慈溪星級酒店

第三節(jié)世界的地形第二章地球的面貌——學看地形圖第三節(jié)世界的地地形圖的判讀第三節(jié)世界的地形

——學看地形圖等高線地形圖的判讀第二章地球的面貌

地形圖的判讀第三節(jié)世界的地形等高線地形圖的判讀第二章五岳獨尊——泰山(十八盤)五岳獨尊——泰山(十八盤)

泰山的等高線地形圖發(fā)揮一下你的想象：

“等高線地形圖”如何繪制的呢？泰山的等高線地形圖發(fā)揮一下你的想象：978山頂5671545某個地點高出另一地點的垂直距離叫“相對高度”。山腳“海拔”是一個地點高出海平面的垂直距離，又稱“絕對高度”。

測量

海拔和相對高度

978山頂5671545某個地點高出另一地點的垂直距離叫“相1、繪制原理

認識等高線地形圖2、繪制方法1、繪制原理認識等高線地形圖2、繪制方法1、繪制原理1、繪制原理100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100海拔相等的各點連成的線。等高線：繪一繪2、繪制方法100100100100100100100100200200慈溪星級酒店山峰A山峰B山腳C山腳D緩坡陡坡

等高線的疏密與坡的陡緩有什么關系？結論：等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。觀察與思考

判讀(一):坡的陡緩山峰A山峰B山腳C山腳D緩坡陡坡等高線甲乙

設計甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省力？為什么？學以致用：甲省力。因為甲路線上的等高線稀疏，是緩坡。甲乙設計甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省力？為山頂山脊鞍部山谷

陡崖

判讀(二）：山體不同部位等高線特征山頂山脊鞍部山谷陡崖判讀(二）：山體不山頂山脊鞍部山谷

陡崖

判讀(二）：山體不同部位等高線特征山頂山脊鞍部山谷陡崖判讀(二）：山體不山頂▲等高線閉合，中間低四周高盆地等高線閉合，中間高四周低山頂▲等高線閉合，中間低四周高盆地等高線閉合，中間高四周低

等高線向低處凸山脊等高線向低處凸山脊山谷瞧，這里有什么？

等高線向高處凸“高谷低脊”山谷瞧，這里有什么？等高線向高處凸“高谷低脊”相鄰兩個山頂之間的部位（因其形如馬鞍而得名）鞍部相鄰兩個山頂之間的部位（因其形如馬鞍而得名）鞍部陡崖等高線重合的地方適合的運動？可能出現(xiàn)的景觀？陡崖等高線重合的地方適合的運動？可能出現(xiàn)的景觀？地形部位序號等高線特點山頂

等高線數值由中心向四周（）

鞍部（

）之間低地山脊等高線數值由高處向（）處凸出

山谷等高線數值由低處向（）處凸出

陡崖

等高線（）緩坡等高線（）陡坡等高線（）①④②③⑤⑦⑥降低兩個山頂

低高

稀疏

密集10030050070090011005614327100300500重疊

判讀(二）山體不同部位等高線特征地形序號等高線特點山頂等高線數值由中心向四周（史上最酷的等高線

輕松一刻：史上最酷的等高線輕松一刻：

活動一：請同學們觀察山體模型并找出等高線活動二：通過山體模型找出山體的不同部位。

小組活動：

（發(fā)揮你的想象，開動腦筋、大膽嘗試?。┪襾碛^察小組活動：我來觀察A山頂170037002700AB盆地B100050003000

等高線地形圖代表的山體部位37002700A170037002700A搶答A山頂170037002700AB盆地B1000500030C山谷DD220020001800180020002200C“高谷低脊”abcdef搶答D山脊C山谷DD220020001800180020002200C1003005007009001100300100500DAECB900110013001500

我來選擇

左圖是某登山俱樂部設計的五條登山路線，你會選擇哪條？為什么？10030050070090011003001005

等深線：在水域中深度相等的各點連成的線。舉一反三：等深線：在水域中深度相等的各點連成的線。舉一反三：陸地地形示意陸地地形示意等高線地形圖等高線地形圖分層設色地形圖分層設色地形圖

梯田景觀：

在農業(yè)生產中的利用等高線原理開墾的梯田。

瞧，生活處處有地理：梯田景觀：瞧，生活處天然的“等高線”天然的“等高線”天然的“等高線”天然的“等高線”云南元陽梯田天然的“等高線”云南元陽梯田天然的“等高線”黃土高原天然的“等高線”黃土高原天然的“等高線”

急中生智假設去我國西南某地區(qū)，攀登那里的一座名山，按照“A-B-C-山頂甲”的路線登山，當我們走到B點時，突然大雨傾盆，雨水夾雜泥塊和碎石從山上急瀉而下，泥石流隨時會吞沒一切。請問：我們該如何避險？以下方案你會選擇哪一種呢？說出你的理由。a.沿線路B至D向山上逃離b.沿線路B至A向山下逃離c.原地不動,等待救援d.從B向E方向或F方向逃離ABCEDF急中生智假設去我國西南某地區(qū)，攀登那里的一座名山，按照“A

我的收獲應用：分層設色地形圖學看地形圖測量：海拔相對高度繪制：等高線地形圖繪制原理等高線地形圖繪制方法判讀：坡度陡緩山體不同部位的地表形態(tài)我的收獲應用：分