2020年黑龍江教師招聘考試《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2020年黑龍江教師招聘考試《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2020年黑龍江\o"教師招聘考試"教師招聘考試《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多關(guān)于黑龍江教師考試復(fù)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】掌握平行線的性質(zhì)：兩直線平行，同位角相等，能初步運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行求解角的度數(shù)，以及解決相關(guān)實(shí)際問題(應(yīng)用意識(shí))?！具^程與方法】經(jīng)歷觀察、測(cè)量同位角的活動(dòng)(空間觀念)，提高動(dòng)手操作能力。在應(yīng)用平行線的性質(zhì)中，進(jìn)一步體會(huì)簡(jiǎn)單的說理?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】在活動(dòng)中體驗(yàn)探索、交流、成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】平行線的性質(zhì)：兩直線平行，同位角相等?！倦y點(diǎn)】平行線的性質(zhì)的推導(dǎo)過程。三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入教師提問：1.判定兩條直線平行有哪幾種方法?2.同位角相等，兩直線平行。它的條件和結(jié)論分別是什么?教師引導(dǎo)：根據(jù)同位角相等，可以判定兩直線平行。如果反過來，兩直線平行，它們的同位角又有怎樣的關(guān)系呢?我們來一起學(xué)習(xí)一下《平行線的性質(zhì)》(板書課題)。1.如果想比較一對(duì)同位角之間的大小關(guān)系，你有幾種方法?分別是什么?(方法一：使用量角器測(cè)量比較度數(shù)大小;方法二：裁剪下來，重疊進(jìn)行比較)2.動(dòng)手測(cè)量同位角的大小，比較每一組位角?有怎樣的大小關(guān)系?(使用量角器測(cè)量，每一組同位角都是相等關(guān)系)3.有測(cè)量方法不一樣的嗎?又有怎樣的關(guān)系呢?(剪裁下來重疊對(duì)比，對(duì)比每一組同位角，它們完全重疊，大小也相等)教師總結(jié)：根據(jù)以上比較同位角的大小關(guān)系，我們可以得到任意一對(duì)同位角都相等。教師提問，并在幾何畫板上演示：(三)深化新知教師引導(dǎo)：“同位角相等，兩直線平行”是平行線的判定。“兩直線平行，同位角相等”是平行線的性質(zhì)。教師提問：1.平行線性質(zhì)的條件與結(jié)論別是什么?(條件是兩條直線平行，結(jié)論同位角相等)2.平行線的判定與性質(zhì)之間有什么關(guān)系?(平行線的判定與性質(zhì)的條件和結(jié)論進(jìn)行了互換)3.我們?cè)撊绾螀^(qū)分平行