”認識不正確的是()C1、監(jiān)督用餐地點的食品衛(wèi)生狀況，保障客人的健康。監(jiān)督進駐的賓館、購物場所、娛樂場所的消防安全狀況，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游過程中的安全提示、警示工作，對高風(fēng)險旅游項目要做好特別風(fēng)險提示，嚴禁擅自變更旅游行程安排。3.怎樣根據(jù)知識的遷移規(guī)律，組織好舊知識的復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)好學(xué)生接受知識的最近發(fā)展區(qū)。課題如何引入，新舊知識怎樣銜接，新知識怎樣展開，都要做到心中有數(shù)。4.怎樣根據(jù)教材特點和學(xué)生實際科學(xué)合理地安排好教學(xué)程序，先講什么，后講什么，詳講什么，略講什么，重點怎樣突出，難點怎樣突破，關(guān)鍵如何抓住，也要做到心中有數(shù)。5.怎樣根據(jù)反饋原理選擇和安排好層次練習(xí)，使聽、說、讀、寫、算等技能訓(xùn)練落實到實處。6.怎樣根據(jù)學(xué)生實際采用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主