2024年高考語文一輪復(fù)習：寫作指導(dǎo)之科學(xué)思維

原題呈現(xiàn)

（2023秋?甘肅白銀?高三?？迹╅喿x下面的材料,根據(jù)要求寫作。

費孝通從中國農(nóng)村實際出發(fā)，選擇矛盾最直接、最集中的地區(qū)展開研究,

他深入田野調(diào)查，獲得第一手資料，挖掘出中國農(nóng)村生活的真諦；屠呦呦從

中國古代典籍中找到靈感，轉(zhuǎn)換研究思路，最終取得突破：科學(xué)的思維方式

是當代青年人的必備素養(yǎng)，也是時代的生產(chǎn)力。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意

【文題解析】

L題目類型：敘事型，任務(wù)型。

2.關(guān)鍵詞句：科學(xué)的思維方式是當代青年人的必備素養(yǎng)，也是時代的生產(chǎn)

力。

3.內(nèi)涵闡述：

什么是科學(xué)的思維方式？治學(xué)嚴謹，注重實踐，注重驗證，講究方式方法

等

4.適合的審題立意方法：

本則材料作文，先講費孝通，后講屠呦呦，然后強調(diào)科學(xué)的思維方式，層

次分明，適合用分層次法去審題立意。

要厘清一則材料講了什么，強調(diào)了什么，我們可以用分層次法去審題立意,

就像學(xué)習一篇課文一樣，為了弄懂作者的寫作思路，寫作內(nèi)容，我們可以分

自然段落。通過分層次分析材料作文，可以比較容易弄懂材料內(nèi)容可以分為

幾個部分、每個部分在強調(diào)什么、每個部分之間關(guān)系及命題意圖。分層次審

題立意法適用于名言名句、故事、事件、現(xiàn)象、寓意性等材料作文。分層次

法去審題立意可以分為3步。

第1步：分層次。

第2步：概括每個層次主要內(nèi)容。

第3步：理清層次間關(guān)系，確定立意。

【審題立意】

作文材料來源于課本又高于課本，要學(xué)生通過課本中的人物故事探討"科

學(xué)的思維方式"是當代青年人必備的素養(yǎng)，是時代生產(chǎn)力，即引導(dǎo)考生思考

"科學(xué)的思維方式”的重要意義，在思考讓學(xué)生認識到什么是科學(xué)的思維方

式，讓學(xué)生思考日常生活中，我們該如何培養(yǎng)自己的"科學(xué)的思維方式”等。

費孝通的科學(xué)結(jié)論來源于農(nóng)村，是深入矛盾最集中的地方，基于實踐研究

得出的，告訴我們，科學(xué)思維方式必須重視從實際出發(fā)，抓住矛盾的主要方

面研究，深入實踐調(diào)查。屠呦呦的科學(xué)結(jié)論根植中國古代典籍，是受古代典

籍啟迪，轉(zhuǎn)換研究思路才取得突破。這里給予人靈感的古典典籍是什么呢？

我想它所代表的是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)（技術(shù)或書本）等。這也就告訴我們科學(xué)思

維方式當深植優(yōu)秀傳統(tǒng)（技術(shù)或書籍），并根據(jù)現(xiàn)有的情況進行轉(zhuǎn)變思路，

才能有突破。兩則材料闡釋了獲得科學(xué)結(jié)論的途徑，也告訴了我們什么是科

學(xué)思維方式，即重視優(yōu)秀傳統(tǒng)，從中汲取靈感，結(jié)合實際情況，深入實踐研

究，轉(zhuǎn)換思路，才能獲得科學(xué)的突破，形成生產(chǎn)力。

由作文所給的材料來分析，本作文題最佳立意是綜合前后兩個事例來分析

科學(xué)思維方式是什么，還要寫出他們之間的邏輯聯(lián)系。學(xué)生單寫一個事例中

的科學(xué)思維方式，如寫培養(yǎng)科學(xué)思維方式應(yīng)重視調(diào)查實踐，最多只應(yīng)有切入

分。

材料內(nèi)容主要闡述了費孝通、屠呦呦通過正確的思維方式獲得科學(xué)的結(jié)論，

推動了社會的發(fā)展，或者說回答了如何獲得科學(xué)的思維方式，因此，寫如何

培養(yǎng)科學(xué)思維方式，或時代發(fā)展必須培養(yǎng)科學(xué)思維方式都是可以的，即從"是

什么""為什么"和"怎么為的角度切入都是可行的。

從文體上說，本作文題更適合寫議論文。

從素材上說，其實課本中很多事例是可以選用的，如袁隆平院士研究雜交

水稻；毛澤東反對"黨八股"；司馬遷遍讀史書游歷天下，終于寫就史記；

李白飽讀詩書，又仗劍去國，終成一代大師；梁思成研究中國古典建筑，走

遍了中華大地......

其實旗幟鮮明地表達了出題人的觀點，即高考題目應(yīng)回歸課本，兼具考查

學(xué)生的邏輯思維及綜合素養(yǎng)的原則。

【參考立意】

1.實事求是是做好事情的根祗。

2.科學(xué)思維方式是解決問題的關(guān)鍵。

3.立足實際方可行穩(wěn)致遠。

【存在問題】

1.偏題。

本則作文題目，應(yīng)該說關(guān)鍵詞是非常明顯的，如果仔細審題，一般不會離

題。但部分學(xué)生偏離題意，情況有如下幾種：

撇開材料，暢談科學(xué)思維方式可以推動社會的發(fā)展。全文并未結(jié)合材料分

析什么是科學(xué)的思維方式，這是脫離材料，只關(guān)注了題目的要求。

還有一類同學(xué)，在寫作的過程中偷換概念，如將"實踐調(diào)查"等同于"實

干"，寫實踐出真知，實干得真諦；如有學(xué)生將屠呦呦"轉(zhuǎn)換研究思路"偷

換為“創(chuàng)新”，寫實踐以行穩(wěn)，創(chuàng)新方致遠。這都是偏離題意的。

2.作文題目問題多。

學(xué)生希望寫出讓改卷老師眼前一亮的作文標題，但實際考場作文中，學(xué)生

作文標題擬寫問題較多。

喜用對偶，但比較呆板。部分學(xué)生喜歡用對偶的手法來寫標題，但寫的題

目只有對偶外形，沒有對偶的內(nèi)核，如"彰顯科學(xué)思維，立足時代之基""堅

守科學(xué)之心，共繪華夏盛圖""以實踐與書籍，成思維之科學(xué)""具科學(xué)思

維，實成功人生”等。

標題過長，不夠簡潔。如"以科學(xué)之光普照人生，以科學(xué)之力托舉未來"

"科學(xué)之根深扎泥土，夢想之翼遠向星河”……個人認為4到12個字的標題

最具外在美，過短則顯得氣不足，過長又太啰唆，有的長標題，讀來還佶屈

鰲牙。

標題脫離中心。少數(shù)學(xué)生寫標題比較隨意，寫的標題讓人捉摸不透。如"讓

思維轉(zhuǎn)個彎"”思想行動雙兼具，理想風帆高揚時"。其實寫出這樣的標題，

大概率是學(xué)生審題出了問題。

3.缺乏素材。

重視經(jīng)典典籍，從中汲取靈感；結(jié)合實際情況，立足實際實踐；善于轉(zhuǎn)化

思路等科學(xué)的思維方式推動社會發(fā)展的素材其實很多，但學(xué)生在寫作的時候,

作文缺乏素材的支撐，很多學(xué)生用題目中的材料作為素材。

名言警句

L科學(xué)的真理體系，只能是真理實際存在的真面目?！R就是科

學(xué)。一〔德〕黑格爾

2.沒有什么東西比科學(xué)和文學(xué)的進步更值得我們大力促進的了。在

一切國家中，知識都是大眾幸福的最可靠的基礎(chǔ)。一一〔美〕喬?華盛

頓

3.普羅米修斯將知識帶給人類，然而人類卻沒有用科學(xué)的智慧來戰(zhàn)

勝邪惡。一一〔英〕雪萊

4.知識和科學(xué)領(lǐng)域里的豪情，是世界上任何其他豪情都無法與之比

擬的。〔美〕希契科充

5.進步的基本力量為科學(xué)，進步的成績是與知識增進的程度及傳播

的程度相適合的。所以要問進步是什么，那就可以說：進步是知識的成

果。一一〔俄〕車爾尼雪夫斯基

6.我能走到今天這一步并不是因為我有多聰明，而是因為我會花更

多時間思考問題。一一〔美〕愛因斯坦

7.一個民族要站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能沒有理論思維。一一

〔德〕恩格斯

考場佳作

01

科學(xué)思維見真章

不管是費孝通先生扎根農(nóng)村實際從事科學(xué)研究，取得累累研究成果，還是

屠呦呦先生在古代典籍中焚膏繼暑地尋找，獲得巨大的發(fā)現(xiàn)，他們都是用科

學(xué)思維的方式從事自己的研究，最終取得舉世矚目的成就。他們的經(jīng)歷告訴

我們，做任何事情要達成所愿，必須用科學(xué)思維的方式分析問題、解決問題，

才能獲得成功。

科學(xué)的思維方式，簡言之，就是思考問題、解決問題時不唯上，不唯書，

一切從實際出發(fā)，實事求是，具體問題具體分析，因時制宜，因地制宜。大

到國家，小到個人，在處理各種關(guān)系、解決各種問題時，只有堅持以科學(xué)的

態(tài)度思考問題、用科學(xué)的方法解決問題，才能收到較好的效果。如果置事實

于不顧，一味地照抄照搬所謂的成功經(jīng)驗，有可能會因為水土不服而造成麻

煩、帶來損失，遠有趙括的紙上談兵，近有王明的教條主義，他們因為違背

了科學(xué)，都造成了無法彌補的損失。

在處理各種關(guān)系和各種矛盾時，靈活地運用科學(xué)的思維方式，就可能會避

免走彎路，減少麻煩。中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)擘畫的宏偉藍圖，盡管有一

些成功的范例可以借鑒，但是我們沒有盲目地跟在后面走，而是立足中國的

實際情況，結(jié)合中國的國情，科學(xué)制定三步走的發(fā)展規(guī)劃。正是立足現(xiàn)實，

科學(xué)施策，才創(chuàng)造了人類發(fā)展史上建設(shè)國家的奇跡。不過，在發(fā)展過程中，

也出現(xiàn)了罔顧事實，犯了追求"多快好省”的發(fā)展速度的反科學(xué)的錯誤，給

國家建設(shè)和人民生活帶來巨大的損失。由此更能看出科學(xué)思維的重要性。

國家的建設(shè)如此，各行各業(yè)的發(fā)展也不例外。建設(shè)社會主義科技強國，這

是中國的科技人共同追求的目標，也是為之不懈奮斗的不竭動力。從人口多，

底子懣，科技發(fā)展幾乎處于零的現(xiàn)實境遇中如何實現(xiàn)科技強國的夢想，這是

廣大科技工作者認真思考和研究的問題。現(xiàn)實世界，西方科技大國、強國的

成功固然"有章可循"，但是關(guān)鍵技術(shù)的卡脖子，加上起步的基礎(chǔ)不同，直

接拿他們的成功經(jīng)驗為我所用，很難適應(yīng)我們的實際。正是深諳此道，中國

的科技人以實事求是為指導(dǎo)，立足國情和科技實際，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，

穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序推進，終于實現(xiàn)了中國科技的騰飛。

新時代的青年，我們對未來充滿美好的憧憬，如何把憧憬變成現(xiàn)實，不是

盲目跟風，而應(yīng)認清自己的實際，實事求是，科學(xué)應(yīng)對。只有這樣，才能行

穩(wěn)致遠。

02

以科學(xué)思辨，筑時代新生

欣逢盛世，使命在肩?？茖W(xué)的思維方式告訴我們"紙上得來終覺淺，絕知

此事要躬行"，告訴我們"不識廬山真面目，只緣身在此山中"?？茖W(xué)的思

維方式是當代青年人的必備素養(yǎng)，唯以科學(xué)的角度解決問題，才能立足于新

時代。

《鄉(xiāng)土中國》的著作是費孝通從實際出發(fā)，深入本質(zhì)，方得出真諦；青蒿

素是屠呦呦以古為鑒，轉(zhuǎn)換思路，而得到的突破。將科學(xué)的思維方式內(nèi)化于

心，外化于行，切中肯蒙,闊步前行，是吾輩青年必備的強國之音。

從實際出發(fā)，找準問題根源，慢煨歲月苦淡而獲得真諦。爬冰臥雪，扎根

高原，吳天一醫(yī)生以專業(yè)醫(yī)學(xué)素養(yǎng)為"急性高原病"患者雪中送炭；百次實

驗，千般磨煉，楊振寧用畢生所學(xué)證明"宇稱不守恒"，詮釋"中國人生來

為高山而非草芥"；魯迅先生一針見血，棄醫(yī)從文，以科學(xué)思想救國人于麻

木；陳獨秀乾乾獨行，將《新青年》從上海遷至北京，發(fā)揮青年大學(xué)生更大

作用……科學(xué)的思想，是迷茫困頓中仍奮楫篤行的勇氣，是"萬人皆睡我獨醒"

的底氣。有科學(xué)思維，能少走彎路，切入問題根源，不