情商培訓講座

03四月2024情商培訓講座02四月2024情商培訓講座1

請各位家長安排好孩子，有序入座。請家長課前將手機調(diào)為靜音或振動。請家長室內(nèi)不要接打手機。請家長不要在教室內(nèi)隨意走動。除本校員工外,會場內(nèi)禁止攝像攝影。請家長主動配合老師完成與孩子的互動活動。會場紀律請各位家長安排好孩子，有序入座。會場紀律2

講座概要一、期中考優(yōu)秀學員表彰——孫老師（15分鐘）二、學生經(jīng)典提升案例分析——衡老師（10分鐘）三、學生習慣改變案例分析——梁老師（10分鐘）四、情商講堂：學生學習習慣的建立——校長（35分鐘）

3期中考優(yōu)秀學員表彰期中考優(yōu)秀學員表彰4表彰名單

表彰名單規(guī)則,符合下列情形之一:1.平時表現(xiàn)好,期中考有進步;2.有單科考試95分(100分制)以上;3.單科提分15分以上;4.老師和父母都認為學習態(tài)度有一定轉(zhuǎn)變;5.在禾田教育就讀時間超過1個月或累計上課超過10課時;

部分未表彰學生原因：1.入學時間短;2.上課課次較少,老師掌握情況不夠;2.學習態(tài)度方面需要進一步提升;3.期中考試發(fā)揮欠佳,還有提升空間;注:未表彰學生改善空間更大,望再接再勵.表彰名單5獲得表彰名單排名不分先后:邱同學侍同學金同學周同學陳同學

管同學朱同學

張同學

任同學獲得表彰名單排名不分先后:6期中最佳進步獎期中最佳進步獎公布期中最佳進步獎期中最佳進步獎7期中最佳進步獎數(shù)學：王老師成績進步：數(shù)學月考80多，期中考93分

學習習慣進步：課堂和課后，愿意根據(jù)老師的設(shè)置，進行相應(yīng)的復(fù)習鞏固。周一到周五晚自習，每天按時來按時走，自習主動要求規(guī)劃時間并嚴格按照時間來作業(yè)，經(jīng)常提前完成作業(yè)。一分耕耘，一分收獲。望繼續(xù)努力，期待你更大的進步！邱同學一中分校期中最佳進步獎數(shù)學：王老師學習習慣進步：課堂和課后，愿意根據(jù)8期中最佳進步獎英語：張老師成績提升：英語月考80--95分，期中考滿分100分習慣進步：作業(yè)效率較開學有大幅的進步，之前作業(yè)寫到八九點，現(xiàn)在在老師的時間規(guī)劃下，基本作業(yè)保持在五點半到六點半之間全部完成，作業(yè)效率也較高！禾田參加陪讀一段時間以來，寫作業(yè)的坐姿經(jīng)過老師的不斷提醒和自己的不斷改正，現(xiàn)在已經(jīng)變得很端正！自信倍增，一改往日倔強的小脾氣，愿意主動與老師和學生溝通，從學習中獲得了快樂！加油！你會更棒的！侍同學雙塘小學三年級期中最佳進步獎英語：張老師習慣進步：侍同學9期中最佳進步獎?wù)Z文：劉老師數(shù)學：何老師成績提升：數(shù)學月考成績54分，期中考94分語文月考成績78分，期中考90分。學習習慣進步：從剛開始來禾田教育磨磨蹭蹭的九點鐘完成作業(yè)，到現(xiàn)在每天來到迅速進步學習狀態(tài)，積極配合老師的時間規(guī)劃提前完成作業(yè)，作業(yè)基本保持在一個小時左右全部完成。背誦和默寫效率比之前也提升了很多！金同學小學二年級期中最佳進步獎?wù)Z文：劉老師學習習慣進步：金同學10期中最佳進步獎英語：王老師成績提升：英語初一來補課時70多分，期中考93分，班級并列第一！學習習慣進步：該生是比較乖巧聽話的女孩，課堂積極配合老師，課后認真完成老師配套的作業(yè)，真正達到了課堂效率高，課后認真鞏固，你的努力大家都能看得到，希望繼續(xù)保持！周同學一中初二期中最佳進步獎英語：王老師學習習慣進步：該生是比較乖巧聽話的11期中最佳進步獎數(shù)學：王老師成績提升：數(shù)學月考不理想，期中考87分學習習慣的提升：敢于面對自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷地尋求改進措施。在課堂及課后，通過反復(fù)練習和反思，糾錯來達到掌握理解的效果。值得表揚！陳同學板橋中學高一期中最佳進步獎數(shù)學：王老師學習習慣的提升：陳同學12期中最佳進步獎數(shù)學：馬老師成績提升：暑期數(shù)學測試0基礎(chǔ)，期中考76分。學習習慣改變：從暑期的不知道怎么學習，到有目標，按照目標一步步靠近的方法，對于自己的目標有能力去完全實現(xiàn)。家長坦言:孩子補習之后變化非常大，主動要求學習，暑期每天早上五點半就起床，鍛煉一下身體，然后就開始背書學習，從剛開始什么都不會，慢慢的從高一課本記憶公式開始做起，到現(xiàn)在成績的飛速提升，背后也是撒下了很多的汗水，繼續(xù)保持下去，相信高考定會有豐厚的收獲！管同學高級中學高三期中最佳進步獎數(shù)學：馬老師管同學13期中最佳進步獎數(shù)學：路老師成績提升：數(shù)學期中96分，進步很大；

學習習慣進步：周末的補課每次都提前到校，課堂及時配合老師，課后作業(yè)按時完成，不怕苦不怕累，晚自習每天堅持做課外題，不會的題目及時問老師，常常是六點多鐘做完了作業(yè)，還要堅持學習到七八點鐘，及時消化鞏固，學習漏洞逐漸減少，堅持下去，相信小升初對你來說也不過是一場小小的較量而已！朱同學一小六年級期中最佳進步獎學習習慣進步：朱同學14

期中最佳進步獎張同學小學五年級數(shù)學：何老師成績提升：平時的月考七八十分，期中考94分學習習慣的改變：該生聰明可愛，活潑好動，總愛思考一些古靈精怪的問題，課堂上也表現(xiàn)的比較積極，愛動腦筋，晚自習輔導，遇到不會的問題總能第一時間詢問老師，及時解決疑惑，每天解決一些疑惑，不讓難題留到第二天，做好今天的功課，為明天做準備！繼續(xù)堅持下去，你會更棒的！

15優(yōu)秀班主任王老師提升案例分析

進步

一、高效的課堂二、不打折扣的作業(yè)配合三、堅持不懈的努力四、家長的全力配合和陪伴優(yōu)秀班主任王老師提升16優(yōu)秀班主任劉老師提升案例分析一、學習（1）聰明的大腦（模仿——分析——解決）（2）高效的學習效率（3）勤奮二、良好的認知導向優(yōu)秀班主任劉老師提升17賞識教育習慣決定性格性格決定命運--中小學生的系列情商訓練與管理課程賞識教育18父母命,應(yīng)勿緩父母命,行勿懶出必告,反必面或飲食,或坐走長呼人,即代叫冠必正,紐必結(jié)襪與履,俱緊切置冠服,有定位勿亂頓,致污穢衣貴潔,不貴華借人物,及時還人借物,有勿慳凡出言,信為先作與妄,奚可焉……習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)-弟子規(guī)改變最大的,是質(zhì)的改變個性化教育,主要是改變學生父母命,應(yīng)勿緩習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)-弟子規(guī)改變最大的,是質(zhì)的改變191.秩序感規(guī)則1：什么時間做什么事

規(guī)則2：用完的東西放回原處

規(guī)則3：學會等待，守秩序

規(guī)則4：不隨便拿別人的東西2.懂禮貌

規(guī)則1：不干擾別人

規(guī)則2：尊重他人的意愿

規(guī)則3：禮貌用語3.講道理規(guī)則1：不亂發(fā)脾氣

規(guī)則2：不破壞東西

習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)-規(guī)則意識3.自我保護規(guī)則1：保護自身安全

規(guī)則2：保護自身利益規(guī)則3：不攻擊他人

1.秩序感2.懂禮貌3.講道理習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)-規(guī)則意識3.自201.學生最終知道各種學習方面底限是什么?學習需要質(zhì)量學習需要規(guī)則學習不能有近路學習是積累……2.學生學會自我加壓,時刻有適度的壓力他(她)會為一道錯題,懊惱不已他(她)會為一題做不出,而緊不已他(她)能夠靜心完成任務(wù),而放棄休息他(她)會千方百計完成任務(wù)……

建立學習規(guī)則-目標1.學生最終知道各種學習方面底限是什么?建立學習規(guī)則-目標211.定時A.規(guī)定具體時間B.規(guī)定完成時間2.定量清晰地告知完成內(nèi)容3.定標準完成的標準是什么?不會怎么辦?4.定措施主要是處罰措施輔助獎勵措施建立學習規(guī)則-方法(4定)舉例:1.定時建立學習規(guī)則-方法(4定)舉例:221.對未審題/審題不清零容忍A.單位不換算(數(shù)學)B.答非所問--培養(yǎng)做題認真的底限2.對計算錯誤零容忍克服粗心沒有良策,只能告知這是底限3.對公式不清零容忍明白學習是從最簡單的積累4.對重復(fù)犯的錯誤零容忍培養(yǎng)認真的學習習慣最起碼的底限家庭輔助教育建議舉例

(4杜絕)-基礎(chǔ)1.對未審題/審題不清零容忍家庭輔助教育建議舉例

(4杜絕)23回顧

1.家長的困惑與誤區(qū)(現(xiàn)象)孩子某方面明顯區(qū)別于別的孩子孩子好象背單詞不行孩子好象特別容易粗心,傷透腦筋孩子好象就是計算容易出錯孩子總是看不清題意……2.建立學習規(guī)則(4定)定時/定量/定標準/定措施3.家庭輔助教育建議舉例(4杜絕-零容忍)審題不清公式問題計算問題重復(fù)錯誤

回顧1.家長的困惑與誤區(qū)(現(xiàn)象)2.建立學習規(guī)則(4定)24父母的困惑1.“他老是唱反調(diào)，我們說這樣，他要那樣。唉！”2.“孩子有什么話，都不跟我們說，這個成績怎么考試，唉！”3.“小學時，她的成績名列前茅，現(xiàn)在不知怎么了，不知道心思在哪里？一說就頂嘴，我們都急死了！”4.孩子寧愿和同學聊,也不愿和父母溝通;5.表揚孩子和批評孩子都無效了,以前的教育方式都不行了;……正確認識”青春逆反期”-1成長的喜悅這是成長的喜悅,孩子正常成長了,這是必經(jīng)之路!這是父母應(yīng)有的態(tài)度!父母的困惑正確認識”青春逆反期”-1成長的喜悅251.人生兩個“逆反期”3歲至5歲稱為“第一逆反期”；12歲至20歲稱為“第二逆反期”；2.第二逆反期特征

★獨立性增強他們的獨立性急劇增強。他們不再被動地聽從父母的教誨和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直。這種從被動到主動、從依賴到獨立的轉(zhuǎn)變，對于青少年來說是成長的必由之路。

★情緒兩極化青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，情緒的兩極性表現(xiàn)得十分突出。他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒多變，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。

正確認識”青春逆反期”-21.人生兩個“逆反期”正確認識”青春逆反期”-226

★心理上“鎖”進入青春期，進入了“多事之秋”。此時由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提高，學會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)愛。

★心理向成熟過渡青春期是長大成人的開始，是由不成熟向成熟的過渡。這一過程對他們來說是漫長而痛苦的。此時，他們既非大人，又非兒童，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他們的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。

★行為易沖動美國和加拿大學者的最新研究指出，青春期青少年的大腦中，負責控制感情和沖動的神經(jīng)尚未發(fā)育成熟，這是他們易沖動的原因。正確認識”青春逆反期”-3★心理上“鎖”正確認識”青春逆反期”-3271.孩子逆反心理是正常行為

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期。在這個時期，由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，往往對生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì)。正處于青春叛逆期的孩子，對家長和其他教育工作者心存對抗。你叫他這樣，他偏不這樣，偏要鬧“獨立”。其實這是孩子成長過程中的一種正常心理狀態(tài)。2.要適應(yīng)孩子的逆反心理

對于孩子的逆反心理，大人覺得很不適應(yīng)，是基于你對孩子以前性格的熟悉和默認。所以，孩子如果表現(xiàn)出和以前不同的言語和行為，家長和老師就總怕是孩子學壞了。既然是正常的行為，我們就要去適應(yīng)和接受。

”青春逆反期”父母角色扮演-11.孩子逆反心理是正常行為”青春逆反期”父母角色扮演-1283.要學會擺正心態(tài)

孩子終歸要獨立，不可能一輩子躲在父母的羽翼下。把孩子的叛逆視為洪水猛獸，一心想著如何對付甚至打壓，自然會激起孩子的加倍反抗。對于孩子的問題，我們要擺正心態(tài)，宜疏不宜堵。4.要多傾聽孩子的心聲

當孩子覺得自己長大了，不聽你話了，那你倒過來多聽聽他(她)的想法，俯下身子，以孩子的視角去了解孩子的想法。對于有些過激的言行，不要全盤否定，態(tài)度更不能強硬，應(yīng)加以正確引導。一旦孩子認可你、信任你，那么，這種逆反也就不復(fù)存在。5.要多鼓勵孩子

這個時期的孩子，即使表面上充滿逆反，心里卻期待著別人的鼓勵和表揚。所以，我們要盡量多找孩子的閃光點，表揚和鼓勵他(她)。得到了認同，孩子遇事就會向你討教，逐漸消除隔閡。6.要重視逆反的副作用

逆反期的孩子辨別是非能力有限，一不小心會誤入歧途，這是逆反期的副作用?！鼻啻耗娣雌凇备改附巧缪?23.要學會擺正心態(tài)”青春逆反期”父母角色扮演-229正確的心態(tài)與行動建議:改”說教”為”身教”孩子不愛溝通,你可以……改”命令”為”表達”“有沒有按我說的做…”“你應(yīng)該…”“說了多少遍了…”“我對你說的話都沒有用了…”改”諷刺”為”關(guān)懷”“不是我說你,考這點成績都…”“你的朋友都是些什么人…”“出去玩,你也好意思說…””青春逆反期”父母角色扮演-3正確的心態(tài)與行動建議:”青春逆反期”父母角色扮演-3305種需要在”青春逆反期”父母幫助糾正”自我認知”問題1、高估自己過高的期望,有父母的,有孩子的2、自卑因容貌、體形、自身缺陷等客觀因素導致的3、自我中心

不能承受挫折，不能正確認識問題4、逆反

不管對的錯的，一概對著干5、放縱失去了原則，把自小