河北省部分地區(qū) 高一年級(jí)下學(xué)期3月語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期3月語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀河北省保定市定州市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。向上的，延伸的朱以撒每個(gè)人對(duì)空間的態(tài)度都是不同的，有看重實(shí)用的，認(rèn)為空出來(lái)就是浪費(fèi)。艾倫·狄波頓覺得每一種建筑樣式都是主人對(duì)幸福的理解，不可置換。順便到鄰居家看看，一開門就是廳堂，再進(jìn)去是一間接著一間的住房。材料顯然多得多，堆疊，鑲嵌，實(shí)用的愿望太強(qiáng)，也就讓人生出一種緊張感?？臻g可以調(diào)動(dòng)人的感官和智力，或簡(jiǎn)或繁，或深或淺，各有情調(diào)?！巴ピ荷钌钌顜自S”，為什么要如此強(qiáng)調(diào)縱深呢？要讓客人們走過這么一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路程才能見到主人。那么，客人向深處行走的時(shí)候，便看到了庭院四周的一切。這時(shí)，空間還是物質(zhì)性的嗎？能用尺度來(lái)衡量嗎？相信他還未到主人面前，已經(jīng)心知肚明——他在情懷上與主人是近還是隔著鴻溝?？臻g就是一個(gè)不斷蓄積又不斷泄漏的儲(chǔ)存器，一直在變化著。一些人不在這個(gè)空間出現(xiàn)，就肯定在另一個(gè)空間冒出來(lái)?？臻g被選擇著，越來(lái)越空，越來(lái)越擠，這正是人群游移的結(jié)果——①尋找一個(gè)安放自己的場(chǎng)所，就像苔蘚一樣，緊緊地吸附在上面。每個(gè)人都在努力尋找一個(gè)寄居的空間。這個(gè)空間有別于公共空間，不是什么人都可以抬腳進(jìn)出的。一套房子被分割成幾個(gè)獨(dú)立的居室，分別由幾個(gè)不相識(shí)者租住，雖然空間小點(diǎn)，但各種功能都具備。租一個(gè)小空間，與他人無(wú)涉。小而安，作暫時(shí)計(jì)，以后肯定要在追求改善的道路上奔跑的。諾伯格·舒爾茨認(rèn)為：“建筑師的任務(wù)是創(chuàng)造有意義的場(chǎng)所，幫助人定居。”如果攜這樣的理解從事建筑工作，建筑的人文溫度會(huì)大大提升——不一定要把建筑都視為藝術(shù)品那般雕琢，視覺盛宴說(shuō)起來(lái)是轉(zhuǎn)瞬即滅的，不及對(duì)實(shí)在生活的倚重。譬如一個(gè)人搬了好幾次家，放棄了這座建筑，追逐另一座建筑——并不是像孟母三遷那般出于對(duì)禮義的渴望，而是建筑出了問題，讓人逃避。譬如聲響的侵入，聲響是看不到的，卻可以讓人慌亂，無(wú)可阻止。設(shè)計(jì)者考慮了整體的構(gòu)建，卻忽略那些輕盈的縹緲的因素。它使我們明白，任何一座建筑都和周遭有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并非獨(dú)立存在。這樣，設(shè)計(jì)者的實(shí)驗(yàn)性思維在不斷實(shí)驗(yàn)中，有希望接近美善。②不可避免的敗筆是大地上丑陋的傷疤——一位書法家在宣紙上縱橫，寫錯(cuò)了，寫糟了，揉掉重來(lái)，順手的事。而建筑，不想讓它隱忍地存在，就得耗財(cái)力來(lái)處理這些冰冷與堅(jiān)硬。土木大興，也往往有未及完成就停滯下來(lái)的建筑，以無(wú)可奈何的品相面對(duì)熙攘的人群和車流，風(fēng)吹雨打的時(shí)日多了，便漸漸老去。與它無(wú)干的人視而不見，與它相關(guān)的人只能等待，不時(shí)打探是否有復(fù)工跡象。建筑背后是蛛網(wǎng)般人的糾結(jié)，誰(shuí)都知道不會(huì)輕易解開。這類建筑在哲思的人看來(lái)就是一個(gè)象征物，它沒有使用的功能，卻推進(jìn)人的思索。建筑是有形的存在——一些建筑在地面上消失了，也就不能再稱之為建筑，青草覆蓋在上邊，泥土把地基遮埋起來(lái)。由于肉眼看不到，人們依憑史實(shí)化解抽象，強(qiáng)調(diào)它的文化價(jià)值。不少遺址是建筑的孑遺，于是立碑。在標(biāo)有遺址的石碑前，一個(gè)人會(huì)想什么，一定是千差萬(wàn)別的。消失勝過存在，模糊勝過清晰——③韻味還是這般最好，而不是在遺址上又有仿古樓臺(tái)兀立起來(lái)。建筑向空中延伸，高可摩天。它的好處就是滿足不同人對(duì)高度的選擇，有的想接地氣見草木，有的想攬飛云蹈虛空。繁復(fù)的、簡(jiǎn)潔的，西式現(xiàn)代的、中式古典的，據(jù)此可觀人的脾性。已是設(shè)計(jì)師的蕭同學(xué)說(shuō)，他們夫妻倆費(fèi)了氣力，把一座別墅還原成了毛坯房。我想，這是另外一層意義的毛坯房了——在還原它樸素、粗澀、平淡、清空的本色時(shí)，④毛坯的內(nèi)涵豐富飽滿，它富有啟發(fā)性的那部分尤其突出，給人遐思的余地。不合時(shí)宜、反常合道地應(yīng)對(duì)空間，顯示個(gè)人的獨(dú)異之見，是需要執(zhí)著的力量來(lái)支持的，這比尋常的處理更具有挑戰(zhàn)意味。就如做一桌葷菜，難度不大；而做一桌有滋味的素菜，名目有素排骨、素腰花、素大腸、素豬肝等，還真生生把人難住。理想的空間構(gòu)筑了個(gè)人的心靈圖景，并非兼適眾人。一個(gè)人從外邊回來(lái)，把大門關(guān)上，便生出閑散、松弛甚至慵懶的情調(diào)，那么，此時(shí)可以坐下來(lái)言說(shuō)空間舒適這個(gè)話題了。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.空間布局能體現(xiàn)主人的情調(diào)，作者走進(jìn)鄰居家發(fā)現(xiàn)空間都被利用，內(nèi)心有些許不適。B.空間不是一成不變的，人在空間中遷入遷出，空間都是具備隱私性的，用于人寄居。C.當(dāng)建筑師設(shè)計(jì)的建筑，脫離了生活的實(shí)用性，忽略了潛在的危害，人往往不會(huì)喜歡。D.建筑的存在是有形的，但每個(gè)人對(duì)遺址的感情千差萬(wàn)別，作者提倡保留遺址的樣貌。7.下列對(duì)文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.句子①中“苔蘚”一詞，運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了人對(duì)居所的依賴很深。B.句子②中“丑陋的傷疤”，指的是那些設(shè)計(jì)失敗的建筑，其存在使人感到頭疼。C.句子③中“韻味”一詞，展現(xiàn)了仿古樓臺(tái)的修建有著其豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值。D.句子④中“內(nèi)涵豐富飽滿”，表明該建筑意義重大，可謂是設(shè)計(jì)師的理想之作。8.文章第一段引用艾倫·狄波頓的看法有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.朱以撒先生的散文有一個(gè)特點(diǎn)，即“閑散”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）河北省邯鄲市大名縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成6-9題。好想叫一聲母親郭華90年前，河北冀縣伏家莊村北有棵大槐樹。由于樹齡年代久遠(yuǎn)，大槐樹的根部形成了一個(gè)洞。每當(dāng)夜深人靜，便有一個(gè)年輕的女子，腳步輕盈地來(lái)到槐樹下。兵荒馬亂，吃過晚飯，莊稼人便早早地上炕歇息了，河北平原的夜色漆黑而又靜謐。她警覺地觀察許久，然后彎腰在大槐樹根部的洞里放一塊土坷垃或一塊磚頭。她就是共產(chǎn)黨員劉玉芳。冀縣位于冀南平原腹地，劉玉芳的家是冀南地區(qū)黨組織的聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)之一。如果她在樹洞里放一塊坷垃，代表平安無(wú)事，否則代表有情況。放好暗號(hào)，她還要再觀察一番才悄悄離去。無(wú)論是警覺的神情、有條不紊的動(dòng)作，還是悄無(wú)聲息的腳步，你絕對(duì)看不出這是一個(gè)沒有上過學(xué)、纏過小腳的普通農(nóng)村婦女。劉玉芳是土生土長(zhǎng)的冀縣人。1931年，18歲的共產(chǎn)黨員李力受黨組織派遣，回到家鄉(xiāng)冀縣，以教書為掩護(hù)開展黨的活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)校距離劉玉芳家很近，兩家彼此經(jīng)常來(lái)往。這個(gè)年輕的教書先生講的一些道理，這對(duì)農(nóng)民夫妻聞所未聞，但事后回味又覺得確實(shí)對(duì)頭。時(shí)間長(zhǎng)了，他們明白了李力是什么人，共產(chǎn)黨是什么黨。夫妻倆鄭重地向李力提出：我們也愿意加入共產(chǎn)黨。在報(bào)經(jīng)中共直南特委批準(zhǔn)后，1932年劉玉芳成為冀縣歷史上第一個(gè)女共產(chǎn)黨員。這個(gè)時(shí)候的劉玉芳雖然還講不出很多道理，也知道自己不能像李力那樣，如一盞燈照亮別人，但她有信心做一滴燈油，讓共產(chǎn)黨這盞燈更亮。1937年8月，國(guó)民黨軍隊(duì)向南撤退時(shí)，在鄰縣棗強(qiáng)的一個(gè)農(nóng)民家中留下了三支步槍。組織上摸清情況之后，來(lái)同劉玉芳夫妻商量，告訴他們，要想拿到這三支槍，需要三百塊錢。用不著講什么道理，劉玉芳夫婦明白這件事的意義，當(dāng)即表示：“多少錢也要買，賣了房子也要買！”他們賣掉祖?zhèn)鞯氖g房，賣得500塊現(xiàn)洋，用其中的300塊買下了三支槍。望著過去屬于自家的房屋，她心里只有一個(gè)念頭：為了黨的事業(yè)，家產(chǎn)算什么。在生死關(guān)頭，她寧可咬碎牙也決不屈服。1940年深秋，劉玉芳住在宏曲村，因?yàn)闈h奸告密，她被日寇逮捕關(guān)押到威縣城里。棍棒打、皮鞭抽、灌辣椒水、踩肚子，敵人對(duì)這位柔弱的女子用盡酷刑，輪番審訊十多天，劉玉芳始終堅(jiān)不吐實(shí)。八路軍在哪里，共產(chǎn)黨在哪里，半個(gè)字也沒有說(shuō)。最后，經(jīng)過組織上努力，劉玉芳才被釋放出來(lái)。這個(gè)面容清秀，在許多人眼里似乎手無(wú)縛雞之力的女共產(chǎn)黨員，面對(duì)生死考驗(yàn)，從來(lái)沒有眨過眼睛。只要是黨分配的工作，不論做什么事，她都用心做好。今天的人們聽到“鋤奸反特”，一定覺得非常神秘。沒錯(cuò)，這項(xiàng)工作不僅神秘，而且驚險(xiǎn)。1942年秋天，經(jīng)歷過“五一大掃蕩”之后，我們迫切需要打擊那些認(rèn)賊作父的頑固漢奸，凈化抗日環(huán)境，振奮群眾精神。組織上把劉玉芳派回冀縣一區(qū)擔(dān)任組織委員兼婦救會(huì)主任，負(fù)責(zé)幾個(gè)村的鋤奸反特工作。那是抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)刻，碉堡林立，敵偽猖獗。別說(shuō)鋤奸反特，能保住自己的安全就不容易。劉玉芳膽大心細(xì)，她以串親戚的名義，走村入戶，搜集線索，核實(shí)情況。確認(rèn)無(wú)誤后，將情報(bào)轉(zhuǎn)告敵工隊(duì)，由敵工隊(duì)實(shí)施鋤奸行動(dòng)。她任勞任怨，一切聽從組織安排。1947年冀縣一帶的土改工作已經(jīng)完成，局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。區(qū)委經(jīng)過研究，覺得劉玉芳沒有文化，又是小腳，對(duì)于開展新時(shí)期的工作有些困難，便動(dòng)員她回了家。劉玉芳沒有絲毫怨言。雖然重新成為農(nóng)民，但她始終牢記自己和其他農(nóng)民不一樣的地方在于自己是一名共產(chǎn)黨員，而且是一名經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。只要是黨號(hào)召的事，她依舊走在最前列。從1947年回村，到1987年去世，她和所有的農(nóng)民一樣，靠勞動(dòng)吃飯。40年間，她沒有向組織上提過任何要求，沒有要過任何待遇，沒有享受過一分錢的補(bǔ)助。當(dāng)年那些和她編在同一個(gè)支部，或者經(jīng)常到她家聯(lián)系工作的同志，新中國(guó)成立后有省委書記，有開國(guó)將軍，但她沒有給任何人添過麻煩。生活困難的年代，也曾有人問她為何不去找找那些老戰(zhàn)友，要一點(diǎn)待遇。她說(shuō)：說(shuō)到老戰(zhàn)友，我第一個(gè)想起我的入黨介紹人李力。那么有水平，那么能干，那么年輕就擔(dān)任冀南區(qū)的黨委委員、武裝部長(zhǎng)，犧牲的時(shí)候才29歲，他向誰(shuí)去要待遇？我第一次知道劉玉芳，是1982年，那時(shí)候她還健在。40年來(lái)我心中常常浮現(xiàn)出她的形象。然而，當(dāng)我真的想要寫寫她的時(shí)候，卻查不到她有過什么豪言壯語(yǔ)，干過什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是，靜下心來(lái)溫習(xí)我們黨的歷史，不就是許許多多諸如劉玉芳這樣的共產(chǎn)黨員，像母親一樣用乳汁滋潤(rùn)了我們的事業(yè)嗎？許多村民已經(jīng)不記得村北有棵大槐樹。劉玉芳生前的院子因?yàn)闆]有人住，顯得荒涼，但院子里的棗樹、核桃樹依舊生機(jī)勃勃。老人的墳?zāi)咕驮诖遄訓(xùn)|南角的集體墓地里。穿過一條季節(jié)性的小河，一上河沿就可以看到孫輩為她立的墓碑。墳?zāi)古赃呌懈叽蟮陌讞顦洌瑯湎卤榈胤疾荨Ｔ谙蚶先藦澭瞎囊粍x那間，我心中涌起一陣莫名的激動(dòng)，好想叫一聲母親！（有刪改）6.（3分）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從劉玉芳一個(gè)共產(chǎn)黨員寫到李力等其他共產(chǎn)黨員，正是因?yàn)橛兴麄儯h才不斷發(fā)展壯大，由此深化了中心。B.文章首尾照應(yīng)，雖然大槐樹消失在許多村民的記憶中，但是劉玉芳的事跡卻永遠(yuǎn)流傳下來(lái)，她的精神不會(huì)泯滅。C.文章主要塑造的是劉玉芳的形象，也簡(jiǎn)略寫了劉玉芳的領(lǐng)路人李力的事跡，兩人互相映襯，表現(xiàn)了黨員的風(fēng)格。D.文章詳細(xì)描寫劉玉芳老家和她墳?zāi)沟那闆r，生機(jī)勃勃的棗樹、核桃樹、白楊樹和芳草，意在展現(xiàn)新時(shí)代的美好氣象。7.（3分）關(guān)于文章塑造劉玉芳形象的相關(guān)說(shuō)法，下列不正確的一項(xiàng)是（）A.劉玉芳有信心做一滴燈油，一滴燈油表現(xiàn)了她對(duì)于革命可有可無(wú)的價(jià)值。B.文章選取了劉玉芳革命事業(yè)中的典型事件，塑造了她生動(dòng)、感人的形象。C.文章列舉了敵人施加在劉玉芳身上的種種酷刑，表現(xiàn)了她的堅(jiān)貞不屈。D.劉玉芳拿李力和自己對(duì)比，解釋不求助戰(zhàn)友的原因，更突顯了她的形象。8.（4分）文章開篇沒有直接介紹劉玉芳，而是為她安排了一個(gè)獨(dú)特的出場(chǎng)方式，這樣安排有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.（6分）作者是以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份來(lái)講述劉玉芳的故事的，題目卻是“好想叫一聲母親”，作者這樣擬題有什么用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻：颖笔”６ㄊ刑瓶h第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題王四海的黃昏汪曾祺北門外有一條承志河。承志河上有一道承志橋，每天往來(lái)行人很多。這橋的特別處是上面有個(gè)頂子，不方不圓而長(zhǎng)，形狀有點(diǎn)像一個(gè)船篷。橋兩邊有欄桿，欄桿下有寬可一尺的長(zhǎng)板，就形成兩排靠背椅。夏天，常有人坐在上面歌腳；下雨天，躲雨。人們很喜歡這座橋。橋南是一片曠地，這就成了放風(fēng)箏、踢毽子的好地方。這又是各種賣藝人作場(chǎng)的地方。耍猴的，最好看的是猴子戴了“鬼臉”面具，穿一件紅襖，騎羊。耍木頭人戲的，老是那一出：《王香打虎》。到了有賣藝人作場(chǎng)，廣場(chǎng)周圍就來(lái)了許多賣吃食的，賣爛藕的，賣煮荸薺的，賣牛肉高粱酒，賣回鹵豆腐干，吆吆喝喝，異常熱鬧。還有賣梨膏糖的。梨膏糖是糖稀、白砂糖，加一點(diǎn)從藥店里買來(lái)的梨膏熬制成的。賣梨膏糖全憑唱，唱詞是：太陽(yáng)出來(lái)一點(diǎn)紅，秦瓊賣馬自山東。秦瓊賣了他的黃驃馬啊，五湖四海就訪賓朋!①年復(fù)一年，都是那一套，大家不免有點(diǎn)看厭了。終于有一天，來(lái)了王四海。有人跟賣梨膏糖的說(shuō)：“嗨，賣梨膏糖的，你把王四海給唱來(lái)了!”賣梨膏糖的不知王四海是何許人。王四海一行人下了船，一共七個(gè)人。走在前面的是一個(gè)小小子，一個(gè)小姑娘，一個(gè)瘦小的年輕人，一個(gè)四十開外的彪形大漢。后面是王四海。他一邊走，一邊時(shí)時(shí)抱拳向路旁的人們致意。后面兩個(gè)，一個(gè)挑著一對(duì)木箱，一個(gè)扛著一捆兵器，牽著一頭水牛。他們走進(jìn)了五湖居客棧。賣藝的住客棧，少有。有人議論：“五湖四海，這倒真應(yīng)了典了?！蔽搴涌蜅５纳夂芎?。人們說(shuō)這是因?yàn)檎乒竦膬?nèi)眷，外號(hào)貂蟬。叫她貂蟬，一是因?yàn)樗L(zhǎng)得俊俏；二是因?yàn)樗煞虮人筇?。她二十四五，丈夫已?jīng)五十大幾，儼然是個(gè)董卓。這董卓瘦得只剩下一把骨頭，是個(gè)癆病胎子。棧里的大小事務(wù)，就貂蟬一個(gè)人張羅。下午，王四海就在全城的通衢要道、熱鬧市口貼了很多海報(bào)。打武賣藝的貼海報(bào)，這也少有。海報(bào)的全文上一行是：“歷下王四海獻(xiàn)藝”；下行小字：“每日下午承志橋”。語(yǔ)意頗似《老殘游記》白妞黑妞說(shuō)書的招貼。大抵齊魯人情古樸，文風(fēng)也簡(jiǎn)練如此。第二天，王四海拿了名片到處拜客。這在縣城，也是頗為新鮮的事。王四海獻(xiàn)藝的頭幾天，真是萬(wàn)人空巷。鑼鼓聲緊張熱烈。②虎音大鑼，高腔南堂鼓，聽著就不一樣。場(chǎng)子也和別人不一樣，不是在土地上用鑼槌棒畫一個(gè)圓圈就算事，而是有一圈深灰色的帆布帷子。入門一次收費(fèi)，中場(chǎng)不再零打錢。玩藝也很地道。③真刀真槍，真功夫，很干凈，很漂亮，很文明。彪形大漢、精干青年、小小子、小姑娘，依次表演?；騿稳?，或?qū)Υ?。三?jié)棍、九節(jié)鞭、雙手帶單刀破花槍、九節(jié)鞭破三節(jié)棍……王四海在前面表演了兩個(gè)節(jié)目：護(hù)手鉤對(duì)單刀、花槍，單人猴拳。他這猴拳是南派服裝就很攝人。下邊是白綢肥腿大襠的燈籠褲，上身是白緊身衣，腰系白鋼大扣的寬皮帶，脈門上戴著兩個(gè)黑皮護(hù)腕，護(hù)腕上兩圈雪亮的泡釘。果是身手矯健，狀如猿猴。他這猴拳是帶叫喚的，當(dāng)他尖聲長(zhǎng)嘯時(shí)，尤顯得猴氣十足。到他手搭涼棚，東張西望，或縮頸曲爪搔癢時(shí)，周圍就發(fā)出贊賞的笑聲。王四海再次上場(chǎng)，只見他上身穿了一件黑大絨的褡膊，上繡金花，下身穿了一條紫紅庫(kù)緞的褲子，足登黑羊皮軟靴。他雙手抱拳，作一個(gè)羅因揖，隨即走向水牛，雙手扳住牛犄角，渾身使勁。牛也不瓤，它挺著特角往前頂。王四海雙腳一踩，釘在地上，牛頂不動(dòng)他了。王四海把牛拽到場(chǎng)中，當(dāng)他又一次抓到牛角時(shí)，這水牯牛猛一揚(yáng)頭，把王四海扔出去好遠(yuǎn)。王四海并沒有摔倒在地，而是就勢(shì)翻了一串小翻，身輕如燕，落地?zé)o聲。王四海繞場(chǎng)一周，運(yùn)了運(yùn)氣，突然從牛的背后竄到前面，手扳牛角，用盡兩膀神力，大喝一聲：“嗨咿!”只聽見“吭騰”一聲，水牛已被摔翻在地?！昂?”全場(chǎng)爆發(fā)出炸雷一樣的喝彩聲。王四海抬起身來(lái)，向四面八方鞠躬行禮。他這回行的是頗像西班牙斗牛士行的那種洋禮，姿勢(shì)優(yōu)美，一表非凡。不幾天，王四海在北門外大街上租了兩間門面，賣膏藥。王四海為人很“四?！?，善于應(yīng)酬交際。膏藥鋪開張前一天，他把附近較大店鋪的管事的都請(qǐng)到五柳園吃了一次早茶，請(qǐng)大家捧場(chǎng)。承志河漲了春水，柳條兒綠了，不知不覺，王四海來(lái)了快兩個(gè)月了，王四海賣藝的高潮已經(jīng)過去了。王四海的武術(shù)班子一天不如一天。王四海覺得對(duì)不起叔伯兄弟，只留下一對(duì)護(hù)手鉤，其余的，都叫他們帶走。王四海一個(gè)人留下來(lái)，賣膏藥。他到德壽堂找了管事蘇先生?！疤K先生，我來(lái)求您一件事。能不能給我?guī)讉€(gè)膏藥的方子?”“膏藥方子？你以前賣的膏藥都放了什么藥？”“什么也沒有，就是您這兒的膏藥子?！薄澳窃趺磾偝鰜?lái)烏黑雪亮的?”“摻了點(diǎn)松香?！薄疤K先生！我想在貴寶地長(zhǎng)住下去，往后我就指著這吃飯，得賣點(diǎn)真東西?！碧K先生覺得這是幾句有良心的話，就答應(yīng)了。蘇先生還把王四海的這番話傳了出去。大家還議論，這個(gè)走江湖的人品不錯(cuò)。光陰荏苒，王四海穿起了長(zhǎng)衫，戴了羅宋帽。他的語(yǔ)聲也變了，腔調(diào)還是山東腔。頭頂有點(diǎn)禿，而且發(fā)胖了。他還保留一點(diǎn)練過武藝的習(xí)慣，每天清早黃昏要出去蹓蹓彎，在承志橋上坐坐。這天他收到老大的信，看完了，依舊去蹓彎，他坐在承志橋的靠背椅上，聽見遠(yuǎn)處在吹奏“得勝令”，④他忽然想起大世界，想起霓虹燈。他很想把那對(duì)護(hù)手鉤取來(lái)耍一會(huì)。不大一會(huì)，連這點(diǎn)意興也消失了。王四海站起來(lái)，沿著承志河，漫無(wú)目的地走著。夕陽(yáng)把他的影子拉得很長(zhǎng)。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)開頭，大篇幅描繪承志橋，一方面寫人們對(duì)這座橋的喜歡，另一方面也為人物的活動(dòng)提供了特定場(chǎng)景。B．小說(shuō)前四段，寫承志河周邊居民的消閑方式和飲食日常，風(fēng)俗畫式寫作，帶有濃郁的市井氣息。C．“秦瓊賣馬自山東”“《老殘游記》白妞黑妞”，這些內(nèi)容看似隨便，但提及的人物與王四海都來(lái)自齊魯，足見作者的精心選材。D．小說(shuō)濃墨重彩地描寫王四海兩次上場(chǎng)表演的不同裝束和一系列嫻熟的動(dòng)作，主要目的是突出他的“姿勢(shì)優(yōu)美”“一表非凡”。7．對(duì)文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．句子①中的“復(fù)”“都”兩字暗含了觀眾對(duì)老套把戲“看厭了”的心態(tài)，為“王四海獻(xiàn)藝頭幾天”的“萬(wàn)人空巷”蓄勢(shì)。B．句子②連續(xù)使用否定詞“不”，突出表現(xiàn)了王四海一行人獻(xiàn)藝時(shí)的與眾不同。C．句子③語(yǔ)意上是對(duì)“玩藝也很地道”的進(jìn)一步闡述，但單獨(dú)成句，構(gòu)成排比，語(yǔ)氣和表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。D．句子④與前文王四海在承志橋上獻(xiàn)藝的熱鬧場(chǎng)面相照應(yīng)，暗示王四海從未忘記年輕時(shí)燈紅酒綠的生活。8．試概括王四海這一人物形象。（4分）9．本篇小說(shuō)的結(jié)尾獨(dú)具匠心，試分析其妙處。（6分）河北省滄州市十校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。窮苦人[俄]列夫·托爾斯泰在一間漁民住的茅屋里，漁夫的妻子冉娜坐在燈下縫補(bǔ)舊漁帆。風(fēng)在院子里呼嘯、哀嚎，浪濤沖擊著海岸，發(fā)出嘩啦啦的聲響……天氣又黑又冷，但漁夫的茅屋里卻溫暖如春，爐火還沒有熄滅。掛著白蚊帳的床上有五個(gè)小孩在大海的咆哮聲中熟睡。冉娜的丈夫，一大早就出海了?，F(xiàn)在還沒有回來(lái)。她傾聽著波濤的喧囂和狂風(fēng)的呼嘯，心里忐忑不安。舊式的木制鐘嘶啞地敲過了10點(diǎn)、11點(diǎn)……丈夫還是沒有回來(lái)。冉娜直嘀咕。丈夫從不顧自己的身體，時(shí)常冒著嚴(yán)寒在風(fēng)浪中打魚。她從早到晚忙著干活，又怎樣呢？一家人勉強(qiáng)糊口而已。孩子們連鞋都穿不上，不管夏天還是冬天都光著腳跑路。吃的不是白面包，要是黑面包夠吃，就算不錯(cuò)了。下飯的只有魚?！翱?，總算命好，孩子們沒災(zāi)沒病，沒有什么可抱怨的?！比侥冗@樣想道，又留心聽著風(fēng)暴的呼嘯?！八谀膬耗?？上帝保佑他，救救他，可憐他吧！”她一邊說(shuō)，一邊畫著十字。睡覺還嫌太早。冉娜站了起來(lái)，往頭上披了一塊厚頭巾，點(diǎn)著提燈，走出門外，看看大海是不是平靜一些了，燈塔上的燈是不是還亮著，能不能看得見丈夫的小船。但是，海上什么也看不見，風(fēng)使勁地刮著她的頭巾，一塊掉下來(lái)的什么東西叩打著街坊小屋的門，于是冉娜突然想起來(lái)，從傍晚起她就想去看望生病的街坊?！斑€沒有人去照料過她呢！”冉娜想道，敲了敲房門仔細(xì)聽著……沒有人應(yīng)聲?！肮褘D的處境真難??！”冉娜站在門口想道，“孩子雖然并不多，只有兩個(gè)，可是一切都得她一個(gè)人操心。而她自己又有??！唉，寡婦的處境真艱難??！我進(jìn)去看看她?！比侥扔智昧饲瞄T，還是沒有人應(yīng)聲?！鞍?，街坊！”冉娜喊了一聲?！俺隽耸裁词虑榱?？”她想道，推了一下門。門開了，冉娜走進(jìn)了屋。小木屋又潮又冷，冉娜提起燈，看看病人在哪兒。首先映入她眼簾的是正對(duì)著門的一張床，床上躺著她的街坊。她如此安靜地、一動(dòng)也不動(dòng)地仰臥著，好像剛剛咽氣一樣。冉娜把提燈再靠近一些，不錯(cuò)，她腦袋向后仰著，在那張冰涼發(fā)青的臉上呈現(xiàn)出死的安詳。死者一只蒼白的手仿佛要去拿什么東西，落了下來(lái)，垂在草墊上，而就在死去母親的旁邊，睡著兩個(gè)胖臉蛋、卷頭發(fā)的娃娃，身上蓋著件破衣裳，蜷著腿，兩個(gè)黃頭發(fā)的小腦袋緊緊靠在一起?？磥?lái)，母親在臨終前還曾來(lái)得及用舊頭巾裹住他們的小腿，用自己的衣服把他們蓋上。他們呼吸得勻稱而平靜，睡得香甜而酣暢。冉娜取下?lián)u籃，用頭巾把他們裹好，抱回家來(lái)。她的心跳得很厲害，她自己不知道，她怎么會(huì)這樣做，又為什么要這樣做，但是她知道，她不能不做她已經(jīng)做了的事?；氐郊?，她把沒醒的孩子放在床上自己孩子的旁邊，急忙把帳子拉好。她激動(dòng)得臉色發(fā)白，好像受到良心的折磨?！八麜?huì)說(shuō)些什么呢？”她自言自語(yǔ)道，“養(yǎng)活五個(gè)孩子可不是鬧著玩的事，還不夠他操心的……是他回來(lái)了？不是，他還沒有回來(lái)，為什么要把這兩個(gè)孩子領(lǐng)回來(lái)呢……他會(huì)揍我一頓！那也活該，我該挨揍。他回來(lái)了！不是……唉，不回來(lái)更好?！遍T吱呀響了一下，仿佛有人進(jìn)來(lái)了，冉娜顫抖了一下，從椅子上欠起身子?！皼]人，還是一個(gè)人也沒有！上帝??！我干嗎要做這件事？我現(xiàn)在怎么還敢看他的眼睛？”冉娜心事重重，久久坐在床邊，默不作聲。雨停了，天亮了，但是風(fēng)還在呼嘯，海仍在咆哮。突然大門開了，一股新鮮的海上空氣沖了進(jìn)來(lái)，一個(gè)身材高大面色黝黑的漁夫拖著濕漉漉的剮破了的魚網(wǎng)走進(jìn)小屋，說(shuō)道：“我回來(lái)了，冉娜！”“哎，是你！”冉娜說(shuō)道，沒有勇氣抬頭看丈夫?！昂?，夜真黑啊，可怕極了！”“是呀，多可怕的天氣！咳，打了多少魚？”“真是糟透了，糟透了，什么也沒有打著，魚網(wǎng)還剮破了。情況很壞啊……我告訴你，碰上了倒霉的天氣。我好像從來(lái)沒碰見過這樣的黑夜。還說(shuō)打什么魚！能活著回來(lái)就算萬(wàn)幸了。得啦，我不在家的時(shí)候你都干了些什么事？”漁夫把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在火爐旁?！拔?？”冉娜說(shuō)，臉色蒼白，“我干了什么事……我在家縫縫補(bǔ)補(bǔ)……大風(fēng)呼叫得我都有點(diǎn)害怕了。我真為你擔(dān)心?！薄皩?duì)，對(duì)，”丈夫低聲說(shuō)，“天氣壞透了！有什么辦法呢！”兩人沉默了一會(huì)兒?！澳阒腊?，”冉娜說(shuō)，“街坊西瑪死了?！薄罢娴?？”“不知是什么時(shí)候死的，大概是昨天吧，看來(lái)死時(shí)很痛苦。想必是心疼孩子。兩個(gè)孩子還都是小不點(diǎn)呢……一個(gè)不會(huì)說(shuō)話，而另一個(gè)剛剛會(huì)爬……”冉娜沉默下來(lái)。漁夫皺起眉頭，他的臉色變得嚴(yán)肅而憂慮?！笆茄?，這倒是件事！”他說(shuō)道，不時(shí)地搔搔后腦勺，“好吧，又有什么辦法呢！得把他們抱過來(lái)，要不他們就醒了，孩子們?cè)跄芡廊嗽谝黄鹉兀『冒?，就這么辦吧，咱們總能熬得過去?？烊ヮI(lǐng)他們吧！”但冉娜沒有動(dòng)地方?！澳闶窃趺蠢?？不愿意嗎，冉娜？”“他們就在這兒?！比侥日f(shuō)著，把蚊帳拉開了。（節(jié)選自《外國(guó)微型小說(shuō)名篇鑒賞》，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“風(fēng)在院子里呼嘯、哀嚎，浪濤沖擊著海岸”，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)天氣和環(huán)境的惡劣，烘托了冉娜丈夫出海時(shí)的兇險(xiǎn)。B．“丈夫從不顧自己的身體，時(shí)常冒著嚴(yán)寒在風(fēng)浪中打魚”，可以看出他是一個(gè)勤勞、不畏艱辛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。C．冉娜一家人勉強(qiáng)糊口，她也從早到晚都忙著干活，但她認(rèn)為還算“命好”，沒什么可抱怨的，體現(xiàn)出她的樂觀。D．冉娜在街坊寡婦西瑪去世以后將她遺留的兩個(gè)孩子帶回了家，可見這里民風(fēng)淳樸和諧，居民平時(shí)也會(huì)互相幫助。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“一塊掉下來(lái)的什么東西叩打著街坊小屋的門”這一細(xì)節(jié)設(shè)置巧妙，自然地引出下文冉娜去查看街坊的情況，使情節(jié)更連貫。B．天氣的變化暗示了時(shí)間的推移，構(gòu)成了文章的一條線索，雖然波濤仍洶涌、風(fēng)仍呼嘯，但“雨停了，天亮了”，漁夫平安歸來(lái)。C．冉娜的丈夫主動(dòng)提出收養(yǎng)鄰居留下的兩個(gè)孩子，這個(gè)結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)多處埋下相應(yīng)的伏筆。D．“漁夫皺起眉頭，他的臉色變得嚴(yán)肅而憂慮”運(yùn)用神態(tài)描寫，漁夫聽到街坊去世的消息后陷入了深沉的思考，也符合現(xiàn)實(shí)邏輯。8．將街坊的兩個(gè)孩子抱回家后，冉娜的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：______9．有學(xué)者認(rèn)為本文體現(xiàn)了“富與窮的矛盾沖突”，對(duì)此你是怎么理解的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）答：______河北省保定市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月聯(lián)考語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成6～9題。借球鞋司健安這大概是四十多年前的事了吧。那一年，在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，郭送得了第一名。老師說(shuō)，要讓他代表學(xué)校去鄉(xiāng)里參加比賽。這下，郭送可犯了愁——他沒有合適的球鞋。他平時(shí)穿的，是娘做的沒有鞋帶的布鞋。郭送喜歡的那種天藍(lán)色帆布系帶的球鞋，鎮(zhèn)上的商店里就有賣。他去問過好幾次了，一雙要八塊多錢。一個(gè)雞蛋才八分錢，要賣一百多個(gè)雞蛋才能湊夠呢！就是娘舍得，郭送自己也舍不得。一百多個(gè)雞蛋，他割草的竹籃，怕是也裝不下。他知道，他們家和別人家不一樣。人家都是有爹有娘，可他爹在他很小的時(shí)候就去了很遠(yuǎn)的地方，一直也沒有回來(lái)過。家里家外，都靠娘一個(gè)人忙活，而且娘的一條腿受過傷，不但走路不方便，也干不了重活兒。放學(xué)回家的一路上，郭送都在想，這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，要是就這樣放棄的話，實(shí)在不甘心。郭送到了家，寫完作業(yè)，正趴在桌上發(fā)愁呢，同村的三喜過來(lái)找他了：“郭送，出來(lái)玩兒！”三喜學(xué)習(xí)不是很好，寫作業(yè)不會(huì)時(shí)，總是跑過來(lái)問郭送，倆人的關(guān)系很鐵。只是這會(huì)兒，郭送哪有心情去玩，他隔著院墻對(duì)三喜搖搖頭。三喜看郭送一副無(wú)精打采的樣子，就索性推門進(jìn)來(lái)，問他遇上啥事了。正在低頭想心事的郭送，突然眼前一亮，抬起頭來(lái)對(duì)三喜說(shuō)：“三喜，跟你商量個(gè)事兒……”原來(lái)三喜走進(jìn)來(lái)時(shí)，郭送一眼就看到他腳上穿了一雙球鞋。不過不是藍(lán)色的，是白色的。三喜的爹在煤礦上班，過年回來(lái)時(shí)給他帶回了這雙球鞋。三喜穿得很愛惜，他總拿老師用剩下的粉筆頭往球鞋上擦，好遮掉蹭上去的黑點(diǎn)。郭送是打算到比賽的那天，借三喜的球鞋穿一天。三喜聽說(shuō)后，面露難色：“我怕俺娘要是知道了，會(huì)打我……”郭送見狀，連忙跑回屋，拿出了一本《千里走單騎》的連環(huán)畫，他對(duì)三喜說(shuō)：“就穿一天，比賽回來(lái)就還給你。這本連環(huán)畫是我考了全鄉(xiāng)第一，娘給我買的獎(jiǎng)品，你要是答應(yīng)的話，我就把這個(gè)送給你?！笨粗潜具B環(huán)畫，三喜想了半天，終于點(diǎn)了頭。幾天后，郭送就去鄉(xiāng)里比賽了。山里的孩子，走慣了山路，尤其是郭送，每天上學(xué)、放學(xué)，都是一溜小跑，體力好得很。這不，他有驚無(wú)險(xiǎn)地得了冠軍?；氐酱蹇?，他大老遠(yuǎn)地就看到了站在那里等他回來(lái)?yè)Q鞋的三喜。郭送飛奔過去，舉著手里的筆記本獎(jiǎng)品，給三喜看。三喜看著那個(gè)帶著塑料皮、印著大紅章的筆記本，羨慕得不得了。倆人開心地嬉鬧著，笑著笑著，突然，三喜停了下來(lái)，瞪大了眼睛盯著郭送的腳發(fā)愣。郭送低頭一看，也傻眼了：球鞋右邊大腳趾的位置，不知啥時(shí)竟然破了個(gè)小窟窿！倆人坐在村口，看著鞋子上的窟窿，不知所措。最后，郭送把手里的筆記本遞給三喜，說(shuō)道：“三喜，對(duì)不起，我也不是故意的。我把這個(gè)筆記本賠給你，你看中不中？”不中還能有啥辦法呢？三喜想了想，接過筆記本，忍著眼淚答應(yīng)了。天剛黑時(shí)，郭送和娘在村口看到三喜鬼哭狼嚎般地在前面跑，三喜娘手里握著一根拇指粗細(xì)的樹枝，在后面追。郭送娘一看，忙上前把三喜護(hù)在身后，問三喜娘咋回事。三喜娘氣喘吁吁，咬牙切齒地指著兒子罵道：“這鱉羔子，好好的一雙球鞋，清早起來(lái)穿的時(shí)候還囫圇著呢，一轉(zhuǎn)眼兒，給我戳了恁大個(gè)窟窿！你說(shuō)說(shuō)，該打不該打？”郭送低頭一看，可不是嘛！三喜的大腳趾已經(jīng)能從那個(gè)窟窿里伸出頭來(lái)！不過，三喜也真夠意思，盡管挨了打，關(guān)于郭送借鞋的事，一個(gè)字都沒有說(shuō)。他這樣，倒是讓郭送心里很愧疚。郭送躺在被窩里想了半夜，決定給爹寫信，讓爹給他買一雙球鞋，賠給三喜。娘曾經(jīng)給過郭送爹的地址，對(duì)他說(shuō)，實(shí)在有必要了，可以給爹寫信，寫完了，娘會(huì)幫他寄出去。郭送寫了信后，沒過多久，爹真的就讓人給郭送捎回來(lái)一雙新球鞋。不過，是藍(lán)色的。爹讓人轉(zhuǎn)告他，他們那里只有藍(lán)色的球鞋，沒有買到白色的。收到球鞋后，郭送把怎么借三喜的鞋子、又怎么在比賽時(shí)被自己穿爛的經(jīng)過，一五一十地給娘說(shuō)了，還說(shuō)打算把這雙新球鞋賠給三喜。娘沒說(shuō)話，摸了摸郭送的后腦勺，點(diǎn)了點(diǎn)頭。誰(shuí)知道郭送捧著鞋，把事情的經(jīng)過給三喜娘說(shuō)了后，三喜娘說(shuō)啥也不要。她讓郭送穿上新球鞋，去縣里參加比賽。而且，比賽的前一天晚上，三喜娘還專門送來(lái)了幾個(gè)煮雞蛋，讓他去比賽的路上吃。那次比賽，郭送得了全縣第三名，獎(jiǎng)品恰恰是一雙雪白的運(yùn)動(dòng)鞋。郭送和娘一起把那雙球鞋賠給了三喜，娘倆心里這才踏實(shí)?；丶液?，郭送幫著娘把這次獲得的獎(jiǎng)狀貼在了堂屋的墻上。上學(xué)以來(lái)，郭送每年都能得到獎(jiǎng)狀，不過，縣里運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀，倒還是第一張。郭送娘看著那張獎(jiǎng)狀，眼淚不知不覺地流了下來(lái)，一邊哭，一邊摩挲著郭送的頭。郭送抱著娘的胳膊，問：“娘，那雙球鞋，不是我爹讓人捎回來(lái)的，是您買的，對(duì)嗎？”郭送娘沒吭聲，郭送接著說(shuō)：“第二天，我專門去看了，鎮(zhèn)上商店柜臺(tái)里的那雙藍(lán)色球鞋，不見了?！惫湍锬四ㄑ蹨I，說(shuō)道：“鎮(zhèn)子里那么多孩子，不定是誰(shuí)買去了呢？”郭送看著娘的眼睛，又問：“那咱們家那只羊羔去哪里了？你本來(lái)說(shuō)不打算賣，可在我收到球鞋的前幾天，羊羔沒了……”郭送娘一下子淚如泉涌，她捧著郭送的小臉蛋，說(shuō)：“孩子，你出生的那一年，咱們這里攤上了百年不遇的洪水。你爹把我安置到山坡上后，冒險(xiǎn)去村里救人，卻被洪水沖走，連個(gè)尸體都沒有留下。當(dāng)時(shí)你還小，這些年一直沒有給你說(shuō)。本來(lái)娘想等你大幾歲了，再把實(shí)際情況告訴你，但從你賠球鞋這事上，娘看得出來(lái)，我兒已經(jīng)是個(gè)肩膀能扛事的男子漢了。娘，真的很高興！”郭送把臉貼在娘的胸前，流著淚說(shuō)：“娘，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)像爹那樣，成為一個(gè)真正的男人！”“嗯，娘相信你?！惫湍锪髦蹨I，笑了，她用滾燙而哆嗦的嘴唇，在兒子的額頭上留下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、暖暖的吻……（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．郭送家里窮，買不起一雙球鞋，郭送幼時(shí)父親遇難，家里家外全靠母親一人支撐。母親的一條腿受過傷，走路不方便，也干不了重活兒。B．郭送向三喜借球鞋，三喜感到為難。郭送以連環(huán)畫為謝禮與三喜商量，三喜想了半天，終于點(diǎn)頭答應(yīng)。這一情節(jié)體現(xiàn)了孩童純真的一面。C．郭送去賠新鞋，三喜娘知道事情的真相后，說(shuō)啥也不要。比賽的前一天晚上，三喜娘還送來(lái)了幾個(gè)煮雞蛋，這些都體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的純樸與善良。D．郭送收到球鞋的第二天，發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上商店柜臺(tái)里那雙藍(lán)色球鞋不見了，而收到球鞋的前幾天，家里的羊羔沒了。他由此推斷出球鞋是娘買的。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)以“球鞋”為線索，將故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。B．娘為郭送買連環(huán)畫，為買球鞋而賣掉了羊羔，突出了娘大方的形象。C．小說(shuō)后文寫郭送爹為救人而犧牲，與前文爹“去了很遠(yuǎn)的地方”相照應(yīng)。D．小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等描寫，刻畫出鮮明的人物形象。8．小說(shuō)關(guān)于球鞋的故事寫得很有層次感。請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。（6分）9．小說(shuō)主人公郭送形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）河北省廊坊市文安縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。早晨王愿堅(jiān)列車員報(bào)出的那個(gè)城市的名字，一下子沖進(jìn)了我的耳朵，使我猛地一驚，頓時(shí)眼前浮起一張蒼白的臉和一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。那是班長(zhǎng)傅傳廣。十年前，他就是用這雙眼睛盯著我，說(shuō)：“要是將來(lái)勝利了，再到這里來(lái)看看，那有多好??！”這個(gè)愿望，傅傳廣同志是不能實(shí)現(xiàn)了，但是我呢？我忽然涌起了一個(gè)念頭：下車去看看怎么樣？這個(gè)念頭是那么使人激動(dòng)，調(diào)整自己的行程或許可以下去看看……看，那不是那堵高墻嗎？在投入沖鋒之前，我們就在這墻根底下隱蔽過，在這里啃過幾口干糧。那時(shí)候，這里是一家當(dāng)鋪，這塊大粉皮墻上寫著一個(gè)大大的“當(dāng)”字?，F(xiàn)在，那刺眼的字被一幅畫代替了，①上面畫著三個(gè)胖娃娃，咧著嘴，扛著個(gè)大棉桃。還有街口上那棵大刺槐樹還在那里。不過記得那棵樹原是在鋪面后面的大院子里的，這會(huì)兒仿佛長(zhǎng)了腿，跑到人行道上來(lái)了……就是這些表面無(wú)法辨認(rèn)的標(biāo)志，呼喚著我的記憶，引導(dǎo)著我跨過大街，彎過小巷，最后，來(lái)到了一條巷子里。這時(shí)，已快七點(diǎn)了，太陽(yáng)從巷子盡頭的樹梢上露了出來(lái)。按照走過的道路計(jì)算，②那房子差不多該是在這條巷子里，可到底是哪座房子呢？就在我四處打量的時(shí)候，一眼看見一個(gè)六七歲的男孩子從對(duì)面跑過來(lái)，看樣子心挺急，不知怎么腿下一絆，摔倒了，手里的一個(gè)紙包甩出了好遠(yuǎn)，孩子哇的一聲哭了。我搶前幾步想去扶他，忽然前面大門里一件白色衣服一閃，一個(gè)人飛似的來(lái)到孩子身邊，把他扶起來(lái)。她一面攙著孩子走，一面愛撫地拍打著孩子身上的土，安慰地說(shuō)：“你忘了我給你們講的那個(gè)故事了！那個(gè)解放軍叔叔叫敵人打得渾身都是血，人家連一滴眼淚也不掉！努，”③她一眼看見我，向我笑了笑，“不信你問問這個(gè)叔叔！”不知是孩子想起了所說(shuō)的故事呢，還是我這身軍裝的效用，孩子怔了一下，笑了。姑娘領(lǐng)著孩子走進(jìn)路南的一個(gè)大門里去了。我隨著他們的背影向門里瞥了一眼：一座樓房，正對(duì)大門的窗子忽然開了，兩個(gè)小孩的腦袋伸出來(lái)，齊聲叫道：“老師好——”說(shuō)完，兩個(gè)蝴蝶結(jié)一閃，小腦袋又不見了?！笆鞘裁磿r(shí)候見過類似的一幅情景？”我心里一動(dòng)，便跨進(jìn)門去，對(duì)著樓房仔細(xì)端詳起來(lái)。這是座不大的二層樓，看樣子是修葺過了，青灰抹過的磚縫，整整齊齊的，窗欞上也刷上了嶄新的乳白色。但還是看出來(lái)了，不錯(cuò)，是它！那也是這么一個(gè)晴朗的早晨。我們班連著向這座樓突擊了兩次都沒有奏效，最后，班長(zhǎng)壓低了聲音命令道：“上刺刀！”我和班長(zhǎng)抬著梯子向樓房奔去。當(dāng)敵人弄清了我們的行動(dòng)，開始還擊時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)攀著窗口跳進(jìn)樓里，一個(gè)敵兵正一手抓著一個(gè)孩子的衣領(lǐng)、一手提槍向窗口奔來(lái)，一見班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，競(jìng)舉起孩子，惡狠狠地向他砸過來(lái)。就在這緊急的當(dāng)口，只見班長(zhǎng)把槍往臂彎里一掛，攤開雙手，猛地接住了孩子。隨著向后趔趄的勁兒，身子一側(cè)歪，把孩子擋在胸前?？删驮谒@一轉(zhuǎn)身的工夫，身體的側(cè)面暴露給了敵人，敵人一個(gè)前進(jìn)，刺刀戳進(jìn)了他的肋下，他倒下了……樓前是一塊空曠的院子，院子正中，有十幾個(gè)孩子正圍著一個(gè)花壇忙著栽花。其中有一個(gè)姑娘，大概就是老師了。我一看，原來(lái)正是我在門口碰見的那位姑娘，那紅通通的臉，那望人的神情，都還流露著一股孩子氣?？纯椿▔?，花栽種得十分勻稱，花種花色搭配得也很得當(dāng)，看得出設(shè)計(jì)人的精巧的心思。聽到我的夸贊，她轉(zhuǎn)身指著樓房說(shuō)：“你看，幾個(gè)教室的黑板都在東頭，上課的時(shí)候打窗子里一望，就可以看見它了?！蔽乙宦?，不禁笑了：到底還是個(gè)年輕人，上課嘛，還看花。她大概看出了我的意思，語(yǔ)氣卻變得嚴(yán)肅了：“你別笑嘛，看著它，課會(huì)上得更好！”“為什么？”“因?yàn)?，”她更?yán)肅了，聲音更緩慢了些，“當(dāng)年這里曾經(jīng)犧牲過一個(gè)解放軍的同志！”她的話還沒落音，我心里一亮。那場(chǎng)肉搏戰(zhàn)結(jié)束了以后，因?yàn)槲腋觳采鲜芰藗?，副班長(zhǎng)要我留下來(lái)照顧班長(zhǎng)，順便收容一下那些孩子。我進(jìn)房的時(shí)候，班長(zhǎng)緊閉著眼睛，躺在水泥地上，正急促地喘息著，在他身邊趴著個(gè)小女孩，我認(rèn)出，就是拼刺刀時(shí)班長(zhǎng)用手接住的那個(gè)孩子。班長(zhǎng)看到我，指了指孩子說(shuō)：“看，這孩子非要跟著我不行。知道嗎？這里是個(gè)孤兒院哪……”他向我望了一眼，動(dòng)情地說(shuō)：“④要是將來(lái)勝利了，再到這里來(lái)看看，那有多好啊！”他竭力地壓著喘息，伸手指了指口袋。他的意思我明白，是想找點(diǎn)什么留給孩子。我翻遍了他所有的口袋，只找到了一個(gè)小筆記本。他閉上眼睛，攢了攢力氣，然后對(duì)著孩子說(shuō)：“好孩子，記??！長(zhǎng)大了以后，不管什么事，只要是為了將來(lái)的，是為了人民的，就應(yīng)該下勁兒去做……”我掏出鋼筆，把這句話端端正正地寫到小本子上，交給了孩子……我忙問了一句：“你知道這件事？”“怎么不知道？”她動(dòng)情地說(shuō)道，“你不知道哇，同志，這地方，教我懂得了好多東西呢！”這幾句話她說(shuō)得很慢，但是那么坦率，那么真摯。我情不自禁地又看了看那簇紅花。那盛開的花朵，這會(huì)兒正被早晨的陽(yáng)光照耀著，像一簇火苗一樣，又亮，又紅。這火一樣紅的鮮花，如同是烈士的鮮血；這鮮花一樣的青年人，就是戰(zhàn)士的血調(diào)教出來(lái)的孩子??！那姑娘顯然也激動(dòng)了。她彎腰從花根底下摸出了一個(gè)皮面的筆記本，一面開拉鏈，一面直盯著花叢說(shuō)道：“看到這地方，我就想起我小的時(shí)候聽到的一句話：長(zhǎng)大了以后，不管什么事，只要是為了將來(lái)的，是為了人民的，就應(yīng)該下勁兒去做……”筆記本打開了，在那透明的膠板底下，壓著一個(gè)紅紅的小筆記本。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.十年來(lái)，“我”始終牢記班長(zhǎng)犧牲前的愿望，所以當(dāng)那個(gè)城市的名稱響起時(shí)，毫不猶豫地下了車。B.曾經(jīng)熟悉的一些標(biāo)志雖然有一些變化，卻能喚醒“我”內(nèi)心的記憶，引領(lǐng)“我”找到了那條小巷。C.姑娘的那次生死經(jīng)歷，讓她對(duì)戰(zhàn)士的偉大人格由衷地敬佩，這也成為她傳承革命精神的動(dòng)力。D.“我”最初只是抱著實(shí)現(xiàn)班長(zhǎng)愿望的心態(tài)走進(jìn)這座城市的，卻意外遇見了當(dāng)年被班長(zhǎng)救下的姑娘。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句子①與上文“當(dāng)”字形成對(duì)比，暗示了百姓擺脫舊社會(huì)，過上了新生活。B.句子②寫出了“我”徘徊在巷子里，無(wú)法確定房子位置，內(nèi)心逐漸浮躁的情形。C.句子③中姑娘隨意地拉上陌生的“我”“幫忙”，可見她對(duì)解放軍有天然的信任。D.句子④與文章開頭形成呼應(yīng)，完善了故事情節(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了班長(zhǎng)的美好愿望。8.小說(shuō)以“早晨”為題，有何含義？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）9.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）答案河北省保定市定州市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題6.B（“空間都是具備隱私性的，用于人寄居”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“這個(gè)空間有別于公共空間，不是什么人都可以抬腳進(jìn)出的”可知，空間不都是具備隱私性的，公共空間具備開放性）7.C（“展現(xiàn)了仿古樓臺(tái)的修建有著其豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值”分析錯(cuò)誤，作者并不主張?jiān)谶z址上修建仿古樓臺(tái)）8.①內(nèi)容上，借名人名言引出建筑與人的聯(lián)系，借以表達(dá)人能通過建筑體現(xiàn)個(gè)人情懷的觀點(diǎn)。②結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文，在全文開頭提出人與建筑的關(guān)系，引出下文人與建筑在人文溫度、文化價(jià)值、改造空間等方面的內(nèi)容。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得5分，其他答案，言之有理的酌情給分）①內(nèi)容閑散，本文從進(jìn)入鄰居家觀察寫起，后談及人對(duì)空間的選擇、建筑的文化價(jià)值等，內(nèi)容上隨意自然。②主題閑散，文章開頭談空間利用，表明了建筑體現(xiàn)人的性格；又談人寄居，表現(xiàn)了建筑的人文價(jià)值；后談建筑的孑遺，表現(xiàn)了建筑的文化內(nèi)涵，內(nèi)容閑適，主題寬泛。③表達(dá)閑散，作者在行文中將敘事、議論等相結(jié)合，又多用事實(shí)舉例，語(yǔ)言質(zhì)樸易懂，言簡(jiǎn)意賅，有閑散之趣，寫作方式自由，無(wú)拘束。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之有理的酌情給分）河北省邯鄲市大名縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷6.D[解析]意在展現(xiàn)新時(shí)代的美好氣象"錯(cuò)誤，劉玉芳老家的棗樹，核桃樹和墳?zāi)古缘陌讞顦?、芳草并不是展現(xiàn)新時(shí)代的美好氣象，文章描寫這些樹、花、草，展現(xiàn)它們的蓬勃之態(tài)，是為了烘托劉玉芳的美好形象﹐暗示她的精神猶如這些植物，會(huì)扎根生長(zhǎng)，影響后人。7.A[解析]“表現(xiàn)了她對(duì)于革命可有可無(wú)的價(jià)值”錯(cuò)誤，文章中說(shuō)“但她有信心做一滴燈油，讓共產(chǎn)黨這盞燈更亮”，將劉玉芳比作燈油，目的是生動(dòng)貼切地表現(xiàn)她對(duì)黨的事業(yè)的幫助。8.①文章開篇講述了“一個(gè)年輕的女子"趁夜色傳遞情報(bào)的場(chǎng)景，這種獨(dú)特的講述方式交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和社會(huì)背景，突出了女子的大膽.心細(xì)，為下文人物形象的塑造勾勒了大致輪廓，為下文故事的展開做了鋪墊。②文章先隱瞞主人公姓名，刻意用"一個(gè)年輕的女子"來(lái)代指劉玉芳，這種獨(dú)特的講述方式營(yíng)造了緊張、神秘的氣氛，給讀者留下了深刻印象，讓讀者對(duì)這個(gè)女子產(chǎn)生濃厚的興趣，引起讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分)[解析]本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析能力。文章的開頭，作者選取了一個(gè)具體場(chǎng)景來(lái)描寫，將“一個(gè)年輕的女子”趁夜色傳遞情報(bào)的場(chǎng)面生動(dòng)地描寫出來(lái)。這樣的描寫非常具有帶入感，將故事發(fā)生的地點(diǎn)和社會(huì)背景交代清楚，將讀者帶入了那個(gè)特殊的年代。傳遞情報(bào)是一份需要細(xì)心和勇氣的工作，通過這一描寫，突出了女子的大膽、心細(xì)的性格特點(diǎn)。而下文也要寫到主人公的這些特點(diǎn)，所以這一開頭為下文人物形象的塑造勾勒了大致輪廓，也為下文故事的展開做了鋪墊。其次，作者在文章開頭刻意用“一個(gè)年輕的女子”來(lái)代指劉玉芳，而不是用主人公的真實(shí)姓名，這就給文章的敘述增添了緊張感，將讀者帶入當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，仿佛置身于事件現(xiàn)場(chǎng)，還為故事增加了神秘感。這樣就更加調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。9.①劉玉芳是一個(gè)共產(chǎn)黨員，她堅(jiān)守黨員的職責(zé)，為了黨的事業(yè)、人民的利益，她犧牲家庭利益，用“母親”來(lái)比喻劉玉芳無(wú)私奉獻(xiàn)，哺育著黨的事業(yè)是貼切的，也是對(duì)她一生的高度肯定。②劉玉芳的無(wú)私奉獻(xiàn)也是讓當(dāng)代青年人能有如此美好生活的基礎(chǔ)，作者以“好想叫一聲母親”為標(biāo)題，體現(xiàn)出作者對(duì)劉玉芳的感激、熱愛。這一標(biāo)題更好地體現(xiàn)了文章的主題-—-對(duì)劉玉芳奉獻(xiàn)精神的贊美。③這一標(biāo)題非常生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力?！昂孟虢幸宦暷赣H”，是劉玉芳的精神感染了作者，讓其對(duì)劉玉芳充滿深深的敬意。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分)[解析]本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題作用的能力。文章的題目非常具有特點(diǎn)，《好想叫一聲母親》是作者在劉玉芳墓前向其致敬時(shí)的內(nèi)心感受。母親的特點(diǎn)就是無(wú)私，為了下一代的成長(zhǎng)可以奉獻(xiàn)一切。而劉玉芳對(duì)黨無(wú)私奉獻(xiàn)的行為就如一位母親對(duì)自己的孩子一樣。她堅(jiān)守黨員的職責(zé)，為了黨的事業(yè)、人民的利益，她犧牲家庭利益，捐獻(xiàn)家產(chǎn)；她不怕酷刑，大義凜然，堅(jiān)守黨的秘密；她聽從黨的安排，冒著生命危險(xiǎn)，認(rèn)真完成任務(wù)；她心胸開闊，不計(jì)個(gè)人得失，聽從組織安排，從不為黨添麻煩，不向黨要利益。作者在回顧了劉玉芳的一生后，最后面對(duì)劉玉芳的墓碑，對(duì)她的一生的評(píng)價(jià)就是無(wú)私。河北省保定市唐縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題6．D【解析】D.表現(xiàn)他的“姿勢(shì)優(yōu)美”“一表非凡”錯(cuò)，目的是突出眾人對(duì)他高超技藝的贊賞。7.D【解析】D.“從未忘記年輕時(shí)燈紅酒綠的生活”錯(cuò)，此處意在表達(dá)他追憶往事的惆悵。8．①技藝高超。②待人真誠(chéng)。③重情重義④人情練達(dá)/善于應(yīng)酬?！窘馕觥竣偌妓嚫叱??！肮巧硎殖C健，狀如猿猴。他這猴拳是帶叫喚的，當(dāng)他尖聲長(zhǎng)嘯時(shí)，尤顯得猴氣十足”描寫王四海的表演，直接表現(xiàn)技藝高超；“周圍就發(fā)出贊賞的笑聲”“全場(chǎng)爆發(fā)出炸雷一樣的喝彩聲”通過觀眾的反應(yīng)間接表現(xiàn)其技藝高超。②待人真誠(chéng)。如“我想在貴寶地長(zhǎng)住下去，往后我就指著這吃飯，得賣點(diǎn)真東西”對(duì)蘇先生實(shí)話實(shí)說(shuō)，以誠(chéng)相待。③重情重義。如“王四海的武術(shù)班子一天不如一天。王四海覺得對(duì)不起叔伯兄弟，只留下一對(duì)護(hù)手鉤，其余的，都叫他們帶走”對(duì)待武術(shù)班的人有情有義。④人情練達(dá)/善于應(yīng)酬。如“王四海為人很‘四?！?，善于應(yīng)酬交際。膏藥鋪開張前