2024年大班喜迎新年教案

第頁2024年大班喜迎新年教案大班喜迎新年教案1

活動目標：

1、通過視察和比較，大膽的探究出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。

2、提前感受新年的到來，體驗過新年的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受作品的美感。

活動打算：

1、閱歷打算：已經(jīng)駕馭剪出一個物體的對折方法及剪法。

2、物質(zhì)打算：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話導入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今日請你們也為我們的教室做些美麗的新年樹好嗎？

二、探究出不同的剪法

1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)覺什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）

2、幼兒嘗試

小結(jié)：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這里有一棵小摯友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么方法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）

2、你們的方法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么方法？

3、視察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那究竟要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？

小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的`地方，最終把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你為新年樹掛上什么禮物了？

活動反思：

1、活動圍圍著現(xiàn)在的主題進行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的愛好來源。

2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿足的。孩子們可以探究出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案?；顒又校渤浞职l(fā)揮了孩子們的自主學習。

3、活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。

4、老師供應(yīng)的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有許多的孩子畫圣誕樹畫的特別的小，以至于到最終奢侈了許多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提示孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上許多的禮物了等等來提示幼兒。

5、從材料的打算來看，還是比較豐富的。但在材料的打算上，老師應(yīng)當須要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以打算筆筒放鉛筆，還可打算一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整齊，而且可以培育孩子們收整的習慣。

6、因為是已節(jié)美工課，所以老師還要打算一些垃圾桶，便利孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提示幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的便利。所以可以多打算幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特殊是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。

大班喜迎新年教案2

一、設(shè)計理念：

遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是學習音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培育學生愛好音樂的情趣動身，采納仿照，自主、探究、體驗式的方法讓學生歡樂中學習，自信中呈現(xiàn)，激情中創(chuàng)建，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)建的實力，提高音樂文化素養(yǎng)。

二、教學目的：

（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并駕馭歌曲中節(jié)奏、力度的改變。

（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)閱歷用打擊樂器為歌曲伴奏）培育學生的創(chuàng)新實力、合作實力以及對唱曲的二度創(chuàng)作實力。

（三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中溝通、共享活動帶來的歡樂，激發(fā)學生的劇烈的愛國主義熱忱。

三、教學重點：

在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在嫻熟演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的快樂氣氛。

四、教學難點：

引導學生精確地唱好歌曲，駕馭好節(jié)奏的改變。

五、教具打算：

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

六、教學過程：

（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小摯友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎么過年的呢？

生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

生2：還貼“?！弊帧?/p>

生3：我家還放鞭炮。

生4：包餃子。

生5：吃年夜飯。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂（階段目標：了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉醉在節(jié)日的圍氛里）

１、師：（老師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真喧鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不快樂。今日老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征祥瑞如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了暖和和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜愛在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的.美妙祝福，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

（三）歌曲學習

１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充溢了節(jié)日的喜慶和快樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師打算了一個節(jié)目，打算參與今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！

２、師按節(jié)奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小摯友和我一起去，你們情愿嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，老師訂正。

５、師：小摯友學得真快，可是我覺得光這樣讀不喧鬧，觀眾確定不愛看，你們能幫我想

想方法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商議商議。

６、小組商議并回答。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加喧鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節(jié)奏）

生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小摯友來仿照鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標：從聽覺入手，感知到仿照，采納對比的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學生自主、探究、合作的意識。）

８、師：剛才有小摯友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首好聽的歌曲，這辦法不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、學唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。

②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？

師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

③傾聽其次遍歌曲，并律動。

７、學唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③訂正演唱中的錯誤。

④齊唱歌曲。

８、歌曲處理

（階段目標：從歌曲的心情和音樂的基本要素動身，在參加音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，駕馭和運用音樂學問來表達思想感情。）

①師：新年到了，到處張燈結(jié)彩，小摯友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不興奮？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種興奮的心情表現(xiàn)出來呀。

②學生有感情地演唱歌曲。

９、創(chuàng)編歌詞

①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數(shù)要對好。小組探討一下。

2）分組唱一唱。

（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標：全體學生參加活動，增加過節(jié)氣氛，體驗樂趣）

１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更喧鬧些。

２、歌表演。

３、師：今日孩子們都表現(xiàn)得很精彩，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個摯友來伴舞，誰情愿？

４、指名表演唱。

（五）小結(jié)下課

（階段目標：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱忱）

１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡高興喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱情的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻給全部的觀眾摯友們，好嗎？

２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

大班喜迎新年教案3

為更好的做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教化作用，促進幼兒的和諧發(fā)展，增進幼兒和父母的情感。12月28日，當幼小小班的三位老師放棄周末休息時間，組織全班幼兒和家長開展“喜迎新年歡樂親子”的活動。

下午1：00正，雖然天公不作美，下起蒙蒙細雨，但是小小班的全體孩子和家長都能準時來到幼兒園，一下子當幼的多功能廳里就洋溢著歡聲笑語。嬉戲活動在班主任的主持下拉開了序幕，老師為孩子和家長細心打算了豐富多彩的親子活動節(jié)目?！叭θ贰笔亲尯⒆犹Α⒓议L套圈，瞧，寶寶們在老師的一聲令下，快速地跳過眼前的10個圈，但爸爸媽媽們也不示弱，雖然那個圈小，有的'略胖的家長有些犯難，但是大家都想盡方法完成任務(wù)，給孩子做好榜樣。還有跳羊角球、吹氣球、踩氣球、吃蛋糕、搶椅子等嬉戲，孩子們可主動了，不但自己表現(xiàn)精彩，還不停地為爸爸媽媽加油，爸爸媽媽也為孩子呼喊助威，場面可真喧鬧。

活動后，有家長說：“平常沒時間和孩子這樣玩，今日老師給我們創(chuàng)建了條件，我們可不能錯過了?！薄皠e看孩子小，他們可機智了，和他們一起玩還真快樂?！币灿屑议L說：“平常工作壓力大，和孩子一起玩反而輕松了很多，孩子也快樂，真是一箭雙雕?！庇形粙寢岋L趣地說：“老師，以后多組織這樣的活動，我就不用再吃減肥藥了！”

一次小小的親子活動，使孩子的身心得到了最大的愉悅，同時，既增進了親子間的感情，又增進了家園關(guān)系。

大班喜迎新年教案4

活動目標：

1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景，體驗溫馨情感。

2.接著學習群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動，有肯定的堅持性。

活動打算：

1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗，感受過熱情快樂的氣氛。

2.有畫群體人物的閱歷。

3.紙、筆等繪畫工具和材料。

活動過程：

1.老師談話導入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

(1)老師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最喧鬧的是什么活動?

(2)老師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜愛的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。

2.師幼共同探討如何支配畫面、表現(xiàn)喧鬧的氛圍。

(1)老師：你打算畫些什么人物?舞臺上表演的小摯友要畫在紙的'什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?

(2)老師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

3.幼兒操作，老師巡回指導。

(1)強調(diào)重點：表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。

(2)留意難點：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會用色調(diào)突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構(gòu)圖和完成輪廓的`基礎(chǔ)上，細致涂色，耐性地完成繪畫內(nèi)容。

4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會。

老師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會喧鬧的場面?

大班喜迎新年教案5

設(shè)計背景

本活動是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合生活實際，為進一步做好幼小連接的語言教化打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達實力。激勵幼兒主動發(fā)言，運用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認知，從而提高口語表達實力

活動目標

1、引導幼兒細致視察

2、用比較完整的語言講解并描述春節(jié)給人們帶來的`歡樂

3、學會用恰當?shù)恼Z句表達祝愿的話

重點難點

重點：能用完整的語言講解并描述過春節(jié)的情景

難點：愉悅，感謝等性情的語言組織與表達

活動打算

過春節(jié)時的喧鬧場面圖片

活動過程

一、講解并描述春節(jié)時人們的慶?；顒樱鍪聢D片

互動問題：

1、圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？

2、你是從哪看出來的

二、說說自己是怎么過春節(jié)的

互動問題：

1、在過春節(jié)的時候你興的事是什么

2、過春節(jié)時你最喜愛做的事是什么

3、新的一年里你的心愿是什么

三、我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

四、結(jié)束活動

互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

大班喜迎新年教案6

活動目標：

1、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。

2、發(fā)展幼兒的語言表達實力，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解春節(jié)的'一些習俗。

活動打算：

1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關(guān)“年”的材料豐富活動區(qū)

3、請家長協(xié)作，帶幼兒一起購買年貨，視察節(jié)日期間四周環(huán)境的改變，體驗節(jié)日的歡樂。

活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受快樂的心情。

2、請幼兒說說四周環(huán)境的改變。

（評改：告知幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農(nóng)歷新年叫春節(jié)。）

3、聽故事《年的故事》

4、師生探討：我國人民過春節(jié)有哪些習俗？

老師小結(jié)：我國人民過春節(jié)的習俗有：全家團聚、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的。

6、老師總結(jié)：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些。

結(jié)束部分：

提出要求：燃放鞭炮、焰火和嬉戲時肯定要留意平安；激勵幼兒春節(jié)時學做“小主子”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

教后記：

孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛，體驗了節(jié)日的歡樂，知道了“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解了春節(jié)的一些習俗。

大班喜迎新年教案7

一、活動目標

1、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關(guān)切的美妙情感。

2、能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應(yīng)的祝愿語。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、通過禮物來對顏色感愛好。

二、活動打算

1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

2、卡片：一—六；1—6

3、幼兒依據(jù)祝愿語所畫的祝愿畫。

三、活動過程

（一）回憶溝通春節(jié)的祝愿

1、看著祝愿圖畫，說說拜年的話。

（1）老師隨意選擇祝愿畫，幼兒說出祝愿語。

（2）個別幼兒自由選擇祝愿畫，其余幼兒說出不同的祝愿語。

2、談?wù)摚河脠D畫表示祝愿，還可以有其他祝愿方式：

（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝愿。

圍繞各種物品說說祝愿的意義：

燈籠——紅紅火火糕——高興奮興湯圓——團團聚圓

糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升

（2）可以相互送送紅包，表達對摯友的祝愿。

（二）找找祝愿語中的數(shù)字

1、圍繞祝愿語中的數(shù)字綻開搜尋、探討、匹配。

（1）從祝愿語中，找找有哪些不同的數(shù)字？

（2）用摸一摸、找一找、配一配的`方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對嬉戲。

2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝愿畫。

（1）出示卡片“一——六”，溝通用這些漢字表示的祝愿語，并找尋相應(yīng)的祝愿畫。

（2）探討：還有哪些祝愿話語中也躲著數(shù)字？

3、試著用數(shù)字的祝愿語來相互祝愿。

（三）向大家拜年

1、探討：可以用怎樣的祝愿語讓別人快樂。

2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

四、活動結(jié)束

大班喜迎新年教案8

一、教學目標

1、讓學生能夠用歡快熱情的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶喧鬧的情景。

2、相識小堂鼓、小镲、小鑼，并能同學之間相互合作設(shè)計出合適的節(jié)奏來為歌曲進行伴奏。

3、通過本課的學習能夠提高學生對音樂節(jié)奏的學習愛好與精確把握。

二、教學重點

能夠讓學生用歡快的聲音精確嫻熟地演唱歌曲。

三、教學難點

讓學生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。

四、教學打算：多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲

五、教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

1、師：歡樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什么時候的情景。（播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音）

2、學生舉手發(fā)言引出——新年主題。

3、師：剛才我們看的'這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？并說說為什么選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現(xiàn)出新年喜慶喧鬧的心情。）

4、師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱情的新年歌曲吧！

（二）歌曲教學：

1、你能根據(jù)格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清楚、精確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學生較易把握）

2、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢？（生答1、2句、3、4句）

3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！

4、讓生隨老師琴聲再逐句練習兩遍以達到精確嫻熟地演唱歌曲。

5、隨范唱音樂用歡快熱情的聲音和心情再完整練唱一下歌曲。

6、讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。（學生邊唱鑼鼓點邊拍節(jié)奏會感覺很簡單很快樂）

7、再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。（這樣練習使學生不但樂于拍節(jié)奏，同時培育他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的實力，學習效果較好。）

（三）創(chuàng)編伴奏：

1、師：過新年大家快樂嗎？新年的歌曲大家喜愛嗎？現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好摯友他們也想和大家一起來過新年，你們想相識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧?。ɡ蠋煼謩e介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼，并讓學生感受他們的聲響效果）

2、師：同學們聽了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒有發(fā)覺它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）

3、請幾位同學分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。（用真的鑼鼓镲敲擊所學節(jié)奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節(jié)奏。）

4、可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然后相互協(xié)作設(shè)計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。（在各小組創(chuàng)編時老師應(yīng)逐一巡察并指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計的伴奏方案是否可行。）

5、請各小組同學到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好?。ㄔ谡故局懈鹘M同學都能很主動踴躍地參加，因為鑼鼓镲的聲音很能激起學生的興奮之情。）

6、師生共同評價各小組的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點并評論不足。（在評價時老師首先要表揚各組同學的主動表現(xiàn)，并且認為各組同學表現(xiàn)的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是特別棒的。這樣會增加學生創(chuàng)建的信念，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)建原則。奧爾夫說原本性音樂的動身點就是即興創(chuàng)建，而兒童即興創(chuàng)建的結(jié)果可能是無趣、粗糙、不完備的，但珍貴的是兒童的探究精神，是兒童在實踐中的體驗和收獲的閱歷，是兒童自然的情感、想象力和特性的發(fā)展。）

7、播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的喧鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧?。ㄗ屔x擇自己喜愛的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜愛就好，達到本節(jié)課的教學高潮。）

六、結(jié)束本課：

今日老師和大家一起提前過了一個喧鬧的新年，你們感覺快樂歡樂嗎？剛才老師看到了許多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最終祝大家學習進步，每天歡樂！讓我們唱著歡快喧鬧的《過新年》走出音樂教室吧！

大班喜迎新年教案9

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春喧鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動打算：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活動過程：

一、談?wù)撚麓褐黝}

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)？

2、在中國的新年（春節(jié)）里人們做些什么？

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)喧鬧的慶祝場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，老師運用情景語言訂正幼兒的口型，做到吐字清楚。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢？

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的'鑼亮閃閃，很光明。（邊演示邊請幼兒留意老師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形）

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，相互傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照打鼓的動作。

3、小摯友聽了真興奮。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小摯友歡欣鼓舞的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別仿照敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商議何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

大班喜迎新年教案10

活動目標：

1、了解嬉戲的方法，會改變隊形走成螺旋形。

2、喜愛玩嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。

一、活動打算：

自制一個大炮竹，一張長方形的.紙。

二、活動過程：

1、起先部分隊列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜愛放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒視察大炮竹是如何“卷”起來的。老師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指引某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮仗?！斑小甭曇煌＃撚變赫酒鸾小班亍?，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。嬉戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新起先。

3、結(jié)束部分。

（1）做放松整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

三、活動延長：

課后接著玩這個嬉戲。

大班喜迎新年教案11

活動目標

1、感受摯友間互贈新年祝愿的歡樂。

2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝愿或問候的一種卡片。

3、嘗試制作賀卡。

活動打算

課件打算：“賀卡”組圖；《祝你新年歡樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

材料打算：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動過程：

一、老師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡

——今日早上，老師收到了一份神奇人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的.手上，小摯友猜一猜是什么？

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

二、播放音頻及圖片感受摯友間互贈新年祝愿歡樂

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好摯友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好摯友們？

三、播放背音樂發(fā)放材料激勵幼兒動手制作賀卡

1、探討如何制作賀卡。

2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。

四、溝通展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫了什么？

——你想將這張賀卡送給誰？

大班喜迎新年教案12

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的愛好。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動重點：幼兒學會唱這首歌曲。

活動難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動打算：鋼琴

活動過程：

一、活動起先。

律動：《手指歌》、《摘果子》

《學做解放軍》

練聲：《小樹葉》、《小雪花》

二、基本部分。

1、老師通過提問，引出課題。

老師：小摯友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么節(jié)日嗎？（元旦）

老師：對了，是元旦，也就是新的一年起先了，那小摯友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會用什么方式過新年呢？

（幼兒回答）

老師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很快樂呢？

（喜洋洋呀，華蜜的生活甜又香。）

2、引出歌曲。

老師：好的，這節(jié)課老師要教小摯友一首新的歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

3、老師范唱歌曲。

提問：歌曲的.名字叫什么？你在歌曲里聽到了什么？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說的？

（幼兒回答）

老師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）快樂嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活華蜜嗎？歌曲里是怎么說的呢？（華蜜生活甜又香）

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起學習歌曲。

老師：那現(xiàn)在請小摯友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

（幼兒學唱）

老師：小摯友們唱的真好聽，再來一遍吧。

三、活動結(jié)束。

復(fù)習歌曲《小雪花》

大班喜迎新年教案13

活動目標

1、讓幼兒體驗“長大”的歡樂。

2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

3、培育幼兒對音樂的.愛好。

4、學習演唱歌曲，并用多種方式表達自己的情感。

活動打算

1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服。

2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

活動過程

（一）起先部分

小摯友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么改變呢？

幼兒答長大了一歲長高了

（二）進行部分

老師讓小摯友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎？小摯友答長大了激勵、啟發(fā)想方法、找理由證明自己的確長大了。

評改：穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

用自然參照物對比證明自己長高了。

1、觀賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好？

出示《我又長高了》歌詞，有節(jié)奏的帶領(lǐng)小摯友讀一遍歌詞。老師教給幼兒學。

3、結(jié)束部分：小摯友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

大班喜迎新年教案14

1、知道正月是一個喧鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭。

錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。

一、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日。

1、觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的閱歷。

2、幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。

例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

二、談話活動，回憶自己過節(jié)的狀況。

1、“小摯友們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的喧鬧氣氛，我看到你們都很興奮，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”

2、孩子回憶講解并描述自己過節(jié)的.狀況。

3、“正月十五看花燈，吃元宵湯圓，小摯友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”

4、孩子講解并描述過元宵節(jié)。相識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的愛好。

5、觀賞花燈，說說自己喜愛的花燈的名稱。

6、探討制作花燈的程序，嘗試制作花燈，老師指導，提示幼兒合作制做展示作品，觀賞評論。

將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家觀賞，激勵幼兒創(chuàng)建性地用廢舊材料制作花炷。

大班喜迎新年教案15

一、設(shè)計思路：

新年立刻就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲?？墒牵绾巫尯⒆觽冋嬲睦斫忾L大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。

二、活動目標：

1、幼兒能主動參加活動并能理解詩歌所呈現(xiàn)的想象境界。

2、在幼兒操作和創(chuàng)建的實踐中，發(fā)展他們的想象力和動手實力。

3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎(chǔ)上，學習用語言表達自己的想象。

三、活動打算：

圖畫紙、水彩筆。

四、活動過程：

（一）體驗理解詩歌

1、說說鞋子：

（1）我們在區(qū)角活動的時候，小摯友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請小摯友上來給我們大家介紹一下你最喜愛的鞋子，為什么你喜愛這雙鞋子。

（2）老師也很喜愛一雙鞋子，你們猜猜看我喜愛哪雙鞋子？

老師介紹：其實我很喜愛這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

2、老師小結(jié)：隨著我們小摯友漸漸的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買許多許多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小摯友從小穿到大的鞋子呢？

3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

（1）幼兒觀賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。

請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

（2）幼兒再次觀賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。

提問：詩歌中的小摯友想獨創(chuàng)一雙什么樣的鞋子？請你說一說他怎么會想到要獨創(chuàng)這樣的鞋子的？

（3）幼兒學習朗誦詩歌。

（二）創(chuàng)作仿編詩歌

1、老師以“我想獨創(chuàng)的……”為題，引導幼兒將作品閱歷與個人閱歷結(jié)合起來進行繪畫。

2、老師組織幼兒談?wù)劇拔业莫殑?chuàng)創(chuàng)建”，引導幼兒依據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培育幼兒的`表達實力。

提問：你的小獨創(chuàng)是什么？它有什么特殊的地方？

（三）活動延長

開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。老師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

附：兒歌《和我一樣會長大的鞋子》

我想獨創(chuàng)

一雙穿不壞的

會我一樣會長大的鞋子，

我的腳長大了，

鞋子也跟著一起長大。

等我長成一個大人的時候，

小鞋也長成了一雙美麗的大鞋了。

大班喜迎新年教案16

活動目標：

1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、情愿參與活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

活動打算：《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

活動過程

一、以音樂“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小摯友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？

二、溝通過年的.習俗、禮節(jié)

1、共享過年時的習俗

師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

2、了解拜年時的禮節(jié)

大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚摯友們拜年時我們要說哪些祝愿的話呢？我們可以做什么動作來祝愿他們新年好呢？

小結(jié)：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚摯友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“感謝，恭喜發(fā)財”。

三、了解過年習俗的由來。

1、師幼相互探討溝通

師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻<年獸來了》

師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最終怎么樣？

小結(jié)：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝愿。

四、玩“送祝愿”的嬉戲

玩法：小摯友把自己想送給別人的新年祝愿用畫畫的形式畫下來（假如會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好摯友。

師：小摯友都畫好了嗎？現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好摯友吧！記得要有禮貌哦！

大班喜迎新年教案17

活動目標：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)驗的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講解并描述事務(wù)的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。

活動打算：

1、寒假前布置任務(wù)，請家長協(xié)作，引導幼兒留意春節(jié)時的歡樂事情。

2、《語言》下p1

活動過程：

一、探討春節(jié)里的活動

引導幼兒探討：人們在春節(jié)的時候都喜愛做哪些事情？

幼兒回憶：家人或親戚摯友在做這些事的時候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？

想一想：春節(jié)里自己最歡樂的.事是什么？

二、說說你喜愛的歡樂事

在幼兒探討的基礎(chǔ)上，引導幼兒打算講一件自己在春節(jié)里最歡樂的事給大家聽。激勵幼兒把有意思的事情告知給老師和小摯友。

老師講一講自己春節(jié)里的歡樂事內(nèi)容。

請幼兒獨立發(fā)言，老師激勵幼兒大膽講解并描述自己的歡樂事，留意引導幼兒講解并描述要有頭有尾，是其他小摯友聽明白，共同體驗春節(jié)活動的歡樂。

三、聽聽他們的歡樂事

組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒細致視察畫面，看圖猜想他們的歡樂事是什么，然后說說他們的歡樂事和自己的歡樂事有什么不同。

四、誰的歡樂事最好玩

引導幼兒探討，說說誰的講解并描述最好玩。

請幼兒說說理由，如：他的歡樂事很好玩，他講的很好等。

日常生活教化：

在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的愛好，引導幼兒開展小組自由談話活動。

家園共育：請家長協(xié)作，激勵孩子將自己喜愛的事主動講給家長聽。

大班喜迎新年教案18

活動目標：

1、感受歌曲快樂的心情。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己開心的心情。

活動打算：

視頻（人們歡慶新年的情景）。

重點難點：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的華蜜體驗，并用相應(yīng)的.表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

活動過程：

一、歡欣鼓舞慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最好玩的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡慶春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？

二、新年帶著華蜜來。

師：下面先請小摯友來觀賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結(jié)：我們小摯友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬?、美麗、興奮、舒適等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，肯定要仔細聽哦。聽完告知老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

探討：怎樣唱出華蜜的聲音？

引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶華蜜的心情表現(xiàn)出來。

三、新年華蜜舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶華蜜的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己開心的心情。

大班喜迎新年教案19

活動目標：

1、讓幼兒在熟識歌曲《新年好》和駕馭了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡潔的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的創(chuàng)建力和合作精神。

活動打算：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習

1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習：《日生活仿照動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、老師讓幼兒視察活動室，

老師提問：小摯友們你們看看我們的教室有什么改變呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小摯友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、老師提問：小摯友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《新年好》活動反思

在今日的教化活動中，我們和孩子們一起表演了《新年好》這首歌。總所周知，《新年好》這首歌是世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情真誠、親切，通俗易懂，旋律簡潔、質(zhì)樸。在教這首歌前，我先讓孩子們看圖片，了解了國外小摯友過新年的習俗。因為昨天就是圣誕節(jié)，所以孩子們對此話題還是比較感愛好的，接著我向幼簡潔介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的'創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。

還記得在小班時，我向幼兒介紹后他們那似懂非懂的表情，現(xiàn)在的他們對過年、春節(jié)都有了深刻的感受，他們已經(jīng)能感受并知道了春節(jié)是我們中國一個最大、最隆重的節(jié)日，是一個人人都很興奮的節(jié)日，過了這個節(jié)日小摯友都會長大一歲了，因此在唱《新年好》時，孩子們心情都很開心，加上歌詞的通俗易懂，孩子們已經(jīng)能夠唱得很好了。最終，我還結(jié)合教材的要求，讓幼兒在“大家”處填上新的歌詞，再給大家唱一唱?；顒又忻课挥變憾贾鲃娱_動小腦筋，所填的詞，各有不同，有的是慶賀老師的，有的是慶賀爺爺、奶奶的，有的是慶賀爸爸、媽媽的，還有的是慶賀