上海市黃浦區(qū)2021年中考語文一模試卷

中考語文一模試卷

一、句子默寫（共1題；共5分）

1.默寫

（1）長風破浪會有時（《行路難（其一）》）

（2）肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍關示侄孫湘》）

（3）零落成泥碾作塵，。（《卜算子?詠梅》）

（4）或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

（5）習近平總書記曾強調，與時俱進不要當口號喊，要真正落實到思想和行動上，不能做“

”的桃花源中人！

二、對比閱讀（共1題；共10分）

2.閱讀下面詩文，完成小題

［甲］小石潭記（節(jié)選）

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。

［乙］醉翁亭記（節(jié)選）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美,望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺,而

瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名

之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（1）以上選文的作者是唐代的和宋代的

（2）下面對文中畫線句的解釋，正確的一項是（）

A.快樂的（魚兒），忽然向著遠處游過去，來來往往，輕快迅疾。

B.（溪岸）像北斗七星一樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，慢慢消失。

C.環(huán)繞滁州城的都是山。它西南方向有諸峰山，樹林和山谷特別優(yōu)美。

D.有座亭子（四角翹起）像鳥兒展翅，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

（3）下列對選文內容理解正確的一項是（）

A.［甲］文通過描寫潭水的清澈，形象生動地表現(xiàn)了人和魚互相取樂的情景。

B.［乙］文開篇用“環(huán)滁皆山也”暗示了醉翁亭坐落在群山之中，人跡罕至。

C.［甲］［乙］兩文在寫景時都有動有靜，修辭方面也都運用了比喻。

D」甲］［乙］兩文都采用移步換景的手法，記敘了各自游覽的過程。

（4）下列語句表現(xiàn)了作者當時怎樣的心情？

①寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

三、課外閱讀（共1題；共8分）

3.閱讀下文，完成小題

李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不禁中,近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉

中鼠，食積粟，居大虎②之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖，譬如鼠矣，在所自處耳！”

乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，遂西入秦。上《諫逐客書》，

始皇用其計謀，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相:

（注釋）①絮：同“潔”。②虎：泛指房屋。③不肖：不賢，沒出息。④李斯，協(xié)助秦始皇統(tǒng)一天下，參

與制定統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度。秦始皇死后聽信趙高邪說，參與廢長立幼。后為趙高所忌，慘遭腰

斬滅族。

(1)解釋下列句中加點詞。

①乃叢荀卿學帝王之術

②度楚王不足事

(2)對畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検?)

人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！

A.一個品行高尚的君子也會像老鼠一樣沒有才能，那是由環(huán)境造成的。

B.一個人有沒有出息，就好像老鼠一樣，是由自己所處的環(huán)境決定的。

C.一個人品行是否高尚，就像老鼠一樣，是由自己所處的環(huán)境決定的。

D.一個有才能的君子也會像老鼠一樣品行低劣，那都是由環(huán)境造成的。

(3)有人認為，李斯年輕時就一心想當“倉中鼠”。你贊成這種說法嗎？結合選文，簡要說明理由。

四、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共26分)

4.閱讀下文，完成小題

讓世界讀懂中國

①站在歷史交匯點上的中國，吸引著世界的目光。

②讀懂是理解與認同的基礎讀懂______能架起溝通的橋梁、連起合作的紐帶。今天，全世界都

在向東看，無論是歷史上厚重深邃的中國，還是當下奮進自信的中國，無論是民族復興路上逐夢而行的中

國，還是世界舞臺上致力于構建人類命運共同體的中國，都需要世界以多元的視角，走近她，深入她，讀

懂她，讀出一個全面、立體、真實的中國。

③從中國魅力中讀懂中國。去年以來，美食視頻播主李子柒在海外走紅，為世界了解中國打開了一個精巧

別致的窗口。桃花酒、琵琶酥……一道道取法自然、制作精美的家常美食所折射的中國古老農耕文化和中

國人民的勤勞智慧，是中華民族厚重文明史的一部分，散發(fā)著中華文化的迷人魅力。從一碧萬頃的河北塞

罕壩，到波光粼粼的云南滇池，從連綿起伏的祁連山脈，到人與自然和諧共生的長江經(jīng)濟帶，在生態(tài)優(yōu)先

的發(fā)展理念下，青山綠水、大美中國的畫卷徐徐鋪展。

④從中國發(fā)展中讀懂中國。今天的中國，經(jīng)濟總量已位居世界前列，但按照任何一個國際組織的現(xiàn)行標準，

中國仍是并將長期是一個發(fā)展中國家。今天的中國，比歷史上任何時期都更接近于實現(xiàn)中華民族偉大復興

的目標，十九屆五中全會對“十四五”時期發(fā)展作出全面規(guī)劃，逐夢路上，中國人民始終保持昂揚斗志，

盈科而進，篤定前行。今天的中國，改革不停頓，開放不止步，面對世界百年未有之大變局，勇于在危機

中育先機、于變局中開新局。

⑤從中國主張中讀懂中國。從共建“一帶一路”到連續(xù)舉辦三屆進博會，從新冠肺炎疫情防控中與各國共

享經(jīng)驗、向各國慷慨伸出援手，到積極融入經(jīng)濟全球化進程、努力推動建設開放型世界經(jīng)濟，近年來，中

國積極倡導共建人類命運共同體，為促進世界和平發(fā)展和全球治理貢獻“中國方案”，深刻地影響和造福

世界。

⑥讀懂中國，攜手中國，一起擁抱更美好的未來！

(1)在第②段橫線上填入關聯(lián)詞，下列恰當?shù)囊豁検?)

A.只有……才……

B.倘若……便……

C.雖然……但……

D.既然……就……

(2)第③段中“桃花酒、琵琶酥”體現(xiàn)了_______的魅力。

(3)對第③段中的畫線句，理解正確的是()

A.長江經(jīng)濟帶已成為全世界人與自然和諧共生的綠色發(fā)展示范帶。

B.在生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理念下，長江經(jīng)濟帶會吸引越來越多的目光。

C.人與自然和諧共生的大美中國，正展現(xiàn)出越來越多的迷人魅力。

D.中國生態(tài)文明建設道路漫長，需要幾代人持續(xù)不斷地努力奮斗。

(4)概括相關內容，完成下列思維導圖。

(5)小A同學讀了本文之后，搜集了下列材料，并認為還可以讓世界從另一個視角讀懂中國。請閱讀下

列材料，并幫助小A將觀點補充完整。

(小A的觀點)讓世界從________中讀懂中國。

［材料一］紅軍二萬五千里長征是中華民族精神的典范，長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精

神的最高表現(xiàn)。

［材料二］中國航天人牢記黨和人民的重托，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團結協(xié)作，

開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成果，鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的航

天精神。

［材料三］我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……

雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

5.閱讀下文，完成小題

鴿白鴿紅

①這段時間，娟好的鴿子都要撲啦啦飛到對面閣樓上，那里有豆或飯粒供它們享用。一個年輕人喝著嘴呼

喚鴿子，有時還撫著最小最白的那只交談幾句。警報凄厲的年頭，誰會有這般閑情？她悄無聲息地觀察著，

發(fā)現(xiàn)那人對小鴿子動人地一笑，腮邊便露出兩個深深的酒窩。許是第六感應吧，他突然抬起臉來朝這邊望

望，一閃身不見了。他也愛鴿子？娟好開始心神不定起來。飛回來的小白鴿乖巧地停在主人手掌上，亮亮

的眼睛像在說話，她不由地低低問一句，他告訴你什么了？鴿子咕咕的傾訴叫人生出滿腹惆悵。

②盡管他沒露過幾次面，那對酒窩卻深深地印在娟好的腦海里，睡神都趕不走。經(jīng)過幾夜的輾轉反側，她

鼓足勇氣寫下一張紙條：我替鴿子謝謝你。躲在陽光的陰影中她忐忑不安地看著小白鴿飛往閣樓，很快便

瞠目結舌一一鴿腿上的紙條使他神情突變，膨地關掉了小木窗。娟好委屈得眼圈發(fā)紅，再沒勇氣去侍弄那

些生靈，直至第三天，啞巴女傭咿咿呀呀從樓上沖下來。鴿子怎么啦？娟好騰地站起身，似乎是等候已久！

原來小白鴿受傷了，正在閣樓下的瓦梁間掙扎呢。娟好針扎似的心疼，情急之中找來根竹竿探身去搭救，

差一點兒就摔出窗外！這時閣樓的窗簾刷地拉開，他向她使勁搖頭擺手，然后慢慢地將大半個身子伸出去，

一點點接近那只鴿子……娟好便從空氣里嗅出一股誘人的氣息來，抬起頭，1932年的大上海，依然天藍云

白。

③啞巴女傭抱回鴿子時，它已經(jīng)得到了專業(yè)水準的包扎。殘存在屋里的酒精味兒令娟好神思悠悠，也叫踏

進門來的一個人頓生狐疑：好，家里發(fā)生了什么？她聞聲套拉了眼皮，爸爸，你講過半個月以后才回家的。

自打父親成為復興社一員起，她橫豎看他都不順眼。在上海灘舞刀弄槍的父親比在老家開診所時陰沉多了,

他俯身托起小白鴿，仔仔細細察看它的傷口。清創(chuàng)、上藥、規(guī)范包扎，我女兒肯定沒這么能干，附近又沒

有診所……他突然間壓低了嗓門，誰這么大方，還給鴿子用全上海嚴加控制的消炎藥？這話使娟好倒退了

好幾步。你一定得說，馬上就說！他上前搖著她的肩膀急吼吼地喊叫，女兒卻把頭轉開了一一在好多人眼

中，父親他們這種人是四處狂吠的犬呢，她可不想讓閣樓里的年輕人受到傷害。困獸似的轉幾圈，他忽地

和顏悅色起來，好，你倒是不知道，附近的幾條街都被封鎖了，要抓一個來上海買藥的共產(chǎn)黨呢。十七歲

女兒臉上掠過的驚詫和慌亂，足以使父親熱血沸騰：這個弄堂里說不定真有一條大魚！想了想他丟下一句

話，聽著，從現(xiàn)在起，你不準出門一步。父親急匆匆地離去了，娟好忽然打個冷噤，拔腿就往樓上跑。

④鴿子們已開始在閣樓附近咕咕啄食，年輕人抬起頭來時恰與窗邊的娟好四目相對，少頃他笑了笑，這恐

怕是最舒心的笑了------刻鐘后他將跟人一起護送藥品到蘇區(qū)，那里有全中國最清新的空氣。紙醉金迷的

大上海，讓人留念的只有這幾只鴿子，它們往閣樓邊一站就能給戰(zhàn)友報平安呢。對面的女孩揚起手臂想跟

自己說什么？他再次回她一個笑，便關上了閣樓窗。他真是那個身陷重圍的共產(chǎn)黨？娟好突然著急萬分，

撿起塊石頭剛要投向閣樓，有雙強有力的手鉗住了她，一團毛巾隨即塞進她嘴里……抓住共產(chǎn)黨就意味著

賞金和升遷，父親太明白不過，他來不及報告和搬兵，只得鋌而走險了！

⑤娟好的父親把年輕人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女兒滿臉是血(那其實是鴿血)。先生，救救

我的孩子，搭你們的車送她上醫(yī)院吧。親手擊昏女兒的父親，其聲音居然充滿悲情。看清傷者是鴿子的主

人后，年輕人猶豫著拉開車的后門……

⑥第二天，《申報》頭版有條重磅新聞：昨日午后，一輛別克轎車沖入黃浦江，車上三男一女無一幸存。

有跡象顯示，這是一起走私違禁藥品的重案……該記者全然不知車里曾有過一場慘烈搏斗，更不曉身負重

傷的年輕人最后駕車躍進江水時，眼里滿是些飛去來兮的鴿子。

(1)閣樓上的年輕人也喜歡鴿子，具體表現(xiàn)在：

①；②年輕人喝著嘴呼喚鴿子；③；④救助受傷的鴿子，并為它包扎；⑤；⑥

犧牲前，眼里滿是鴿子。

(2)對第②段年輕人出手搭救受傷的小白鴿這一情節(jié)，理解不正確的一項是()

A.消除了娟好對年輕人的誤解，表現(xiàn)了年輕人善良的內心。

B.年輕人擔心娟好的行為會暴露自己，表現(xiàn)他的小心謹慎。

C.為第③段娟好的父親回家后產(chǎn)生的一系列懷疑作鋪墊。

D.為第⑤段年輕人決定救“滿臉是血”的娟好埋下伏筆。

(3)下列對本文故事背景的概述，不恰當?shù)囊豁検?)

A.1932年的大上海，天藍云白，空氣清新。

B.1932年的大上海，人來人往，紙醉金迷。

C.1932年的大上海,警報凄厲,危機四伏。

D.1932年的大上海,白色恐怖，血雨腥風。

(4)簡要分析第⑤段“年輕人猶豫著拉開車的后門”時的復雜內心。

(5)對本文中的“年輕人”是不是英雄，同學們產(chǎn)生了爭論。下面是小C未完成的課堂討論發(fā)言稿，請

你結合文中相關內容，幫他將發(fā)言稿寫完整。

我認為“年輕人”是英雄，而且是一個既善良又勇敢的真正的英雄。

五、綜合性學習(共1題；共4分)

6.閱讀下面材料，完成小題

［材料一］

近日，上海從全球48個國家和地區(qū)的350座申報城市中脫穎而出，榮獲“世界智慧城市大獎”，這是中

國城市首次榮膺該獎項。政務服務“一網(wǎng)通辦”、城市運行“一網(wǎng)統(tǒng)管”，這“兩張網(wǎng)”是上海智慧城市

的最強支撐。

［材料二］

以“高效辦成一件事”為指向，“一網(wǎng)通辦”接入事項達到2341個，其中超過80%具備全程網(wǎng)辦能力，

累計辦件量超過6000萬件，市民企業(yè)辦事越來越“像網(wǎng)購一樣方便”。

“一網(wǎng)統(tǒng)管”創(chuàng)造性地為城市高效、安全、有序管理提供保障。目前，已經(jīng)建成城市運行管理和應急聯(lián)動

處置系統(tǒng)，初步實現(xiàn)了“一屏觀天下、一網(wǎng)管全城”，持續(xù)為政府精細化管理增效賦能。

［材料三］

《2020上海市智慧城市發(fā)展水平評估報告》顯示，2020年上海市智慧城市發(fā)展水平指數(shù)較去年提高3.91,

七年以來保持持續(xù)增長。綜合來看，浦東新區(qū)、徐匯區(qū)、黃浦區(qū)依次為2020智慧城市發(fā)展水平指數(shù)的前

三名。從一級指標的發(fā)展水平來看，新型基礎設施指數(shù)排名前三名為虹口區(qū)、黃浦區(qū)和普陀區(qū)；智慧應用

指數(shù)排名前三名為徐匯區(qū)、浦東新區(qū)和黃浦區(qū)；發(fā)展環(huán)境指數(shù)排名前三名的為浦東新區(qū)、徐匯區(qū)和普陀區(qū)。

(1)小E同學將上海榮獲“世界智慧城市大獎”的信息發(fā)到朋友圈，馬上得到了四條回復：

百合：上海在智慧城市建設上領跑全國，可喜可賀。

冰藍：什么事都能在網(wǎng)上辦妥，魔都上海，我的爰。

小囪:在上海辦事就是高效，為我們的城市點贊吧。

篤定：上海智慧城市發(fā)展“七連增”，真切感受到。

小E同學發(fā)現(xiàn)有一條回復不恰當，趕緊@寫道：。

(2)小E同學的爺爺不理解什么是“一網(wǎng)統(tǒng)管”。小E想到幾個具體事例，你認為其中最容易被爺爺接

受和理解的是()

A.防控疫情中一旦有人確診，后臺系統(tǒng)第一時間就能“排兵布陣”。

B.浦東機場打造了一條由“入境轉運”到“落地管控”的閉環(huán)之路。

C.城市管理和應急處置，初步實現(xiàn)了“一屏觀天下、一網(wǎng)管全城”。

D.居家隔離的某市民悄悄出門遛狗，前腳出門、后腳就被勸返回家。

(3)小E是黃浦區(qū)的學生，閱讀了［材料三］后，小E針對黃浦區(qū)寫下了一句簡短的評價，大家認為很恰

當。你認為小E的評價是：

六、作文(共1題；共5分)

7.題目：我還是那個我嗎？

要求：

1)寫一篇600字左右的文章。

2)不得透露個人相關信息。

3)不得抄襲。

答案解析部分

一、句子默寫

1.【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“滄海、弊”等。

故答案為：（1）直掛云帆濟滄海

（2）欲為圣明除弊事

⑶只有香如故

⑷予嘗求古仁人之心

⑸不知有漢、無論魏晉

【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結合上下句提示進行回答；后者

要結合自己對古詩文的理解和題干中的關鍵詞進行分析。

二、對比閱讀

2.【解析】【分析】（1）《小石潭記》作者是唐代的柳宗元，這篇散文是《永州八記》中的一篇，生動

地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情；《醉翁亭記》作者是宋代

的歐陽修，這篇優(yōu)美的山水游記通過描寫醉翁亭的秀麗、自然風光和對游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守

與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。（2）A.句中重點字詞：借

然：靜止的樣子；俶爾：忽然；翕忽：輕快敏捷的樣子；相樂：互相取樂。選項解釋錯誤；B.句中重點字

詞：斗折：像北斗七星那樣曲折；蛇行：像蛇爬行那樣彎曲；明滅可見：若隱若現(xiàn)；滅：暗，看不見。選

項解釋錯誤；C.句中重點字詞：環(huán)：環(huán)繞；皆：副詞,都；滁:滁州；其：代詞，它，指滁州城；諸：眾,

許多；壑：山谷。選項解釋錯誤；D.句中重點字詞：翼然：像鳥張開翅膀一樣；臨：居高面下，由上看下；

于：在。選項解釋正確；故選D。（3）A.由［甲］文中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影

布石上”“似與游者相樂”，可知運用側面描寫，寫出小石潭水清澈見底、清洌可鑒的特點，也折射出

作者欣賞美景之初的愉悅的心情。選項表述錯誤；B.［乙］文全篇以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地

理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭座落在群山之中。作者縱觀滁州全貌，鳥瞰群山懷抱之景。選項表述錯誤；

C.由［甲］文中“怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”，可見魚兒忽靜忽動，這動靜交錯的畫面給人以很深的

感知度；由［乙］文中“望之蔚然而深秀者，瑯珊也”“漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”，

可知蔚然深秀的瑯珊山是靜態(tài)，潺潺流淌的釀泉水是動態(tài)，山色悅目泉聲動聽，相映成趣。由［甲］文中“斗

折蛇行，明滅可見”，可知運用比喻修辭手法，生動形象的寫出小石潭溪身曲折蜿蜒，岸勢參差不齊的特

點；由［乙］文中“有亭翼然臨于泉上者”，可知運用比喻的修辭手法，把亭子比喻成了鳥的翅膀，生動形

象地寫出了醉翁亭外形的美麗。選項表述正確；D.［乙］文先用移步換景的方法引出醉翁亭，再寫山林的

人事，按由大到小，由遠到近，為我們描繪了一幅幅山水特寫，可歸納為：群山環(huán)繞圖一瑯珊秀色圖-釀

泉流水圖一溪亭展翅圖。［甲］文選段中沒有用到移步換景的手法。選項表述錯誤；故選C。（4）①句意是：

寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。作者是因為小石潭

的魚水之趣暫時樂而忘憂，但是孤凄悲涼的憂思卻又因其境過清，而生出悄愴幽邃、凄神寒骨的悲涼之意,

抒發(fā)了作者貶官失意后無法排遣的孤凄之情。②句意是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。

結合語境可以看出作者通過描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、變化多姿的自然風光和游人的山水之樂、游宴之樂，

抒發(fā)了他貶謫后的苦悶心情，表現(xiàn)了作者寄情山水、與民同樂的思想。

故答案為：（DL柳宗元2.歐陽修（2）D（3）C（4）①表現(xiàn)了作者無法排遣的抑郁苦悶（憂傷凄苦）之情。

②表現(xiàn)了作者借山水之樂米排譴謫居生活的苦悶心情。（或“表現(xiàn)了作者寄情山水，與民同樂之情”）

【點評】（1）本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解

答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、

不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。注意對選項進行逐項的辨

析，結合原句進行判斷。

⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨

析，判斷正誤。

（4）本題考查考生對語句及其作者的心情的理解和分析的能力。要求考生一是注意準確理解語句的意思，

同時要結合作者的寫作背景，人物心情進行分析理解。

【參考譯文】

［甲］小石潭記（節(jié)選）

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映

在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的

人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像

狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽

靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個

叫做奉壹。

［乙］醉翁亭記（節(jié)選）

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，

是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。

泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭

子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的

賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，

而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

三、課外閱讀

3?【解析】【分析】（1）①句意思是：于是跟從荀子學習治理天下的學問。從：跟從，跟隨。②句意思

是：李斯估量楚王是不值得侍奉的。足：值得。（2）這句話的意思是：一個人有出息還是沒出息，就如

同老鼠一樣，是由自己所處的環(huán)境決定的。關鍵詞：賢：有出息；不肖：沒出息；自處：自己所處的環(huán)境。

故選B。（3）此題解題關鍵在于如何理解“李斯年輕時就一心想當‘倉中鼠。一種理解為：做人就要

做倉中鼠，享盡榮華富貴。李斯從“廁中鼠”和“倉中鼠”的巨大反差中認識到人與人的區(qū)別，就如同倉

中鼠與廁中鼠的區(qū)別。富貴者如同倉中鼠，錦衣玉食而安安穩(wěn)穩(wěn)；貧困者如同廁中鼠，布衣蔬食卻提心吊

膽。那一刻，李斯頓悟了，做人就要做這倉中鼠，享盡榮華富貴。李斯選擇為當時最強大的秦國效力，可

以看作想走一條獲得富貴功名的捷徑。從這個角度看，是贊成題干中觀點的。一種理解為：做“倉中鼠”

不是目的，目的是為實現(xiàn)自己的志向和才干尋找適合的舞臺。李斯由“廁中鼠”和“倉中鼠”的區(qū)別中認

識到來環(huán)境的重要性，選擇為當時最強大的泰國效力，是為自己的志向和才干尋找適合的舞臺。后來他助

秦王統(tǒng)一天下，說明他有“治國平天下”之志。從這個角度看，是不贊成題干中觀點的。

故答案為：⑴1.跟從，跟隨2.值得（2）B（3）示例一：贊成。李斯從“廁中鼠”和“倉中鼠”的巨大反

差中認識到環(huán)境對自己的重要，為了擁有像“倉中鼠”一樣的安適環(huán)境，作為楚國人的李斯選擇為當時最

強大的泰國效力，就是想走一條獲得富貴功名的捷徑。示例二：不贊成。李斯由“廁中鼠”和“倉中鼠”

的區(qū)別中獲得感悟，想到要為自己的志向和才干尋找適合的舞臺。后來助泰統(tǒng)一天下，說明他不但有“治

國平天下”之志，而且能憑借真才實學，實現(xiàn)自己的志向。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞

語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言

詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、

不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。注意詞語的一些同特殊的

用法。

⑶本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合具

體的事件以及文中對人物的各種描寫進行分析概括。

【參考譯文】

李斯是楚國上蔡人。他年輕的時候，曾在郡里當小吏，看到辦公處附近廁所里的老鼠在吃臟東西，每逢有

人或狗走來時，就受驚逃跑。后來李斯又走進糧倉，看到糧倉中的老鼠，吃的是屯積的粟米，住在大屋子

之下，更不用擔心人或狗驚擾。于是李斯就慨然嘆息道：“一個人有出息還是沒出息，就如同老鼠一樣，

是由自己所處的環(huán)境決定的。”

李斯于是跟從荀子學習治理天下的學問。學業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國國勢都已

衰弱，沒有為它們建功立業(yè)的希望，就西行前往泰國。李斯呈奉《諫逐客書》，秦王采用了他的計謀，他

的官位也升到廷尉之職。二十多年，終于統(tǒng)一天下，尊稱泰王為“皇帝”，皇帝又任命李斯為丞相。

四、現(xiàn)代文閱讀

4.【解析】【分析】(1)A.“讀懂是理解與認同的基礎”這句話表明“讀懂”是“理解與認同”的必備

條件，“理解與認同”之后，才有可能“溝通”與“合作”，故本句應該用條件關系的關聯(lián)詞語，即“只

有……才……”；故選I(2)由第3段“桃花酒、琵琶酥……一道道取法自然、制作精美的家常美食所

折射的中國古老農耕文化和中國人民的勤勞智慧，是中華民族厚重文明史的一部分，散發(fā)著中華文化的迷

人魅力”可知，桃花酒、琵琶酥體現(xiàn)了“中華文化”的魅力。(3)原句“從一碧萬頃的河北塞罕壩，到

波光粼粼的云南滇池，從連綿起伏的祁連山脈，到人與自然和諧共生的長江經(jīng)濟帶，在生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理

念下，青山綠水、大美中國的畫卷徐徐鋪展”體現(xiàn)了中國各地在生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理念下，人與自然和諧共

生，體現(xiàn)了中國魅力。A.原文中并沒有“全世界人與自然和諧共生”的內容，所以A項不正確；B.原文講

的是長江經(jīng)濟帶的“人與自然和諧共生”，沒有涉及到人們越來越多的關注，所以錯誤；D.中國的生態(tài)建

設正在進行中，原文并沒有“需要幾代人持續(xù)不斷地努力奮斗”的內容，所以錯誤；故選C。(4)本文的

論點就是題目“讓世界讀懂中國”，文章圍繞“讀懂中國”從三個方面論述，即第3段中國魅力，第4段

中國發(fā)展，第5段中國主張；其中“中國發(fā)展”從三個角度論述，“今天的中國，經(jīng)濟總量已位居世界前

列，但按照任何一個國際組織的現(xiàn)行標準，中國仍是并將長期是一個發(fā)展中國家”從中國發(fā)展的地位和現(xiàn)

實，“今天的中國，比歷史上任何時期都更接近于實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，十九屆五中全會對“十

四五”時期發(fā)展作出全面規(guī)劃”從中國發(fā)展的目標和規(guī)劃，“今天的中國，改革不停頓，開放不止步，面

對世界百年未有之大變局，勇于在危機中育先機、于變局中開新局”從中國發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。（5）材

料一體現(xiàn)的是“中華民族精神”和“長征精神”，材料二體現(xiàn)的是中國的“航天精神”，材料三體現(xiàn)的是

“中國脊梁”，三則材料共同體現(xiàn)了“中國精神”，所以小A的觀點可以是：讓世界從“中國精神”中讀

懂中國。

故答案為：（DA（2）1.中華文化（3）C（4）①（讓世界）讀懂中國；②中國主張；③（中國發(fā)展的）目

標和規(guī)劃；④（中國發(fā)展的）機遇（危機）和挑戰(zhàn)。（5）1.中國精神（“中華民族精神”；“民族精神”；

“長征精神”“航天精神”“奉獻精神”“中國脊梁”）

【點評】⑴本題考查考生對關聯(lián)詞語的理解和運用的能力。解答此題要求考生整體感知語段，注意準確

辨析語句間的關系，掌握常用的關聯(lián)詞語及其特征，正確選用關聯(lián)詞語，最后要將文段連起來閱讀，增強

語感檢驗。

⑵本題考查看對文本內容的理解，解答此題要求考生熟讀語句，理解語句的內容，聯(lián)系文段或上下文進

行分析理解。

⑶本題考查考生對語句的意思的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀語句，理解語句所包含的卻

遲遲和深層次的意思，結合文本的中心進行分析，對選項進行逐項的審讀，判斷其說法的正誤。

⑷本題考查考生度文本結構的理解。要求考生通讀文本，理解文意，理清層次，結合題干的要求或提示，

找準答題的區(qū)域，抓中心語句進行概括作答。

⑸本題考查考生對材料內容（主題）的理解。要求考生要熟讀材料，明確材料的中心和側重點，為材料

的主題進行作答。

5?【解析】【分析】（1）根據(jù)①段“這段時間，娟好的鴿子都要撲啦啦飛到對面閣樓上，那里有豆或飯

粒供它們享用”概括為：用豆或米粒喂鴿子；根據(jù)“有時還撫著最小最白的那只交談幾句”“發(fā)現(xiàn)那人對

小鴿子動人地一笑”概括為：和鴿子交談，沖鴿子笑；根據(jù)④段“一刻鐘后他將跟人一起護送藥品到蘇區(qū)，

那里有全中國最清新的空氣。紙醉金迷的大上海，讓人留念的只有這幾只鴿子，它們往閣樓邊一站就能給

戰(zhàn)友報平安呢”概括為：離開前留念鴿子。（2）B.根據(jù)③段“清創(chuàng)、上藥、規(guī)范包扎，我女兒肯定沒這

么能干，附近又沒有診所”可知，年輕人出手搭救受傷的小白鴿是暴露自己的關鍵，他搭救小白鴿表現(xiàn)了

他的善良，理解為“年輕人擔心娟好的行為會暴露自己，表現(xiàn)他的小心謹慎”不正確。（3）A.聯(lián)系上文,

“娟好針扎似的心疼，情急之中找來根竹竿探身去搭救，差一點兒就摔出窗外！這時閣樓的窗簾刷地拉

開，他向她使勁搖頭擺手，然后慢慢地將大半個身子伸出去，一點點接近那只鴿子”，年輕人出手搭救受

傷的小白鴿，讓娟好感受了溫暖和感動，“娟好便從空氣里嗅出一股誘人的氣息來，抬起頭，1932年的大

上海，依然天藍云白”，“天藍云白”這是娟好眼中1932年的大上海，并不是真實的故事背景。故選A。

（4）本題考查內容理解?！蔼q豫著拉開車的后門”這一過程，表現(xiàn)了年輕人復雜的內心活動。聯(lián)系上文

④段“一刻鐘后他將跟人一起護送藥品到蘇區(qū)，那里有全中國最清新的空氣”可知車上的年輕人有護送藥

品的任務，而且“蘇區(qū)”暗示年輕人的身份是共產(chǎn)黨。由此可以理解“猶豫”的動作是因為擔心身份暴露，

影響護送藥品的任務；根據(jù)⑤段“娟好的父親把年輕人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女兒滿臉是血

（那其實是鴿血）。先生，救救我的孩子，搭你們的車送她上醫(yī)院吧”“看清傷者是鴿子的主人后”可

知，年輕人看到受傷的是娟好，非常擔心她的安危，還是在危險的情況下拉開車的后門。（5）本題考查

語言表達。續(xù)寫，要與前文的觀點一致，內容連貫?！澳贻p人”是英雄，而且是一個既善良又勇敢的真正

的英雄，要緊扣“既善良又勇敢”來表達。善良：表現(xiàn)在他喜愛鴿子，救助鴿子。在執(zhí)行任務時，看到娟

好受傷，不顧危險救娟好，這些都體現(xiàn)了他善良的本性。勇敢：白色恐怖，血雨腥風的大上海，危機四伏。

他負責護送藥品。在任務失敗后，他和敵人展開殊死搏斗，身負重傷，視死如歸，具有英雄的膽魄和氣概。

故答案為：（D1.用豆或米粒喂鴿子2.和鴿子交談，沖鴿子笑3.離開前留念鴿子（2）B（3）A⑷年輕人擔

心身份暴露（影響護送藥品的任務），更擔心娟好的安危。（5）善良的人性（美好的心靈）；與敵搏斗、

視死如歸的英雄氣概。示例：他愛鴿子，救助鴿子，在執(zhí)行任務時救娟好，體現(xiàn)了善良的人性，英雄首先

就應該是人而不是神。作為地下工作者，雖然任務失敗，但他和敵人展開殊死搏斗，身負重傷，視死如歸，

具有英雄的膽魄和氣概。

【點評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關鍵在于對文章內容的整體感知，理清文章的思路，根

據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。

⑵本題考查考生對情節(jié)內容的理解和分析的能力。要求考生熟讀情節(jié)，了解情節(jié)的內容，注意對文本呢

和主旨的把握，結合上下文進行分析。解答時要對選項進行仔細的審讀，注意其表達，結合對文本的理解

進行判斷。

⑶本題考查考生對文本的背景的理解和判斷。要求考生熟讀文本，結合文本的相關語句，了解文本的寫

作背景，注意度重點語句的把握，對選項的正確判斷。

(4)本題考查考生對人物心理的分析能力。要求考生熟讀文本，特別是文段的內容的把握，仔細揣摩人物

的心理變化，感悟人物的內心世界。

⑸本題考查考生對人物形象的理解和語言的表達能力。要求考生熟讀文本，結合故事情節(jié)，準確把握人

物形象，概括人物的性格特征，闡述時要緊扣文本的內容，語言要簡潔。同時要通順，中心明確。

五、綜合性學習

6.【解析】【分析】(1)根據(jù)材料二“‘一網(wǎng)通辦’接入事項達到2341個，其中超過80%具備全程網(wǎng)辦

能力”可知，“一網(wǎng)通辦”還未達到“什么事都能在網(wǎng)上辦妥”，因此冰藍的回復不恰當。@冰藍后應這

樣說：“一網(wǎng)通辦”現(xiàn)在還做不到什么都能辦，也許不久的將來可以。讓我們共同期待吧。

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