四年級語文下冊課件-11-夜鶯的歌聲--人教新課標

夜鶯的歌聲第一課時夜鶯的歌聲第一課時夜鶯新課導(dǎo)入夜鶯新課導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)字詞布置作業(yè)初讀感知學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)字詞布置作業(yè)初讀感知3夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)目標1.認識8個生字，會寫14個生字，掌握多音字“釘”。2.正確讀寫“空曠、沉寂、盤問、埋伏、聚精會神、興致勃勃”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)目標1.認識8個生字，會寫14個生字，掌握多音夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞木屑yínnǐnɡ蘑菇擰下來ɡuǐ鬼子shēn呻吟mótǐnɡ挺巧xiè宛轉(zhuǎn)wǎn夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞木屑yínnǐnɡ蘑菇擰下來ɡuǐ鬼子sh夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞釘dìnɡ釘扣子dīnɡ眼中釘夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞釘dìnɡ釘扣子dīnɡ眼中釘夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞削shào挺巧哨子tī踢球qiānɡ機關(guān)槍tǐnɡwèi喂xiāo預(yù)防fánɡsī蘇蒙塔斯村鬼子ɡuǐɡǔn滾到huǐ燒毀聽慣ɡuàn漢子hànshuǎi一甩夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞削shào挺巧哨子tī踢球qiānɡ機關(guān)槍夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞削喂哨挺

斯甩踢槍夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞削喂哨挺斯甩踢槍夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞慣滾毀漢防鬼夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞慣滾毀漢防鬼夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞空曠垂頭喪氣沉寂耷拉盤問不慌不忙輕蔑大概埋伏聚精會神凝神興致勃勃呻吟斷斷續(xù)續(xù)宛轉(zhuǎn)覺察夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)字詞空曠垂頭喪氣沉寂耷拉1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。后來蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。時代背景夜鶯的歌聲初讀感知1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之夜鶯的歌聲初讀感知仔細朗讀課文，說說課文講述了什么內(nèi)容？用自己的話說一說。夜鶯的歌聲初讀感知仔細朗讀課文，說說課文講述了什么內(nèi)夜鶯的歌聲布置作業(yè)1.會寫本課生字詞。2.朗讀課文。夜鶯的歌聲布置作業(yè)1.會寫本課生字詞。夜鶯的歌聲第二課時夜鶯的歌聲第二課時14學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)課文布置作業(yè)拓展延伸學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)課文布置作業(yè)拓展延伸15夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)目標1.理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.理解課文中含義深刻句子的意思。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)目標1.理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒16夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文

說說課文講了一件什么事？分幾部分寫的？你是怎么分的？課文的重點部分寫什么？夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文說說課文講了一件什么事？分幾部分寫17夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文

這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，可以按起因、?jīng)過、結(jié)果分為三部分，課文的重點部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個18夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？想一想夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文找出小男孩回答德國兵的話，想想是什19夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時20

這部分寫了“小夜鶯”引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，讓敵人取得對他的信任，讓他帶路。第一部分（1—24段）：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文這部分寫了“小夜鶯”引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧21游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？問題探究：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？問題探究：22

游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍，由此可以想到，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過23

這部分寫聰明勇敢的“小夜鶯”用歌聲成功把敵人領(lǐng)進包圍圈，并準確地把敵情報告給游擊隊員，使得游擊隊員殲滅了敵人。第二部分（25—35段）：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文這部分寫聰明勇敢的“小夜鶯”用歌聲成功把敵人領(lǐng)進包圍24

課文的開頭和結(jié)尾都寫了夜鶯的歌聲，說說開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？問題探究：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文課文的開頭和結(jié)尾都寫了夜鶯的歌聲，說說開頭和結(jié)尾有什25

課文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文課文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）261.課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2.讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？問題探究：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文1.課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？問題探究：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文27“夜鶯的歌聲”包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵；二是孩子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文“夜鶯的歌聲”包含兩個意思：夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文28小夜鶯：

機智、勇敢、熱愛祖國。是個小英雄。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文小夜鶯：機智、勇敢、熱愛祖國。是個小英雄。29本文通過記敘蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個男孩協(xié)助游擊隊殲滅一伙德國兵的故事，充分表現(xiàn)了蘇聯(lián)少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文本文通過記敘蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個男孩協(xié)助游擊30夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文夜鶯的歌聲學(xué)習(xí)課文