2024年初中思想品德工作總結(jié)

第頁2024年初中思想品德工作總結(jié)初中思想品德工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)無愧于"合格的人民老師"這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把"師德"放到一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提升自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，爭(zhēng)取在這一方面有更大的提升。

二、教學(xué)方面：虛心求教，加強(qiáng)自我

擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的`思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增多，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了加強(qiáng)。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取從他們那里盡快增多一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大加強(qiáng)。

最終我做到"不恥下問"教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"老師"。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提升，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)。

總之這學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻€(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將接著努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭(zhēng)光!

初中思想品德工作總結(jié)2

解扣法就是解學(xué)生思想相識(shí)上的扣子，解理論理解中的扣子。而解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的“癥結(jié)”顯得更重要。因此，對(duì)一些學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題，我從不回避，而是有打算地先把問題提出來，盡量賜予他們一個(gè)既滿足而又有勸服力的解答。比如一些學(xué)生提出：“既然我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在還落后于資本主義國家，為什么還說社會(huì)主義制度優(yōu)越？”針對(duì)這個(gè)問題，我運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越于資本主義制度。學(xué)生聽了不僅解開了思想相識(shí)上“扣子”，而且比較信服。所謂探討法，就是有打算地把問題提出來，盡量給學(xué)生供應(yīng)一些事實(shí)材料，運(yùn)用有關(guān)原理，通過對(duì)材料的分析、探討，自然得出某一正確的觀點(diǎn)或結(jié)論。例如：從對(duì)二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國家無產(chǎn)階級(jí)狀況的三個(gè)改變，經(jīng)過分析、探討得出三個(gè)不變，即工人勞動(dòng)條件的改善、勞動(dòng)方式的改變，并沒有變更無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)屬性；工人生活水平的提高，并沒有變更他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟(jì)地位；資本主義國家福利政策的實(shí)施，并沒有減輕資本家對(duì)工人的剝削。

老師擔(dān)負(fù)著雙重的職責(zé)：一是傳授學(xué)問，二是育人。

在教學(xué)中我深深地感到，老師的教學(xué)行為給學(xué)生以潛移默化的影響，不僅影響到他們對(duì)學(xué)問的接受，更重要的會(huì)干脆影響到道德觀念、價(jià)值觀念、工作看法的形成。在教學(xué)中，我盡力以自己的教學(xué)行為、精神、看法去感染學(xué)生，這就是所謂身教法。此外在教學(xué)中，我還采納圖示法幫助學(xué)生解決難以理解的抽象理論。多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，只有在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、備課方面做到全身心地投入，才能講好政治課。

一、政治課教學(xué)必需轉(zhuǎn)變思想觀念。

我們現(xiàn)在大力提倡教化現(xiàn)代化，而教化現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵，其中既包括教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化，也包括教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。

對(duì)于政治課教學(xué)來講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教化思想觀念的現(xiàn)代化。

長(zhǎng)期以來，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)愛好。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成果與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低能。比如一些學(xué)生平日政治課成果優(yōu)異，而參與集體活動(dòng)時(shí)也總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)之間常相互嫉妒，搞不團(tuán)結(jié)，顯示出他們身上缺乏團(tuán)結(jié)互助精神和廣袤的胸懷。諸如此類，就根本緣由來說，都是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。一般來講，現(xiàn)在很多學(xué)校的政治課教學(xué)只滿意以下兩個(gè)方面：讓學(xué)生駕馭一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使學(xué)生能對(duì)學(xué)問有肯定的理解、鞏固即可。

我認(rèn)為，政治課教學(xué)目標(biāo)除以上內(nèi)容外，還應(yīng)當(dāng)至少包含以下兩個(gè)方面，讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論，培育學(xué)生養(yǎng)成符合共產(chǎn)主義思想和道德標(biāo)準(zhǔn)的`良好行為習(xí)慣?？偫ㄆ饋碇v，不但要讓學(xué)生學(xué)學(xué)問，還要教會(huì)學(xué)生用學(xué)問，讓他們面對(duì)紛繁困難的現(xiàn)實(shí)生活，能用自己目光去發(fā)覺，用自己的頭腦去思索，用自己的行動(dòng)去變更。全部的教化者都應(yīng)當(dāng)完成這個(gè)思想觀念的轉(zhuǎn)變，使政治課從學(xué)問型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)化，唯有這樣，才能保證教學(xué)改革的勝利，才能真正訂正目前存在的片面追求升學(xué)率的傾向，才能培育出為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所須要的新型人才。

二、政治課必需改革教學(xué)方法。

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是“滿堂灌”。老師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法遠(yuǎn)不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來的那樣簡(jiǎn)潔，它實(shí)質(zhì)上具有重老師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用，重學(xué)問灌輸、輕養(yǎng)成教化，重群體教化、輕個(gè)體教化，重課堂教化、輕社會(huì)實(shí)踐，重學(xué)校教化、輕社會(huì)教化等諸多特征。因此要改革教學(xué)方法，就必需徹底打破這種封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，主要實(shí)行了以下幾點(diǎn)作法。

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一學(xué)期驚慌而有序的工作即將結(jié)束，驀然回首，本學(xué)期工作取得了肯定的成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作

（一）集中備課

依據(jù)教化局本學(xué)科工作的總體支配，接著落實(shí)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。在xx月份集中備課時(shí)，支配了橫道中學(xué)的李洪艷老師對(duì)自己在教學(xué)中如何進(jìn)行問題教學(xué)做了閱歷介紹。這名老師從不同的角度談了自己對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的相識(shí)以及詳細(xì)的做法，收到了很好的效果。并支配了三名老師從參與20xx年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的角度介紹了自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的感悟，老師在溝通中都能從學(xué)習(xí)的不同角度來談自己學(xué)習(xí)后的收獲，使大家深受啟發(fā)，激勵(lì)老師們做好自己的教化教學(xué)工作。xx月份集中備課時(shí)，對(duì)老師進(jìn)行了“時(shí)事教化在課堂教學(xué)中的落實(shí)”的理論輔導(dǎo)。

（二）深化課堂聽課

依據(jù)學(xué)校及部室的工作部署，學(xué)期初集中到市直中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了聽課，通過聽課和老師面對(duì)面的溝通，針對(duì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的詳細(xì)做法，找出老師們所存在的共性問題。

1、優(yōu)點(diǎn)：

（1）絕大多數(shù)老師教學(xué)觀念更新比較快，都能指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，按本學(xué)科的要求去做。

（2）老師們都能做到仔細(xì)備課、上課，主動(dòng)收集身邊教學(xué)資源，設(shè)計(jì)好習(xí)題。

（3）老師們不但探討教學(xué)方法，還留意學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）師生互動(dòng)增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。

2、不足：

（1）個(gè)別老師對(duì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”理解的不夠深刻，還是不放心學(xué)生自學(xué)的結(jié)果，學(xué)生自學(xué)完成后，又講解一遍，奢侈了時(shí)間，結(jié)果學(xué)生在課堂上沒有了練習(xí)時(shí)間。

（2）有的老師在學(xué)生自學(xué)時(shí)指導(dǎo)不是很到位，缺少習(xí)題的設(shè)計(jì)，習(xí)題練習(xí)過于單一。

（3）在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)問題上混淆，分不清哪些學(xué)問應(yīng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)，哪些學(xué)問應(yīng)當(dāng)合作學(xué)習(xí)。

3、對(duì)“特崗”老師的`跟蹤聽課

本學(xué)科有8名特崗老師，對(duì)這8名老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了跟蹤聽課。并對(duì)他們的業(yè)務(wù)手續(xù)進(jìn)行了檢查，聽課后與老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通。通過聽課發(fā)覺這些老師素養(yǎng)很好，都能用新理念去指導(dǎo)教學(xué)，老師們都能做到仔細(xì)備課、上課，主動(dòng)收集身邊教學(xué)資源，有的老師們不但探討教學(xué)方法，還留意學(xué)法的指導(dǎo)，注意師生互動(dòng)，有的老師還關(guān)注師生情感教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。教案書寫仔細(xì)、工整，突出重難點(diǎn)，教法和學(xué)法符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。所存在的普遍問題是老師講的多，學(xué)生參加的較少，給學(xué)生動(dòng)腦的機(jī)會(huì)少，不會(huì)進(jìn)行問題教學(xué)，針對(duì)這種狀況，本學(xué)科進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研活動(dòng)。

（三）教研活動(dòng)

上半年xx月xx日組織了全市政治老師的教研活動(dòng)，主題是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)的意圖是進(jìn)一步加強(qiáng)初中思想品德學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師教學(xué)整體水平。

最終由教研員對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)今后的教學(xué)如何落實(shí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”做了進(jìn)一步的說明和詳細(xì)要求。

下半年xx月份利用集中備課時(shí)機(jī)進(jìn)行了“按需施訓(xùn)”的主題教研活動(dòng)，由兩名老師進(jìn)行了理論和實(shí)際的輔導(dǎo)。

二、常規(guī)工作

學(xué)期初進(jìn)行了集中備課，制定了教學(xué)進(jìn)度表，階段命題，參與教化局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參與了吉林省中考研討會(huì)，并組織老師在進(jìn)修學(xué)校傾聽了吉林省中考范圍解讀及相關(guān)問題的解答視頻會(huì)議。學(xué)期末試卷的命題工作。

三、提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)

平常通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，利用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式學(xué)習(xí)新課程理論，主動(dòng)參與上級(jí)組織的各種理論輔導(dǎo)，基本素養(yǎng)訓(xùn)練輔導(dǎo)等。接著做好老師博客，力爭(zhēng)做到在駕馭現(xiàn)代教化理論，了解教化信息方法要先于中小老師，在教化教學(xué)實(shí)力、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面要精于中小學(xué)老師，在師德修養(yǎng)、品德、情操方面要高于中小學(xué)老師。每年力爭(zhēng)發(fā)表一篇論文，爭(zhēng)取做到基層校領(lǐng)導(dǎo)滿足，老師信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的教研員，使本職工作又一個(gè)新的飛躍。

初中思想品德工作總結(jié)4

本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好

教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性。

有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的.講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后。

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化

主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。份耕耘，一份收獲。良好的成果

將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意探討教材。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

初中思想品德工作總結(jié)5

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學(xué)校已有多媒體教室、電腦室等地教學(xué)資源，我細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的'目的。在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配寫有教案36課時(shí)，評(píng)注式教案16課時(shí)。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，從而真正達(dá)到思想教化的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

初三思想品德本學(xué)年起先運(yùn)用新教材，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，想方設(shè)法搜集和整理教學(xué)資料，編寫練習(xí)和測(cè)驗(yàn)試卷，比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)工作，下面對(duì)所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過多種教學(xué)手段，敏捷多樣的教學(xué)形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生的環(huán)保學(xué)問教化，平安法制教化等。加強(qiáng)環(huán)保學(xué)問的教化，提高了學(xué)生的.環(huán)保意識(shí);同時(shí)，結(jié)合青少年違法犯罪活動(dòng)的案例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律學(xué)問的宣揚(yáng)教化，提高了學(xué)生們的平安法律意識(shí)，增加了法制觀念。

新教材特別注意培育學(xué)生的思索和解決問題的實(shí)力，特殊是參加實(shí)踐的實(shí)力，因此活動(dòng)課和活動(dòng)內(nèi)容許多，在如何上好活動(dòng)課，解決活動(dòng)內(nèi)容這個(gè)問題我化了不少功夫。首先，將活動(dòng)內(nèi)容分類，其次，做好活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案要圍繞主題，可操作性強(qiáng)，方案內(nèi)容一般包括：活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、步驟、活動(dòng)的打算、保障措施以及預(yù)期的效果(結(jié)果)等。歸納各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，

1、班會(huì)方案的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容一般包括：班會(huì)的主題、目的、活動(dòng)形式(如小品表演、學(xué)問競(jìng)答、朗誦、辯論等)步驟、活動(dòng)的打算、以及預(yù)期的效果(如學(xué)問、實(shí)力、覺悟、體會(huì)等);

2、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和撰寫報(bào)告：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題、目的、對(duì)象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法(如走訪、座談、問卷調(diào)查等)、調(diào)查步驟和支配、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或提出建議。

3、報(bào)或黑板報(bào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包括：確定主題或報(bào)刊名名稱、內(nèi)容及版面(由哪些個(gè)部分構(gòu)成)、預(yù)期效果(目的)、心得或體會(huì)。

4、小論文、辯論稿或評(píng)論(時(shí)事評(píng)論)：

結(jié)合相關(guān)材料的內(nèi)容，以小論文或評(píng)論的方式談?wù)勏嘧R(shí)。要求敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，結(jié)合政治術(shù)語綻開作答和評(píng)論。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題和提出觀點(diǎn)(是什么)、分析緣由或見解(為什么)、得出結(jié)論、體會(huì)或建議(怎么辦)。

5、倡議書：

結(jié)合相關(guān)材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標(biāo)題、正文(對(duì)象、緣由、目的、依據(jù)、措施)、結(jié)尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時(shí)間。

6、告語或口號(hào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料或問題設(shè)計(jì)宣揚(yáng)廣告或口號(hào)。留意言語美麗、簡(jiǎn)短、意境深遠(yuǎn)、有鼓動(dòng)性，具有運(yùn)用效應(yīng)。體現(xiàn)人性化，符合社會(huì)道德和法規(guī)，同時(shí)力求對(duì)稱和壓韻，有創(chuàng)意。

我也化精力為學(xué)生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求：答題時(shí)要求內(nèi)容要“正確運(yùn)用政治術(shù)語”、“言之有理，持之有據(jù)”、“要精確、要清楚、要簡(jiǎn)練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學(xué)們用規(guī)范的政治術(shù)語答題。

在下學(xué)期除了要接著做好新學(xué)問的講授外，還有繁重的中考復(fù)習(xí)任務(wù)，這一屆學(xué)生是第一次要考整個(gè)初中階段內(nèi)容的一屆學(xué)生，復(fù)習(xí)任務(wù)特殊重，要化大力氣設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)方案，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

初中思想品德工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跞?1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的政治教學(xué)。由于是第一次跨年級(jí)教學(xué)，我不敢掉以輕心。一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、試卷，講評(píng)作業(yè)，試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)輝教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，盡量讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)總結(jié)。

一、在教學(xué)方面

1.備好課

備課是上好課的基礎(chǔ)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于初三年級(jí)來說，主要是復(fù)習(xí)課。我首先仔細(xì)鉆研全部教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能利用自如，結(jié)合時(shí)事內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些資料，努力使教學(xué)效果更好。其次了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，特殊是對(duì)整個(gè)初中政治學(xué)問結(jié)構(gòu)的駕馭程度。對(duì)于初一年級(jí)來說，主要是打好基礎(chǔ)。我一方面采納各種敏捷的教學(xué)方法，使初一學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生愛好，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施等；另一方面?zhèn)魇谡蔚囊恍┗A(chǔ)學(xué)問，考慮教法，解決如何把已駕馭的學(xué)問和解題方法傳授給學(xué)生。

2.上好課

假如說備好課是基礎(chǔ)，那上好課就是關(guān)鍵。我盡力組織好課堂教學(xué)，盡量關(guān)注不同層次的學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的激情，創(chuàng)建不錯(cuò)的課堂氣氛使他們主動(dòng)參加課堂教學(xué)，課堂上抓住重點(diǎn)去講解，語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病，課堂提問面對(duì)不同層次的學(xué)生，問題的明確提出結(jié)合時(shí)政的.問題模式，讓學(xué)生能緊跟時(shí)政。

3.仔細(xì)批改作業(yè)和試卷

和以前一樣，我覺得雖然題海戰(zhàn)術(shù)是許多老師反對(duì)采納的戰(zhàn)術(shù)，我也不例外，但我覺得必要的練習(xí)，作業(yè)和測(cè)驗(yàn)對(duì)提升學(xué)生成果是很有幫助的。對(duì)于初三學(xué)生，我主要通過測(cè)驗(yàn)等訓(xùn)練；對(duì)初一學(xué)生，我主要通過作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)覺自己對(duì)學(xué)問的駕馭程度，對(duì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)很有幫助。對(duì)于每次的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，我都仔細(xì)批改，并在課堂上仔細(xì)講解。

二、教研方面

1.加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)

我查閱了有有關(guān)如何推動(dòng)學(xué)生成果提升的一些資料，了解國內(nèi)一些優(yōu)秀的老師是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化教學(xué)的；并通過與其他畢業(yè)班教一起探討如何改善教學(xué)水同等方式加強(qiáng)自己的教化教學(xué)理論水平

2.仔細(xì)撰寫教化教學(xué)論文

我覺得撰寫教化教學(xué)論文對(duì)提升自己的教化教學(xué)水平很有幫助。這樣利于把自己的一些有關(guān)教化教學(xué)的想法表達(dá)出來，與更多的同行進(jìn)行溝通，同時(shí)這也是訓(xùn)練自己寫作實(shí)力的一個(gè)好方法。因此，在加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還通過撰寫教化教學(xué)論文等方式來提升自己的教化教學(xué)水平。通過查閱資料，獨(dú)立思索，并與同行共同探討等方式，使我對(duì)問題學(xué)生的教化教學(xué)有了更進(jìn)一步的相識(shí)，同時(shí)也使我的寫作水平有了進(jìn)一步的提升。

三、成果與反思

1.教學(xué)方面

在教學(xué)中，部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提升，他們上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，也駕馭了一些學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)比以前有所進(jìn)步。通過一學(xué)期來的努力，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不想聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差，幾分的同學(xué)也出現(xiàn)，但他們沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。這是以后要重點(diǎn)反思的問題。

2.教研方面

在教研方面，我撰寫的教化教學(xué)論文沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，以后要提升自己的論文寫作水平。

四、今后努力的方向

1.努力加強(qiáng)自己對(duì)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教化、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教化學(xué)生，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討教材，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，探究高效的教學(xué)方法。

2.今后要?jiǎng)偤昧私馑虒W(xué)生的學(xué)問水平，要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)情教情，不斷改善教學(xué)方法。仔細(xì)分析學(xué)生的看法，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難，調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取畢業(yè)班的學(xué)生能考出更好的成果。

3.無論是對(duì)畢業(yè)班還是非畢業(yè)班，在設(shè)計(jì)考題的時(shí)候，要體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，要緊跟時(shí)政。這樣有利于提升學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。堅(jiān)持把基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)學(xué)問的利用滲透到日常生活中去。針對(duì)大部分的差生，主要讓他們駕馭基礎(chǔ)學(xué)問為主，盡量不去做那些難題。

總之，我感覺到作為一名老師肩上的責(zé)任很重要。我不但要提升思想相識(shí)，還要提升理論水平，更要提升教學(xué)實(shí)力。這一年在教學(xué)中我還有許多不足之處，以后會(huì)接著嚴(yán)格要求自己，做好教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，對(duì)的起我的學(xué)生，對(duì)得起自己的教化事業(yè)。

初中思想品德工作總結(jié)7

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年（3）、八年級(jí)、九年級(jí)《思想品德》教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)中，本人不斷地探討這一學(xué)期的教學(xué)閱歷，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)成果，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、把握時(shí)代脈搏，使《思想品德》恒久充溢濃郁的時(shí)代氣息

《思想品德》是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的《思想品德》除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教化可以水乳交融地“化”時(shí)政學(xué)問于《思想品德》的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講解并描述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培育學(xué)生視察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的實(shí)力，輕松開心地形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸實(shí)真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服老師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會(huì)開心教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探究中，我主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。如：實(shí)行辯論賽；進(jìn)行專題探討；開展社會(huì)調(diào)查；開拓“時(shí)事論壇”（課前3分鐘）。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維

《思想品德》教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)悟。老師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新穎 感和探究感，使思維向新的`廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，老師的“問題”要提得精確，有肯定的難度，又能使學(xué)生感愛好。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起學(xué)生的留意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問的獲得、記憶。我主動(dòng)參加教研活動(dòng)進(jìn)行參評(píng)，利用多媒體教學(xué)，得到了師生的好評(píng)。

五、主動(dòng)進(jìn)行德育滲透

指導(dǎo)思想：教化要敬重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培育和形成學(xué)生的健全特性和精神力氣，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。

第一，酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生。

敬重學(xué)生是教化原則和教化本質(zhì)的要求。老師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)建各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)建力和潛力。在開展各種活動(dòng)之前，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與，廣泛征求學(xué)生看法，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

其次、發(fā)展學(xué)生特性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教化者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必需以學(xué)生特性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合實(shí)力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要老師通過一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生特性，通過活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

通過一學(xué)期的努力工作，我獲得了較優(yōu)秀的成果，這與平常的勤奮工作和主動(dòng)鉆研是分不開的。今后，我必將一如既往地努力工作，追求更好的教化教學(xué)成果。

初中思想品德工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟進(jìn)行?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、主要工作和成果

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課

首先自己仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。主動(dòng)參與集體備課，參加相互探討，溝通閱歷，仔細(xì)聽取其他老老師的看法，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。為了把課上精、上活，避開枯燥、機(jī)械死板，我通過多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課，我細(xì)心組織課堂教學(xué)，特殊在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在教學(xué)方法的采納上，充分結(jié)合學(xué)校的“先學(xué)后教”模式，注意培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和學(xué)問應(yīng)用實(shí)力。不一模一樣，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，敏捷采納不同的教學(xué)方法。

在課堂導(dǎo)入時(shí)我采納了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問的愛好。講授新課時(shí).盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

3、努力提高業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)反思和參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，課后剛好批改作業(yè)，通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以反思訂正，重新探究有效的教學(xué)方法。還常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去，.博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

二、閱歷和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

三、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽取師傅的訓(xùn)誨，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、踐行“生本教化”理念，有安排、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注意結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、駕馭法律常識(shí)，增加學(xué)法、懂法、遵守法律、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)遵守法律的合格公民奠基。

一、開展的主要工作

1．深研教材，仔細(xì)備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)備寫了切實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2．細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)探討、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組探討、溝通，互幫互學(xué)，老師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng)，剛好反饋。注意精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽老師講解，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書、投影，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的學(xué)問點(diǎn)。四是激勵(lì)學(xué)生合作溝通，大膽提問，踴躍爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨實(shí)力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，剛好仔細(xì)批閱。依據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評(píng)定“甲、乙、丙、丁”四個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)成果。采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。激勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教化思想理念，與閱歷豐富的同仁溝通，聽取他們的看法，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，主動(dòng)撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩歌。本學(xué)期，在《合水教化》20ｘｘ年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢(mèng)陽》20ｘｘ年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報(bào)《青春苑》發(fā)表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1．所帶班級(jí)多，擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)繁雜，致使與學(xué)生溝通少，對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。

2．作業(yè)批改方面，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培育，同時(shí)也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，躲避探討，沒有進(jìn)行深化分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力、提出問題和分析問題的實(shí)力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對(duì)特性問題個(gè)別輔導(dǎo)解決。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為探討的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

流水匆忙，逝者如斯。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期驚慌而又勞碌的教學(xué)工作又接近了尾聲?？傮w來看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教化”理念上取得了肯定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將接著學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)建性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地探究和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

在上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)3個(gè)班的思想品德課的教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有安排，有步驟地開展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、鉆研教材，仔細(xì)備課

仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的.程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)?，初三面臨的是學(xué)生參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考探討。在學(xué)期之初仔細(xì)對(duì)三年來的中考試題進(jìn)行了細(xì)致的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增加了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)對(duì)中考的探討和中考信息的把握

多年的教學(xué)閱歷，無一不能說明加強(qiáng)中考探討的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，仔細(xì)探討20ｘｘ年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲得中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生駕馭答題的方法和技巧，解題的敏捷性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說，不管你運(yùn)用的是哪個(gè)版本的教材，都適用。通過細(xì)致揣摩，我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因?yàn)槲沂∵\(yùn)用的版本有人教版和北師大版，內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為勝利的一點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)"洋思"，改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)

學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式，根據(jù)"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面:

（1）每節(jié)課必需讓學(xué)生目標(biāo)明確詳細(xì)。因而在每節(jié)課前依據(jù)學(xué)生的狀況和教學(xué)內(nèi)容細(xì)致確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

（2）以學(xué)生自學(xué)探討、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，假如還不能解決問題，開展小組探討溝通，互幫互學(xué)。老師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（3）當(dāng)堂測(cè)評(píng)，剛好進(jìn)行教學(xué)反饋。

（4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過關(guān)測(cè)評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對(duì)"周周清"中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。

使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培育

九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級(jí)學(xué)校培育多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培育和輔導(dǎo)。力爭(zhēng)把想學(xué)習(xí)，有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培育升入中學(xué)，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果……

當(dāng)然，在一年來的教學(xué)中，還存在很多的不足，特殊是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中，也感覺到其對(duì)教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是非常大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在許多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。

初中思想品德工作總結(jié)9

在全身心地投入下，在探究性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成本學(xué)期教化教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，酷愛人民的教化事業(yè)，關(guān)切愛惜自己的學(xué)生，全身心地投入到教化教學(xué)中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民老師，為共和國的建設(shè)培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

在教學(xué)工作中，始終擔(dān)當(dāng)初中思想思想品德教學(xué)工作，這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一樣，能充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn)，此階段恰好是應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌時(shí)期，常常思索著我們的教化方向與成果。為此，我們每位思想品德老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把思想品德教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。搜集生活中的一些思想品德問題并結(jié)合書本學(xué)問講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白思想品德來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生的才智、實(shí)力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提升了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《思想品德與實(shí)際相結(jié)合》并不斷探討、探究，并向其他老師學(xué)習(xí)和溝通。

在這幾年中，因擔(dān)當(dāng)初三教學(xué)工作，工作的性質(zhì)是培育社會(huì)后備勞動(dòng)者和為高一級(jí)的學(xué)校輸送人才，因此全面提升學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點(diǎn)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，必需了解好每一位學(xué)生的`狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能向最好的方向發(fā)展。在工作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān)，我下決心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，走輕負(fù)擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過程中，自己先翻閱大量的資料，結(jié)合時(shí)事政治，從中精選題目盡量避開學(xué)生做重復(fù)性的題目，并且做到學(xué)問化，目標(biāo)化，中考題形貼近化，使學(xué)生既能從題海中解脫出來，又能提升成果。

我在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)利用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好思想品德教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用思想品德的意識(shí)和實(shí)力。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。常思索，常探討、?？偨Y(jié)、以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與利用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

詳細(xì)說來真正做到以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上思想品德課，就連以前極厭煩上思想品德的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

總結(jié)過去，望眼明天，腳下的路依舊曲折，肩上的膽子仍舊沉重，我還要努力做我能做到的事情。

初中思想品德工作總結(jié)10

我擔(dān)當(dāng)七、八年級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在教學(xué)方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采納了多種形式：激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律學(xué)問的愛好。在課堂小結(jié)上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

剛好處理好課堂突發(fā)事務(wù)。我非常清晰七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾指責(zé)他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教化的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教化。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。思想品德學(xué)問的駕馭重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)無愧于“合格的人民老師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的`表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大增加。最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)。

總之這學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻€(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將接著努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭(zhēng)光!

初中思想品德工作總結(jié)11

培安排西藏農(nóng)村中小學(xué)骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目自11月10日正式啟動(dòng)，12月25日結(jié)束。在7周的培訓(xùn)期間，政治專家團(tuán)隊(duì)依據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施方案、考核方案、進(jìn)度支配以及專家團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)的要求，仔細(xì)履行職責(zé)，較為圓滿地完成了培訓(xùn)工作任務(wù)。為總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)成果，今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下。

一、專家團(tuán)隊(duì)主要工作

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確自身職責(zé)

11月4日至5日，參與繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)者培訓(xùn)，并上機(jī)實(shí)際操作。培訓(xùn)期間，與5個(gè)班級(jí)的班主任和輔導(dǎo)員面對(duì)面地進(jìn)行了溝通和溝通。當(dāng)時(shí)，專家林詠梅正在內(nèi)地參與另一項(xiàng)培訓(xùn)，在繼教網(wǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，首席專家向她發(fā)去了電子資料，并通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)述了繼教網(wǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容。

（二）悉心指導(dǎo)，仔細(xì)履行專家職責(zé)

1.發(fā)布作業(yè)，促進(jìn)學(xué)員反思

專家團(tuán)隊(duì)把自己當(dāng)學(xué)員，上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程資源，在吃透課程資料的基礎(chǔ)上，聯(lián)系基層老師的工作實(shí)際，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程所附的“思索題”進(jìn)行了細(xì)化和詳細(xì)化，促進(jìn)了學(xué)員對(duì)自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的動(dòng)身點(diǎn)》課程中，“思索與活動(dòng)”中既定的思索題是“組織一次教研活動(dòng)，集中探討如何做一個(gè)華蜜的老師或者華蜜地做一個(gè)老師？”我們將它詳細(xì)化為這樣3個(gè)問題：學(xué)習(xí)課程，結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)劊?）老師的華蜜是什么？（2）有哪些因素或者問題（外在的和內(nèi)在的）在阻礙你做一個(gè)華蜜的老師？（3）你準(zhǔn)備如何解決這些阻礙你華蜜的因素或問題？并要求真情實(shí)感，言之有物地表達(dá)。培訓(xùn)期間，專家共發(fā)布5個(gè)作業(yè)，供學(xué)員選作其中至少3個(gè)。這些作業(yè)題均經(jīng)過了專家的深思熟慮，結(jié)合了教學(xué)工作實(shí)際，突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐針對(duì)性。

2.批閱作業(yè)，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)

在繁忙的工作之余，專家盡力抽出時(shí)間，閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、主題研修成果等，仔細(xì)撰寫評(píng)語，對(duì)學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)于抄襲作業(yè)者，提出指責(zé)，要求重新提交；對(duì)于表達(dá)自己研修的心得，但限于實(shí)力未能有效表達(dá)者，正面確定其看法，激勵(lì)學(xué)員進(jìn)一步修改完善；對(duì)于優(yōu)秀的成果，熱情表彰，為其他學(xué)員樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。培訓(xùn)期間，共評(píng)論研修日志81篇，舉薦51篇；評(píng)論作業(yè)16次；評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)與反思41篇，舉薦19篇；發(fā)布文章24篇。評(píng)閱主題研修成果的數(shù)量因平臺(tái)無此功能，未作統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)布公告，進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)

專家團(tuán)隊(duì)依據(jù)作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中發(fā)覺的問題，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難，通過發(fā)布學(xué)科公告的形式，剛好賜予督導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)期間共發(fā)布公告24個(gè)。公告內(nèi)容主要包括：輔導(dǎo)老師和班主任的工作督導(dǎo)5個(gè)，學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)督導(dǎo)（學(xué)習(xí)要求、難點(diǎn)指導(dǎo)、進(jìn)度提示、問題通報(bào)等）14個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀作業(yè)舉薦公告5個(gè)（共舉薦23個(gè)優(yōu)秀作業(yè)）。例如，很多學(xué)員提出不知道如何撰寫主題研修的成果——教學(xué)敘事故事，專家依據(jù)培訓(xùn)者培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的記錄，剛好撰寫了通俗易懂的“教學(xué)敘事故事的寫法”，應(yīng)學(xué)員要求，上網(wǎng)搜尋了一些優(yōu)秀的教學(xué)敘事故事，作為范本供應(yīng)給學(xué)員參考。各班級(jí)輔導(dǎo)老師和班主任也通過班級(jí)公告，剛好提示學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。

4.發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行拉薩師專接著教化部提出的工作要求，每周發(fā)布一個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)，共發(fā)布7個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)

5.參加論壇，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍

專家團(tuán)隊(duì)主動(dòng)參加論壇活動(dòng)，發(fā)布主題帖共38個(gè)，回復(fù)貼177個(gè)。在論壇探討中，主動(dòng)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，調(diào)動(dòng)學(xué)員參加探討，引導(dǎo)探討的正確方向，同大家一起研討實(shí)際工作中的問題。學(xué)員們?cè)谡搲袑W(xué)習(xí)看法端正、主動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍活躍，有效地溝通和解決了教化教學(xué)工作中的一些困難和問題。

（三）加強(qiáng)溝通，督導(dǎo)輔導(dǎo)老師和班主任工作

發(fā)覺問題，專家團(tuán)隊(duì)剛好與輔導(dǎo)老師和班主任聯(lián)絡(luò)、溝通，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求，探討解決問題的方法。當(dāng)有的輔導(dǎo)老師工作太忙，不能抽出時(shí)間上網(wǎng)的時(shí)候，專家主動(dòng)補(bǔ)位，幫助輔導(dǎo)老師批閱作業(yè)。發(fā)覺有的輔導(dǎo)老師連續(xù)多日未上網(wǎng)開展工作，專家剛好與之聯(lián)絡(luò)，并協(xié)調(diào)班主任和輔導(dǎo)老師的工作，組織“同事”相互幫助。培訓(xùn)期間，專家與所屬5個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)老師和班主任通過電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)不少于50人次。

二、成果與收獲

（一）學(xué)員方面

1.學(xué)員學(xué)習(xí)看法總體主動(dòng)。多數(shù)人有參與培訓(xùn)的主動(dòng)意愿，很多人超額提交作業(yè)和研修成果。

2.更新了教化教學(xué)理念和方法。很多學(xué)員表示，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和溝通、研討，起先諦視自己的日常教學(xué)行為，反思自己的教化理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，學(xué)到了一些好的閱歷，今后將在工作中進(jìn)一步貫徹、實(shí)施。有的學(xué)員在論壇中說：關(guān)鍵在行動(dòng)，要通過行動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)的成果。

3.涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。依據(jù)考核方案中的標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮學(xué)員提交的研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數(shù)量，以每班人數(shù)10%的.比例，專家團(tuán)隊(duì)舉薦以下學(xué)員為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。

1班：xxx、xxx、xxx、xxx；

2班：xxx、xxx、xxx、xxx；

3班：xxx、xxx、xxx、xxx；

4班：xxx、xxx、xxx、xxx；

5班：xxx、xxx、xxx、xxx；

（二）專家團(tuán)隊(duì)方面

1.熟識(shí)并駕馭了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念和技術(shù)手段。相識(shí)了國培安排新的培訓(xùn)理念、課程體系及其特點(diǎn)、實(shí)施方案、操作流程、工作要求與工作方法，駕馭了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的操作界面和技術(shù)手段。

2.積累了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作閱歷。主要閱歷有如下幾條：

（1）前期宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)要充分，要?jiǎng)偤锰崾緦W(xué)員留意學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，按進(jìn)度安排和質(zhì)量要求綻開學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）剛好進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，常常檢查學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，把握學(xué)情，剛好通報(bào)糾偏，并幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

（3）樹立榜樣，剛好表彰先進(jìn)學(xué)員，樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

（4）充分利用論壇，發(fā)動(dòng)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際研討教學(xué)工作中的困難和問題，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)引向深化。

三、存在的問題

（一）學(xué)員應(yīng)付培訓(xùn)看法較為普遍

一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現(xiàn)象，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志的抄襲現(xiàn)象特殊嚴(yán)峻，甚至出現(xiàn)了抄襲小學(xué)品德、中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語等其他學(xué)科成果，幾人抄襲同一成果等惡劣現(xiàn)象。二是不仔細(xì)審題。在主題研修活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出，大多數(shù)學(xué)員未仔細(xì)閱讀研修主題后的提示，未按確定主題、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)的流程去開展主題研修，而是將主題研修當(dāng)成問答題來回答，當(dāng)成論文來提交，在研修主題發(fā)布之后短短3日，就有大量的成果提交上來。

（二）組織協(xié)調(diào)不夠有力

拉薩師專接著教化部負(fù)責(zé)督導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)工作，專家負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督導(dǎo)班級(jí)輔導(dǎo)老師和班主任的工作，這一層面的工作有條不紊，連接緊密。但是，學(xué)員所在的縣級(jí)教化行政管理部門、相關(guān)的學(xué)校對(duì)學(xué)員、班主任、輔導(dǎo)員的工作卻缺乏有效地監(jiān)管，與詳細(xì)承辦的拉薩師專之間缺乏協(xié)調(diào)。例如專家發(fā)覺有的輔導(dǎo)老師失蹤很久，打電話無人接聽，通過班主任打招呼也不見改善，能運(yùn)用的方法均用過，再?zèng)]有方法解決問題。專家發(fā)覺有的學(xué)員上線時(shí)間太少，提交作業(yè)為零的時(shí)候，通過學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)剛好指責(zé)，班主任和輔導(dǎo)老師也剛好聯(lián)系并督促學(xué)員完成任務(wù)，但有的學(xué)員就是不動(dòng)。那么相關(guān)的學(xué)校是不是應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的狀況并幫助督查呢？

四、存在問題的緣由分析

（一）客觀緣由

1.工作負(fù)擔(dān)重。很多學(xué)員和輔導(dǎo)老師反映，他們中有的身體不好，有的帶畢業(yè)班和班主任，工作忙，時(shí)間緊，抽不出多少時(shí)間，所以只好應(yīng)付。

2.培訓(xùn)條件差。部分地區(qū)老師沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，得上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。

（二）主觀緣由

1.對(duì)培訓(xùn)的宣揚(yáng)和重視不夠，組織不力。在培訓(xùn)過半后有的學(xué)校才下發(fā)文件，對(duì)參培老師提出要求。正式學(xué)習(xí)起先之前，沒有組織學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)文件尤其是考核文件。昌都地區(qū)有的老師在不知情、未參與培訓(xùn)者培訓(xùn)的狀況下就成了班主任和輔導(dǎo)老師。我們感覺，此次培訓(xùn)的組織好像完全下放給了專家、輔導(dǎo)老師和班主任，但這些人手中不駕馭行政權(quán)力和資源，管理起來難度很大。假如沒有教化局、學(xué)校的協(xié)作，這些人的督導(dǎo)很難發(fā)揮效用。

2.西藏老師的基礎(chǔ)較差。教學(xué)敘事故事對(duì)于西藏老師是一個(gè)簇新事物，培訓(xùn)中很多老師感覺完成這一任務(wù)難度很大。還有一些民族老師漢語表達(dá)實(shí)力有限，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)須要較強(qiáng)的自學(xué)實(shí)力、書面表達(dá)和溝通實(shí)力，對(duì)他們來說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能不如面對(duì)面培訓(xùn)效果好。

五、對(duì)今后工作的建議

（一）做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)

通過文件、視頻會(huì)議等多種形式，宣揚(yáng)培訓(xùn)的重要性和實(shí)施方案、考核要求。既要做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)，也要向教化局、學(xué)校的管理者進(jìn)行宣揚(yáng)，讓他們切實(shí)重視培訓(xùn)工作。

（二）加強(qiáng)組織管理

在工作資料(material)中，供應(yīng)學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系電話，以便專家、班主任和輔導(dǎo)老師剛好向?qū)W校通報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，通過學(xué)校將督導(dǎo)落到實(shí)處。在縣教化局、學(xué)校設(shè)立培訓(xùn)專員，專人負(fù)責(zé)檢查轄區(qū)內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況。培訓(xùn)正式起先之前，以縣為單位組織學(xué)員的線下活動(dòng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，明確學(xué)習(xí)要求、操作技術(shù)和考核要求，以便學(xué)員明確方向，少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

（三）為學(xué)員創(chuàng)建培訓(xùn)條件

減輕參培學(xué)員的工作負(fù)擔(dān)，適當(dāng)削減課時(shí)和其他工作任務(wù)。為缺乏設(shè)備的學(xué)員供應(yīng)電腦和上網(wǎng)條件，如學(xué)?？蓪C(jī)房、辦公電腦暫借給參培老師運(yùn)用。

初中思想品德工作總結(jié)12

一學(xué)期驚慌而有序的工作即將結(jié)束，驀然回首，本學(xué)期工作取得了肯定的成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作

（一）集中備課

依據(jù)教化局本學(xué)科工作的總體支配，接著落實(shí)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。在2月份集中備課時(shí)，支配了橫道中學(xué)的李洪艷老師對(duì)自己在教學(xué)中如何進(jìn)行問題教學(xué)做了閱歷介紹。這名老師從不同的角度談了自己對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的相識(shí)以及詳細(xì)的做法，收到了很好的效果。并支配了三名老師從參與20xx年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的角度介紹了自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的感悟，老師在溝通中都能從學(xué)習(xí)的不同角度來談自己學(xué)習(xí)后的收獲，使大家深受啟發(fā)，激勵(lì)老師們做好自己的教化教學(xué)工作。8月份集中備課時(shí)，對(duì)老師進(jìn)行了“時(shí)事教化在課堂教學(xué)中的落實(shí)”的理論輔導(dǎo)。

（二）深化課堂聽課

依據(jù)學(xué)校及部室