初中語文八年級(jí)上冊《回憶我的母親》教案（二）

《回憶我的母親》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．學(xué)習(xí)本文按照一定順序通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法。2．體會(huì)議論這種表達(dá)方式在記敘文中的特點(diǎn)和作用。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟理解文章內(nèi)容，欣賞作品樸素而飽含真情的語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)朱德母親優(yōu)秀品質(zhì)，深入領(lǐng)悟作者以樸實(shí)無華的語言抒發(fā)對母親真摯深沉的愛，培養(yǎng)學(xué)生的親情觀。教學(xué)重點(diǎn)選材精當(dāng)、典型、合理的謀篇布局，語言樸實(shí)于平時(shí)中見深刻的特色。教學(xué)難點(diǎn)夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.初讀課文2.檢查預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入（一）故事導(dǎo)入獻(xiàn)給母親的歌《慈祥的母親》。從前，有一個(gè)年輕人愛上一個(gè)姑娘，想要娶她為妻，姑娘說：“如果你要娶我，就帶著你母親的心來見我?！蹦贻p人聽了連忙去向他母親要那顆心。母親什么也沒有說就挖出自己的心教給兒子，年輕人高興的捧著母親的心去見自己的情人?？墒?，路上一不小心摔了一跤。這時(shí)，那顆還滴著鮮血的母親的心連忙問：“孩子你摔疼了嗎？”這，就是母親心。天下母親各有各的不同，但有一點(diǎn)：心是相同的！我們何以為報(bào)呢？今天我們來學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》看作者是如何回報(bào)母親的深恩的？人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”?！o(jì)伯倫母親之花——康乃馨。全世界的母親節(jié)：五月的第二個(gè)星期日。誦讀唐·孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？（二）作者與回憶錄朱德，字玉階，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。資料鏈接：朱德同志的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫下了這篇樸素感人的回憶錄。文章體裁：回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論。二、檢查預(yù)習(xí)（一）注音。佃（diàn）農(nóng)祖籍（jí）溺（nì）死勞碌（lù）私塾（shú）妯娌(zhóulì)周濟(jì)（jì）仁慈（cí）血濺（xuèjiàn）衙（yá）門差役（chāiyì）慰勉（wèimiǎn）聊敘（liáoxù）無可奈（nài）何任（rèn）勞任怨為富不仁（rén）東挪（nuó）西借不輟（chuò）勞作（二）據(jù)意寫成語。1、無可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。奈何：如何，怎么辦。2、任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。任：擔(dān)當(dāng)，承受。3、寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。4、為富不仁：剝削者為了發(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。為：做，引伸為謀求5、不輟勞作：不停地勞動(dòng)（耕作）。三、快速閱讀（或聽讀）課文，獲取信息。請同學(xué)們用“母親是……”的格式，談?wù)勀赣H是一個(gè)什么樣的人。示例：母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧苦人的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人…………歌曲欣賞：周杰倫《聽媽媽的話》第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.理解文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，2.指導(dǎo)學(xué)生了解文章主旨，把握全文的感情基調(diào)。燭光里的媽媽flash一、段落結(jié)構(gòu)文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。（一）（1）痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。（二）（2—15）追憶母親一生的事跡。（三）（16、17）對母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。二、分析課文（一）閱讀課文第一自然段，思考？1、本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？得到母親去世的消息，我很悲痛。2、表明敘事線索的句子是：特別是她勤勞的一生。3、表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H?！保ǘ╅喿x課文第2-13自然段1、跳讀課文，勾畫表明時(shí)間的詞語，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？（1）交流收獲。交流句式：“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在”。（4）思考探究練習(xí)一文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。"閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？如第四段，母親“把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，還“挑水挑糞”；第六段，寫母親用自家生產(chǎn)的棉花，親手紡出線，請人織成布、染上顏色，給孩子做新衣服；第十三段，寫母親八十多歲仍不輟勞作，尤喜紡棉，這些都表現(xiàn)了母親勤勞的品質(zhì)。寫母親把不好吃的東西做得“有滋味”，“長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦’’，“周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”，這些分別表現(xiàn)了母親聰明能干、和藹可親、寬厚仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)。2、課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？倒敘、順敘。作用：使文章的脈絡(luò)清楚，內(nèi)容的安排極其自然。歌曲欣賞：母親對兒女的愛深沉、博大、無私。請大家欣賞閻維文的《母親》聽后說說母親為我們做了些什么?（閻維文《母親》【音畫欣賞】）教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)體會(huì)文章的語言特色，結(jié)合研讀重點(diǎn)段落深入體會(huì)。2.積累拓展我的母親-降央卓瑪一、繼續(xù)分析課文（一）閱讀第14-15自然段用了什么表達(dá)方式？抒情和議論練習(xí)二作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益作者用了兩個(gè)段落，兩次強(qiáng)調(diào)“我應(yīng)該感謝母親’’，是因?yàn)槟赣H給了作者受用一生的精神財(cái)富——“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)’’“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。這些精神財(cái)富是作者幾十年革命征程中取之不盡、用之不竭的。（二）閱讀課文16-17自然段文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；②對母親的高度評價(jià)；③決心盡忠革命事業(yè)。二、探究主題文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動(dòng)人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動(dòng)人民，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。三、積累拓展（一）練習(xí)四課文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感1．母親這樣地整日勞碌著。“勞碌”指代上一段中母親“把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花……還能挑水挑糞”。用“整日’’來修飾“勞碌”，進(jìn)一步突出母親的勤勞能干。2．這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對比著平靜地道出，表觀了母親的勤勞、聰明、能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對母親巧于持家的敬佩之情3．母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。第一個(gè)“永遠(yuǎn)”寫出母親對獻(xiàn)身革命事業(yè)的兒子的思念，第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了“我”對手邁母親的牽掛與惦念。樸素的語言里流露出母子情深。4．母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。用讓人吃驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)，這樣的話語雖無溢美之詞，但寫出了母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。（二）《藤野先生》與本在選材方面有何共同點(diǎn)？用生活片段寫人是敘事類文章運(yùn)用較多的一種表現(xiàn)方法。它要求捕捉人們生活中常見的畫面或剎那間的片段，來展現(xiàn)人物的形象、表達(dá)作者的感情。運(yùn)用這種方法，可以使文章更具有表現(xiàn)力。一滴水可以折射陽光的七彩，一個(gè)普通的生活片斷可以反映出人的品格。（三）練習(xí)五很多作家都寫過回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來進(jìn)行比較閱讀，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作方法、作品的語言風(fēng)格等方面各有什么不同。示例：鄒韜奮的《我的母親》母親形象：文中的母親有一定的文化和能干的才具，有豐富的感情．但閉鎖在封建社會(huì)的一個(gè)家族里。她時(shí)刻不忘子女，要讓子女享受到和其他孩子一樣的歡樂；她以自己的情感來熏陶、教化子女；她為子女的受責(zé)而感到揪心般的痛苦，卻叉竭力克制自己的感情贊同封建式的教育，以督促子女上進(jìn)；她日夜勞碌，為子女無私奉獻(xiàn)。文章的寫法：作者用童年的視角來回憶童年往事，毫無成人姿態(tài)，亦無學(xué)者深沉，如實(shí)道來，真誠傾畦，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。語言風(fēng)格：崔看似平實(shí)的敘述中對人物做了飽含深情的描寫。沒有華麗辭藻的堆砌，對母親的愛深沉而質(zhì)樸，文章在平淡的語言下，多了一份感情。這份寬廣、持久的母予之愛，通過看似白描的勾勒，收到了感人至深的藝術(shù)效果。老舍的《我的母親》母親形象：老舍筆下的母親：勤勞誠實(shí)，而且做事認(rèn)真仔細(xì)；熱情好客，樂于助人，不怕吃虧；處事有度，軟中有硬；善良堅(jiān)強(qiáng)，對子女的感情內(nèi)斂而深厚……文章的寫法：這篇散文里老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源，使文章情節(jié)富于變化，雖是散文筆法，卻像小說一樣能引人入勝。語言風(fēng)格：這篇文章的風(fēng)格是純樸而清新的。語言隨情而發(fā)，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結(jié)構(gòu)任性而建，平實(shí)流暢。結(jié)尾處，一聲沉痛的嘆息，嚼白如話，卻意悲而遠(yuǎn)，感人至深。（四）品味人間真情1、慈母情是對懷中嬰兒的甜甜親吻；是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲；是手把手教孩子寫字的苦苦耐心；是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀；是過早爬上眼角的一道道皺紋，慈母情是人世間最圣潔、最偉大、最無私、最永恒的親情。2、與母親有關(guān)的俗語：（1）兒行千里母擔(dān)憂。（2）養(yǎng)兒方知父母恩。（3）天地寬大，父母恩大。3、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對朱德母親的挽聯(lián)：八路功勛，大孝為國；一生勞動(dòng)，吾黨之光。中共中央挽為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人。毛澤東挽教人成民族英雄，舉世共飲賢母范。周恩來挽畢生為勞動(dòng)?jì)D