卷4-高考語文考前信息必刷卷（新高考地區(qū)專用）（解析版）

卷04-高考語文考前信息必刷卷

新高考地區(qū)專用

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

意境說也是中國文藝理論的重要范疇，它的影響，它的生命力不下于文氣說。意境說最初只應(yīng)用于詩

歌，后來波及小說。廢名說過：“我寫小說同唐人寫絕句一樣?！彼^“唐人絕句”，就是不著重寫人物，

寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺。物我同一，作者的主體意識很強。這就使傳統(tǒng)的小說觀念發(fā)生

了很大的變化，使小說和詩變得難解難分。這種小說被稱為詩化小說。這種小說的語言也就不能不發(fā)生變

化。這種語言，可以稱之為詩化的小說語言——因為它畢竟和詩還不一樣。所謂詩化小說的語言，即不同

于傳統(tǒng)小說的純散文的語言。這種語言，句與句之間的跨度較大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語法

的句式（比如動賓結(jié)構(gòu)）。比如：“老白粗茶淡飯，怡然自得。化紙之后，關(guān)門獨坐。門外長流水，日長如

小年?！保ā豆嗜送?收字紙的老人》）如果用邏輯緊嚴、合乎語法的散文寫，也是可以的，但不易產(chǎn)生

如此恬淡的意境。

強調(diào)作者的主體意識，同時又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對某種生活的準確印象，

有時作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成畫面，注入情感。

“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！薄翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！边@種超越理智，訴諸

直覺的語言，已經(jīng)被現(xiàn)代小說廣泛應(yīng)用。如：“抗日戰(zhàn)爭時期，昆明小西門外。米市，菜市，肉市。柴馱

子，炭馱子。馬糞。粗細瓷碗，砂鍋鐵鍋。痢雞米線，燒餌塊。金錢片腿，牛干巴。炒菜的油煙，炸辣子

的嗆人的氣味。紅黃藍白黑，酸甜苦辣成。”（《釣人的孩子》）這不是作者在語言上?；ㄕ校驗樯罹?/p>

是這樣的。如果寫得文從理順，全都“成句”，就不忠實了。語言的一個標準是：訴諸直覺，忠于生活。

文言和白話的界限是不好分的。“一路秋山紅葉，老圃黃花，不覺到了濟南地界。”是文言，還是白

話？只要我們說的是中國話，恐怕就擺脫不了一定的文言的句子。

中國語言還有一個世界各國語言沒有的格式，是對仗。對仗，就是思想上、形象上、色彩上的聯(lián)屬和

對比。我們總得承認聯(lián)屬和對比是一項美學(xué)法則。這在中國語言里發(fā)揮到了極致。我們今天寫小說，兩句

之間不必，也不可能在平仄、虛實上都搞得銖兩悉稱，但是對比關(guān)系不該排斥。比如：“羅漢堂外面，有

兩棵很大的白果樹，有幾百年了。夏天，一地濃蔭。冬天，滿階黃葉。”如果不用對仗，怎樣能表達時序

的變易，產(chǎn)生需要的意境呢？

（摘編自汪曾祺《小說語言的詩意》）

材料二：

文學(xué)的第一要素是語言。在具體創(chuàng)作中，怎樣讓文學(xué)語言鮮活靈動起來？

首先，作家要承認文學(xué)語言本身有著獨立的審美價值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更

是一個生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評判優(yōu)秀文學(xué)語言的依據(jù)，

就是要“浸透了作者的人格和感情”。同時，文學(xué)語言又不能像橘子皮那樣隨意剝離。它表面看是技巧和

形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。

其次，文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟用了多

少心血和功夫?！都t樓夢》為何一直被奉為中國文學(xué)語言之集大成者？就是曹雪芹在十幾年時間里用超凡的

才華傾心傾力打造的結(jié)果。文學(xué)語言比故事內(nèi)容更有生活的黏著力，更容易先聲奪人。余華對文學(xué)語言的

運用體會是，先在語言技巧和形式敘述上展現(xiàn)出“不一樣”，再回歸個體現(xiàn)實，使語感、樂感、視點甚至

幻覺凸顯。閱讀他的作品時，可以察覺到余華運用語言的本真心智和力量。

美妙的文學(xué)語言不會憑空產(chǎn)生，作家要結(jié)合作品內(nèi)容和語句反復(fù)琢磨、深入推敲，所以作家既要假以

時間上的沉思，又要有氣脈、氣質(zhì)和心力、心慧的巧妙運用。文學(xué)語言要求明凈耐品、活色生香，如果嘈

雜喧囂了，氣韻和節(jié)奏就會敗壞。難怪阿來說：“語言不好，即使作品能紅極一時，也不會傳之久遠！”

再次，文學(xué)語言上的生動表達，并非高不可攀，反復(fù)修改是作家必備的基本功。一個對自己作品不修

改、不訂正的作家，文學(xué)語言上的表達僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學(xué)語言要求作家

對作品經(jīng)時間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨特的魅力。

（摘編自付秀宏《讓文學(xué)語言鮮活靈動起來》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩化的小說語言雖然具有某些詩的特質(zhì)，但和詩的語言并不一樣，也不同于傳統(tǒng)小說的純散文的語言.

B.詩意小說的語言既強調(diào)作者的主體意識，又信賴讀者的感受能力，它既超越理智訴諸直覺又忠于生活。

C.文學(xué)語言不能與文學(xué)作品隨意剝離，它不再是簡單的技巧和形式問題，還要與整篇作品進行巧妙的深度

融合。

D.《紅樓夢》之所以被奉為中國文學(xué)的一座高峰，是因為曹雪芹在十幾年時間里用超凡的才華傾心打造了

語言。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.材料一與材料二都談到了文學(xué)語言的問題，不過二者論述的重心并不相同。

B.對仗的修辭手法符合美學(xué)法則，靈活運用可以增添小說語言的詩意。

C.文學(xué)語言必須經(jīng)時間沉淀后，反復(fù)修改，否則難以產(chǎn)生獨特的魅力。

D.文學(xué)語言比故事內(nèi)容更能表現(xiàn)生活的本真，更能把人代入現(xiàn)實中。

3.下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）（3分）

A.為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫）

B.文章本天成，妙手偶得之。（陸游）

C.兩句三年得，一吟雙淚流。（賈島）

D.吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。（盧延讓）

4.下面一段文字出自汪曾祺小說《受戒》，請結(jié)合材料一分析其語言的詩意品格。（4分）

“蘆花才吐新穩(wěn)。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，

通紅的，像一支一支小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只

青樁（一種水鳥），擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠了?！?/p>

5.當下有些作家在寫作中不注意修煉語言，過度強調(diào)靈感的作用，在語言表達上缺乏一種踏實尋真的情懷。

請結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，給這些作家提幾條建議。（5分）

【答案】1.D2.C3.B4.①“青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花?！?/p>

只是羅列一些事物，稍加組織，由讀者自己去完成畫面，注入情感。②這段景物描寫著重寫意境，寫印象,

寫感覺，使語言富有詩的意境美。5.①作家要承認文學(xué)語言本身有著獨立的審美價值。語言是思想，是

文化，更是一個生命體，要浸透作者的人格和感情。②文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的

綜合體現(xiàn)，作家在其中要投入大量心血和功夫。③反復(fù)修改是作家必備的基本功。作家對作品經(jīng)時間沉淀

后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)。

【解析】1.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“《紅樓夢》之所以被奉為中國文學(xué)的一座高峰”錯，偷換概念。材料二是“被奉為中國文學(xué)語言之集大

成者

故選D。

2.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

C.“文學(xué)語言必須經(jīng)時間沉淀后，反復(fù)修改，否則難以產(chǎn)生獨特的魅力”錯，推斷絕對化。原文說“文學(xué)語

言要求作家對作品經(jīng)時間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨特的魅力”，可

見，原文是說文學(xué)語言要求作家對作品經(jīng)時間沉淀后多次審視，并不是說語言獨特的魅力必須經(jīng)時間沉淀

后反復(fù)修改。

故選c。

3.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二觀點作家讓文學(xué)語言鮮活靈動起來的方法：-是作家要承認文學(xué)語言本身有著獨立的審美價值：二

是文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和

功夫；三是文學(xué)語言上的生動表達，并非高不可攀，反復(fù)修改是作家必備的基本功。

ACD都是說作家在作品中花費的心血和功夫，詩句語言上的生動表達都是經(jīng)過反復(fù)修改得來的，所以都能

作為論據(jù)來支撐材料二的觀點。

B.“文章本天成，妙手偶得之”強調(diào)文章的生成需要靈感，不能支撐材料二的觀點。

故選B。

4.本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。

根據(jù)材料一中“強調(diào)作者的主體意識，同時又充分信賴讀者的感受能力，愿意和讀者共同完成對某種生活的

準確印象，有時作者只是羅列一些事物的表象，單擺浮擱，稍加組織，不置可否，由讀者自己去完成畫面,

注入情感”分析，“青浮萍，紫浮萍。長腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花”，作者羅列一些事物，

稍加組織，由讀者自己去完成畫面，注入情感。

根據(jù)材料一中“不著重寫人物，寫故事，而著重寫意境，寫印象，寫感覺。物我同一，作者的主體意識很強。

這就使傳統(tǒng)的小說觀念發(fā)生了很大的變化……這種小說的語言也就不能不發(fā)生變化。這種語言，可以稱之

為詩化的小說語言——因為它畢竟和詩還不一樣。所謂詩化小說的語言，即不同于傳統(tǒng)小說的純散文的語

言。這種語言，句與句之間的跨度較大，往往超越了邏輯，超越了合乎一般語法的句式”分析，這段景物描

寫著重寫意境，寫印象，寫感覺，使語言富有詩的意境美。

5.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

根據(jù)“作家要承認文學(xué)語言本身有著獨立的審美價值。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更是一個

生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評判優(yōu)秀文學(xué)語言的依據(jù)，就是要‘浸

透了作者的人格和感情建議：作家要承認文學(xué)語言本身有著獨立的審美價值。語言是思想，是文化，更是

一個生命體，要浸透作者的人格和感情。

根據(jù)“文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，可以看出作家在其中究竟用了多少心血

和功夫”“美妙的文學(xué)語言不會憑空產(chǎn)生，作家要結(jié)合作品內(nèi)容和語句反復(fù)琢磨、深入推敲，所以作家既要假

以時間上的沉思，又要有氣脈、氣質(zhì)和心力、心慧的巧妙運用。文學(xué)語言要求明凈耐品、活色生香，如果

嘈雜喧囂了，氣韻和節(jié)奏就會敗壞”建議：文學(xué)語言是作品氣脈、氣質(zhì)和作家心力、品質(zhì)等的綜合體現(xiàn)，作

家在其中要投入大量心血和功夫。

根據(jù)“文學(xué)語言上的生動表達，并非高不可攀，反復(fù)修改是作家必備的基本功。一個對自己作品不修改、不

訂正的作家，文學(xué)語言上的表達僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。文學(xué)語言要求作家對作品

經(jīng)時間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨特的魅力”建議：反復(fù)修改是作家

必備的基本功。作家對作品經(jīng)時間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

射擊

普希金

我們這個圈子，只有一個人不是軍人。他大約有35歲，曾經(jīng)在騾騎兵隊供職。沒人知道使他退伍、住

在這貧苦小城的原因，他生活過得清苦。他永遠步行，穿一件磨光的破舊常禮服，用手槍射擊是他主要的

運動。他屋子里的四壁全給子彈打穿了，全是小孔，好像蜂巢似的。他的槍法高明到使人無法相信的程度。

我們經(jīng)常談?wù)撈鹩嘘P(guān)決斗的事情，西爾維渥（這是他的名字）從不參與，如果有人問他是否決斗過，他只

冷冷回答決斗過，但從不講詳情細節(jié)。這絲毫不影響我們對他的崇拜，有一種人，只要你看到他的相貌與

神采，便會立刻消除對他膽識的懷疑。

有一天，西爾維渥收到一封信，他匆忙把信看了一遍，眼睛發(fā)亮了?！跋壬鷤儯医裢砭妥?。希望你們

不要拒絕到我家里來吃午飯。'‘

在約定的時間，大家都在他那里了。主人興高采烈，他的快樂很快地感染了大家，變成大家共同的快

樂……

“我要跟您談?wù)劇?'他低聲說。

客人們都走了。西爾維渥心神不安，他臉色慘白，眼睛發(fā)亮。

“也許我們永遠不會再見面了?！?他對我說。

“六年前，我挨了一個耳光，我的仇人現(xiàn)在還活著。”

這大大地引起了我的好奇心。

“我跟他決斗過，''西爾維渥說，“這就是我們決斗的紀念品。”

西爾維渥從帽盒里拿出一頂鑲著金邊的紅帽子，帽子離額上一俄寸的地方給子彈打穿了。

“我曾經(jīng)在某琳騎兵團服務(wù)。我有逞強好勝的習(xí)慣，那時粗野算是時髦。我們以酗酒自豪，決斗是家常

便飯：在那些決斗中我不是當事人，就是公證人。同事們個個崇拜我……”

“我正在泰然地享受我的榮譽的時候，有一個出身顯貴、有錢的年輕人調(diào)到我們團里來了。我一生沒有

遇到過這樣出色的天之驕子！我那優(yōu)越的地位動搖了。有一天，在一個波蘭地主家里的舞會上，我附在他

的耳邊說了一句老調(diào)子的粗話。他紅了臉，打我一個耳光，我們兩個人就在當天晩上決斗。”

“我應(yīng)該先放槍，可是在我心里，憤恨的激動是那么強烈，我不敢信任自己手腕的準確，為了使自己有

時間冷靜下來，我把第一次射擊的權(quán)利讓給他，我的對手不同意。我們決定抽簽，他抽到了放第一槍的簽。

他瞄準了，打穿了我的帽子，現(xiàn)在輪到我放槍了。他的生命終于落到我的手里來了。我貪婪地望著他，極

力想在他身上找到一點兒驚惶不安的痕跡！哪怕只有一點點也好！他站在手槍面前，一面挑選帽子里熟透

的櫻桃吃，一面把核吐出來，他漠不關(guān)心的樣子激怒了我，一個惡毒的念頭閃過我的腦子。我放下了手槍。”

“您現(xiàn)在對死好像并不感興趣，您請回去吃早點吧，我不想打擾您了。''我對他說。

“隨您的便，您還有權(quán)利放這一槍，我隨時準備聽您的吩咐。’‘

“從那個時候起，我沒有一天不想到報仇。現(xiàn)在我的時間到了……”

西爾維渥從衣袋里拿出早晨收到的信給我看?！拔业挂纯矗谛禄闀r迎接死，是不是還像從前一邊

吃櫻桃、一邊等死那種毫不在乎的樣子！”

過了幾年，家庭的狀況迫使我移居到H縣一個貧窮的村子里。離我家不遠的地方，有一個屬于某伯爵

夫人的領(lǐng)地，我以最近的鄰人的名義拜望他們夫婦。

仆人把我領(lǐng)進伯爵的書房，一張畫引起我的注意。這是一張瑞士風(fēng)景畫；不過引起我注意的并不是畫

筆，而是畫上兩顆子彈打穿的小洞，一顆子彈正正打在另一顆上面。

“槍法太好了?！业暨^頭對伯爵說。

“是啊，''他答道，”了不起的槍法。”

“我遇到過一個最好的射擊手，他要是看到蒼蠅停在墻上……啪地一槍，蒼蠅打到墻壁里去了！”

“了不起！”伯爵說，"他叫什么名字？”

“他叫西爾維渥，伯爵閣下?！?/p>

“西爾維渥！”伯爵驚叫道。

“我們是好朋友，可是已經(jīng)五年光景了，我得不到他的一點兒消息。您也認識他？”

“認識，還很熟呢伯爵帶著很窘的樣子答道，這張給子彈打穿的圖畫正是我們最后一次見面的紀念品

伯爵把安樂椅移近我，我懷了極大的好奇心聽完下面的故事。

“五年前我結(jié)了婚，在這里度蜜月。有一天黃昏，傭人告訴我，書房里坐著一個人。他不肯說出自己的

名字。我走進那間屋子，在黑暗中看見一個滿身塵土、滿頰胡須的人?！?/p>

“伯爵，你不認識我了嗎？“他用發(fā)抖的聲音說。

“西爾維渥！’‘我叫起來，突然覺得毛骨悚然了。

"正是，’‘他接著說下去，“我還有權(quán)利放一槍。我趕來放出我手槍里的這一顆子彈?！?/p>

他拔出手槍，瞄準……我一秒、一秒地計算時間……我想到妻子瑪夏……西爾維渥卻把手放下來。

“我總覺得，'’他說，"我們不是在決斗，是在殺人：我不習(xí)慣對沒有武器的人瞄準。重新開始吧：我們

來抽簽，看誰先放槍。’‘

“我的頭昏了……我好像并不同意……我又摸到了第一號。我到現(xiàn)在還不明白，他用什么方法強迫我這

樣……不過，我開了槍，打穿了這幅畫?！?/p>

“我放了一槍，'‘伯爵接下去說，“謝謝上帝，我沒有打中。那個時候，西爾維渥……那個時候，他實在

可怕極了，西爾維渥向我瞄準……門突然開了，瑪夏跑進來，她大叫一聲，就撲過來，抱住我的頸項。

瑪夏跪倒在他的腳跟前?！逼饋?，瑪夏，你不害羞嗎！“我發(fā)狂地叫起來，“先生，您到底要不要開槍！”

“不開槍了?！鳡柧S渥答道，“我滿意了：我看到你的驚慌，你的膽怯，我強迫你向我開槍。我已經(jīng)滿

意了。你會永遠記住我的。我把你交給你自己的良心去裁判吧。''

于是，他回頭走了，可是他又在房門口站住，看一眼那幅被我打穿了的圖畫，差不多并不瞄準地朝它

放了一槍，就出去了。

伯爵沉默了。這樣，我知道了故事的結(jié)尾，它的開端曾經(jīng)那樣地使我吃驚過。以后我再也沒有見到故

事的主人公了。聽人說，在希臘人起義的時候，西爾維渥率領(lǐng)了一隊希臘獨立運動的志士，在戰(zhàn)役中犧牲

了。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.西爾維渥在談話時表現(xiàn)出的“心神不安”“臉色慘白”“眼睛發(fā)亮”，透露出他對決斗既緊張又期待的復(fù)雜心

情。

B.“現(xiàn)在我的時間到了“，表現(xiàn)出西爾維渥認為仇人新婚是非常好的復(fù)仇時機，且自己一直苦練射擊，成功

的幾率更大。

C.伯爵先生帶著很窘的樣子回答我關(guān)于西爾維渥的問題，表現(xiàn)出伯爵先生自認為槍術(shù)不如西爾維渥，因而

很是失落。

D.西爾維渥臨走前的這一槍，正正打在伯爵打穿的槍洞上，這既標志決斗的完成，也標志著他最終實現(xiàn)了

復(fù)仇的目的。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說分別從三個人物的視角來敘述故事，多視角的刻畫，使得小說人物形象更為豐富。

B.小說兩部分結(jié)構(gòu)對稱，富有美感；"我'’聯(lián)結(jié)著西爾維渥和伯爵這兩個人物，起橋梁作用。

C.小說兩部分都采用嵌套式結(jié)構(gòu)，由故事中的人物回憶往事、講述故事，顯示出層次性。

D.小說采用了逆時敘述與順時敘述交替的方法，整體采用逆時敘述，局部采用順時敘述。

8.西爾維渥在兩次決斗的最后關(guān)頭都沒有向伯爵開槍，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析原因。（5分）

9.小說中的兩次決斗由兩位當事人分別講述，這種敘述方式有怎樣的藝術(shù)效果？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】6.C7.D8.第一次決斗時，看到伯爵對死亡毫不在乎的態(tài)度，西爾維渥被深深激怒。他放棄

開槍，保留隨時向伯爵開槍的權(quán)利，等待機會，讓伯爵對死亡恐懼、害怕。第二次決斗時，伯爵表現(xiàn)出的

驚慌、膽怯讓西爾維渥得到滿足，他認為自己已經(jīng)在精神上取得了勝利。另外，伯爵夫人瑪夏的跪倒求饒

也讓西爾維渥受到觸動。9.①兩次決斗分別是當事人講述自己的親身經(jīng)歷，強化了決斗事件的真實性。

②引發(fā)了讀者的好奇心，使讀者對故事的發(fā)展一直抱有期待，激發(fā)閱讀興趣。

③便于表現(xiàn)當事人（講述者）兩次決斗時的心理狀態(tài)，從而更好地塑造人物形象。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“表現(xiàn)出伯爵先生自認為槍術(shù)不如西爾維渥，因而很是失落”錯，伯爵“很窘''是因為第二次決斗時自己表現(xiàn)

出來的恐懼，并不是因為槍術(shù)不如西爾維渥而感到失落.

故選C。

7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“整體采用逆時敘述，局部采用順時敘述”錯。小說第一部分寫五年前“我”和西爾維渥的交往，以及最后在

他家吃飯，得知他要為六年前的決斗復(fù)仇；第二部分寫五年后“我'’遇到伯爵，得知了他們決斗的過程。可見

小說整體上是順時敘述，對兩次決斗過程的回憶屬于逆時敘述。因此小說整體采用順時敘述，局部采用逆

時敘述。

故選D。

8.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

“我貪婪地望著他，極力想在他身上找到一點兒驚惶不安的痕跡！哪怕只有一點點也好！他站在手槍面前，

一面挑選帽子里熟透的櫻桃吃，一面把核吐出來，他漠不關(guān)心的樣子激怒了我，一個惡毒的念頭閃過我的

腦子。我放下了手槍“您現(xiàn)在對死好像并不感興趣，您請回去吃早點吧，我不想打擾您了'我對他說?！S您

的便，您還有權(quán)利放這一槍，我隨時準備聽您的吩咐'”，第一次決斗時，看到伯爵對死亡毫不在乎的態(tài)度，

西爾維渥被深深激怒。他放棄開槍，保留隨時向伯爵開槍的權(quán)利，等待機會，讓伯爵對死亡恐懼、害怕。

伯爵，你不認識我了嗎？’他用發(fā)抖的聲音說?！鳡柧S渥！’我叫起來，突然覺得毛骨悚然了”“他拔出手槍,

瞄準……我一秒、一秒地計算時間……我想到妻子瑪夏……西爾維渥卻把手放下來”“那個時候，西爾維

渥……那個時候，他實在可怕極了，西爾維渥向我瞄準……門突然開了，瑪夏跑進來，她大叫一聲，就撲

過來，抱住我的頸項。瑪夏跪倒在他的腳跟前。’起來，瑪夏，你不害羞嗎！’我發(fā)狂地叫起來，‘先生，您

到底要不要開槍！“我滿意了：我看到你的驚慌，你的膽怯，我強迫你向我開槍。我已經(jīng)滿意了。你會永

遠記住我的。我把你交給你自己的良心去裁判吧”，第二次決斗時，伯爵表現(xiàn)出的驚慌、膽怯讓西爾維渥得

到滿足，他認為自己己經(jīng)在精神上取得了勝利。另外，伯爵夫人瑪夏的跪倒求饒也讓西爾維渥受到觸動。

9.本題考查學(xué)生對文本敘述方式的鑒賞能力。

第一次決斗是從西爾維渥的角度講述，“我正在泰然地享受我的榮譽的時候，有一個出身顯貴、有錢的年輕

人調(diào)到我們團里來了。我一生沒有遇到過這樣出色的天之驕子！我那優(yōu)越的地位動搖了。有一天，在一個

波蘭地主家里的舞會上，我附在他的耳邊說了一句老調(diào)子的粗話。他紅了臉，打我一個耳光，我們兩個人

就在當天晚上決斗”，第二次決斗是從伯爵的角度講述，“五年前我結(jié)了婚，在這里度蜜月。有一天黃昏，傭

人告訴我，書房里坐著一個人。他不肯說出自己的名字。我走進那間屋子，在黑暗中看見一個滿身塵土、

滿頰胡須的人……”，第二次決斗是從伯爵的角度講述的，兩次決斗分別是當事人講述自己的親身經(jīng)歷，強

化了決斗事件的真實性。

第一次決斗西爾維渥沒有開槍，他想要讓伯爵對死亡感到恐懼時再行使自己開槍的權(quán)力，而第一部分結(jié)尾,

他得知伯爵新婚，感覺“現(xiàn)在我的時間到了……”“我倒要看看，他在新婚時迎接死，是不是還像從前一邊吃

櫻桃、--邊等死那種毫不在乎的樣子！"，這樣寫讓讀者抱有期待，想要知道決斗的結(jié)果；第二部分從伯爵

的角度講述事情的經(jīng)過，這個過程也讓讀者抱有期待，究竟開槍了沒有？因此，這樣的敘述方式引發(fā)了讀

者的好奇心，使讀者對故事的發(fā)展一直抱有期待，激發(fā)閱讀興趣。

同時，從他們各自的角度敘述，便于表現(xiàn)當事人（講述者）兩次決斗時的心理狀態(tài)，從而更好地塑造人物

形象。如第一次決斗時西爾維渥“貪婪地望著他，極力想在他身上找到一點兒驚惶不安的痕跡！哪怕只有一

點點也好！他站在手槍面前，一面挑選帽子里熟透的櫻桃吃，一面把核吐出來，他漠不關(guān)心的樣子激怒了

我，一個惡毒的念頭閃過我的腦子。我放下了手槍”，想要從對方身上找到恐懼卻找不到的心態(tài)讓他惱怒，

從而產(chǎn)生一個惡毒的想法；而第二次從伯爵的角度講述，他當時“覺得毛骨悚然”，想到妻子，“我想到妻子

瑪夏'’等。這樣寫不僅真實，而且很好地塑造了人物形象。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

京兆杜牧為《李長吉集序》，名長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。

長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、權(quán)琥、

崔植輩為密。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴，騎

，駆驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒目：“是兒

要當嘔出心乃已爾?！鄙蠠?，勺食。長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日率如此，

過亦不復(fù)省。王、楊輩時復(fù)來探取寫去。長吉往往獨騎往還京、洛，所至或時有著，隨棄之，故沈子明家

所余四卷而已。

長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板書若太古篆或霹靂石文者云當召長吉長吉了不能讀欺下榻叩

去言：“阿母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑日：“帝成白玉樓，立召君為記，天上差樂，不苦也。”長

吉獨泣，邊人盡見之。少之，長吉氣絕。常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車嗜管之聲。太夫人急止人哭，

待之如炊五斗黍許時，長吉竟死。王氏姊非能造作謂長吉者，實所見如此。

雞呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑囿、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊

嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶?

（李商隱《李長吉小傳》，有刪改）

李賀字長吉，宗室鄭王之后。父名晉肅，以是不應(yīng)進士，韓愈為之作《諱辯》，賀竟不就試。手筆敏捷,

尤長于歌篇。其文思體勢，如崇巖峭壁，萬仞崛起，當時文士從而效之，無能仿佛者。其樂府詞數(shù)十篇，

至于云韶樂工，無不諷誦。補太常寺協(xié)律郎，干時年二十四。

（《舊唐書?李賀傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.長吉將死/時忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/書若太古篆或霹靂石文者/云當召長吉/長吉了不能讀/歎:下

榻叩頭/

B.長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板書/若太古篆或霹靂石文者/云當召長吉/長吉了不能讀/欲下

榻叩頭/

C.長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/書若太古篆或霹靂石文者/云當召長吉/長吉了不能讀/飲下

榻叩頭/

D.長吉將死/時忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板書/若太古篆或霹靂石文者/云當召長吉/長吉了不能讀/欲下

榻叩頭/

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.“狀長吉之奇甚盡”與“予觀夫巴陵勝狀”（《岳陽樓記》）兩句中的"狀”字含義不同。

B.昌黎，是地名，昌黎的韓氏是當?shù)赝?，文學(xué)家韓愈的祖籍是昌黎，故世稱“韓昌黎

C.“上燈，與食”與“失其所與，不知”（《燭之武退秦師》）兩句中的“與”字含義相同。

D.卒，在古代一般指大夫之死。古時表示“死”的詞語還有“崩、薨、不祿、歿、逝”等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）（3分）

A.李長吉與王參元等人一起出游時，常帶著一個小書童，背著古破的錦囊，碰到有心得感受就寫下來投到

錦囊中。母親擔心他寫得太多而累壞身體。

B.李長吉寫完詩后，就丟在其他囊中，過后也不再去看。他的作品有時被人移取帶走，有時被自己隨意丟

棄，由此可見他并不注重自己作品的留存。

C.李長吉氣絕之時，在他平時臥室的窗子里，有煙氣向上冒，并且傳來行車的聲音和嚐管的演奏聲。李商

隱對這樣的說法持有--種將信將疑的態(tài)度。

D.李長吉雖是唐宗室后裔，但無緣參加科舉，導(dǎo)致其最終沒有走上仕途。他把滿腹的才華傾注在詩歌創(chuàng)作

中，并以獨特的風(fēng)格受到當時文人的追捧。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

①太夫人急止人哭，待之如炊五斗黍許時，長吉竟死。

②亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？

14.李長吉被稱為“奇者”，其“奇”在何處？請結(jié)合文本簡要概括。（3分）

【答案】10.C11.C12.D13.①長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長

時間，長吉最終死了。

②天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這人世間的人物，為什么唯獨對長吉眷念而使他不長壽呢？14.①相貌奇,

他長相纖瘦、兩眉相連，長手指。

②經(jīng)歷奇，去世時的奇異經(jīng)歷（或因父名犯了“諱”未獲許參加科舉）。

③行為奇，作詩時騎瘦騾、投錦囊等一些奇異舉動。

④志趣奇，不在意自己的作品留存?zhèn)魇馈＂莶湃A奇，他的詩構(gòu)思奇特，被人效法卻無法被超越。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：長吉快要死的時候，忽然大白天里看見一個穿著紅色衣服的人，騎著紅色的蟠龍，拿著一塊木片，

上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭。

“長吉將死時“，偏正結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除AD；

“持一板”，動賓結(jié)構(gòu)，“一板”作“持”的賓語，其后斷開,排除B。

故選C。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化知識的能力。

A.正確。

“狀長吉之奇甚盡”的"狀”，描寫，描摹情狀；句意：描繪李長吉的奇特之處很是詳盡。

“予觀夫巴陵勝狀”的"狀”，景色，景狀；句意：我觀看那巴陵郡的美好景色。

B.正確。

C.“含義相同”錯誤。

“上燈，與食”的"與”，給；句意：說完就點燈，送上飯給長吉吃。

“失其所與，不知”的“與“，親附，結(jié)交；句意：失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智。

故選C。

12.本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

D.“最終沒有走上仕途”錯誤，文段二中有“補太常寺協(xié)律郎”之語，可見其曾入仕為官。

故選D。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

①“止”，使……止，制止；“待”，等待；"竟”，最終。

②“宜”，應(yīng)該；“愈”，勝過；"何……耶"，固定結(jié)構(gòu)，表疑問，“為什么……呢

14.本題考查學(xué)生篩選信息并歸納要點的能力。

由“長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書“可知，李長吉相貌奇，他長相纖瘦、兩眉相連，長手指。

由“常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車嚐管之聲”“父名晉肅，以是不應(yīng)進士”可知，李長吉經(jīng)歷奇，去世時的

奇異經(jīng)歷（或因父名犯了“諱”未獲許參加科舉）。

由“恒從小奚奴，騎駆驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中”可知，李長吉行為奇，作詩時騎瘦騾、投

錦囊等一些奇異舉動。

由“長吉往往獨騎往還京、洛，所至或時有著，隨棄之，故沈子明家所余四卷而已”可知，李長吉志趣奇，不

在意自己的作品留存?zhèn)魇馈?/p>

由“其文思體勢，如崇巖峭壁，萬仞崛起，當時文士從而效之，無能仿佛者”可知，李長吉才華奇，他的詩構(gòu)

思奇特，被人效法卻無法被超越。

參考譯文：

京兆杜牧寫了《李長吉集序》，描繪李長吉的奇特之處很是詳盡，世上流傳李賀的這些事跡。李長吉嫁

入王家的姐姐，說起長吉的事來尤其完備。

李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先被昌黎人韓愈所了解。與

長吉一起交游的人，王參元、楊敬之、權(quán)瓊、崔植等最密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾

先確立題目然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，

騎著弱驟子，背著一個又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晩上回

來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休?。　?/p>

說完就點燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再投

入其他袋子。只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過后也不再去看那些作品。王參元、楊敬

之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿移置帶走。長吉常常獨自騎驟來往于京城長安和洛陽之間，所到之處有時寫

了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家保存下來的李賀詩作只有四卷罷了。

長吉快要死的時候，忽然大白天里看見一個穿著紅色衣服的人，騎著紅色的蟠龍，拿著一塊木片，上

面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭，說：“我母親老了，

而且生著病，我不愿意前去?！奔t衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你寫篇樓記。天上的

生活還算快樂，并不痛苦??！”長吉獨自哭泣，旁邊的人都看見了。一會兒，長吉氣絕。他平時所住的房

屋的窗子里，有煙氣裊裊向上空升騰，還聽到行車的聲音和嗜管的演奏聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭

聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時間，長吉最終死了。嫁入王家的姐姐不是編造、虛構(gòu)故事來描述長吉

的人，她所見到的確實是這樣。

唉！天空碧藍而又高遠，天上確實有天帝嗎？天帝確實有林范園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？

如果確實如此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這人世間的人物啊，為什

么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢？

（李商隱《李長吉小傳》，有刪改）

李賀字長吉，是皇族鄭王的后代。他父親叫李晉肅，他因為這（避諱父名）不前往參加進士考試，韓

愈為他寫了一篇《諱辨》的文章（為他可以參加進士作辯解），他最終也沒有前往考試。他才思靈敏快速，

尤其擅長寫詩歌。他的構(gòu)思風(fēng)格像高山陡崖，千丈聳立，當時文人追隨效法他，沒有能近似的。他填寫的

樂府歌詞有幾十篇，直到宋代黃門云韶部的樂師，沒有不誦讀的。他被任命為太常寺協(xié)律郎，去世時年僅

二十四歲。

（《舊唐書?李賀傳》）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

徐孺子祠堂

黃庭堅

喬木幽人三畝宅，生芻一束‘\"向誰論？

籐蘿得意干云日，簫鼓何心進酒尊。

白屋可能無襦子，黃堂②不是欠陳蕃。

古人冷淡今人笑，湖水年年到舊痕。

【注】①生芻一束：郭泰母喪，徐孺子往吊，置生芻一束于廬前而去。人不知其意，泰曰：“此必南州高士

徐孺子也。《詩》不云乎：，生芻一束，其人如玉?！釤o德以堪之?！c，新采的草。②黃堂：太守辦事的

廳堂。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句點題，“喬木”寫出了祠堂周邊的環(huán)境，直接刻畫岀徐孺子的形象。

B.第二句使用問句，使語氣起伏，敘事之中也寫出了詩人來祠祭奠的心情。

C.五六句中“白屋”“黃堂”兩相對照，引人思考，在議論之中抒發(fā)感慨。

D.本詩融景情議于一爐，有對歷史的評說，又含現(xiàn)實的寓托，得老杜遺韻。

16.吊古詠懷詩通常借對古人古跡之題詠而“自吐胸臆”，這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請簡要概括。

（6分）

【答案】15.A16.①對高潔之士的緬懷、敬仰和贊美之情。（“喬木幽人三畝宅”，“生芻一束’'，"湖水年

年到舊痕”）②無人傾訴的郁悶之情。（“向誰論”）③對小人得意的憤慨之情。（“藤蘿得意干云日”）④高潔

之士未被發(fā)現(xiàn)的不滿之情。（“白屋可能無孺子，黃堂不是欠陳蕃”）⑤高潔之士被冷落的失望之情。（'‘簫鼓

何心進酒尊”“古人冷淡今人笑”）

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“直接刻畫出徐孺子的形象”錯，首聯(lián)描寫祠堂樹木高大筆直的環(huán)境是側(cè)面襯托徐孺子的形象。

故選Ao

16.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)“喬木幽人三畝宅，生芻一束向誰論“，這兩句是在稱贊徐孺子的品質(zhì)高潔。幽人指的是隱士，徐孺子雖

然名聲大噪，但卻拒絕了朝廷的征召，所以并沒有為官。‘‘三畝宅”是指地方小。“生芻一束”：據(jù)《后漢書》

記載，徐孺子去憑吊郭泰母喪，在靈堂前放了一束新割的青草，然后就離開了。典源出自《詩經(jīng)》中的“生

芻一束，其人如玉”，生芻指的是新割的青草，贊美人的品德如美玉一般。因此首聯(lián)是對徐孺子這一高潔之

士的緬懷，并表達對其高潔品格的贊美。

而“向誰論”的意思是說“向誰訴說”，詩人想稱贊徐孺子，卻找不到人傾訴，所以這里也表達了無人傾訴的郁

悶之情。

頷聯(lián)“藤蘿得意干云日，簫鼓何心進酒尊”，這兩句描寫祠堂的環(huán)境，借此來諷刺現(xiàn)今的官場。喬木高大參天,

那些藤蔓依附在喬木上，也是干云蔽日。這里“喬木”比喻"君子''，‘‘藤蔓"比喻"小人''，小人依附君子而得意。

徐孺子的祠堂建立之后，人們是用什么心態(tài)來拜祭的呢？是當作神明來拜祭，是來求福的。而不是以他為

榜樣，不是敬佩他的為人而來的，那些真正的祭禮之聲少的可憐。詩人感嘆，那些新晉官僚攀附向上，得

意一時，可那些真正的人才卻得不到重用。因此頷聯(lián)是對小人得志的諷刺、憤慨之意。

頸聯(lián)“白屋可能無孺子，黃堂不是欠陳蕃"，"白屋”指的是平民百姓的屋子，古代平民的屋子不施彩。“黃堂”

指的是太守之堂。陳蕃曾為豫章太守，特意設(shè)立了一塌，用來接待徐孺子。平民之中并不是缺少像徐孺子

一樣高潔的人，太守之中也不缺像陳蕃一樣禮賢下士的人。可惜伯樂卻見不到千里馬，詩人自比高潔之士，

卻遇到不賞識他的“陳蕃因此頸聯(lián)表達了詩人對于高潔之士未被發(fā)現(xiàn)的不滿之情。

尾聯(lián)“古人冷淡今人笑，湖水年年到舊痕”，徐孺子祠堂在南昌，南昌城外有一座東湖，就是現(xiàn)在的青山湖，

徐孺子祠堂就在湖南邊的小洲上，這個“湖”指的就是青山湖。現(xiàn)今社會的風(fēng)氣很壞，功利性太強，像徐孺子

這樣高風(fēng)亮節(jié)的人，他的淡泊名利，為今人恥笑。今人笑古人淡漠，但詩人雖是“今人”，卻學(xué)習(xí)古人的淡泊，

這樣的話，他也是在被嘲笑的范圍。但那又怎么呢？他們的高風(fēng)亮節(jié)，會像東湖水一樣，波痕不減，萬古

長存。因此尾聯(lián)表達對高潔之士被冷落的失望之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

Q）求學(xué)強調(diào)“終身學(xué)習(xí)”,荀子《勸學(xué)》中“”即為此意；又強調(diào)“不恥下問”,韓愈《師說》中““

以舉例的方法來論證“圣人無常師

（2）《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝為了保持樹木的天性，做到了“,”，這個比喻對育人也

有積極的啟發(fā)作用。

（3）鮑照在《擬行路難》中以強烈的反問“?”表達了內(nèi)心的惆悵痛苦。

【答案】學(xué)不可以已孔子師鄕子、衰弘、師襄、老聃其苻也若子其置也若棄心非木石豈無

感吞聲跳躅不敢言

【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。

易錯字詞：“己”“炎戸“萇弘""襄聃”"萌”“置”“吞”“哪躅

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

春節(jié)是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是集體祈福援災(zāi)、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)?！?/p>

①，春節(jié)由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。新春賀歲活動

圍繞祭祝祈年，以除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等形式展開,內(nèi)容②，熱鬧喜慶，年

味濃郁，凝聚著中華文明的傳統(tǒng)文化精華。春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種賀歲活動，雖然各地地域文

化不同存在著習(xí)俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異,但在傳統(tǒng)文化精髓上還是③的,傳統(tǒng)的節(jié)日儀式與相關(guān)習(xí)

俗活動，是節(jié)日元素的重要內(nèi)容，比如貼春聯(lián)。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的句子有兩處語病和一處標點符號使用的錯誤，請加以改正。（4分）

20.貼春聯(lián)是過春節(jié)的重要習(xí)俗之一，今年是農(nóng)歷癸卯年，請為自家擬寫一副春聯(lián)（橫批略），上下聯(lián)字數(shù)

各不超過11個字。（4分）

【答案】18.①追根溯源（追根求源、追根窮源）②豐富多彩③一脈相承（一脈相傳、一脈相通）19.①

標點使用錯誤：”以除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等形式展開“中逗號改為頓號。②句式雜糅：

“全國各地均有舉行各種賀歲活動”改為“全國各地均有各種賀歲活動”或“全國各地均舉行各種賀歲活動”；③

語序不當：把“雖然各地地域文化不同”中的“雖然”調(diào)至“各地”之后。20.示例一：創(chuàng)大業(yè)千秋昌盛展宏

圖再就輝煌

示例二：壯志凌云紅心向黨春風(fēng)送暖瑞氣盈門

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，根據(jù)語境說的“春節(jié)由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊”

分析，此處是說春節(jié)最早來源于上古時代歲首祈歲祭祀，故選用“追根溯源（追根求源、追根窮源）”。追

根溯源：追溯事物發(fā)生的根源。

第二處，根據(jù)語境說的“除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等“，此處是說春節(jié)的內(nèi)容豐富，形式多

樣，故選用‘,豐富多彩豐富多彩：指內(nèi)容充實，品質(zhì)繁多，形式多樣。

第三處，語境是說雖然各地地域文化不同，存在著習(xí)俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異，但春節(jié)在傳統(tǒng)文化精髓上還

是一直傳承的，此處是說，故選用“一脈相承（一脈相傳、一脈相通）一脈相承：比喻人或事物間的傳承關(guān)

系。

19.本題考查學(xué)生正確使用標點符號、辨析并修改病句的能力。

（1）修改標點

“以除舊布新，拜神祭祖，驅(qū)邪攘災(zāi)，祈求豐年等形式展開"中逗號改為頓號，應(yīng)為“除舊布新”“拜神祭祖”“驅(qū)

邪攘災(zāi)"和''祈求豐年'’是四個并列短語，所以其中間要使用頓號。

（2）修改病句

畫橫線句子語病有兩處：

一是“全國各地均有舉行各種賀歲活動”句式雜糅，應(yīng)改為“全國各地均有各種賀歲活動”或“全國各地均舉行

各種賀歲活動”；

二是“雖然各地地域文化不同''語序不當，應(yīng)把“雖然”調(diào)至“各地”之后。

修改后的句子為：春節(jié)期間，全國各地均舉行各種賀歲活動（全國各地均有各種賀歲活動），各地雖然地域

文化不同存在著習(xí)俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異。

20.本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。

擬寫春聯(lián)注意形式上要字數(shù)相等，詞性相對，平仄相合，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”。

內(nèi)容要表達對新年的祝福，多抒寫對生活的奮斗，多記錄生活的點滴，要積極向上，有詩意。如擬寫上聯(lián)“創(chuàng)

大業(yè)千秋昌盛”，下聯(lián)是“展宏圖再就輝煌”，表達對創(chuàng)業(yè)者的贊美。

注意上下聯(lián)字數(shù)有限制。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20?21題。

踝關(guān)節(jié)扭傷俗稱“歲腳”，是最常見的運動損傷。①有可能導(dǎo)致恢復(fù)緩慢.嚴重影響工作、生

活，甚至發(fā)展為反復(fù)歲腳，繼發(fā)關(guān)節(jié)炎。

巖腳之后，第一時間應(yīng)按壓痛點。要先找到距腓前韌帶所在的位置，持續(xù)按壓，大概20分鐘之后，再

進行其他處理，這樣出血會明顯減少。發(fā)現(xiàn)血管破裂后，選擇物理治療方法時，千萬不要熱敷②，

這樣才能讓血管發(fā)生收縮，減少血液的流出，起到消腫的作用。如果發(fā)現(xiàn)韌帶斷裂，要及時用石膏或者護

踝固定受傷部位，以利于韌帶愈合。固定的時間一般是三到四周，因為踝關(guān)節(jié)的韌帶經(jīng)過三周以后才能夠

基本愈合。做了這些處理后，還要注意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血，③就會使關(guān)節(jié)持續(xù)

處于淤血的狀態(tài)，不利于康復(fù)。

21.在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

（6分）

22.請仿照“按壓痛點以便減少出血”的句式，用三個短句概括歲腳后的另外三個處理步驟及目的，每句不超

過15個字。（5分）

【答案】21.①在歲腳之后處理不當②而要選擇冷敷③如果患肢長期下垂22.①冷敷以便消腫；②及

時固定以便加快愈合；③抬高患肢以便消除淤血。

【解析】21.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，根據(jù)前文“踝關(guān)節(jié)扭傷俗稱‘威腳’，是最常見的運動損傷”和后文“導(dǎo)致……”可知，后文是歲腳后處

理不當?shù)暮蠊?，所以此處?yīng)填寫“在歲腳之后處理不當

第二空，由前文”發(fā)現(xiàn)血管破裂后，選擇物理治療方法時”可知，后面應(yīng)是有關(guān)選擇的方法，結(jié)合前文“千萬

不要熱敷”可知，此處應(yīng)該與“熱敷”相反，即“冷敷”，且應(yīng)該有“而要”與前文“不要”對應(yīng)，故此處填寫“而

要選擇冷敷”。

第三空，根據(jù)前文”還要注意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血”可知，這是正確的做法，而后文”就會

使關(guān)節(jié)持續(xù)處于淤血的狀態(tài)，不利于康復(fù)'’顯然是錯誤做法的結(jié)果，所以此處應(yīng)該填寫的是假設(shè)的錯誤做法,

即“如果患肢長期下垂

22.本題考查學(xué)生語言表達之壓縮概括的能力。

首先找到歲腳后的另外三個處理步驟及目的的內(nèi)容。

第二步“發(fā)現(xiàn)血管破裂后，選擇物理治療方法時，千萬不要熱敷，而要選擇冷敷，這樣才能讓血管發(fā)生收縮,

減少血液的流出，起到消腫的作用”；

第三步“如果發(fā)現(xiàn)韌帶斷裂，要及時用石膏或者護踝固定受傷部位，以利于韌帶愈合”；

第四步“做了這些處理之后，還要注意抬高患肢，這樣有利于患肢向心臟回血

然后分析步驟和目的。

第二步是冷敷，目的是消腫；第三步是及時固定，目的是加快愈合；第四步是抬高患肢，目的是消除淤血。

最后按照“……以便……”的句式進行概括，前面是做法，后面是目的。

故可得：第二步，冷敷以便消腫；第三步，及時固定以便加快愈合；第四步，抬高患肢以便消除淤血。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

毛澤東的《沁園春?長沙》，抒發(fā)了青年毛澤東昂揚向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借

“蠟燭”贅揚了“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻精神，表達年輕一代的心聲?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》營造了凝

重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時卑微卻強勁的生命力。《哦，香雪》展現(xiàn)了當“