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匯報人:大班體育教案小小建筑師2024-01-29目錄課程介紹與目標熱身活動與運動技能團隊協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)創(chuàng)意發(fā)揮與空間想象力引導體育知識拓展與延伸課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標Chapter激發(fā)幼兒對建筑的興趣和好奇心,通過觀察和探索各種建筑風格和結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒的審美能力和空間想象力。0102引導幼兒了解建筑師的工作內(nèi)容和職責,以及建筑對社會和環(huán)境的影響,培養(yǎng)幼兒的職業(yè)意識和社會責任感。小小建筑師主題背景了解建筑的基本概念和要素,如建筑的結(jié)構(gòu)、材料、功能等;認識不同的建筑風格和特點,如古典建筑、現(xiàn)代建筑等。知識目標能夠運用簡單的建筑材料和工具進行搭建和創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力;能夠表達自己的建筑想法和設(shè)計意圖,培養(yǎng)幼兒的語言表達和溝通能力。能力目標培養(yǎng)幼兒對建筑和建筑師的熱愛和尊重,激發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)新精神;培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神,提高幼兒的人際交往能力。情感目標教學目標與要求每周一次,每次1小時。課程時間第一節(jié)課介紹建筑的基本概念和要素,引導幼兒觀察和欣賞不同的建筑風格;第二節(jié)課讓幼兒動手搭建簡單的建筑模型,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力;第三節(jié)課組織幼兒進行團隊合作搭建大型建筑模型,培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。課程安排課程安排與時間02熱身活動與運動技能Chapter通過模擬建筑工地的場景,激發(fā)幼兒對建筑活動的興趣,同時達到熱身的效果。游戲目的安全帽、玩具磚塊、玩具工具等。游戲準備熱身游戲:建筑工地模擬游戲過程將幼兒分成若干小組,每組4-5名幼兒。每組選出一名“建筑師”,其他幼兒為“建筑工人”。熱身游戲:建筑工地模擬0102熱身游戲:建筑工地模擬游戲進行10-15分鐘,期間可以更換“建筑師”,讓更多的幼兒體驗指揮的樂趣。“建筑師”負責指揮“建筑工人”搬運磚塊、搭建建筑。搬運技能訓練使用正確的搬運姿勢,如彎腰、屈膝、雙手緊握物品等。練習搬運不同重量的物品,提高幼兒的力量和耐力。運動技能訓練:搬運、搭建、平衡搭建技能訓練學習使用不同形狀和大小的磚塊進行搭建。培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。運動技能訓練:搬運、搭建、平衡平衡技能訓練在搭建過程中,練習單腳站立、保持身體平衡等技能。通過走平衡木等活動,提高幼兒的平衡能力。運動技能訓練:搬運、搭建、平衡01在游戲過程中,注意提醒幼兒保持安全距離,避免發(fā)生碰撞。020304使用安全的玩具工具和磚塊,確保無尖銳邊角或易碎材質(zhì)。在進行搬運和搭建活動時,強調(diào)正確的姿勢和用力方式,避免受傷。教育幼兒遵守游戲規(guī)則和聽從指揮,培養(yǎng)良好的團隊意識和合作精神。安全注意事項及規(guī)則說明03團隊協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)Chapter將幼兒分成若干小組,每組4-5名幼兒,共同搭建一個建筑物。每組選出一名隊長,負責協(xié)調(diào)小組內(nèi)的分工和合作。提供不同形狀和大小的積木或建筑材料,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意,共同設(shè)計并搭建建筑物。分組合作搭建建筑物培養(yǎng)幼兒傾聽他人意見的習慣,尊重他人的想法,學會妥協(xié)和協(xié)商。通過實踐讓幼兒明白團隊合作的重要性,懂得個人在團隊中的角色和責任。在搭建過程中,鼓勵幼兒之間積極溝通,共同商討解決問題的方案。溝通交流,共同解決問題通過互相評價,讓幼兒學會欣賞他人的成果,懂得尊重他人的勞動成果。同時,也能從他人的評價中認識到自己的不足,激發(fā)自我完善的動力。搭建完成后,讓每組幼兒向全班展示他們的作品,并分享搭建過程中的經(jīng)驗和感受。鼓勵其他組的幼兒對展示的作品進行評價,提出改進意見或建議。分享成果,互相評價04創(chuàng)意發(fā)揮與空間想象力引導Chapter
自由創(chuàng)作環(huán)節(jié):設(shè)計個性化建筑提供豐富多樣的建筑材料,如積木、紙箱、塑料管等,鼓勵孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計并搭建出具有個性化的建筑。引導孩子們觀察并思考建筑的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩等要素,激發(fā)他們的設(shè)計靈感。鼓勵孩子們在建筑設(shè)計中融入自己的喜好和想象,創(chuàng)作出獨一無二的作品。將孩子們分成若干小組,每組分配一塊“城市用地”,要求他們在這塊土地上規(guī)劃并建設(shè)一座小型城市。孩子們需要運用空間想象力,合理規(guī)劃城市的道路、建筑、綠化等布局,確保城市的整體美觀和實用性。通過模擬城市規(guī)劃的游戲,培養(yǎng)孩子們的空間規(guī)劃能力和團隊協(xié)作精神。空間想象力挑戰(zhàn):模擬城市規(guī)劃在課程結(jié)束時,組織一個作品展示環(huán)節(jié),讓每個孩子都有機會向大家介紹自己的作品和創(chuàng)意過程。通過作品展示和分享,增強孩子們的自信心和表達能力,同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵孩子們互相欣賞、點評彼此的作品,從中學習和借鑒他人的優(yōu)點和創(chuàng)意。展示作品,分享創(chuàng)意過程05體育知識拓展與延伸Chapter如古希臘、羅馬建筑,以立柱、山花和三角形楣構(gòu)成為特點。古典建筑風格哥特式建筑風格現(xiàn)代建筑風格以高聳、尖頂、細長窗和飛梁為特點,如法國巴黎圣母院。強調(diào)簡潔、功能性和抽象形式,如摩天大樓和玻璃幕墻建筑。030201了解不同建筑風格特點通過石塊或磚塊的楔形排列,形成能承受重壓的拱形,增加穩(wěn)定性。拱形結(jié)構(gòu)利用橫梁一端固定,另一端懸挑的原理,常見于陽臺、挑檐等設(shè)計。懸臂結(jié)構(gòu)由柱和梁組成的框架,支撐整個建筑結(jié)構(gòu),如摩天大樓的鋼結(jié)構(gòu)框架。框架結(jié)構(gòu)探究建筑結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性原理選擇具有代表性的建筑,如博物館、圖書館或地標性建筑進行參觀。參觀當?shù)刂ㄖ龑в變河^察建筑的立面、屋頂、窗戶等細節(jié)設(shè)計,感受建筑之美。觀察建筑細節(jié)鼓勵幼兒在建筑內(nèi)部自由探索,感受不同空間帶來的不同體驗。體驗建筑空間參觀實際建筑,感受空間魅力06課程總結(jié)與回顧Chapter01本次課程主要圍繞“小小建筑師”主題,通過講解建筑知識、搭建技巧、團隊協(xié)作等內(nèi)容,幫助孩子們了解建筑的基本概念和原理,提高他們的動手能力和空間想象力。02在課程過程中,孩子們積極參與,表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。通過實踐操作和小組合作,他們不僅掌握了基本的搭建技巧,還學會了如何與同伴協(xié)作、解決問題。03課程目標基本達成,孩子們對建筑有了初步的認識和理解,同時他們的動手能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提升?;仡櫛敬握n程內(nèi)容及目標達成情況孩子們紛紛表示,這次課程非常有趣,他們不僅學到了很多建筑知識,還親手搭建了自己的小房子,感到非常有成就感。通過小組合作,孩子們深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。他們表示,在搭建過程中,大家互相幫助、共同解決問題,讓他們感受到了集體的力量。此外,孩子們還表示,這次課程讓他們對建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣,希望以后能夠了解更多關(guān)于建筑的知識和故事。學員心得體會分享同時,可以引導孩子們進行更深入的思考和探索,如讓他們設(shè)計自己的建筑作品、分
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