2021新高考高考?xì)v史二輪學(xué)案第四部分 第14講 中外歷史人物評(píng)說

第14講中外歷史人物評(píng)說

辱I碗陶昌國二知道高考怎4考三

蒯'■>4考點(diǎn)考法

考點(diǎn)一考查對(duì)歷史人物（功績）評(píng)價(jià)或后世重視的原因

真題示例2

1.（2020?江蘇高考?T24）（10分）康熙帝一生,投入頗多的精力整飭吏

治、研究吏治。閱讀下列材料：

材料康熙帝畢生親理朝政，在處理政務(wù)中直接了解官員?？偠健⒀矒?/p>

等地方重要文武官員離京赴任前陛辭,康熙都留心考察官吏，有針對(duì)性

地與他們研討問題，并及時(shí)予以指示和糾正。除地方大員外，他還嚴(yán)格

考察和整飭在京部院官員?？滴跏拍辏?680）五月，諭諸臣”大臣為小

臣之表率,源清則流潔”，嚴(yán)防官場不良風(fēng)氣上行下效。他認(rèn)為“吏尤

以廉為貴也”，一向注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)清正廉潔的典型。他發(fā)現(xiàn)和表彰的

清官于成龍，升任兩江總督后，訓(xùn)屬吏，剔積弊，“官吏望風(fēng)改操”。康

熙在《廉靜論》中指出：“民安而吏稱其職矣，吏稱其職而天下治矣。”

由于長期不懈地整飭吏治,政治局勢得以穩(wěn)定，康熙也就有力量實(shí)現(xiàn)他

的抱負(fù)，建設(shè)強(qiáng)盛的大清帝國。

摘編自孟昭信《康熙評(píng)傳》

完成下列要求:

⑴據(jù)材料歸納康熙帝考察官吏的舉措,概括他的吏治思想。（6分）

⑵據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明康熙帝整飭吏治所取得的實(shí)效。（4分）

【解析】本題考查了康熙帝。第⑴題第一問，根據(jù)“在處理政務(wù)中直

接了解官員”得出直接考察高級(jí)官員；根據(jù)“地方重要文武官員離京赴

任前陛辭，康熙都留心考察官吏”得出重點(diǎn)考察官員的德才；根據(jù)“一

向注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)清正廉潔的典型”得出表彰廉吏。第二問根據(jù)材料

內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析可知康熙帝的吏治思想主要是強(qiáng)調(diào)官員的表率作用,

重視清廉和安民。第⑵題，根據(jù)“長期不懈地整飭吏治，政治局勢得以

穩(wěn)定”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，康熙帝整飭吏治使得當(dāng)時(shí)清帝國的官員治

理能力提升，官場作風(fēng)得到改進(jìn)，穩(wěn)定了社會(huì)局面，開創(chuàng)了康乾盛世。

答案：⑴舉措：直接考察高級(jí)官員；重點(diǎn)考察官員的德才；表彰（獎(jiǎng)勵(lì)）

廉吏。（3分）

吏治思想：強(qiáng)調(diào)官員表率作用；清廉為重；察吏為安民（治天下）。（3分）

⑵實(shí)效：官吏治理能力提升；官場作風(fēng)改進(jìn)；社會(huì)局面安定；開創(chuàng)康乾

盛世（國力強(qiáng)盛）。（4分）

2.（2020?全國HI卷-T47）閱讀材料,完成下列要求。（15分）

材料張九齡（678-740）,韶州曲江（今廣東韶關(guān)）人。七歲能文，進(jìn)士

及第后步入仕途,開元年間官至宰相，成為秦至唐在統(tǒng)一王朝任官級(jí)別

最高的嶺南人。張九齡為政注重民生疾苦,輕刑罰，薄賦斂,扶持農(nóng)桑。

其為人忠誠耿介，敢于進(jìn)諫，亦終因此罷相，后有人認(rèn)為這是唐朝由治

到亂的分水嶺。張九齡有《曲江集》傳世,其詩清新自然，其文高雅嚴(yán)

整。嶺南多被時(shí)人視為蠻荒之地,而在張九齡的筆下，卻是山明水秀、

風(fēng)光無限。他曾主持開大庾嶺新路,便利了嶺南與中原的交通,至今用

之。張九齡“耿直溫雅，風(fēng)儀甚整”，人們以其家鄉(xiāng)之名稱之為“曲江

風(fēng)度”。明末清初著名思想家王夫之稱贊他：“當(dāng)年唐室無雙士，自古

南天第一人?！?/p>

——據(jù)《新唐書》等

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括張九齡成為盛唐名相的歷史背景。

（6分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)張九齡的歷史貢獻(xiàn)。（9分）

【解析】第⑴題可以從張九齡所處時(shí)代的政治氛圍、南方經(jīng)濟(jì)和文

化的發(fā)展?fàn)顩r以及科舉取士為其進(jìn)入仕途創(chuàng)造條件等角度進(jìn)行分析。

第⑵題需要結(jié)合張九齡與開元盛世之間的關(guān)系進(jìn)行對(duì)應(yīng)性闡述，同時(shí)

注意歷史人物角色的多元性特征，根據(jù)其又是名相、又是著名詩人的身

份進(jìn)行綜合概括。

答案：⑴科舉制的推行和崇尚詩文的社會(huì)風(fēng)氣；開明純正的政治氛圍；

南方的開發(fā)和中原文化在嶺南的傳播。（6分）

⑵為開元年間社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了積極作用；樹立了賢相的典范；

文學(xué)作品影響深遠(yuǎn)；一定程度上改變了人們對(duì)嶺南的認(rèn)知。（9分）

主題突破

人物評(píng)價(jià)需要注意的一些問題

堅(jiān)持“時(shí)勢造英雄”的同時(shí)，也要承認(rèn)歷史人物的個(gè)

英雄與時(shí)勢

性特點(diǎn)對(duì)事物的發(fā)展有一定影響力

人民群眾的力量人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)造者,是推動(dòng)社會(huì)歷史前

進(jìn)的決定力量，否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)，

都是錯(cuò)誤的

歷史發(fā)展規(guī)律和任何歷史人物的活動(dòng)都要受到客觀環(huán)境的制約。無論

個(gè)人主觀能動(dòng)性是英雄還是群眾，只有遵循歷史發(fā)展規(guī)律,才能推動(dòng)

的關(guān)系歷史發(fā)展

客觀效果第一，在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí).，應(yīng)該把目的和效果結(jié)合起來；當(dāng)

主觀目的第二目的與效果不一致時(shí),客觀效果才是評(píng)價(jià)的主要依據(jù)

評(píng)價(jià)歷史人物的基本標(biāo)準(zhǔn),主要看其措施或行動(dòng)是否

歷史評(píng)價(jià)第一，順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，是否促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，

道德評(píng)價(jià)第二是否符合人民的意愿。不能用封建正統(tǒng)道德觀或者現(xiàn)

代的道德標(biāo)準(zhǔn)要求古人

【拓展延伸】人物評(píng)價(jià)的一般思路

一般可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方

中國古代

面歸納其主張和措施并逐條分析其影響。分析影響時(shí)，

政治人物

可從時(shí)間和空間兩個(gè)維度展開

主要看其實(shí)施的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施對(duì)本地區(qū)、本民

中國古代少

族發(fā)展有何作用，對(duì)民族團(tuán)結(jié)和民族融合有何作用，對(duì)

數(shù)民族領(lǐng)袖

國家的統(tǒng)一和鞏固有何作用

主要看其主張、措施和行動(dòng)，對(duì)反侵略、反專制、挽救

中國近現(xiàn)代民族危亡有何作用（政治），對(duì)民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展有

政治人物何作用（經(jīng)濟(jì)），對(duì)西學(xué)傳播有何作用（思想）、對(duì)維護(hù)國

家主權(quán)獨(dú)立、探索強(qiáng)國富國之路有何作用（外交）

主要看其政治主張、對(duì)外政策和行動(dòng)，對(duì)本國家、本民

世界史中的族歷史發(fā)展進(jìn)步有何作用（政治、經(jīng)濟(jì)、文化等），對(duì)本

政治人物國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用，對(duì)人

類社會(huì)和世界歷史的發(fā)展進(jìn)步有何作用

從時(shí)間和空間兩個(gè)維度分析其影響。從時(shí)間上看，有短

科學(xué)家、思想

期影響和長期影響；從空間上看，有對(duì)本地的影響和對(duì)

家、藝術(shù)家

世界的影響

考點(diǎn)二考查歷史人物的功績

真題示例2

（2020?全國H卷?T47）閱讀材料，完成下列要求。（15分）

材料竺可楨（1890-1974）,中國杰出的科學(xué)家和教育家。1918年，他

懷抱“科學(xué)救國”理想從美國回到中國"920年,他與柳詒徵共同主持

南京高等師范學(xué)校史地學(xué)部，培養(yǎng)了胡煥庸等一批地理學(xué)家和氣象學(xué)

家。1927年,籌建中央氣象研究所,后出任所長。抗戰(zhàn)前夕，中央氣象研

究所在各省設(shè)置40多個(gè)氣象站和100多個(gè)雨量站，出版了中國氣象資

料，為我國的氣象學(xué)奠定了基礎(chǔ)。他認(rèn)為“學(xué)理之研究重于物質(zhì)之享

受”，于艱難環(huán)境中苦心創(chuàng)業(yè)。新中國成立后，竺可楨親自主持和籌建

中國科學(xué)院地理研究所，領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)了我國地理的綜合考察、自然區(qū)

劃、歷次地理學(xué)規(guī)劃等工作。根據(jù)國家需要，他又組織了西北沙漠、西

南南水北調(diào)地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國家建設(shè)提供了參考數(shù)

據(jù)。

據(jù)《竺可楨全集》等

⑴根據(jù)材料,概括竺可楨對(duì)中國科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（8分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析竺可楨取得成就的原因。（7分）

素養(yǎng)考

家國情懷

查

情境載

竺可楨有關(guān)的學(xué)術(shù)情境

體

解題關(guān)完整準(zhǔn)確地分析歷史人物活動(dòng)產(chǎn)生的影響，重視不同類型人物活

鍵動(dòng)的獨(dú)特性和開拓性貢獻(xiàn)

價(jià)值導(dǎo)

通過人物事跡培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，家國情懷

向

【解析】第⑴題貢獻(xiàn)：據(jù)材料信息“培養(yǎng)了胡煥庸等……”可得出培

養(yǎng)了科學(xué)人才；據(jù)“為我國的氣象學(xué)奠定了基礎(chǔ)”可得出推動(dòng)中國氣象

學(xué)、地理學(xué)的發(fā)展;據(jù)“親自主持和籌建……”可得出籌建和主持多個(gè)

科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究項(xiàng)目；據(jù)“他又組織了西北沙漠為國家建設(shè)提

供了參考數(shù)據(jù)”可得出將科學(xué)成就應(yīng)用于國家建設(shè)。第⑵題據(jù)材料信

息“他懷抱‘科學(xué)救國’……”可得出獻(xiàn)身科學(xué)、愛國精神；據(jù)“領(lǐng)導(dǎo)

或指導(dǎo)了我國地理的綜合考察……”得出治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的實(shí)踐；

再結(jié)合所學(xué)可得出國家的支持和建設(shè)的需要。

答案：⑴培養(yǎng)科學(xué)人才；推動(dòng)中國氣象學(xué)、地理學(xué)的發(fā)展；籌建和主持

多個(gè)科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究項(xiàng)目；將科學(xué)成就應(yīng)用于國家建設(shè)。（8分）

⑵獻(xiàn)身于科學(xué)的精神，愛國精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)踐；國家的支

持和建設(shè)的需要。（7分）

睨懵和*主題突破

關(guān)于歷史人物的考查維度與應(yīng)對(duì)策略

這類題型一般是考查歷史人物活動(dòng)時(shí)代的階段特征，

因此既要將歷史人物活動(dòng)放在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)空背景

考查時(shí)代背景

中進(jìn)行分析，又要結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析歷史人物活動(dòng)所

處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等社會(huì)背景

一般表述為不同類型歷史人物的專長或者獨(dú)特性貢

考查歷史人物的

獻(xiàn),根據(jù)歷史人物的類型突出分析該歷史人物在某一

功績

個(gè)或者某幾個(gè)方面的獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)

這類題型表述一般有“評(píng)述XXX功過”“評(píng)價(jià)XXX貢

獻(xiàn)”“分別指出對(duì)XXX的評(píng)價(jià)及主要理由”“簡評(píng)

考查對(duì)歷史人物

XXX政策”“說明XXX在后世廣為傳頌的原因”，解

事跡的評(píng)價(jià)

答這類題型需重視對(duì)歷史人物辯證地、發(fā)展地評(píng)價(jià)，

重視分析影響歷史人物功績傳承的時(shí)代因素

這類題型表述一般有“概括指出XXX評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)

思想及采用的方法”。這類題型一般要結(jié)合評(píng)價(jià)者的

考查評(píng)價(jià)歷史人

主觀目的、評(píng)價(jià)者所處的時(shí)代、評(píng)價(jià)者采取的評(píng)價(jià)標(biāo)

物的方法

準(zhǔn)或方法等角度予以解答,重視唯物史觀在歷史人物

評(píng)價(jià)中的指導(dǎo)性地位

?梅￡卻4命題前瞻

1.閱讀材料,完成下列要求。（15分）

材料裴秀,字季彥，生于官僚士族家庭，自幼好學(xué),才華顯著,修養(yǎng)深

邃，為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者所賞識(shí),年輕時(shí)在魏晉朝廷中謀事。他曾多次隨軍征

討，獲得了大量實(shí)際的地理知識(shí)。泰始四年晉升為掌管工程、水利、交

通等事務(wù)的宰相級(jí)官員司空。由于經(jīng)常接觸各種地理書籍和查看地圖，

他發(fā)現(xiàn)漢代流傳下來的地圖，“各不設(shè)分率，又不考證準(zhǔn)望，亦不備載

名山大川，雖有粗形，皆不精審,不可依據(jù)”。由于土地規(guī)劃、水利建設(shè)、

軍事指揮需要新的地圖，于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設(shè)想，創(chuàng)

立了地圖制圖理論“制圖六體”，使古老的地圖學(xué)有了科學(xué)的數(shù)學(xué)基

礎(chǔ)，西方學(xué)者評(píng)價(jià)其為“中國制圖學(xué)之父”。

——摘編自盧良志《裴秀與“制圖六體”理論》

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析裴秀取得地圖學(xué)成就的原因。（9分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明裴秀的歷史貢獻(xiàn)。（6分）

【解析】第⑴題從材料“他曾多次隨軍征討，獲得了大量實(shí)際的地理

知識(shí)”“泰始四年晉升為掌管工程、水利、交通等事務(wù)的宰相級(jí)官員司

空。由于經(jīng)常接觸各種地理書籍和查看地圖”，可知實(shí)踐和任職積累了

相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);從材料“由于土地規(guī)劃、水利建設(shè)、軍事指揮需要新

的地圖，于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設(shè)想，創(chuàng)立了地圖制圖理

論‘制圖六體'”，可知其理論創(chuàng)新符合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要；從材料“自

幼好學(xué)，才華顯著，修養(yǎng)深邃”，可知個(gè)人的努力和天賦，善于鉆研。第

⑵題從材料“于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設(shè)想，創(chuàng)立了地圖

制圖理論'制圖六體'”，可知確定了地圖制圖的基本原則；從材料“使

古老的地圖學(xué)有了科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，西方學(xué)者評(píng)價(jià)其為‘中國制圖學(xué)之

父，”，可知奠定了我國地圖編制理論的基礎(chǔ)；從材料“由于土地規(guī)劃、

水利建設(shè)、軍事指揮需要新的地圖，于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》

的設(shè)想”，可知裴秀繪制地圖的目的，即有利于維護(hù)封建王朝的統(tǒng)治。

答案：（1）原因：實(shí)踐和任職積累了相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；其理論創(chuàng)新符合時(shí)

代發(fā)展和社會(huì)需要；個(gè)人的努力和天賦，善于鉆研。（每點(diǎn)3分，共9分）

⑵貢獻(xiàn)：確定了地圖制圖的基本原則；奠定了我國地圖編制理論的基

礎(chǔ)；有利于維護(hù)封建王朝的統(tǒng)治。（任答兩點(diǎn)即得6分）

2.閱讀材料，回答問題。（15分）

材料近代以來,海防問題異常嚴(yán)峻。左宗棠說：“竊維時(shí)事之宜籌、

謨謀之宜定者，東則海防，西則塞防，二者并重?！痹谧笞谔牡暮７浪枷?/p>

中，他最關(guān)心的是改變傳統(tǒng)水師專恃帆篷舟楫的狀況，他指出：“彼之

所恃以傲我者，不過擅輪船之利耳?！币虼?，中國“欲防海之害而收其

利，非整理水師不可;欲整理水師，非設(shè)局監(jiān)造輪船不可”。據(jù)此，近代

海防的產(chǎn)物福州船政局應(yīng)運(yùn)而生。同治九年（1870年），福州船政局造成

“萬年清”“湄云”“福星”三艘輪船，清廷調(diào)派福建水師提督李成

謀為“輪船統(tǒng)領(lǐng)”且令他“勤加操練”“悉成勁旅”。于是，中國第一

支近代海軍福建海軍的建置初步形成。民國初年任海軍部副官的池仲

祐在《海軍大事記》中稱：“閩浙總督左宗棠議興船政”，“是為中國

海軍萌芽之始”。

——摘編于孫占元《左宗棠評(píng)傳》

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括左宗棠的海防思想并分析其成因。（9

分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析左宗棠海防思想的影響。（6分）

【解析】第⑴題第一問國防思想，根據(jù)材料“東則海防，西則塞防，二

者并重”得出東部海防與西部塞防同等重要；根據(jù)“非設(shè)局監(jiān)造輪船不

可”和“中國第一支近代海軍福建海軍的建置初步形成”得出仿造西

方戰(zhàn)艦，建立近代海軍。第二問成因，根據(jù)“海防問題異常嚴(yán)峻”得出

西方入侵，沿海危機(jī)出現(xiàn)；根據(jù)所學(xué)可知，左宗棠作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表

人物，其行為受到“師夷長技以制夷”思想的影響，再結(jié)合時(shí)代背景可

得出西方工業(yè)文明的傳播；根據(jù)“竊維時(shí)事之宜籌、謨謀之宜定者”得

出左宗棠對(duì)時(shí)局的洞察和判斷。第⑵題根據(jù)材料“東則海防，西則塞

防，二者并重”可見左宗棠的防務(wù)思想發(fā)生了變化，可得出推動(dòng)了晩清

防務(wù)思想的變化；根據(jù)所學(xué)可知，左宗棠作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表，積極學(xué)

習(xí)西方的行為有利于促進(jìn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展；根據(jù)材料“是為中國海軍萌

芽之始”可得出為中國海軍現(xiàn)代化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

答案：（1）國防思想：東部海防與西部塞防同等重要，仿造西方戰(zhàn)艦，建

立近代海軍。（3分）成因：西方入侵，沿海危機(jī)出現(xiàn)；“師夷長技以制夷”

思想的影響；西方工業(yè)文明的傳播；左宗棠對(duì)時(shí)局的洞察和判斷。（6分）

⑵影響：推動(dòng)了晚清防務(wù)思想的變化；促進(jìn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展；為中國

海軍現(xiàn)代化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（6分）

專題能力提升練

十四中外歷史人物評(píng)說

（60分鐘90分）

1.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料蘇頌（1020—1101）,字子容，泉州同安（今屬福建）人。慶歷二年

（1042）中進(jìn)士。任地方官時(shí)一，興修水利，保田防災(zāi),賑濟(jì)災(zāi)民，主張平抑

物價(jià)。嘉祐二年（1057）任校正醫(yī)書官，領(lǐng)導(dǎo)參與編撰《圖經(jīng)本草》等醫(yī)

書，發(fā)動(dòng)廣大醫(yī)師和藥農(nóng)呈送標(biāo)本和藥圖，并寫出詳細(xì)說明?！秷D經(jīng)本

草》成為流傳至今的第一部圖文并茂的草本書。元祐元年（1086）受詔

定奪新舊渾儀。四處奔走,尋覓人才,調(diào)來專門人才韓公廉等,不斷研究

實(shí)踐,研制成一座將時(shí)鐘機(jī)械和觀測天體的渾儀相結(jié)合的巨型天文儀

器一一水運(yùn)儀象臺(tái)。在朝任職期間曾代表宋出使遼，寫了《前使遼詩》

和《后使遼詩》等文章和書籍，記錄岀使路線和遼的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、

山川地理和風(fēng)俗民情、外交禮儀等。

——摘編自白壽彝《中國通史》

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析蘇頌的主要成就。（8分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析蘇頌取得成就的原因。（7分）

【解析】第⑴題材料“任地方官時(shí)，興修水利，保田防災(zāi)”可知興修水

利等措施有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；材料”領(lǐng)導(dǎo)參與編撰《圖經(jīng)本草》等

醫(yī)書”“研制成一座將時(shí)鐘機(jī)械和觀測天體的渾儀相結(jié)合的巨型天文儀

器”可知醫(yī)書的編撰和天文儀器的研制推動(dòng)了我國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)

展；材料”在朝任職期間曾代表宋出使遼”可知出使遼，促進(jìn)民族交流;

由材料”寫了《前使遼詩》和《后使遼詩》等文章和書籍，記錄出使路

線和遼的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、山川地理和風(fēng)俗民情、外交禮儀等”可

知寫成相關(guān)文章和書籍為后人研究歷史提供了借鑒。第⑵題由材料

“保田防災(zāi)，賑濟(jì)災(zāi)民，主張平抑物價(jià)”可知品德高尚，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；由

材料“發(fā)動(dòng)廣大醫(yī)師和藥農(nóng)呈送標(biāo)本和藥圖，并寫出詳細(xì)說明”可知重

視深入實(shí)踐研究，注意將書本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合；由材料“調(diào)來專門人

才韓公廉等”可知重視選用專業(yè)人才；綜合材料可知他的主要成就都是

在任官期間取得的，可知政府的支持。

答案：⑴評(píng)析：興修水利等措施有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；醫(yī)書的編撰和

天文儀器的研制推動(dòng)了我國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；出使遼，促進(jìn)民族交

流；寫成相關(guān)文章和書籍為后人研究歷史提供了借鑒。（8分。每點(diǎn)2

分）

⑵原因：品德高尚，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；重視深入實(shí)踐研究，注意將書本知識(shí)

和實(shí)踐相結(jié)合；重視選用專業(yè)人才；政府的支持。（7分）

2.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽，最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國

之潤……數(shù)年以來,沿邊江、浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動(dòng)

費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺(tái)灣一平……地方益廣，歲賦可增，民生

得寧,邊疆永安,誠一時(shí)之勞,萬世之逸也。

——［清］施瑯《靖海紀(jì)事》

自古帝王政治，得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄……況臺(tái)

灣地方，乃江、浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄,沿海諸

省，斷難晏然無慮……若歸天朝,使海外諸國，既懾天威,益慕圣德。

——《明清史料丁編》

材料二康熙皇帝曾說：“朕閱經(jīng)史，塞外蒙古多與中國抗衡，自漢、

唐、宋至明，歷代俱被其害，而克宣威蒙古，并令歸心如我朝者，未知有

也。夫兵者兇器,圣人不得已而用之,譬之人身瘡瘍,方用針灸,肌膚無

恙，而妄尋苦楚可乎？治天下之道亦然，亂則聲討，治則撫綏，理之自然

也。自古以來,好勤遠(yuǎn)略者，國家元?dú)?，罔不虧損，是以朕意不以生事為

聲"

貝。

——《清朝民族政策解讀》

⑴據(jù)材料一，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（6分）

⑵根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),概括指出康熙帝對(duì)蒙古的基本政策及其民

族政策的積極意義。（9分）

【解析】第⑴題就政治意圖而言，根據(jù)材料一“自古帝王政治，得一土

則守一土”“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”可知維護(hù)國

家統(tǒng)一，威懾海外諸國；就經(jīng)濟(jì)意圖而言，根據(jù)材料一“東南膏腴田園及

所產(chǎn)漁鹽，最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國之潤”可知增加國家財(cái)政收

入;就軍事意圖而言，根據(jù)材料一“臺(tái)灣地方，乃江、浙、閩、粵四省之

左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮”可知保證沿海

諸省安全。第⑵題第一問基本政策，根據(jù)材料二“治天下之道亦然，亂

則聲討，治則撫綏，理之自然也”可知亂則聲討，治則撫綏。第二問積極

意義，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為康乾盛世奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)了我國統(tǒng)一多

民族國家的鞏固與發(fā)展。

答案：⑴政治：維護(hù)國家統(tǒng)一；威懾海外諸國。經(jīng)濟(jì)：增加國家財(cái)政收

入。軍事：保證沿海諸省安全。（每點(diǎn)2分，共6分）

⑵基本政策：舌L則聲討，治則撫綏。（4分）積極意義：為康乾盛世奠定了

基礎(chǔ)；推動(dòng)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。（5分）

3.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一秀全以匹夫倡革命，改元易服，建號(hào)定都,立國逾十余年，用

兵至十余省，南北交爭，隱然敵國。當(dāng)時(shí)竭天下之力，始克平之,而元?dú)?/p>

遂已傷矣。中國危亡，實(shí)兆于此。成則王，敗則寇,故不必以一時(shí)之是非

論定焉。

——趙爾巽《清史稿?洪秀全傳》

材料二夫漢人失國二百六十年于茲矣，圖恢復(fù)之舉不止一次，最彰

彰在人耳目者莫如洪秀全之事。洪以一介書生,貧無立錐,毫無勢位,然

一以除虜朝、復(fù)漢國提倡漢人，則登高一呼，萬谷皆應(yīng)，云集霧涌，裹糧

競從……只以驅(qū)除勒虜自任，此外無所轉(zhuǎn)移……太平天國即純?yōu)槊褡?/p>

革命的代表，但只是民族革命,革命后仍不免為專制,此等革命,不能算

成功。

——摘編自《孫中山文集》

⑴根據(jù)以上材料,概括趙爾巽、孫中山對(duì)洪秀全的不同評(píng)價(jià)。（8分）

⑵根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出趙爾巽、孫中山對(duì)洪秀全不同

評(píng)價(jià)體現(xiàn)出的立場。（7分）

【解析】第⑴題據(jù)材料一“南北交爭，隱然敵國”“當(dāng)時(shí)竭天下之力，

始克平之，而元?dú)馑煲褌印薄爸袊Ｍ?，?shí)兆于此”可得趙爾巽否定洪

秀全，認(rèn)為洪秀全造成社會(huì)動(dòng)蕩，削弱國家力量，加重民族危機(jī)等；據(jù)材

料二“只以驅(qū)除靶虜自任”“太平天國即純?yōu)槊褡甯锩拇怼薄案锩?/p>

后仍不免為專制，此等革命，不能算成功”可得孫中山從正反兩方面評(píng)

價(jià)洪秀全，認(rèn)為洪秀全反抗清政府，是民族革命的代表，但實(shí)行專制統(tǒng)

治，不符合時(shí)代潮流等。第⑵題據(jù)材料一“秀全以匹夫倡革命……隱

然敵國”可得趙爾巽站在清政府的立場評(píng)價(jià)；根據(jù)材料二“但只是民族

革命，革命后仍不免為專制，此等革命，不能算成功”，結(jié)合孫中山領(lǐng)導(dǎo)

的資產(chǎn)階級(jí)民主革命可得孫中山站在資產(chǎn)階級(jí)民主革命者的立場評(píng)

價(jià)。

答案：⑴趙爾巽否定洪秀全，認(rèn)為洪秀全造成社會(huì)動(dòng)蕩，削弱國家力量,

加重民族危機(jī)等；孫中山從正反兩方面評(píng)價(jià)洪秀全，認(rèn)為洪秀全反抗清

政府，是民族革命的代表，但實(shí)行專制統(tǒng)治，不符合時(shí)代潮流等。（8分）

⑵趙爾巽站在清政府的立場評(píng)價(jià)；孫中山站在資產(chǎn)階級(jí)民主革命者的

立場評(píng)價(jià)。（7分）

4.（2020?煙臺(tái)二模）（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料1924年,31歲風(fēng)華正茂的梁漱溟辭去北大的教職,到山東曹州辦

學(xué);后又到山東鄒平，推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，建

立鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)與縣政建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，設(shè)立村學(xué)、鄉(xiāng)學(xué),實(shí)施廣義的教

育工程，如推行農(nóng)業(yè)改良、建立鄉(xiāng)建金融、整頓風(fēng)俗等。他認(rèn)為中國知

識(shí)分子的人生軌跡，精神發(fā)展之路，首先要“走出鄉(xiāng)村”，這樣才能

“與西洋文明接氣”，并產(chǎn)生改造與建設(shè)鄉(xiāng)村的要求；然后，又要“回

到鄉(xiāng)村”，“建設(shè)新社會(huì)”，同時(shí)也找到自我生命的歸宿。他說中國文

化的根，就有形的來說，就是“鄉(xiāng)村”；就無形的來說，就是“中國人講

的老道理"，即一曰"倫理本位"，二曰“教化，禮俗，自力”，三日

“人生向上之義”，四曰“崇尚賢者”。于是就有了這樣的選擇：以鄉(xiāng)

村為根，以老道理為根，另開創(chuàng)出一個(gè)新文化?！遍_出新道路,救活老民

族”，這便是“鄉(xiāng)村建設(shè)”。

——據(jù)錢理群《梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想

及其當(dāng)代價(jià)值》

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想的特點(diǎn)。（7分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)思想提出的背景。

（8分）

【解析】第⑴題特點(diǎn)：根據(jù)“創(chuàng)辦山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，建立鄉(xiāng)村建設(shè)

實(shí)驗(yàn)區(qū)與縣政建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，設(shè)立村學(xué)、鄉(xiāng)學(xué)，實(shí)施廣義的教育工程，如推

行農(nóng)業(yè)改良、建立鄉(xiāng)建金融、整頓風(fēng)俗等”得出鄉(xiāng)村建設(shè)內(nèi)容是全方

位的；根據(jù)“他認(rèn)為中國知識(shí)分子的人生軌跡，精神發(fā)展之路，首先要

'走出鄉(xiāng)村得出知識(shí)分子是鄉(xiāng)村建設(shè)的重要力量；根據(jù)“倫理本位”

“教化，禮俗，自力”得出以傳統(tǒng)儒家思想為核心；根據(jù)“開出新道路，

救活老民族”得出鄉(xiāng)村建設(shè)是救亡圖存的途徑；根據(jù)“與西洋文明接氣”

得出借鑒西方文明成果。第⑵題背景：根據(jù)“1924年”，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)

代背景，得出近代西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)加劇，對(duì)鄉(xiāng)村破壞較大；根據(jù)

“風(fēng)華正茂的梁漱溟辭去北大的教職，到山東曹州辦學(xué)；后又到山東鄒

平，推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”，聯(lián)系所學(xué)近代資產(chǎn)階級(jí)的救國救民的探索歷

程，得出資產(chǎn)階級(jí)改良和革命的救國方案行不通；根據(jù)“，開出新道路，

救活老民族'，這便是'鄉(xiāng)村建設(shè)得出梁漱溟對(duì)民族自救道路的反

思和對(duì)鄉(xiāng)村地位的認(rèn)識(shí)。

答案：（1）特點(diǎn)：鄉(xiāng)村建設(shè)內(nèi)容是全方位的；知識(shí)分子是鄉(xiāng)村建設(shè)的重要

力量；以傳統(tǒng)儒家思想為核心；鄉(xiāng)村建設(shè)是救亡圖存的途徑；借鑒西方

文明成果。（7分）

⑵背景：近代西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)加劇，對(duì)鄉(xiāng)村破壞較大；資產(chǎn)階

級(jí)改良和革命的救國方案行不通；梁漱溟對(duì)民族自救道路的反思和對(duì)

鄉(xiāng)村地位的認(rèn)識(shí)。（8分）

5.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料

方志敏（1899—1935年），偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在方志敏看來，

人民群眾的需求既包括物質(zhì)方面，也包括精神方面;在滿足人民群眾物

質(zhì)生活需要的同時(shí),也要提升其精神生活品質(zhì)。在擔(dān)任贛東北蘇區(qū)和閩

浙贛蘇區(qū)蘇維埃政府主席期間，方志敏極力從教育、文藝、衛(wèi)生、體育

等方面著手,滿足人民群眾精神文化方面的需求。他領(lǐng)導(dǎo)的閩浙贛蘇區(qū),

在教育上,辦有列寧師范、列寧小學(xué)、夜校、識(shí)字班、三八女子職業(yè)學(xué)

校等各類學(xué)校;在文藝上，建有400余個(gè)開展閱讀報(bào)紙、唱革命歌曲、

演文明戲等活動(dòng)的俱樂部;在衛(wèi)生上,開辦工農(nóng)藥店，開展衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、

衛(wèi)生檢查、發(fā)放衛(wèi)生宣傳單等活動(dòng)；在體育上，修建列寧公園、游泳

池和紅色廣場等供廣大群眾鍛煉身體、舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在方志敏

的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，蘇區(qū)廣大人民群眾的革命斗志空前高漲,聰明才智得

到充分的發(fā)揮，贛東北蘇區(qū)獲得了“蘇維埃模范省”的稱號(hào)?！?/p>

自劉國云、吳曉東《論方志敏對(duì)黨的絕對(duì)忠誠》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括方志敏對(duì)蘇區(qū)建設(shè)的貢獻(xiàn)。（8）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明方志敏體現(xiàn)的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品

質(zhì)。（7分）

【解析】第⑴題結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知方志敏在蘇區(qū)建設(shè)上的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在

進(jìn)行武裝斗爭，創(chuàng)建閩浙贛等革命根據(jù)地；根據(jù)“在滿足人民群眾物質(zhì)

生活需要的同時(shí)”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容得出開展土地革命，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；根據(jù)

“極力從教育、文藝、衛(wèi)生、體育等方面著手，滿足人民群眾精神文化

方面的需求”得出發(fā)展文化教育，豐富民眾精神生活；探索中國革命新

道路。第⑵題方志敏的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合所學(xué)和材料內(nèi)容可知主要有熱

愛、報(bào)效祖國；為人民服務(wù)；對(duì)真理（信仰）的執(zhí)著追求；勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)

圖強(qiáng)的精神；理論與實(shí)踐結(jié)合；創(chuàng)新精神等。

答案：⑴貢獻(xiàn)：①進(jìn)行武裝斗爭，創(chuàng)建閩浙贛等革命根據(jù)地；②開展土

地革命，發(fā)展經(jīng)濟(jì);③發(fā)展文化教育，豐富民眾精神生活;④探索中國革

命新道路。（8分）

⑵優(yōu)秀品質(zhì)：①熱愛、報(bào)效祖國；②為人民服務(wù)；③對(duì)真理（信仰）的執(zhí)

著追求;④勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神;⑤理論與實(shí)踐結(jié)合;⑥創(chuàng)新精神

等。（7分）

6.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料伍連德，1879年出生于馬來西亞，1903年獲劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)

位,1907年回國。1910年11月，東三省鼠疫大流行,清政府命伍連德前

往東北主持瘟疫撲滅工作。伍連德經(jīng)過科學(xué)調(diào)查,查清了此次瘟疫的原

因。他大力破除舊的習(xí)俗,采取科學(xué)的方法,經(jīng)過三個(gè)多月的努力，東北

瘟疫得到控制。此后,清政府決定成立由伍連德負(fù)責(zé)的東三省防疫事務(wù)

總處,這是我國最早的防疫機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了第一支預(yù)防鼠疫的專業(yè)隊(duì)伍。

鑒于當(dāng)時(shí)國內(nèi)缺少專業(yè)的醫(yī)學(xué)刊物，1915年，伍連德創(chuàng)辦了我國醫(yī)學(xué)界

的權(quán)威刊物《中華醫(yī)學(xué)雜志》，成立中華醫(yī)學(xué)會(huì)。1930年，全國防疫總

所在上海成立，在伍連德的努力下，接收了全國各地海關(guān)的防疫站，從

而結(jié)束了由西方人擔(dān)任中國檢疫機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代。伍連德在數(shù)十年的

醫(yī)療衛(wèi)生生涯中，發(fā)表論文上百篇，出版專著多部,享譽(yù)海內(nèi)外。

——摘編自黃增章《中國流行病學(xué)的

開拓者一一伍連德》

⑴根據(jù)材料，概括伍連德的歷史貢獻(xiàn)。（8分）

⑵根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),分析伍連德取得上述歷史貢獻(xiàn)的原因。（7分）

【解析】第⑴題提取材料的信息，進(jìn)行概括即可。根據(jù)“東三省鼠疫

大流行，淸政府命伍連德前往東北主持瘟疫撲滅工作……東北瘟疫得

到控制”得出撲滅東北鼠疫，挽救人民生命。根據(jù)“清政府決定成立由

伍連德負(fù)責(zé)的東三省防疫事務(wù)總處，這是我國最早的防疫機(jī)構(gòu)”得出成

立防疫機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)防疫隊(duì)伍。根據(jù)“伍連德創(chuàng)辦了我國醫(yī)學(xué)界的權(quán)威刊

物《中華醫(yī)學(xué)雜志》，成立中華醫(yī)學(xué)會(huì)”得出創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)刊物，提高醫(yī)學(xué)

水平。根據(jù)“結(jié)束了由西方人擔(dān)任中國檢疫機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代”得出收

回海關(guān)檢疫權(quán)利，維護(hù)國家主權(quán)。還有著書立說等。第⑵題依據(jù)材料

對(duì)伍連德生平的介紹及所做事業(yè)采取的方法進(jìn)行提煉，結(jié)合時(shí)代背景

進(jìn)行分析得出受到良好的專業(yè)教育；政府的支持；觀念的更新，采取科

學(xué)的方法；愛國心的驅(qū)使。

答案：⑴歷史貢獻(xiàn)：撲滅東北鼠疫，挽救人民生命；成立防疫機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)

防疫隊(duì)伍；創(chuàng)立專業(yè)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)刊物，提高醫(yī)學(xué)水平；收回海關(guān)

檢疫權(quán)利，維護(hù)國家主權(quán)；著書立說，學(xué)術(shù)成就突出。（8分）

⑵原因：受到良好的專業(yè)教育；政府的支持；觀念的更新，采取科學(xué)的

方法；愛國心的驅(qū)使。（7分）

【備選習(xí)題】

1.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料葉桂（1667T746）,清代著名醫(yī)學(xué)家，他不僅是溫病學(xué)派的奠基

人物，也對(duì)兒科、婦科、內(nèi)科、外科、五官科無所不精,他對(duì)中風(fēng)一癥

有獨(dú)到的理論和治法，主要著作有《溫?zé)嵴摗贰杜R證指南醫(yī)案》等。

葉桂十二歲時(shí)隨父親學(xué)醫(yī)，父親去世后，就走江湖，家貧難為生計(jì)，

便開始行醫(yī)應(yīng)診。他從小熟讀《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》等古籍，對(duì)歷代名家之

書也旁搜博采。葉桂信守”三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)I,只要比自己高明

的醫(yī)生,他都愿意行弟子禮拜之為師。

葉桂在溫病一門獨(dú)具慧眼、富于創(chuàng)造?！稖?zé)嵴摗烽_宗明義第一句

話“溫邪上受，首先犯肺”，指明溫邪的傳入是從口鼻而來，首先出現(xiàn)

肺經(jīng)癥狀，如不及時(shí)一外解，則可順傳陽明或逆?zhèn)餍陌?，與傷寒之邪按六

經(jīng)傳變完全不同。他首先指出此癥更重要的原因是“邪入心包”，并創(chuàng)

立以清營清宮為主的方法，使用犀角、金汁、竹葉之類比較輕靈的藥物，

避免芒硝、大黃等殺伐之劑。這不僅僅在理論上獨(dú)具只眼，而且在治法

上獨(dú)辟蹊徑，在診斷上,發(fā)展、豐富了察舌、驗(yàn)齒、辨斑疹、白疹等方

法,對(duì)一些常見急癥熱病，如時(shí)疫和痘麻斑疹等，葉桂都有獨(dú)到看法和

妥善治法?！稖?zé)嵴摗纷詥柺酪詠?一直被后世醫(yī)家奉為經(jīng)典,推崇備至，

它不僅對(duì)溫病學(xué),而且對(duì)整個(gè)中醫(yī)學(xué)都有著深遠(yuǎn)的影響。清代乾隆后期,

又出現(xiàn)了一批研究溫病的著名江南醫(yī)家，其中佼佼者有吳鞠通、章虛

谷、王孟英等，他們也都是葉桂的私淑弟子。

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括葉桂對(duì)我國醫(yī)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（8分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析葉桂取得醫(yī)學(xué)成就的原因。（7分）

【解析】第⑴題由材料“不僅是溫病學(xué)派的奠基人物，也對(duì)兒科、婦

科、內(nèi)科、外科、五官科無所不精”得出在兒科、婦科、內(nèi)科、外科

等領(lǐng)域成就突出；由材料“指明溫邪的傳入是從口鼻而來，首先出現(xiàn)肺

經(jīng)癥狀，如不及時(shí)外解，則可順傳陽明或逆?zhèn)餍陌?，與傷寒之邪按六經(jīng)

傳變完全不同”得出溫病學(xué)方面，區(qū)分溫病和傷寒，創(chuàng)新診斷方法；由材

料“清代乾隆后期，又出現(xiàn)了一批研究溫病的著名江南醫(yī)家，其中佼佼

者有吳鞠通、章虛谷、王孟英等，他們也都是葉桂的私淑弟子”得出培

養(yǎng)一批知名醫(yī)家；留下大批醫(yī)學(xué)著作，影響后世。第⑵題由材料

“1667-1746”得出清朝前期，社會(huì)比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展；由材料“葉桂

十二歲時(shí)隨父親學(xué)醫(yī)，父親去世后，就走江湖，家貧難為生計(jì)，便開始行

醫(yī)應(yīng)診。他從小熟讀《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》等古籍，對(duì)歷代名家之書也旁搜

博采”得出受家庭熏陶，吸收前人醫(yī)學(xué)成果；由材料“葉桂信守'三人

行必有我?guī)煛墓庞?xùn)，只要比自己高明的醫(yī)生，他都愿意行弟子禮拜之

為師”得出受儒學(xué)價(jià)值觀的影響，善于向別人學(xué)習(xí)；由材料“這不僅僅

在理論上獨(dú)具只眼，而且在治法上獨(dú)辟蹊徑，在診斷上，發(fā)展、豐富了察

舌、驗(yàn)齒、辨斑疹、白疹等方法，對(duì)一些常見急癥熱病，如時(shí)疫和痘麻

斑疹等，葉桂都有獨(dú)到看法和妥善治法”得出謹(jǐn)慎的職業(yè)態(tài)度和創(chuàng)新意

識(shí)。

答案：（1）貢獻(xiàn)：在兒科、婦科、內(nèi)科、外科等領(lǐng)域成就突出；溫病學(xué)方

面，區(qū)分溫病和傷寒，創(chuàng)新診斷方法；培養(yǎng)一批知名醫(yī)家；留下大批醫(yī)學(xué)

著作，影響后世。（每點(diǎn)2分，四點(diǎn)8分）

⑵清朝前期，社會(huì)比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展；受家庭熏陶，吸收前人醫(yī)學(xué)成

果；受儒學(xué)價(jià)值觀的影響，善于向別人學(xué)習(xí)；謹(jǐn)慎的職業(yè)態(tài)度和創(chuàng)新意

識(shí)。（每點(diǎn)2分，四點(diǎn)7分）

2.（15分）閱讀下列材料，回答問題。

材料新中國建立后，董必武作為政務(wù)院副總理負(fù)責(zé)新中國的立法工

作。他根據(jù)馬克思主義關(guān)于國家和法律的學(xué)說,結(jié)合我國法制建設(shè)的具

體實(shí)際,提出許多獨(dú)創(chuàng)性的見解。1956年董老在黨的八大上向全黨提出

“公安、檢察、法院和一切國家機(jī)關(guān)，都必須依法辦事”。董老認(rèn)為黨

的政策與法律在本質(zhì)上是一致的，要防止把二者對(duì)立起來，只按照法律

規(guī)范辦事而忽略黨為保證法律實(shí)施而制定的政策，因?yàn)榉杀举|(zhì)上是

國家統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),黨的政策比法律更具有時(shí)代性、靈活性，且

政策可以彌補(bǔ)法律的滯后性和原則性。他認(rèn)為，培養(yǎng)全民的法律意識(shí),

對(duì)于健全人民民主制度,鞏固人民民主專政有著極為重要的意義，必須

對(duì)群眾加強(qiáng)法律的宣傳教育。董老在論述民主法制建設(shè)的問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)

了人民在法制建設(shè)當(dāng)中的重要性。堅(jiān)持人民主權(quán)、人民當(dāng)家作主，是法

制建設(shè)必須貫穿始終、堅(jiān)持到底的重要原則。

——摘編自陳澤平《論董必武法學(xué)思想與中國

特色社會(huì)主義法治理論的內(nèi)在聯(lián)系》

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述董必武法學(xué)思想的主要內(nèi)涵。（7分）

⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括董必武法學(xué)思想形成的時(shí)代背景。

（8分）

【解析】第⑴題根據(jù)材料“公安、檢察、法院和一切國家機(jī)關(guān)，都必

須依法辦事”可知，一切國家機(jī)關(guān)都應(yīng)依法辦事，受到法律的約束；根

據(jù)材料“黨的政策與法律在本質(zhì)上是一致的，要防止把二者對(duì)立起來”

可知，要形成黨的政策與法律良性互動(dòng)的關(guān)系，不能把二者對(duì)立起來

；根據(jù)材料“培養(yǎng)全民的法律意識(shí)……必須對(duì)群眾加強(qiáng)法律的宣傳教育

”可知，認(rèn)識(shí)到對(duì)民眾加強(qiáng)法律宣傳教育的重要性；根據(jù)材料“堅(jiān)持

人民主權(quán)、人民當(dāng)家作主，是法制建設(shè)必須貫穿始終、堅(jiān)持到底的重要

原則”可知，法制建設(shè)始終要堅(jiān)持人民的地位和重要性。第⑵題結(jié)合

所學(xué)知識(shí)，近代中國法制思想落后，法制建設(shè)不完善；根據(jù)材料

“新中國建立后……1956年董老在黨的八大上向全黨提出”可知，新中

國成立及社