2019黑龍江教師考試備考資料備考：小數(shù)乘法 教案

2019黑龍江教師考試備考資料備考：小數(shù)乘法教案_為各位考生提供：2019黑龍江教師考試備考資料備考：小數(shù)乘法教案，更多信息請關注2018黑龍江教師招聘考試信息匯總(持續(xù)更新)，請考生及時關注黑龍江人事考試網(wǎng)！一、教學目標【知識與技能】理解小數(shù)乘整數(shù)算理，并能正確進行計算?！具^程與方法】通過觀察、猜想、類比、應用的過程，提高運算能力。【情感態(tài)度價值觀】感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。二、教學重難點【教學重點】正確計算小數(shù)乘整數(shù)?！窘虒W難點】確定小數(shù)乘整數(shù)積的小數(shù)點位置。三、教學過程(一)引入新課情境導入：通過多媒體展示例1情境圖媽媽去買菜，想購買6千克西紅柿，西紅柿4.2元/千克，提問媽媽需要付多少元?板書學生列式提問：聯(lián)系已經(jīng)學過的知識，想一想可以如何計算(二)探索新知設置5分鐘數(shù)學小組討論如何利用已學知識計算預設1：將乘法轉(zhuǎn)化為加法，即將算式轉(zhuǎn)化為(元)。

預設2：將以單位元與角互化，4.2元=42角，(角)，252角=25.2元。簡要板書預設1及預設2算式。給出學生正面積極評價語，表揚學生通過多種方法利用轉(zhuǎn)化思想計算得到答案。提問：我們會書寫整數(shù)乘整數(shù)的豎式，那小數(shù)乘整數(shù)的豎式應該如何書寫呢?請學生板演的形式進行板書。預設：類比整數(shù)乘整數(shù)的豎式乘法，先將4.2擴大10倍得到42，書寫的豎式。因為因數(shù)擴大了10倍，所以得到的積也相應的擴大了10倍，從而將得到的積縮小到它的得到最終結(jié)果25.2。通過多媒體出示例2情境圖片：每袋蘋果重0.75千克，這箱蘋果有24袋。提問：這箱蘋果共多少千克?預設：(kg)，以請學生板演的形式進行豎式板書。學生觀察得出因數(shù)有兩位小數(shù)，積1800的右邊起數(shù)出兩位點上小數(shù)點。

追問：在例1、例2的豎式計算中，我們是怎樣確定積的小數(shù)點位置呢?師生共同總結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，就是在計算小數(shù)乘整數(shù)時，要先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看因數(shù)中有兒位小數(shù)，就從積的后面數(shù)出幾位點上小數(shù)點。(三)課堂練習書中試一試：想購買9千克蘿卜，蘿卜1.8元/千克，需要付多少元?書中試一試：一箱蘋果18千克，蘋果17.5元/千克，這箱蘋果能賣多少元?(四)小結(jié)作業(yè)提問：今天有什么收獲?課后作業(yè)：課下觀察一下生活中哪里運用到了小數(shù)乘整數(shù)，幫助家人解決小數(shù)乘整數(shù)。四、板書設計小數(shù)乘整數(shù)

4.2元=42角(角)=25.2(元)第2題

4.2×625.2確定小數(shù)點：2019黑龍江教師招聘考試備考：我國古代?？既宋锟偨Y(jié)2019黑龍江教師招聘考試備考：如何區(qū)分教育起源學說2019黑龍江教師招聘考試備考：西方現(xiàn)代學制的類型2019黑龍江教師招聘考試備考：空無課程2019黑龍江企\o"事業(yè)單位招聘"事業(yè)單位招聘匯總事業(yè)單位教師招聘國考信息銀行招聘國企公告招警公告公選遴選行測資料申論資料