新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃2篇_第1頁
新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃2篇_第2頁
新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃2篇_第3頁
新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃2篇_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃精選2篇(一)教學(xué)目的:1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)審美才能和創(chuàng)造才能。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容:1.第一單元:色彩的運用-學(xué)習(xí)掌握根本色彩知識-理解色彩在繪畫中的作用-進展簡單的色彩組合練習(xí)2.第二單元:線條的表現(xiàn)-學(xué)習(xí)掌握根本線條的種類和表現(xiàn)方法-通過觀察物體的線條進展繪畫練習(xí)-探究線條在繪畫中的表現(xiàn)力3.第三單元:形狀的運用-學(xué)習(xí)掌握根本的幾何形狀-進展簡單的形狀拼貼創(chuàng)作-探究形狀在繪畫中的表現(xiàn)力教學(xué)步驟:1.介紹每個單元的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.進展相關(guān)知識的講解和示范,幫助學(xué)生理解和掌握根本知識和技能。3.組織學(xué)生進展練習(xí)和理論,鼓勵學(xué)生嘗試和發(fā)現(xiàn),并提供必要的指導(dǎo)和幫助。4.展示學(xué)生的作品,進展評價和反應(yīng),激發(fā)學(xué)生的自信和動力。5.結(jié)合實際生活和文化背景,進展美術(shù)欣賞和討論,拓寬學(xué)生的美術(shù)視野和思維。6.完畢每個單元時,進展總結(jié)和回憶,穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價:1.根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn),進展個別評價和指導(dǎo),幫助學(xué)生進步自身的表現(xiàn)才能。2.定期進展綜合性的評價,以檢測學(xué)生的掌握程度和進步情況。3.鼓勵學(xué)生互相欣賞和評價,培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞才能和團隊合作精神。新湘教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃精選2篇(二)教學(xué)方案:新湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊第1課:數(shù)學(xué)的思想方法與問題解決策略-引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的起、開展和作用-學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法和問題解決策略-學(xué)慣用數(shù)學(xué)的思想方法解決實際問題第2課:代數(shù)初步-學(xué)習(xí)代數(shù)根本概念和符號,如代數(shù)式、代數(shù)方程等-學(xué)習(xí)代數(shù)式的加減法和乘法-學(xué)習(xí)代數(shù)式的化簡和展開第3課:一次函數(shù)與方程-學(xué)習(xí)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和表示方法-學(xué)習(xí)一次方程的概念、解法和應(yīng)用-學(xué)習(xí)一次函數(shù)與方程在實際問題中的應(yīng)用第4課:二次函數(shù)與方程-學(xué)習(xí)二次函數(shù)的概念、性質(zhì)和表示方法-學(xué)習(xí)二次方程的概念、解法和應(yīng)用-學(xué)習(xí)二次函數(shù)與方程在實際問題中的應(yīng)用第5課:函數(shù)的運算與函數(shù)圖像的性質(zhì)-學(xué)習(xí)函數(shù)的四那么運算-學(xué)習(xí)函數(shù)圖像的性質(zhì),如增減性、奇偶性、周期性等-學(xué)習(xí)函數(shù)運算和函數(shù)圖像性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用第6課:實數(shù)及其運算-學(xué)習(xí)實數(shù)的概念和性質(zhì)-學(xué)習(xí)實數(shù)的四那么運算和解線性方程-學(xué)習(xí)實數(shù)運算和解方程在實際問題中的應(yīng)用第7課:平面幾何初步-學(xué)習(xí)平面幾何的根本概念和性質(zhì)-學(xué)習(xí)直線、角度、三角形等根本幾何圖形的性質(zhì)和關(guān)系-學(xué)習(xí)平面幾何根本概念和性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用第8課:幾何圖形的相似與全等-學(xué)習(xí)幾何圖形的相似和全等的概念和斷定方法-學(xué)習(xí)相似圖形和全等圖形的性質(zhì)和性質(zhì)的應(yīng)-學(xué)習(xí)幾何圖形相似與全等的應(yīng)用第9課:三角形的面積-學(xué)習(xí)三角形的面積計算方法,如海倫公式等-學(xué)習(xí)三角形面積計算方法的應(yīng)用-學(xué)習(xí)幾何圖形的面積計算方法的推廣第10課:統(tǒng)計與均值-學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的根本概念和方法-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的搜集、整理、表示和分析方法-學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)方法在實際問題中的應(yīng)用以上只是一個簡要的教學(xué)方案,實際的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論