小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作業(yè)案例設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元作業(yè)案例設(shè)計(jì)

一、作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明

“雙減”背景下，作業(yè)數(shù)量減少，有效性卻要提升。平橋區(qū)第三小學(xué)三年級(jí)

語(yǔ)文備課組站位于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展，以語(yǔ)文部編版教材三下第五單元為

例進(jìn)行了單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)研究。

本單元圍繞“大膽想象”這一主題編排了兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，啟發(fā)學(xué)

生展開(kāi)合理想象，激發(fā)學(xué)生想象能力和思維能力，讓他們對(duì)習(xí)作產(chǎn)生濃厚興趣，

更樂(lè)于表達(dá)。該作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)本單元的內(nèi)容分為七個(gè)課時(shí)，前四個(gè)課時(shí)為課文《宇

宙的另一邊》、《我變成了一棵樹(shù)》的課后作業(yè)設(shè)計(jì)，第五和第六課時(shí)為習(xí)作例文

的課后作業(yè)設(shè)計(jì)，第七個(gè)課時(shí)為習(xí)作課作業(yè)設(shè)計(jì)。響應(yīng)‘'雙減”政策的號(hào)召，本

作業(yè)以“題量少，題型新，質(zhì)量高”為主線、按“基礎(chǔ)、提升、拓展”為梯度進(jìn)

行設(shè)計(jì)。

基礎(chǔ)題部分通過(guò)簡(jiǎn)單的注音題、文章補(bǔ)充題、錯(cuò)別字修改題等，引導(dǎo)學(xué)生先

對(duì)本單元的關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

本單元的語(yǔ)文要素是“感受想象的神奇”，老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂中充分感受

豐富而奇特的想象。提升題通過(guò)與本單元重點(diǎn)語(yǔ)法相關(guān)的句子改寫(xiě)、擬聲詞仿寫(xiě)，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于本單元所學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法句式、想象能力的

運(yùn)用練習(xí)。我們通過(guò)新穎的看圖造句、情景補(bǔ)充，幫助學(xué)生在無(wú)痕中內(nèi)化語(yǔ)言，

再次想象深化的特質(zhì)。讓學(xué)生自己展開(kāi)想象，幫助學(xué)生梳理想象故事脈絡(luò)，落實(shí)

了本單元語(yǔ)文要素，大膽想象。同時(shí)鍛煉了學(xué)生根據(jù)題目要求提取有關(guān)語(yǔ)言文字

的能力。通過(guò)口頭與同學(xué)分享有意思的一部分想象，讓學(xué)生感受大膽想象的趣味

性，也培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)交際和口頭表達(dá)的能力。

拓展題和第五課時(shí)部分則重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的想象能力、描述能力以及習(xí)作能力。

從讀想象文章到寫(xiě)自己的想象，單元編排體現(xiàn)了閱讀鋪路、由讀到寫(xiě)的理念。三

年級(jí)是習(xí)作起步階段，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣尤為重要。我們結(jié)合單元習(xí)作

內(nèi)容，設(shè)計(jì)拓展練筆作業(yè)，發(fā)揮想象寫(xiě)故事，創(chuàng)造自己的想象世界。鼓勵(lì)學(xué)生大

膽地想象情節(jié)，完成編寫(xiě)作業(yè)。

本單元的整體作業(yè)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注了作業(yè)對(duì)于學(xué)生思維和能力的提升作用，還

思考了作業(yè)與作業(yè)之間的進(jìn)階性，更站位于人的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的欲望

和樂(lè)趣，提升學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣和品質(zhì)。

二、單元目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生詞與詞匯（掌握）;

2.理解本單元重點(diǎn)課文《宇宙的另一邊》、《我變成了一棵樹(shù)》以及兩篇習(xí)作

例文的內(nèi)容（理解）;

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞、比喻句、反問(wèn)句等手法，讓表達(dá)更加生動(dòng)（應(yīng)用）;

4.能夠描述自己腦海中的畫(huà)面，鍛煉想象力、創(chuàng)造力、習(xí)作能力（應(yīng)用）。

三、案例正文

?《宇宙的另一邊》（第一課時(shí)作業(yè)）

基礎(chǔ)題

1.看拼寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.請(qǐng)將以下課文內(nèi)容填寫(xiě)完整。

（1）當(dāng)我從書(shū)包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把（），

當(dāng)我（）爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？

（2）（）o但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在

（）的另一邊，如果想寫(xiě)（），就得閉上眼睛，想象

（）,慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在（），飛得越高，習(xí)

作的分?jǐn)?shù)就越高……

3.請(qǐng)將下文中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并按順序?qū)⒄_的字寫(xiě)在橫線上。

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里日曰流淌，告訴我一個(gè)秘蜜：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,

宇宙的另一邊，是這一邊的倒景。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角

外有凍一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。

?《宇宙的另一邊》（第二課時(shí)作業(yè)）

提升題

1.請(qǐng)你發(fā)揮你的想象力，用以下事物造2個(gè)不同的句子（可以只選其中幾個(gè)事

物）。

(2)_________________________________________________________

2.請(qǐng)按要求改寫(xiě)句子。

（1）疫情期間，我出門(mén)都會(huì)戴上口罩。（改為"把”字句）

（2）在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員們都是英雄。（改為反問(wèn)句）

拓展題

1.你覺(jué)得在宇宙中，除了地球以外，還有什么樣的星球呢？在那個(gè)星球上有什

么？那里有什么動(dòng)物嗎？那里也有人類嗎？還是有外星人？你可以把你想象中

的那個(gè)星球畫(huà)出來(lái)嗎？

?《我變成了一棵樹(shù)》（第一課時(shí)作業(yè)）

基礎(chǔ)題

1.讀一讀，在正確的讀音下面打“4”。

菱形（lingxinglinxin）震動(dòng)（zhendongzhengdong）

橢圓（tudyuansuiyuan）香腸（xiangcangxiangchcing）

2.請(qǐng)將以下課文內(nèi)容填寫(xiě)完整。

（1）“傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心（）,

震得樹(shù)上的（）的，發(fā)出（）的聲音。

（2）“咕嚕?！保ǎ┰絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些（

）,好像還看見(jiàn)爸爸正在（）一塊（）o

天哪，那可是我（）!

3.請(qǐng)將下文中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并按順序?qū)⒄_的字寫(xiě)在橫線上。

媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧兄力、香場(chǎng)、面包、花生、牛奶……她

把這些好乞的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)。

4.這篇課文中“我”想象自己變成了一棵樹(shù)之后，遇見(jiàn)了很多動(dòng)物，你能把“我”

遇到的小動(dòng)物都寫(xiě)出來(lái)嗎？

?《我變成了一棵樹(shù)》（第二課時(shí)作業(yè)）

提升題

1.本課文中有多個(gè)擬聲詞，你可以仿照著寫(xiě)出幾個(gè)擬聲詞嗎？

例：嗯嗯丁零丁零咕嚕?！?/p>

2.2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在北京舉行。同學(xué)

們都知道，此次冬奧會(huì)的吉祥物是可愛(ài)的冰墩墩?，F(xiàn)在假設(shè)你就是冰墩墩，請(qǐng)你

發(fā)揮你的想象力，完成下面這篇小短文。

“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我睜開(kāi)了眼睛，從睡夢(mèng)中醒來(lái)。

我叫冰墩墩，我是冬奧會(huì)的吉祥物。今天是周末，我打算去公園玩。

我爬下床，拿起了,開(kāi)始

，然后，接著

我。

一切準(zhǔn)備就緒，我要叫上我的好朋友一一雪容融一起去公園玩。對(duì)了，我要

告訴雪容融我昨晚做的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)。

到了公園，我們看見(jiàn),美麗極了。我們

一起去玩了，還吃了。

今天真是開(kāi)心的一天！

拓展題

1.如果你現(xiàn)在突然有了一個(gè)魔法，可以暫時(shí)變成世界上任何一種物體，你想變

成什么？做一些什么事情？

習(xí)作例文：《一支鉛筆的夢(mèng)想》

基礎(chǔ)題

1.讀一讀，在正確的讀音下面打“4”。

憋氣(bieqibeiqi)稿紙(gaozhigaozhi)

抽屜(chouticouti)標(biāo)槍(bidoqiangbiaoqiSng)

2.請(qǐng)將以下課文內(nèi)容填寫(xiě)完整。

第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為(),

為（）。船上的、岸邊的（)!哈,

多么好玩！多么開(kāi)心!

提升題

1.本例文中第2-6段的習(xí)作句式十分相似，請(qǐng)根據(jù)下面的圖片模仿著第2-6段

的內(nèi)容寫(xiě)出鉛筆的第六個(gè)夢(mèng)想。

拓展題

1.鉛筆的夢(mèng)想是出教室，跳進(jìn)荷塘，躲到菜園，來(lái)到小溪，跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。你的

夢(mèng)想是什么？想去什么地方？想成為什么樣的人？請(qǐng)將你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。

習(xí)作例文：《尾巴它有一只貓》

基礎(chǔ)題

1.讀一讀，連一連。

自豪jianchi

擁有zihao

乖巧yongyou

堅(jiān)持guaiqiao

2.請(qǐng)將以下課文內(nèi)容填寫(xiě)完整。

尾巴（）：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲?/p>

（）。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的（），跟著

他們跑。

提升題

1.請(qǐng)你發(fā)揮你的想象力，任選以下3種事物寫(xiě)一段話（3句以上）。

拓展題

1.你最喜歡的動(dòng)物是什么呢？請(qǐng)將它畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。

習(xí)作：《奇妙的想象》

1.請(qǐng)