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文檔簡介
【摘要】當前，快樂教學法在初中體育課堂教學中得到了較好(一)設計趣味化的情境，提高學生學習積極性(二)注重落實因材施教，降低學生的學習難度比如在《籃球》教學中，教師就可以積極使用因C層學生的身體素質(zhì)比較差，同時在籃球技能方面也表現(xiàn)不好。基于此(三)強化師生互動交流，增強學生的學習樂趣(四)引入游戲教學元素，以體育游戲營造氛圍比如在《跳繩》教學中，教師就可以在課堂教學環(huán)境中開展一些游戲活動。
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