幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案VIP

幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案您覺得幼兒園的親子活動(dòng)如何籌劃會(huì)顯得更加好玩味，更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢?親子活動(dòng)有哪些形式呢?帶著這些問題，以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案五篇，盼望大家寵愛并且能夠有所收獲。

幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案1

活動(dòng)名稱：我最愛祖國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的相識(shí)。

3、造就酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)

活動(dòng)過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

小摯友，你們此時(shí)此刻上什么班?(大班)老師出示圖標(biāo)：大

去年呢?(中班)老師出示圖標(biāo)：中

從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰(shuí)?你最寵愛什么?

二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

我也相識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小摯友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小摯友他最愛誰(shuí)?最寵愛什么?

提問：你們聽到了什么?

三、朗讀有感情的朗讀詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。

第一段：媽媽問了什么?小班的時(shí)候我是怎么說的?

其次段：爸爸問了什么?中班的時(shí)候我是怎么說的?

第三段：此時(shí)此刻我上大班了，是怎么答復(fù)的?

四、看圖標(biāo)，便有感情的朗讀詩(shī)歌。

五、幼兒分角色朗讀。

這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最寵愛哪段?為什么?我最愛祖國(guó)

小班的時(shí)候，媽媽問我：你最愛誰(shuí)?你最寵愛什么?

我說我愛尊敬的媽媽，最寵愛紅紅的蘋果。

媽媽的臉上笑出了酒窩，用勁的親我。

中班的時(shí)候，爸爸問我：你最愛誰(shuí)?你最寵愛什么?

我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。

此時(shí)此刻我上大班了，老師問我：你最愛誰(shuí)?你最寵愛什么?

我說我愛我們的祖國(guó)，最寵愛國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了。

幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)背景

結(jié)合“十一”國(guó)慶節(jié)，圍繞“愛”為中心，引導(dǎo)幼兒感知祖國(guó)的奇妙，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.視察畫面，識(shí)別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。

2.能用“--愛--”的句式正確地講解并描述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩(shī)歌。

3.能遵守游戲規(guī)那么，學(xué)習(xí)依次輪番接說，不重復(fù)別人說的短句。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：識(shí)別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“愛--”的句式正確地講解并描述事物之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：能用“--愛--”的句式仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小摯友、祖國(guó)。

2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小摯友、中國(guó)地圖。

活動(dòng)過程

(一)引導(dǎo)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。

1.連線游戲：

老師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵，請(qǐng)幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)展連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如“鳥兒和藍(lán)天”等。

2.老師把相對(duì)應(yīng)的圖片按詩(shī)歌的依次擺放好，引導(dǎo)幼兒按圖片說出兒歌的內(nèi)容。如“鳥兒和藍(lán)天在一起”等。

(二)引導(dǎo)幼兒視察圖片，朗讀兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1.老師有表情地朗讀兒歌《從小愛祖國(guó)》。

2.老師帶來(lái)幼兒看圖念兒歌。

(三)老師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探究運(yùn)用多用方式朗讀兒歌。

1.老師出示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請(qǐng)幼兒猜一猜。

老師：這個(gè)漢字表示什么意思?

2.帶著幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。

3.老師出示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍(lán)天、江河、泥土、花朵、小摯友、祖國(guó)“，以相應(yīng)的方法帶來(lái)幼兒閱讀后面的詩(shī)句。

(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

1.老師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你還知道“--愛--”呢?

2.老師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶著幼兒一起朗讀兒歌。

例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小摯友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)。

2.將字卡投放語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀。

幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字愛，并嘗試訪編兒歌。

3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、課件

活動(dòng)過程：

一、感知圖片，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、老師(播放課件出現(xiàn)漢字愛)：你知道這是什么字嗎?你會(huì)用愛字說一句話嗎?

2、老師(播放課件出示鳥兒、魚兒、蜜蜂、蚯蚓、小摯友)。

3、師：你知道他們寵愛什么?愛什么嗎?

二、師生閱讀圖文詩(shī)歌。、

1、老師有表情地朗讀詩(shī)歌。

師：他們把他們愛的東西編成了一首詩(shī)歌，聽我來(lái)把它念一念。

2、老師指圖文，帶著幼兒閱讀詩(shī)歌。

師：我們看著圖畫一起來(lái)念一念詩(shī)歌《愛祖國(guó)》。

3、老師：在念愛的時(shí)候，怎樣念更好?

4、師生看圖文有表情地朗讀詩(shī)歌。

師：我們用有感情、快樂的、好聽的聲音來(lái)念一念。

三、閱讀漢字，探究運(yùn)用多種方式，朗讀兒歌。

1、老師在鳥兒、魚兒….圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓舞幼兒參照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

2、將圖片拿掉，帶著幼兒閱讀漢字，朗讀詩(shī)歌。

3、在簡(jiǎn)筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

4、擦去簡(jiǎn)筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

四、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

老師：除了鳥兒愛藍(lán)天等，你知道還有誰(shuí)愛藍(lán)天?

師：除了魚兒愛江河，還有誰(shuí)愛江河?

師：除了蚯蚓愛泥土，還有誰(shuí)愛泥土?

師：除了蜜蜂愛花朵，還有誰(shuí)愛花朵?

五、閱讀幼兒用書，感知閱讀詩(shī)歌。

1、老師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵等，你還知道誰(shuí)也愛藍(lán)天、江河、泥土、花朵呢?

2、老師鼓舞幼兒依據(jù)仿編的內(nèi)容完整編進(jìn)詩(shī)歌里。

師：你可以把剛剛你想到的或者小摯友說的，完整的編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?

師：誰(shuí)來(lái)試一試?

師：小摯友們編的的真不錯(cuò)，那我們回家后還可以編給爸爸媽媽聽。

幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的：

1、為迎接祖國(guó)媽媽--歲生日，通過開展迎國(guó)慶親子活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在踴躍的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂。

2、通過本次手工活動(dòng)作品展示，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長(zhǎng)在幼兒園渡過一個(gè)快樂、難忘的節(jié)日。

3、在活動(dòng)開展過程中，讓幼兒相識(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒酷愛祖國(guó)的情感。

4、通過本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家進(jìn)步一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教化生活，共促家園同步教化。

二、活動(dòng)時(shí)間：9月28日下午15:20——16:30.

三、活動(dòng)地點(diǎn)：媒體演藝廳

四、活動(dòng)人員：大班全體師生及家長(zhǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置、拍攝物品、毛線、玻璃紙。

家長(zhǎng)自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透亮膠。

六、活動(dòng)過程：

1、班級(jí)老師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，并展示本次主題活動(dòng)需制作的各類手工示范作品。

2、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)介紹中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)他-的酷愛之情，演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》，為慶祝祖國(guó)他-的生日送上自己親自制作的禮物。

4、老師現(xiàn)場(chǎng)示范教授制作幾類物品。

5、家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)展此活動(dòng))。

6、老師巡察指導(dǎo)并拍照記錄活動(dòng)精彩過程。

7、小結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的親子手工作品，班級(jí)集體拍照留影后完畢活動(dòng)。

七、留意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)的組織者為本班三位老師，各老師必需明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開展實(shí)施過程中，三位老師要相互協(xié)作協(xié)作，以便活動(dòng)的順當(dāng)開展。

2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展。

3、活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，在強(qiáng)調(diào)幼兒平安運(yùn)用各類制作工具。

4、活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的干凈，活動(dòng)完畢后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒整理好各類物品方可離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、活動(dòng)完畢后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)支配下按依次排隊(duì)回教室，全部接送幼兒的家長(zhǎng)必需在教室接孩子。

幼兒國(guó)慶愛國(guó)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目的：

1、知道“十一”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今日的華蜜生活來(lái)之不易。

2、通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱忱氣氛，造就幼兒酷愛祖國(guó)，身為中國(guó)人的傲慢感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建立成就的各種圖片

2、通過閑逛組織幼兒視察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)展的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。

2、介紹“十一”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽56歲的生日。

3、通過圖片、故事講解并描述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，教化幼兒今日華蜜生活來(lái)之不易，要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。

一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十一》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國(guó)，我愛你》。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

活動(dòng)反思