2024年度-幼兒園中班科學教案《報紙發(fā)聲》及教學反思大全

幼兒園中班科學教案《報紙發(fā)聲》及教學反思大全1目錄contents課程介紹與目標教學過程實施教學內容與方法教學效果評估家長參與與反饋課程延伸與拓展201課程介紹與目標3本次科學教案《報紙發(fā)聲》是幼兒園中班的一節(jié)科學探索課，旨在通過讓孩子們親手操作、實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和科學探究精神。課程以報紙這一日常生活中常見的物品為切入點，引導孩子們發(fā)現(xiàn)報紙不僅可以閱讀，還可以通過簡單的操作發(fā)出聲音，從而激發(fā)他們對科學的好奇心和探索欲望。教案背景4讓孩子們了解報紙可以通過不同的方式發(fā)出聲音，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗能力。知識目標能力目標情感目標通過讓孩子們親手操作、實踐，提高他們的動手能力和科學探究能力。激發(fā)孩子們對科學的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。030201教學目標5報紙若干張剪刀、膠水、橡皮筋等制作材料音響或手機等播放設備（用于播放報紙發(fā)出的聲音）教具準備602教學過程實施7通過簡單的問答和舉例，向孩子們介紹報紙和聲音的基本概念。引入主題展示一些與報紙和聲音相關的趣味實驗或現(xiàn)象，讓孩子們對即將進行的實驗充滿期待。激發(fā)興趣引導部分8準備一些報紙、剪刀、膠帶等實驗材料，并確保孩子們了解實驗步驟和注意事項。實驗準備指導孩子們按照實驗步驟進行操作，如撕報紙、揉報紙、用膠帶粘貼報紙等，并觀察報紙發(fā)出的聲音。實驗操作讓孩子們記錄實驗過程中的發(fā)現(xiàn)，如不同操作下報紙發(fā)出的聲音有何不同等。實驗記錄實驗部分9邀請孩子們分享自己的實驗結果和發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們用自己的語言描述實驗現(xiàn)象。結果分享結合孩子們的發(fā)現(xiàn)，講解報紙發(fā)聲的原理，如摩擦、振動等。知識講解引導孩子們思考其他物體發(fā)聲的原理，以及如何將所學知識應用于實際生活中。思考延伸總結部分1003教學內容與方法11

知識點講解報紙發(fā)聲的原理通過摩擦、振動或拍打等方式，使報紙發(fā)出聲音。聲音的傳播方式聲音通過空氣、固體等媒介傳播，不同的媒介對聲音的傳播速度和效果有所不同。報紙的材質和特性報紙由纖維素制成，具有輕薄、柔軟、吸水性等特點，這些特點影響了其發(fā)聲效果。1203演示發(fā)聲過程用小木棍輕輕敲打或摩擦“報紙琴”，使其發(fā)出聲音。01準備工具和材料報紙、橡皮筋、小木棍等。02制作簡易“報紙琴”將報紙卷成小棒，用橡皮筋固定在一端，形成類似琴弦的結構。示范操作13嘗試發(fā)聲學生嘗試用不同力度和方式敲打或摩擦“報紙琴”，觀察其發(fā)聲效果。分組制作學生分組進行，每組準備一份報紙和所需工具，共同制作“報紙琴”。記錄與分享學生記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并在小組內分享交流，探討不同操作方式對聲音的影響。學生自主操作1404教學效果評估15學生們對“報紙發(fā)聲”實驗的興趣濃厚，積極參與討論和操作。在老師的引導下，學生們能夠按照步驟完成實驗，并觀察到報紙發(fā)聲的現(xiàn)象。學生們在實驗過程中表現(xiàn)出較強的動手能力和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。學生表現(xiàn)觀察16學生們在成果展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠清晰地闡述實驗過程和結果。通過小組討論和分享，學生們不僅展示了自己的成果，還從其他小組那里學到了新的知識和方法。通過實驗，學生們成功地讓報紙發(fā)出聲音，驗證了科學原理。成果展示評價17本次實驗設計合理，步驟清晰，易于學生操作和理解。但在實驗過程中，部分學生存在操作不規(guī)范、安全意識不強的問題，需要在后續(xù)教學中加強指導和監(jiān)督。在成果展示環(huán)節(jié)，可以鼓勵學生進行更多的互動和交流，提高他們表達和溝通的能力。同時，也可以引入競爭機制，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。針對本次教學中出現(xiàn)的問題和不足，可以在下次教學中進行改進和完善。例如：增加實驗前的安全教育環(huán)節(jié)、提供更多樣化的實驗材料、加強小組間的合作與交流等。針對學生個體差異較大的情況，可以在實驗前進行更充分的預習和指導，確保每個學生都能夠充分理解實驗原理和步驟。教學反思與改進1805家長參與與反饋19010204家長協(xié)助事項協(xié)助孩子收集不同種類的報紙，如新聞報、廣告報、雜志等。幫助孩子將報紙撕成不同大小、形狀的碎片。鼓勵孩子嘗試使用不同的方法讓報紙發(fā)聲，如搓揉、拍打、抖動等。在孩子進行探索時，注意孩子的安全，避免使用過于暴力或危險的方式。0320孩子對報紙發(fā)聲的實驗非常感興趣，積極參與其中。通過實驗，孩子了解了不同種類和狀態(tài)的報紙會發(fā)出不同的聲音。孩子在嘗試讓報紙發(fā)聲的過程中，鍛煉了手眼協(xié)調能力和探索精神。本次實驗還激發(fā)了孩子對科學的好奇心，為后續(xù)的科學學習打下了基礎。01020304家長對孩子學習成果的反饋21本次課程內容豐富有趣，符合孩子的認知水平和興趣點。課程中的互動環(huán)節(jié)增進了孩子與同伴之間的交流和合作。通過讓孩子親手操作和實踐，培養(yǎng)了孩子的動手能力和觀察力。建議在未來的課程中增加更多類似的科學實驗，讓孩子在玩中學，學中玩。家長對本次課程的評價和建議2206課程延伸與拓展23《報紙的奧秘》介紹報紙的歷史、制作過程和科學原理，激發(fā)孩子對科學的興趣?！渡磉叺目茖W小實驗》收集了一系列簡單有趣的科學小實驗，讓孩子親手操作，感受科學的魅力?！镀婷畹穆曇羰澜纭吠ㄟ^生動有趣的插圖和簡單易懂的文字，引導孩子探索聲音的產生和傳播。相關主題閱讀推薦24“自制電話”利用紙杯和細繩制作簡易電話，讓孩子了解聲音的傳播原理?！疤璧柠}?！痹谝繇懮戏乓槐}粒，播放音樂，觀察鹽粒隨著音樂跳動的現(xiàn)象，引導孩子思考聲音與振動的關系。“水的音樂”在玻璃杯中倒入不同量的水，用筷子敲擊發(fā)出不同的音高，讓孩子感受音樂與科學的結合。其他類似實驗活動介紹25123鼓勵孩子留意身邊的聲音，如汽車喇叭聲、鳥鳴聲、樂器聲等，引導他們思考聲音的產生和傳播方式。觀察生活中的聲音讓孩子尋找家中或戶外的振