第七單元 第2課時(shí) 20以?xún)?nèi)的加減法（1）（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（西師大版）

/教案標(biāo)題：第七單元第2課時(shí)20以?xún)?nèi)的加減法（1）年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：西師大版學(xué)年：2023-2024教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用20以?xún)?nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。2.解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生分享自己生活中遇到的加減法問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師講解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。2.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.學(xué)生互評(píng)，共同進(jìn)步。四、鞏固提高（10分鐘）1.教師出示難度較大的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生分享自己的解題思路，互相學(xué)習(xí)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。六、課后作業(yè)（5分鐘）1.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，并通過(guò)課堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作交流，使得整節(jié)課氛圍活躍，教學(xué)效果良好。但在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，并通過(guò)課堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！边@一部分涉及到本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，是學(xué)生能否掌握20以?xún)?nèi)加減法的關(guān)鍵。對(duì)于這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引導(dǎo)學(xué)生理解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法。首先，教師可以通過(guò)教具或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生直觀地理解加減法的概念。例如，教師可以拿出一些小棒或小球，讓學(xué)生通過(guò)增加或減少這些小棒或小球，來(lái)理解加法和減法的意義。其次，教師可以通過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)加減法的規(guī)律。例如，教師可以給出一些簡(jiǎn)單的加減法題目，讓學(xué)生觀察并總結(jié)出加減法的計(jì)算方法。例如，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果和超過(guò)了20，就需要向前進(jìn)一位；當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減時(shí)，如果被減數(shù)小于減數(shù)，就需要向高位借位。最后，教師可以通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些加減法的小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.通過(guò)課堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題課堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：首先，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間、分配物品等實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)加減法來(lái)解決。其次，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同水平的學(xué)生不同的練習(xí)題。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些稍微有難度的題目，讓他們挑戰(zhàn)自己；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易懂的題目，讓他們能夠逐漸提高。再次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。在課堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路和方法。通過(guò)合作交流，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生找到提高的方向。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。綜上所述，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，并通過(guò)課堂練習(xí)和鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明：3.教學(xué)策略的實(shí)施為了確保學(xué)生能夠充分理解和掌握20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，教師需要采用一系列有效的教學(xué)策略。這些策略包括：-分步驟教學(xué)：將20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算過(guò)程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。例如，先教授加法的計(jì)算方法，再過(guò)渡到減法的計(jì)算方法。-多樣化練習(xí)：提供不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用加減法，增強(qiáng)他們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。-錯(cuò)誤分析：鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，并幫助他們找到正確的解決方法。-激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。例如，可以設(shè)立“計(jì)算小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相展示自己的計(jì)算能力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：-形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷收集學(xué)生的反饋信息，如課堂練習(xí)的完成情況、學(xué)生的提問(wèn)和討論參與度等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在單元或?qū)W期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)測(cè)試或考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)加減法的掌握情況。這些評(píng)價(jià)結(jié)果可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要依據(jù)。-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及需要改進(jìn)的地方。5.教學(xué)資源的利用為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源。這些資源包括：-教材和教輔材料：教師應(yīng)深入研究教材，結(jié)合教輔材料，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源。-多媒體教學(xué)工具：利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等，可以生動(dòng)形象地展示加減法的計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和練習(xí)平臺(tái)。6.家校合作家校合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話等方式，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如監(jiān)督學(xué)生完成作