網(wǎng)絡(luò)學習空間的建設(shè)整理規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)學習空間的建設(shè)整理規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)學習空間的重要建設(shè)項目，對未來學校教育環(huán)境、教師教學方法等將產(chǎn)生深遠影響和變革。但是，網(wǎng)絡(luò)學習空間作為現(xiàn)代信息化技術(shù)運用到教育教學當中，對于我校還是新鮮事物，如何能夠快速發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學習空間的作用，讓空間真正成為提升我們教育教學水平的“利器”，就需要合理地制定實施計劃，有效推進空間建設(shè)。

為更好更快速地進行空間建設(shè)，盡早實現(xiàn)空間在學校內(nèi)部煥發(fā)活力，發(fā)揮效力。該方案共分為三大階段，主要涉及學校教學和行政兩大主要方面。一、第一階段——學校全民動員、資源快速搭建、完成初步空間建設(shè)（為期約1-2月）第一步：全校召開空間建設(shè)動員大會。動員大會主要是向全校教職工正式宣布學校空間建設(shè)項目啟動，說明空間建設(shè)對于學校改革的重要意義，使得全校教師能夠全面了解和認識空間，激發(fā)教師空間建設(shè)的熱情，營造良好的校內(nèi)空間建設(shè)氛圍。第二步：空間操作培訓。完成空間的安裝后，要立即啟動空間操作基礎(chǔ)操作培訓，使全體教師和骨干學生迅速掌握空間使用方法，并能夠準確和高效地對校內(nèi)其他人員和學生進行培訓和指導，力爭短期內(nèi)完成操作關(guān)卡。第三步：機構(gòu)平臺建設(shè)與教師資源自建同步開展。待空間操作培訓后，學校應(yīng)下達空間建設(shè)的統(tǒng)一要求，其中包括初期建設(shè)的時間、建設(shè)的細節(jié)、檢查評比的要求和獎罰激勵的措施等。隨后，應(yīng)明確學校機構(gòu)平臺建設(shè)負責部門，因為機構(gòu)平臺是學校全面工作的集中展示和綜合導航，同樣也是學校的空間“門面”所以應(yīng)盡快完成，并發(fā)揮引導教師空間建設(shè)的積極作用；同時，教師資源建設(shè)也應(yīng)該在統(tǒng)一要求下，開始快速搭建。各教師將自己的工作全面有序展現(xiàn)在空間當中，將空間作為自己工作的交流宣傳陣地。而教師應(yīng)初步完成教學資源框架的建設(shè)，并且教師開始利用空間與學生進行交流互動此時的空間已經(jīng)可以開始為學生提供一些初步教學的幫助和指導）第四步：完成學生空間的學習框架搭建。根據(jù)學生學習的課程，在空間中搭建自己的主修和輔修課程導航，方便學生開展自主學習，并推動學生與教師的空間交流互動。第五步：學校開展該階段的檢查評比。學校根據(jù)前期下達的統(tǒng)一要求，對全體教師的空間開展檢查和評比，對優(yōu)秀以及不合格的空間應(yīng)當要求盡快整改，并嚴格執(zhí)行獎罰措施。二、第二階段——逐步改變教學方法，深化空間應(yīng)用（為期約

3-5月）第一步：教學中逐步引導學生空間自學，教師逐漸改變教學方法。教師空間資源搭建完成后，雖然只