金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2000字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2000字實(shí)習(xí)是一段漂亮而短暫的歷程，它讓許多同學(xué)在此期間能夠收獲很多學(xué)問，讓之變得更加的完善、優(yōu)秀。今日我給大家為您整理了金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)20xx字，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)20xx字范文一通過這兩周的實(shí)習(xí)，我在有關(guān)金工制造方面有了全新的熟悉和感悟。

首先，生產(chǎn)的平安是首要的問題。在各工種的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，老師們強(qiáng)調(diào)最多的就是平安問題，包括人身的平安和設(shè)備的平安兩方面。的確，在任何工業(yè)生產(chǎn)中，人們最關(guān)系的問題就是平安問題，生產(chǎn)效率再高的設(shè)備，假如不能保證操作者的平安，都是失敗的，不會(huì)被人們所接受。除此之外，平常我們遇到的平安問題更多的是由于操作者的失誤而造成的，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行生產(chǎn)時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行，還要嫻熟把握設(shè)備的性能與操作，只有這樣才能避開危急的發(fā)生。

其次，在對(duì)設(shè)備的操作過程中要細(xì)心、嚴(yán)格根據(jù)要求操作。實(shí)習(xí)過程中接觸到的各種設(shè)備，比如車床、銑床、刨床以及各種數(shù)控機(jī)床中都有著非常精密的協(xié)作部件，假如馬虎操作，很簡(jiǎn)單發(fā)生故障，不僅會(huì)損壞設(shè)備，嚴(yán)峻時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)峻的事故，危及自身和他人的平安。因而，作為操作者，肯定要具備細(xì)心、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

還有，由于不同工種特別的生產(chǎn)要求，在生產(chǎn)、操作過程中，做好自身的愛護(hù)非常重要。譬如，在鑄造、鍛造過程中，我們接觸到很多經(jīng)過高溫加熱的材料，身體的直接接觸都是非常危急的，所以我們必需在充分預(yù)備的狀況下再去接觸這些材料，還要留意推斷何時(shí)才是平安的狀態(tài)，要避開因自己的冒失行為引起不必要的危急。又如，有些工種在操作過程中往往會(huì)產(chǎn)生特別的現(xiàn)象，作好防護(hù)可以避開對(duì)身體的不利影響。最典型的例子，在電焊的操作過程中，強(qiáng)光、火花是不行避開的，強(qiáng)光中的紫外線會(huì)引起皮膚的病變，高溫的火花往往會(huì)引起灼傷、燒傷，因此，必要的防護(hù)是萬(wàn)萬(wàn)不行省略的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)20xx字范文二通過在鑄造訓(xùn)練部的實(shí)習(xí)，作為一名高校生，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是特別奇怪???，之前在書本上學(xué)的東西最終在現(xiàn)實(shí)中見到了。看到指導(dǎo)老師奇妙般的用手中的工具做出美麗的模型，是又鄙視又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單就能做出來的，不是太松就是太實(shí)，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。

不過累歸累，心中仍舊感慨頗多。生平第一次有機(jī)會(huì)“學(xué)以致用”，很有成就感，也真實(shí)的體會(huì)到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。

有許多東西是書上沒寫的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的老師。

在鑄造部，老師們教的特別仔細(xì)，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤，訂正手型，急躁的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，盼望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對(duì)此我們的確有些愧疚，由于我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。

但是我們肯定會(huì)擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的學(xué)問。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培育我們的動(dòng)手力量有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實(shí)踐力量的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手力量。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力氣相對(duì)薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過有效的組織，化短為長(zhǎng)，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí)，達(dá)到了抱負(fù)的效果。

經(jīng)過親身體驗(yàn)和與同學(xué)們的溝通，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)還是對(duì)此課感愛好的。我們仔細(xì)聽取老師的講解，同時(shí)在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對(duì)于火紅的鋼條和鍛打時(shí)的飛濺物，同學(xué)們?nèi)耘f有些可怕。但是，通過師傅的急躁講解和關(guān)心，這種心理漸漸的被奇怪???心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時(shí)，我們心中無比喜悅。

但是，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索一下學(xué)校支配這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中。

機(jī)械制造生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)月的時(shí)間不行能使我們完全的把握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)當(dāng)了解一些機(jī)械制造的一般過程，熟識(shí)機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的力量。這樣可以為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，我覺得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)當(dāng)再削減一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到同學(xué)動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。

差距與動(dòng)力

金工實(shí)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)了解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過程。在實(shí)習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。

我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個(gè)進(jìn)工廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，應(yīng)多安排點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應(yīng)當(dāng)引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不肯定就買來這些設(shè)備，但我覺得應(yīng)當(dāng)傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。

金工實(shí)習(xí)的時(shí)間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會(huì)把金工實(shí)習(xí)過程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為我國(guó)技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)20xx字范文三暑假前夕我們開展了為期一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)，一個(gè)月中雖然我們頂著烈日，帶還是樂死不疲的按時(shí)到崗開頭自己的工作。雖然很累但卻得到了一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)分為2個(gè)階段，每個(gè)階段非為2周。第一個(gè)階段主要是讓我們熟識(shí)各個(gè)工種以及之間的協(xié)作，

其次階段就是發(fā)揮我們聰慧才智的時(shí)候了，老師給了我們足夠的發(fā)揮平臺(tái)，讓我們盡情發(fā)揮想象完成一件由自己設(shè)計(jì)制作的一件成品。金工實(shí)習(xí)的第一天有主任老師給我們講了關(guān)于平安方面的一些學(xué)問，由于對(duì)于一些大型機(jī)械，我們這幫高校生都不會(huì)太懂，所以平安問題非常的重要。老師跟我們說了實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，像頭發(fā)長(zhǎng)的要戴帽子等。同時(shí)，也告知我們一些存在的隱患，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的過程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生。說實(shí)在的，聽了老師講的，心中還真有些擔(dān)憂，覺得這次實(shí)習(xí)沒有想象中的簡(jiǎn)潔了。分組之后我們的實(shí)習(xí)生活就此開頭了。下面就按我們小組的實(shí)習(xí)挨次往下逐一敘述了。

一，焊工：

我們第一個(gè)接觸的工種就是焊工，根據(jù)慣例老師還是給我講了關(guān)于平安的問題。接著我們就開頭接觸焊工的一些工具了，先是切割，看到罐裝氧和氫氣心中難免有點(diǎn)擔(dān)憂，但經(jīng)過老師的一番講解我才了解，室內(nèi)的溫度不能到達(dá)它們爆炸的溫度，這下放松許多。經(jīng)過老師的幾次示范，就輪到我們逐個(gè)上去嘗試，看著老師示范是簡(jiǎn)潔，自己上手就發(fā)覺了事情不是那么簡(jiǎn)潔的。姿態(tài)要擺好，手型要對(duì)。遇到緊急狀況要會(huì)冷靜處理。這些對(duì)于我們這些初次接觸的人來說接受起來實(shí)在有些困難。不過還是有驚無險(xiǎn)的完成了我的2次嘗試。接下了我們連續(xù)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了電弧焊的工作當(dāng)中，老師給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得愛護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則常常會(huì)消失被焊透的毛病，消失了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了則簡(jiǎn)單脫弧，而低了則簡(jiǎn)單粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的外形，心里那個(gè)焦急啊，還好在自己多次焊接后，開頭漸漸地找到手感，在最終的考試中以良的成果通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)把握了點(diǎn)焊接的學(xué)問，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。完成的還算不錯(cuò)。老師也夸我焊的很棒~~哈哈。。得意啊~

三，車工：

車工的開頭，可以說是我們第一階段的主要任務(wù)開頭了，傳奇中的磨錘子就從車工開頭了，熟識(shí)階段老師給我展現(xiàn)了他嫻熟的車工技巧，看得我們是瞠目結(jié)舌，佩服的五體投地啊。面對(duì)著浩大的車床，我們除了奇怪???外，對(duì)它非常的生疏，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們漸漸熟識(shí)車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作精確?????、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟識(shí)為止，接下來，老師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟把握操作挨次：先將托盤對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識(shí)了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的緣由，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過我們做的很仔細(xì)，也第一次看到自己在如此浩大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，心里真的很興奮，信任自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!完事老師每人發(fā)了一塊木料讓我們自己拿去玩玩試試，然后我們用PVC管車了一個(gè)，車成了一個(gè)手柄。還不算難吧。然后我們就進(jìn)入了正題，開頭車我們的錘子柄和錘頭，這就不是什么輕聲的活了。小小錘頭生車了一天半，不過磨的還算不錯(cuò)。就是尺寸有點(diǎn)偏差。還算滿足吧。

四，鉗工：

完成了錘子的一半工作，接下來我們就來到了鉗工開頭了苦痛的磨錘子生涯，起初我們愣頭青一樣拿起銼刀就開頭挫我們的錘頭，這會(huì)老師才開頭發(fā)話，講解我們操作中消失的錯(cuò)誤，并給我們演示了幾種正確的銼刀使用方法，講解了銼刀工作的原理，挫東西講究的是手型和力度只要把握好這兩點(diǎn)挫起來就沒有這么費(fèi)勁了。聽了老師一席話豁然開朗，工作也變得略微輕松了起來。鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車間進(jìn)行，我們面對(duì)的是3個(gè)浩大的工作臺(tái)，上面安裝了很多臺(tái)虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種學(xué)問，由于工作時(shí)間的緣由，老師今日只要求我們做最基本的鋸和磨，我對(duì)這些還是比較感愛好的，不過真正能夠把握它，還是要付出自己長(zhǎng)期的努力。不過相比起其他的工種，鉗工還是最累人的活了。經(jīng)過了2天半的細(xì)心打磨，我的錘子最終出了外形。最終的半天老師教了我們?nèi)绾螖U(kuò)孔，以及車螺紋，最終就是我們親自為錘子沖個(gè)螺紋，扭傷最好的錘子柄。。大功告成!!

五，數(shù)控車床，數(shù)控銑床：

我們來到了數(shù)控車床來學(xué)習(xí)如何編程以及制作工件。其實(shí)就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。編程對(duì)我來說，可是一個(gè)大難題。老師在講解完基本的編程語(yǔ)句后就給我們出了一道陀螺的圖形，讓我們用學(xué)過的語(yǔ)句來完成，結(jié)果和同學(xué)討論了大半天，才拿出了一個(gè)可行的方案。經(jīng)老師確認(rèn)后我們開頭上機(jī)操作了。沒有消失任何問題的我們完成了第一件作品的制作，照貓畫虎我們又依次完成了后續(xù)的2件作品。老師也很滿足我們組做的進(jìn)度，車床完事后，我們又去了和車床類似的數(shù)控銑，由于跟數(shù)控車有著相像的地方，所以學(xué)起來沒有那么的費(fèi)勁，很快就能交上自己的作品。

兩周的時(shí)間很快就過去了，從中我們得到了難得的熬煉機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻熟悉，并把握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘記。五次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

然而，以上只是金工實(shí)習(xí)的一半完成了，接下來的2周才是真正考驗(yàn)我們的時(shí)候，經(jīng)過了2天的休息和思索我們小組初步定下了制作作品的構(gòu)思。在其次階段的前兩天我們小組開頭著手設(shè)計(jì)圖紙已經(jīng)材料的購(gòu)買，由于老師要求我們要盡可能多的運(yùn)用到多一些的工種一起完成作品，所以我的最初設(shè)計(jì)構(gòu)思是設(shè)計(jì)一艘船的模型，動(dòng)力來源是電動(dòng)機(jī)，運(yùn)用電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)力實(shí)現(xiàn)穿上某個(gè)部件的運(yùn)動(dòng)，在先期的試驗(yàn)階段發(fā)覺沒有齒輪箱無法完成。所以我又有了新的課題，如何能把轉(zhuǎn)動(dòng)軸加長(zhǎng)就成了制作模型的關(guān)鍵，在老師的指導(dǎo)下我突然想到可以用已有的工具實(shí)現(xiàn)加長(zhǎng)軸的效果，試驗(yàn)勝利后我便開頭了加工的過程。

首先，我去老師那里要了一塊2mm厚的不銹鋼板來做的船底的結(jié)構(gòu)，鋼板上畫好線后我就去了鉗工用手鋸?fù)瓿闪藢?duì)鋼板的加工過程，由于我的船體需要彎曲塑性，所以我請(qǐng)教了老師，老師教了我一種用木板夾住板材的方法使其彎曲，這方法正好達(dá)到了我想要的效果，大致彎成想要的