廣東省廣州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省廣州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累運用（30分）1．默寫古詩文。（1），彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城》）?），憑君傳語報平安。（岑參（逢入京使））（4）萬里赴戎機，。，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，。（《木蘭詩》）（5），惟解漫天作雪花。（韓愈《晚春》）（6）《木蘭詩》中用互文的修辭方式來表達女將軍木蘭回到家中梳妝打扮的句子是：，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的（diànjī）和推動作用。（2）面對黨和人民的重托，他不禁心潮（péngpài），久久不能平靜。（3）廣大群眾對社會上的各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象無不（shēnwùtòngjué）。（4）所有的勝利，與征服自我的勝利比起來，都是（wēibùzúdào）。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．璀璨的星光猶如一顆顆寶石鑲嵌在空中。B．誰要是好了瘡疤忘了疼，那就該叫他多想一想。C．心里面有一個自己佩服的人，可以鼓勵你去做一些向他看齊的事。心里面有一個自己不以為意的人，可以提醒你不要做一些跟他一般的事。D．清白的良心是一個溫柔的枕頭，有了這個枕頭，我們可以夜夜酣然入夢。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．近日，通過北宜昌首批10萬尾中華鱘放歸長江，共將放歸20萬尾。（刪掉“通過”）B．許許多多的中國故事，都被繪進了這一幅幅紅火喜慶的年畫中，成為了裝點美好生活。（在“生活”后加上“的藝術(shù)品”）C．廣州文化館新館坐落于美麗的海珠湖畔，是廣州市重大文化設(shè)施和重點民生工程，卻是目前全國最大的文化館。（把“卻是”改為“也”）D．李時珍在《本草綱目》中把琥珀釋名為“江珠”，說是由老虎死后的精魄入地后變化而成，因為像玉石一般，所以這個老虎的精魄就寫為了“琥珀”。（把“釋名”調(diào)到“琥珀”前）5．班級開展“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。（1）請你寫出一句愛國的詩詞名句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）給下列故事配上有關(guān)的人物。①精忠報國—— ②寧死不降元朝——③獻身抗日英雄—— ④舍身炸碉堡——⑤死在鍘刀之下—— ⑥回國報效數(shù)學(xué)家——A．華羅庚B．文天祥C．劉胡蘭 D．楊靖宇E．岳飛F．董存瑞（3）香港著名歌手張明敏說過：“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛國中華，愛我社會的歌曲。”你如何看待這個問題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成問題。[甲]陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。[乙]歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長而家無書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。選自《歐陽修全集附錄》注釋：①荻（di）：蘆葦一類的植物。②閭里：鄉(xiāng)里。③務(wù)：任務(wù)。6．文中劃線詞語解釋不正確的一項是（）A．嘗射于家圃（經(jīng)常） B．有賣油翁釋擔而立，睨之（斜眼睛看）C．爾安敢輕吾射？（怎么） D．徐以杓酌油瀝之（慢慢地）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之____________________________________________________________________________________________8．下列句子中劃線詞意思理解錯誤的一項是（）A．先公四歲而孤（父親過世成了孤兒） B．使學(xué)為詩（寫，作）C．或因而抄錄（有時） D．下筆已如成人（放下筆）9．給劃線的句子斷句。及稍長而家無書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。10．結(jié)合選文內(nèi)容，說說歐陽修是一個怎樣的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。材料一：最近，一檔全新的原創(chuàng)文化類節(jié)目《上新了，故宮》成為現(xiàn)象級電視節(jié)目，引發(fā)全民關(guān)注?！渡闲铝?，故宮》打破了大眾對故宮的刻板印象，讓文物“活”了起來，既有內(nèi)容，又有產(chǎn)品，“零距離”走進大眾視野，以一種喜聞樂見的方式向年輕人傳遞文物的溫度與文化的內(nèi)涵。節(jié)目將靜默的文物轉(zhuǎn)化為富含精神文化內(nèi)涵的文藝產(chǎn)品。每期節(jié)目都有一個主題，明星嘉賓圍繞主題探尋文物的前世與今生，挖掘文物背后的價值與精神內(nèi)核；通過與國內(nèi)設(shè)計師和高校設(shè)計專業(yè)學(xué)生合作，設(shè)計與時代接軌的“年輕化”文創(chuàng)產(chǎn)品讓“舊文物”煥發(fā)“新生機”，實現(xiàn)深層次的“溫故知新”?！皽毓手隆本唧w體現(xiàn)在兩個方面：一方面，“故”在探尋故宮來知領(lǐng)域，“新”在獲得文化新認知：另一方面，“故”在感知文化記憶與歷史內(nèi)涵，“新”在打造全新文創(chuàng)產(chǎn)品。節(jié)目實現(xiàn)故宮與創(chuàng)新的完美結(jié)合，打開了故宮文化的另一種解讀方式。它通過將文物變?yōu)槲膭?chuàng)、文創(chuàng)變?yōu)楫a(chǎn)品的方式，讓故宮文化以具象化的文化產(chǎn)品被更多年輕人“帶回家”，打通了觀眾與傳統(tǒng)文化雙向互動的新通道。“故”與“新”、“舊文物”與“新創(chuàng)”的平衡實現(xiàn)了觀眾與古老文明的對話，為傳統(tǒng)文化注入新的活力，為優(yōu)秀文化的弘揚開啟了新紀元。（摘編自滕華琳《從＜上新了，故宮＞看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承》）材料二：“超級網(wǎng)紅”故宮又一次登頂熱門話題。從故宮“紫禁城元宵燈會”的吸睛式宣傳，到網(wǎng)友對活動質(zhì)量的褒貶不一，再到網(wǎng)媒、專家對“故宮開發(fā)利用的邊界”的廣泛評論，一系列話題讓我們意識到，當故宮頂著閃耀了600年的歷史光環(huán)走到當下，變得可親可近時，文物保護與文化創(chuàng)新的沖突正在悄然醞釀著。不可否認，故宮作為皇家文化代表．在文創(chuàng)研發(fā)上．其占有的資源無可匹敵。故宮文創(chuàng)品類從朝珠耳機、書簽等“小玩意”拓展到珠寶、美妝等多個領(lǐng)域，融入當下生活場景。顯然，故宮文創(chuàng)自成一派，也帶動了中國各地博物館的文創(chuàng)之風(fēng)。不過，對于以傳承傳統(tǒng)文化為責(zé)任的文物文創(chuàng)，再創(chuàng)作的尺度依據(jù)什么測量？是否需要建立行業(yè)標準？這些問題需要故宮作為“龍頭”有所作為。一些文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化重、質(zhì)量不夠好等問題，也需高度重視。既然是文創(chuàng)產(chǎn)品，也應(yīng)當符合商品價值的一般規(guī)律滿足，不同消費者需求，既要有適合普通大眾所需的生活小玩意，也需要有追求高端品位的精致工藝品。供給以創(chuàng)意審美為底線，無論是趣味化還是高雅范，白內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達的本真訴求和創(chuàng)新方式。故宮作為文創(chuàng)的先行者，在文創(chuàng)傳播方式上常有突破。從“雍正賣萌圖”開始，故宮的文物有了“深入民間”的溫度和“與民同樂”的態(tài)度，故宮持續(xù)的“花式賣萌大法”成為年輕人熱衷的流行表達。但當沉默的文物變得熱鬧起來，獲得了前所未有的社會關(guān)注時，是以突破傳統(tǒng)保護的方式達到展示價值和傳播需求，還是以更安全的方式愛惜羽毛般保存彌足珍貴的文化遺產(chǎn)？一些過火的宣傳提醒我們，過于迎合觀眾的設(shè)計可能非但不能達到目的，還會給人留下缺少自信的印象。如果說文物創(chuàng)新是一種對歷史文化的現(xiàn)代創(chuàng)造．那么，文化順應(yīng)時代趨勢被創(chuàng)造和利用的方式應(yīng)當更加自信。無論是物質(zhì)文化遺產(chǎn)還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，遺嚴活化都是一條被認為能激活文化價值生命力的有效途徑。然而對于傳統(tǒng)文化的傳承和呈現(xiàn)，開放的底線卻難以衡量。對于故宮而言，關(guān)乎的是歷史，是標志，“過去”的姿態(tài)固然重要，但現(xiàn)在以及未來更值得思考。在市場熱鬧、消費者追掉的背景下，引發(fā)爭議的文創(chuàng)可能帶來了傳統(tǒng)文化的新生，但也讓以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展態(tài)勢。文創(chuàng)商品的復(fù)制雷同、傳播方式的低俗戒媚，都會喪失文化傳承的根本需求。相比于熱度，文物資源的開發(fā)需要“保護和利用”的冷思考。無論是用受眾喜歡的藝術(shù)方式來表達文化審美內(nèi)涵，還是通過滿足商業(yè)價值來實現(xiàn)文化創(chuàng)意的結(jié)果，文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展。（摘編自岑梅玲子《從故宮文創(chuàng)看文化遺產(chǎn)創(chuàng)意邊界》）材料三：近年來故宮推出的文創(chuàng)產(chǎn)品多成了爆款，讓“束之高閣”的文物走入尋常生活，收獲市場美譽度的同時，也成功引領(lǐng)了國內(nèi)博物館做大做強文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的熱潮。這已然說明，故宮的跨界正在讓沉睡的歷史博物館邁向蘇醒，不僅對激活內(nèi)在豐富的文化價值、盤活傳統(tǒng)文化和故宮超級IP（知識財產(chǎn)）作出了重要貢獻，更為現(xiàn)代商業(yè)體系帶來一股清流。一項近40萬人參與投票的調(diào)查顯示，超半數(shù)投票者反對故宮取消年夜飯。在某種程度上，故宮火鍋、故宮年夜飯等越來越接地氣的載體，體現(xiàn)了現(xiàn)實中消費者的實際需求。其實，在不影響文物保護的前提下，類似的創(chuàng)新之舉價值幾何，沒有具體的判定標準，最終還應(yīng)取決于市場的效果導(dǎo)向。不管是此前被叫停的“故宮火鍋”，還是此次被取消的“故宮年夜飯”，只要在保證文化傳承、創(chuàng)意融合的同時，保持質(zhì)量穩(wěn)定，與民眾生活貼近，得到大眾認可，皆是可以接納的。支持“故宮年夜飯”，并不是意味著鼓勵高價消費，而是給予消費者選擇的自由。（摘編自孔德淇《“故宮年夜飯”該不該取消，讓市場效果說話》）11．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．一些故宮文創(chuàng)以具象化的文化產(chǎn)品打通觀眾與傳統(tǒng)文化互動的新通道，在深層次上對文化“溫故知新”。B．以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展，導(dǎo)致文創(chuàng)產(chǎn)品復(fù)制雷同，讓文物保護和文化創(chuàng)新存在沖突。C．材料二認為，故宮作為行業(yè)領(lǐng)袖的應(yīng)有擔當是讓文創(chuàng)融入當下生活場景，進而帶動各地博物館的文創(chuàng)之風(fēng)。D．材料三認為文創(chuàng)價值的大小沒有具體判斷標準，最終還應(yīng)取決于市場效果，這與材料二觀點是截然相反的。12．材料二是如何一步步地展開論述的？請結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．隨著社會的發(fā)展，原先家家都張貼的年畫逐漸淡出人們的生活。某年畫博物館想就年畫的傳承與發(fā)展開展文創(chuàng)活動，請結(jié)合文本內(nèi)容，為他們提兩條建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。上一碗米飯的時間肖復(fù)興①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小飯館里。家里的人都出了遠門，沒有飯轍兒，要不我是不會在這么冷的天跑出來到這里吃晚飯的。正是飯點兒，小飯館里顧客盈門，只剩下靠門口的一張桌子空著，雖然只要一開門，冷風(fēng)就會乘機呼呼而入，別無選擇，我只好坐在了那兒。②服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個子始娘，拿著個小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音問我：您吃點兒什么？我要了三兩茴香餡的餃子和一盆西紅柿牛腩鍋仔。很快，餃子和鍋仔都上了來，熱氣騰騰的撲面撩人，呼嘯寒風(fēng)便都擋在了窗外了。③埋頭吃得熱乎乎的，覺得忽然有一股冷風(fēng)吹來，抬頭一看，一位老頭已經(jīng)走到我的桌前，也是別無選擇地坐了下來。在我的對面坐下來之后，大概看見我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀，和這一飯館衣著光鮮的紅男綠女對應(yīng)得不大諧調(diào)。我看不出他有多大年紀，或許還沒有我大，只是胡子拉碴的顯得有些蒼老。我猜想他可能是位農(nóng)民工，或者剛剛來到北京找活兒的外鄉(xiāng)人。④他坐在那里，半天也沒見服務(wù)員過來，便沒話找話的和我搭話，指指餃子，問我餃子怎么賣？我告訴他一兩三塊錢吧。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時候，那個小個子姑娘拿著小本子走了過來，走到老頭的身邊，問道：你吃什么？老頭望了望她，多少有點兒猶豫，最后說：我要一碗米飯。姑娘彎下頭在小本子上記下來，又抬起頭問：還要什么？老頭說：就一碗米飯！姑娘有些奇怪：不再要點兒什么菜？老頭這回毫不猶豫地說：一碗米飯就夠了。然后補充句：要不麻煩你再給我倒碗開水！姑娘不耐煩了，一轉(zhuǎn)身沖我眉毛一挑，撇了撇嘴，風(fēng)擺柳枝般走了。⑤過了好長時間，也沒見姑娘把一碗米飯端上來，更不要說那一碗開水了。在這樣一個勢利跟長得比雞眼還多的社會里，人們的眼睛都容易長到眉毛上面，很多飯館都會這樣，不會把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個衣衫襤褸的老頭，在他們眼里幾乎是乞丐一樣呢，姑娘來回走了幾次，大概早忘了這一碗米飯。⑥我悄悄地望了一眼對面的老頭，看得出來，老頭有些心急，也有些尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈。⑦我很想把盤子里的餃子讓給老頭先墊補一下，但把剩下小半盤的餃子給人家吃，總顯得不那么禮貌，有些居高臨下，就像電影《青春之歌》里的余永澤打發(fā)要飯的似的。那鍋仔我還沒有動，可以先讓他喝幾口，但一想飯還沒吃，先讓人家喝湯，恐怕也不舍適，而且也容易被老頭拒絕。⑧因此，當姑娘又向這邊走來的時候，我遠遠地沖她招招手，她走了過來，老頭看見了她，張著嘴動了動，一定是想問她：我那一碗米飯呢？但如今的小姑娘哪一個好惹？為了避免尷尬，我先把話搶了過來，對她說：姑娘，你給我上碗米飯！話音剛落，怕她同樣嫌棄我也只要一碗米飯，便又加了句：再來三兩餃子。姑娘在小本子上記了下來，轉(zhuǎn)身走了。我沖著她的背影喊了句：快點兒呀！她頭沒有回，揚揚手中的小本說道：行哩?、崂项^望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么話都沒有說，似乎是想看看，同樣一碗米飯，到底誰的先上來。一下子，讓我忽然感覺偌大的飯館里，仿佛主角只剩下了老頭、姑娘和我三個人，三個人彼此的心思顛簸著，糾結(jié)著，一時無語，卻有著不少潛臺詞。⑩我望了望老頭，也沒有說話。我是想等這一碗米飯和三兩餃子上來，一起給老頭。誰家都有老人，誰都有老的時候，誰都有餓的時候，誰都有錢緊甚至是一分錢讓尿愁死的時候。老頭垂下頭，不再看我。我埋下頭來，吃那小半盤的剩餃子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光總落在他的身上會讓他覺得尷尬。?很快，也就是那小半盤剩餃子快要吃完的功夫，只聽姑娘一聲喊：您的米飯和餃子來了，便把一碗米飯和三兩熱騰騰的餃子端在我的桌子上，同時也把老頭的那一碗米飯端在桌上?？墒?，抬頭的時候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中。?其實，只是上一碗米飯的時間。（選自《微型小說選刊》2019年，有刪改）14．小說中的老人從進門到離開，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？請用簡潔的語句分條概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．小說中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“我”在小說中的作用有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．試探究小說結(jié)尾畫線句子“其實，只是上一碗米飯的時間”有哪些內(nèi)涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．《那是一次▲的嘗試》從小到大，同學(xué)們一定嘗試過很多事情，比如：第一次做飯、第一次自己睡覺、第一次獨自外出……在這些經(jīng)歷中、有的人感受到了快樂、有的人感受到了沮喪、有的人感受到了滿足……你是什么感受呢？請在橫線上補充上一個感受詞，寫一篇不少于600字的記敘文。閱讀下面的名著選段，完成問題。祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜?；㈡ぶ嘶牛侥锬飶R求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么?；㈡み@才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼餞，又恨自己這樣的不濟……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋恚念^像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問虎妞：“車呢？”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。祥子來自農(nóng)村、立志買輛自己的車。但他用三年的血汗錢換來的車卻被士兵搶走了；第二次，他還沒能夠攢足買車的錢，錢就被敲詐走了；接著車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來了磨難。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人的自殺，他心中最后一朵希望的火花被吹滅了。20．什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場？祥子問起的那輛車子后來的命運怎樣？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．試結(jié)合原著內(nèi)容，說說祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）獨坐幽篁里；明月來相照（2）何人不起故園情（3）馬上相逢無紙筆（4）關(guān)山度若飛；朔氣傳金柝；壯士十年歸（5）楊花榆莢無才思（6）當窗理云鬢；對鏡帖花黃【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“篁、園、柝、帖”故答案為：⑴獨坐幽篁里，明月來相照⑵何人不起故園情⑶馬上相逢無紙筆⑷關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝壯士十年歸⑸楊花榆莢無才思⑹當窗理云鬢，對鏡帖花黃【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。2．【答案】（1）奠基（2）澎湃（3）深惡痛絕（4）微不足道【解析】【分析】本題考查字形的實際。“diànjī”寫作“奠基”；“péngpài”寫作“澎湃”；“shēnwùtòngjué”寫作“深惡痛絕”；“wēibùzúdào”寫作“微不足道”。故答案為：奠基；澎湃；深惡痛絕；微不足道【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】C【解析】【分析】A.鑲嵌：比喻深深的進入某種境界或思想活動中。

B.瘡疤：傷口好了以后留下的疤痕。

C.不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。與語境不符。

D.酣然入夢：很舒適的進入了夢鄉(xiāng)。故答案為：C.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，偷換主語，可在“是由老虎死后”的前面添加“它”。故答案為：D.【點評】本題考查病句的辨析與修改能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。5．【答案】（1）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（2）E；B；D；F；C；A（3）我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人，時刻以我們是中國人而感到驕傲?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查理解性默寫。只要是愛國的詩詞名句即可。

⑵本題考查人物情節(jié)。①岳飛一精忠報國。②文天祥一寧死不降元朝。③楊靖宇一獻身抗日英雄。④董存瑞一舍身炸碉堡。⑤劉胡蘭一死在鍘刀之下。⑥華羅庚一回國報效數(shù)學(xué)家。

⑶本題考查意見建議。根據(jù)香港著名歌手張明敏的話說出理由即可。故答案為：⑴人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

⑵E；B；D；F；C；A

⑶我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人，時刻以我們是中國人而感到驕傲?！军c評】⑴本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑵本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

⑶本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

【答案】6．A7．把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。8．D9．及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄。10．結(jié)合“多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)”，可見歐陽修勤奮刻苦，專心致志?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑷本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。6．A.有誤，嘗：曾經(jīng)。

BCD.正確。

故答案為：A.7．本題考查文言文句子翻譯。句中重點詞語有：以，用，徐，慢慢。

故答案為：把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。8．本題考查對詞語的理解。

ABC.正確。

D.有誤，下筆：拿起筆寫文章。

故答案為：D.9．本題考查句子的斷句。句意為：到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。

故答案為：及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄。10．本題考查對人物的分析。結(jié)合“多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)”的意思“還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。抄錄沒有完，就已經(jīng)能夠背誦這本書了。以至于白天忘記了吃飯，夜晚忘記了睡覺，只想著讀書讀書的事情”，可見歐陽修勤奮刻苦，專心致志。

故答案為：結(jié)合“多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)”，可見歐陽修勤奮刻苦，專心致志?！敬鸢浮?1．A12．①首先借現(xiàn)象明論題，即文物保護與文化創(chuàng)新的沖突。②然后分角度析問題，一是從文創(chuàng)研發(fā)的角度，提出要堅守供給底線；一是從傳播方式的角度，提出文創(chuàng)要自信發(fā)展。③最后作總結(jié)亮觀點，指出文創(chuàng)應(yīng)以文化的可持續(xù)發(fā)展為最終意義。13．①把握傳承與創(chuàng)新的平衡。挖掘年畫背后的價值與精神內(nèi)核。②創(chuàng)新傳播方式，讓年畫融入當下生活場景。滿足不同消費者需求?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析?！?/p>

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。

A.正確；

B.有誤，“導(dǎo)致文創(chuàng)產(chǎn)品復(fù)制雷同”因果關(guān)系不成立，材料二原文為“在市場熱鬧、消費者追捧的背景下，引發(fā)爭議的文創(chuàng)可能帶來了傳統(tǒng)文化的新生，但也讓以博物館為代表的文物保護陷入盲目發(fā)展態(tài)勢。文創(chuàng)商品的復(fù)制雷同、傳播方式的低俗獻媚，都會喪失文化傳承的根本需求”；

C.有誤，“故宮作為行業(yè)領(lǐng)袖的應(yīng)有擔當是讓文創(chuàng)融入當下生活場景，進而帶動各地博物館的文創(chuàng)之風(fēng)”無中生有，文中沒有這樣的信息；

D.有誤，“截然相反”錯誤，“取決于市場效果”是兩則材料共同的觀點。

骨單位：A.12．本題考查文章論證思路。

材料二第一段“當故宮頂著閃耀了60年的歷史光環(huán)走到當下，變得可親可近時，文物保護與文化創(chuàng)新的沖突正在悄然醞釀著”交代話題。第二段從文創(chuàng)研發(fā)的角度，提出“供給以創(chuàng)意審美為底線，無論是趣味化還是高雅范，自內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達的本真訴求和創(chuàng)新方式”；第三四段從傳播方式的角度，提出“如果說文物創(chuàng)新是一種對歷史文化的現(xiàn)代創(chuàng)造，那么，文化順應(yīng)時代趨勢被創(chuàng)造和利用的方式應(yīng)當更加自信”。最后明確觀點，指出“文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展”。

故答案為：①首先借現(xiàn)象明論題，即文物保護與文化創(chuàng)新的沖突。②然后分角度析問題，一是從文創(chuàng)研發(fā)的角度，提出要堅守供給底線；一是從傳播方式的角度，提出文創(chuàng)要自信發(fā)展。③最后作總結(jié)亮觀點，指出文創(chuàng)應(yīng)以文化的可持續(xù)發(fā)展為最終意義。13．本題考查問題探究。相關(guān)建議可以結(jié)合材料一“每期節(jié)目都有一個主題，明星嘉賓圍繞主題探尋文物的前世與今生，挖掘文物背后的價值與精神內(nèi)核”“通過與國內(nèi)設(shè)計師和高校設(shè)計專業(yè)學(xué)生合作，設(shè)計與時代接軌的‘年輕化’文創(chuàng)產(chǎn)品”、材料二“故宮作為文創(chuàng)的先行者，在文創(chuàng)傳播方式上常有突破”“故宮持續(xù)的‘花式賣萌大法’成為年輕人熱衷的流行表達”、材料三“在不影響文物保護的前提下，類似的創(chuàng)新之舉價值幾何，沒有具體的判定標準，最終還應(yīng)取決于市場的效果導(dǎo)向”概括得出。

故答案為：①把握傳承與創(chuàng)新的平衡。挖掘年畫背后的價值與精神內(nèi)核。②創(chuàng)新傳播方式，讓年畫融入當下生活場景。滿足不同消費者需求。【答案】14．①坐下時羞澀；②點飯時猶豫；③等飯時著急/尷尬；④遭遇冷遇后難受/糾結(jié)/無語；⑤離開時的憤怒。15．①交代故事發(fā)生的時間/人物活動的情境；②營造悲涼氛圍/奠定悲涼情感基調(diào)；③烘托老人悲涼的心境/烘托了老人的悲苦形象；④與飯店內(nèi)的溫暖形成對比，暗示人情冷漠/世態(tài)炎涼。16．“我”是全文的線索，“我”的出現(xiàn)推動故事情節(jié)的發(fā)展。17．①個人角度：上一碗飯的時間很短，老人卻不愿意再屈辱等待，寫出了老人的悲涼/無奈/絕望/服務(wù)員的勢利冷漠。|②群體角度：寫出了城市中農(nóng)民工生存處境的艱難。|③社會角度：揭示了現(xiàn)實社會中一些人的冷漠/勢利/社會的不公。|④人性角度：呼喚愛、尊嚴、公平的回歸?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，第三人稱直接、客觀。

⑷本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。14．本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。文中“一位老頭已經(jīng)走到我的桌前，也是別無選擇地坐了下來。在我的對面坐下來之后，大概看見我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀”概括為：坐下時羞澀；文中“老頭望了望她，多少有點兒猶豫”概括為：點飯時猶豫；文中“我悄悄地望了一眼對面的老頭，看得出來，老頭有些心急，也有些尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈”概括為：等飯時著急/尷尬；文中“為了避免尷尬”概括為：遭遇冷遇后難受/糾結(jié)/無語；文中“我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中”推測為：離開時的憤怒。

故答案為：①坐下時羞澀；②點飯時猶豫；③等飯時著急/尷尬；④遭遇冷遇后難受/糾結(jié)/無語；⑤離開時的憤怒。15．本題是對環(huán)境描寫的考查?！昂L(fēng)”“冷風(fēng)”是環(huán)境描寫。交代故事發(fā)生的時間/人物活動的情境；營造悲涼氛圍；烘托老人悲涼的心境/烘托了老人的悲苦形象；與飯店內(nèi)的溫暖形成對比，暗示人情冷漠/世態(tài)炎涼。

故答案為：①交代故事發(fā)生的時間/人物活動的情境；②營造悲涼氛圍/奠定悲涼情感基調(diào)；③烘托老人悲涼的心境/烘托了老人的悲苦形象；④與飯店內(nèi)的溫暖形成對比，暗示人情冷漠/世態(tài)炎涼。16．本題考查第一人稱的作用。①“我”是全文的線索；②推動故事情節(jié)的發(fā)展；③服務(wù)員對待“我”與老頭的態(tài)度形成對比，突出其勢利的性格特點。

故答案為：“我”是全文的線索，“我”的出現(xiàn)推動故事情節(jié)的發(fā)展。17．本題是對文章內(nèi)容和中心思想的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合文中的事件和人物的語言心理.等描寫等，抓住文中議論抒情性的句子來概括文章中心思想即可?！爸皇巧弦煌朊罪埖臅r間”從個人角度上一碗飯的時間很短，老人卻不愿意再屈辱等.待，寫出了老人的悲涼與服務(wù)員的勢利冷漠。作者借一個人寫出了城市中農(nóng)民工生存處境的艱難。還有社會角度：揭示了現(xiàn)實社會中一些人的冷漠/勢利/社會的不公。呼喚愛、尊嚴、公平的回歸。

故答案為：①個人角度：上一碗飯的時間很短，老人卻不愿意再屈辱等待，寫出了老人的悲涼/無奈/絕望/服務(wù)員的勢利冷漠。|②群體角度：寫出了城市中農(nóng)民工生存處境的艱難。|③社會角度：揭示了現(xiàn)實社會中一些人的冷漠/勢利/社會的不公。|④人性角度：呼喚愛、尊嚴、公平的回歸。18．【答案】那是一次勇敢的嘗試人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實踐是進步的第一階梯，只有實踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當我們走到溜冰場時，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處賣票，進入場地。穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周圍的人滑得十分快，我仔細地觀察了他們的步伐。腳的移動怕須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領(lǐng)，就松開欄桿試一