大班美術(shù)《各種表情的人》教案

大班美術(shù)《各種表情的人》教案匯報(bào)人：2024-01-27目錄contents課程介紹與目標(biāo)知識(shí)導(dǎo)入：表情基礎(chǔ)知識(shí)技能訓(xùn)練：繪畫基本技巧實(shí)踐操作：繪制各種表情人物情感升華：體驗(yàn)不同情緒下人物變化總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本次課程是大班美術(shù)課程，主題為《各種表情的人》。課程旨在通過(guò)繪畫和手工制作等多種藝術(shù)形式，幫助幼兒了解和表達(dá)人類的各種情感。課程背景基于幼兒對(duì)人臉表情的好奇和興趣，以及美術(shù)教育在幼兒情感表達(dá)和社會(huì)交往能力培養(yǎng)中的重要作用。教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人臉的基本結(jié)構(gòu)和表情特征，認(rèn)識(shí)不同情感表達(dá)時(shí)的面部肌肉變化。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用繪畫和手工制作等藝術(shù)形式，表現(xiàn)不同情感狀態(tài)下的人臉表情。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)人臉表情的敏感性和同理心，提高情感表達(dá)和社會(huì)交往能力。03其他教師演示用的繪畫作品和手工制作成品。01教具畫筆、顏料、手工材料等。02多媒體資源人臉表情圖片、視頻等。教具和多媒體資源02知識(shí)導(dǎo)入：表情基礎(chǔ)知識(shí)表情是情緒和情感的外部表現(xiàn)，通過(guò)面部肌肉的運(yùn)動(dòng)和變化來(lái)傳達(dá)人的內(nèi)心感受。表情定義基本表情包括喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐等，同時(shí)還有各種復(fù)雜的組合表情。表情分類表情定義及分類面部肌肉組成人的面部由40多塊肌肉組成，這些肌肉的收縮和舒張形成了不同的表情。肌肉運(yùn)動(dòng)與表情例如，當(dāng)眼睛周圍的肌肉收縮時(shí)，會(huì)形成笑容；而當(dāng)眉間肌肉收縮時(shí)，則會(huì)形成怒容。面部肌肉與表情關(guān)系哭臉眼睛含淚，嘴角下撇，形成悲傷、痛苦的表情。笑容嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇起，形成愉悅、友好的表情。怒容眉頭緊鎖，眼睛瞪大，嘴角下撇，形成憤怒、不滿的表情。驚訝眼睛睜大，嘴巴張開，形成驚奇、意外的表情?？謶盅劬Φ纱螅碱^揚(yáng)起，嘴巴微張，形成害怕、不安的表情。常見表情特征及表現(xiàn)方法03技能訓(xùn)練：繪畫基本技巧學(xué)習(xí)直線、曲線、折線等不同類型的線條，理解它們?cè)诶L畫中的表現(xiàn)力和作用。線條的基本類型掌握如何通過(guò)改變線條的粗細(xì)和輕重來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。線條的粗細(xì)與輕重理解線條可以傳達(dá)不同的情感，如柔和的曲線可以表現(xiàn)溫馨、愉悅的氛圍，而尖銳的折線則可以表現(xiàn)緊張、激動(dòng)的情緒。線條的情感表達(dá)線條運(yùn)用與表現(xiàn)力色彩的搭配原則掌握色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、類似色、冷暖色等，理解不同色彩搭配所產(chǎn)生的視覺效果和情感表達(dá)。色彩的基本知識(shí)學(xué)習(xí)色彩的名稱、色相、明度、純度等基本概念，了解它們?cè)诶L畫中的運(yùn)用。色彩的情感表達(dá)理解色彩可以傳達(dá)不同的情感，如紅色可以表現(xiàn)熱情、活力，藍(lán)色可以表現(xiàn)寧?kù)o、安詳?shù)?。色彩搭配與情感傳達(dá)學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本法則，如對(duì)稱、均衡、重復(fù)、對(duì)比等，了解它們?cè)诶L畫中的運(yùn)用。構(gòu)圖的基本法則創(chuàng)意構(gòu)圖的表現(xiàn)構(gòu)圖的層次感鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式表現(xiàn)各種表情的人，如夸張、變形等手法。引導(dǎo)幼兒理解構(gòu)圖的層次感，通過(guò)前后關(guān)系、大小關(guān)系等表現(xiàn)畫面的空間感和深度。030201構(gòu)圖技巧及創(chuàng)意發(fā)揮04實(shí)踐操作：繪制各種表情人物首先，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)短的故事或情境描述，引導(dǎo)學(xué)生理解人的表情是內(nèi)心情感的反映，不同的表情傳遞著不同的情緒。引入主題接著，教師可以展示如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和形狀來(lái)勾勒人的臉部輪廓，以及如何添加細(xì)節(jié)來(lái)豐富表情。例如，微笑的弧線、生氣的皺眉等。基本技巧介紹教師可以在黑板上或紙上進(jìn)行示范，展示如何一步步繪制出一個(gè)帶有特定表情的人物。在示范過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重點(diǎn)和技巧。示范繪制示范繪制過(guò)程展示為學(xué)生提供繪畫所需的紙張、顏料、畫筆等材料，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。分發(fā)材料學(xué)生根據(jù)教師的示范和指導(dǎo)，開始動(dòng)手繪制自己的表情人物。教師可以巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生可以在小組內(nèi)互相交流、討論和分享自己的創(chuàng)作過(guò)程，共同解決遇到的問(wèn)題，提高繪畫技巧。小組合作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)作品展示學(xué)生完成作品后，可以在教室或走廊等公共場(chǎng)所進(jìn)行展示。這不僅可以讓學(xué)生互相欣賞彼此的作品，還能增強(qiáng)他們的自信心和成就感。交流評(píng)價(jià)在作品展示的同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。學(xué)生可以互相點(diǎn)評(píng)作品，分享自己的創(chuàng)作心得和感受。教師也可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，并提出改進(jìn)意見。反思與總結(jié)最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以思考自己在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題，還可以分享自己在創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和感悟。通過(guò)反思和總結(jié)，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高繪畫技能。作品展示與交流評(píng)價(jià)05情感升華：體驗(yàn)不同情緒下人物變化身體語(yǔ)言的表現(xiàn)讓學(xué)生了解不同情緒下身體語(yǔ)言的變化，如快樂(lè)時(shí)手舞足蹈、憤怒時(shí)雙拳緊握等。色彩與情緒的關(guān)聯(lián)探討不同色彩如何表現(xiàn)不同的情緒，如暖色調(diào)表現(xiàn)歡快、活潑的情緒，冷色調(diào)表現(xiàn)悲傷、平靜的情緒。喜怒哀樂(lè)的表情特征引導(dǎo)學(xué)生觀察不同情緒下人物的面部表情特征，如開心時(shí)嘴角上揚(yáng)、眼睛瞇成月牙狀；生氣時(shí)眉頭緊鎖、嘴唇緊閉等。觀察不同情緒下人物特點(diǎn)123通過(guò)故事、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他人的情感，理解不同情緒下人物的內(nèi)心感受。情感共鳴鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述觀察到的情緒變化，以及自己對(duì)這些情緒的感受和理解。情感表達(dá)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的情緒變化和他人的情感故事，增進(jìn)彼此之間的了解和共鳴。情感交流引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他人情感通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的情感和需求。同理心的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，尤其是那些需要幫助的人，培養(yǎng)他們的關(guān)愛意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。關(guān)愛他人的意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工制作等方式表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛和情感支持，讓積極的情感得以傳遞和延續(xù)。情感的傳遞培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人意識(shí)06總結(jié)回顧與拓展延伸了解喜、怒、哀、樂(lè)等基本表情的特征及表現(xiàn)方式。表情的基本構(gòu)成理解不同表情所傳達(dá)的情緒和心理狀態(tài)。表情與情緒的關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫技巧和創(chuàng)意元素，表現(xiàn)各種表情的人。創(chuàng)意表達(dá)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧我能夠準(zhǔn)確識(shí)別并畫出喜、怒、哀、樂(lè)等基本表情。我理解了表情與情緒之間的關(guān)系，并能在繪畫中表達(dá)出來(lái)。我在創(chuàng)意表達(dá)方面有所進(jìn)步，能夠運(yùn)用一些獨(dú)特