人教版初二上冊(cè)語文《湖心亭看雪》課件-2024鮮版

人教版初二上冊(cè)語文《湖心亭看雪》課件12024/3/27目錄CONTENCT課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)梳理與歸納思考與探究題目解答藝術(shù)特色鑒賞及評(píng)價(jià)跨文化對(duì)比與現(xiàn)代社會(huì)意義挖掘22024/3/2701課文背景與作者簡(jiǎn)介32024/3/27張岱（1597年10月5日－1689年？），又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、陶庵老人、蝶庵、古劍老人、古劍陶庵、古劍陶庵老人、古劍蝶庵老人，晚年號(hào)六休居士，浙江山陰（今浙江紹興）人，祖籍四川綿竹（故自稱“蜀人”），明清之際史學(xué)家、文學(xué)家。張岱出身仕宦家庭，早歲生活優(yōu)裕，久居杭州。明亡后不仕，入山著書以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長(zhǎng)散文。他的小品文，語言清新活潑，形象生動(dòng)，廣覽簡(jiǎn)取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《夜航船》《瑯?gòu)治募贰犊靾@道古》等絕代名著。另有史學(xué)名著《石匱書》亦為其代表作，時(shí)人李長(zhǎng)祥以為“當(dāng)今史學(xué)，無逾陶庵”。作者張岱生平及成就42024/3/27明朝滅亡后，張岱攜帶著自己寫的一生著述，輾轉(zhuǎn)逃亡，顛沛流離中幾次險(xiǎn)些喪命。然而他始終不肯屈服于威脅利誘，明朝滅亡后，他曾參加過抗清斗爭(zhēng)，后來消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述。《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后。書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的興亡之感和故國(guó)之思?！逗耐た囱肥菑堘肥珍浽诨貞涗洝短这謮?mèng)憶》中的一篇敘事小品，寫于明王朝滅亡以后，是作者把自己對(duì)故國(guó)往事的懷念都以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文。《湖心亭看雪》創(chuàng)作背景52024/3/27《湖心亭看雪》是張岱的代表作之一，體現(xiàn)了他的散文藝術(shù)的高超水平。這篇文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。全文筆墨精煉，文筆清秀，表現(xiàn)力強(qiáng)，不足兩百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體?！逗耐た囱吩谥袊?guó)古代文學(xué)史上占有重要地位。它不僅是張岱個(gè)人創(chuàng)作的巔峰之作，也代表了明清時(shí)期小品文的最高成就。這篇文章以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文學(xué)地位與影響62024/3/2702文本解讀與賞析72024/3/27結(jié)構(gòu)清晰寫作特點(diǎn)鮮明文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)文章以時(shí)間為線索，按照“獨(dú)往湖心亭看雪——偶遇金陵人——同飲后分別”的順序敘述，層次分明。作者運(yùn)用白描手法，以簡(jiǎn)潔的文字描繪出蒼茫的雪景和亭中的奇遇，展現(xiàn)出空靈、幽靜的意境。82024/3/27“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”此句以夸張的手法描繪了雪后西湖的寂靜景象，為下文作者“獨(dú)往湖心亭看雪”埋下伏筆?！办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！弊髡哂冒酌枋址枥L出雪后西湖的壯觀景象，展現(xiàn)出天地蒼茫、渾然一體的意境?！暗酵ど希袃扇虽仛謱?duì)坐，一童子燒酒爐正沸?！贝司涿枥L了作者在湖心亭偶遇金陵人的情景，為下文同飲分別埋下伏筆。關(guān)鍵句段解讀92024/3/27意境深遠(yuǎn)作者通過描繪雪后西湖的空靈、幽靜之景，營(yíng)造出一種超凡脫俗、遺世獨(dú)立的意境。審美體驗(yàn)獨(dú)特讀者在閱讀過程中可以感受到作者所描繪的蒼茫雪景和亭中奇遇所帶來的獨(dú)特審美體驗(yàn)，領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的韻味和魅力。同時(shí)，也可以從中體會(huì)到作者對(duì)自然山水的熱愛和對(duì)人生境遇的感慨。意境營(yíng)造與審美體驗(yàn)102024/3/2703知識(shí)點(diǎn)梳理與歸納112024/3/27“更”古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)?！皰偂睜恳?，撐（船）。重點(diǎn)字詞解釋及用法舉例122024/3/27“擁毳衣爐火”：穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐乘船。毳衣，細(xì)毛皮衣。重點(diǎn)字詞解釋及用法舉例132024/3/27010203用法舉例“湖中焉得更有此人”中的“更”表達(dá)了作者的驚喜之情，意為“還”?！坝鄴傄恍≈邸敝械摹皰偂闭宫F(xiàn)了作者獨(dú)自前往湖心亭的情境。重點(diǎn)字詞解釋及用法舉例142024/3/27文章簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，寥寥幾筆就勾勒出湖中雪景之美。白描手法通過對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)致刻畫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，如“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐”等。細(xì)節(jié)描寫修辭手法運(yùn)用分析152024/3/27一詞多義古今異義詞類活用如“是日更定矣”中的“是”意為“這”；“是金陵人”中的“是”則為判斷動(dòng)詞。如“余住西湖”中的“余”，古義為“我”，今義為“剩下”；“強(qiáng)飲三大白而別”中的“強(qiáng)”，古義為“盡力”，今義為“強(qiáng)迫”。如“大雪三日”中的“雪”，名詞活用作動(dòng)詞，意為“下雪”。古代漢語常識(shí)普及162024/3/2704思考與探究題目解答172024/3/2780%80%100%課后習(xí)題答案詳解通過對(duì)雪景的生動(dòng)描繪，表達(dá)了作者孤獨(dú)、清高、遺世獨(dú)立的情感。運(yùn)用白描手法，簡(jiǎn)潔凝練地勾勒出西湖雪景的純凈與寂靜，營(yíng)造出一種超凡脫俗的意境。通過對(duì)比手法，將游人的喧鬧與作者的孤獨(dú)進(jìn)行對(duì)比，突出了作者遺世獨(dú)立的形象。題目一答案題目二答案題目三答案182024/3/27拓展問題一拓展問題二拓展問題三拓展延伸問題探討比較《湖心亭看雪》與其他描寫雪景的文學(xué)作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同作品在描繪雪景、表達(dá)情感等方面的異同，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。探討《湖心亭看雪》中的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生了解文章所反映的時(shí)代背景、文化傳統(tǒng)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。探討《湖心亭看雪》中的意境美。通過對(duì)文中描繪的雪景、人物情感等進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章所營(yíng)造的意境美。192024/3/27創(chuàng)新訓(xùn)練一01以《湖心亭看雪》為藍(lán)本，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩或散文詩。要求學(xué)生運(yùn)用自己的語言，表達(dá)對(duì)雪景的獨(dú)特感受和對(duì)孤獨(dú)情感的個(gè)性化理解。創(chuàng)新訓(xùn)練二02將《湖心亭看雪》改編成一幅畫或一組照片。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的審美觀念，通過繪畫或攝影等藝術(shù)形式，展現(xiàn)文章中所描繪的雪景和人物情感。創(chuàng)新訓(xùn)練三03以“雪”為主題，開展一次文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，創(chuàng)作一篇與“雪”相關(guān)的文學(xué)作品，可以是小說、散文、詩歌等。創(chuàng)新性思維訓(xùn)練202024/3/2705藝術(shù)特色鑒賞及評(píng)價(jià)212024/3/27張岱的散文以筆觸細(xì)膩著稱，善于通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)事物的內(nèi)在美。筆觸細(xì)膩情感真摯語言簡(jiǎn)練他的散文情感真摯，常常借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心感受，使讀者產(chǎn)生共鳴。張岱的散文語言簡(jiǎn)練，不追求華麗辭藻，卻能以平實(shí)的語言表達(dá)深邃的思想。030201張岱散文風(fēng)格特點(diǎn)總結(jié)222024/3/27通過描繪湖心亭雪景，營(yíng)造出一種靜謐、幽遠(yuǎn)的意境，使讀者仿佛身臨其境。意境深遠(yuǎn)作者運(yùn)用遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜等對(duì)比手法，巧妙構(gòu)圖，使得畫面層次豐富，立體感強(qiáng)。構(gòu)圖巧妙在描繪自然美景的同時(shí)，融入作者的情感體驗(yàn)，情景交融，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。情感交融《湖心亭看雪》在藝術(shù)上成就232024/3/27

后世對(duì)該文評(píng)價(jià)及影響文學(xué)地位《湖心亭看雪》被譽(yù)為中國(guó)古代散文的代表作之一，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。藝術(shù)價(jià)值該文以獨(dú)特的藝術(shù)手法展現(xiàn)了自然美與心靈美的和諧統(tǒng)一，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。社會(huì)影響作品所倡導(dǎo)的人與自然和諧相處的理念，對(duì)當(dāng)代社會(huì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高具有積極的推動(dòng)作用。242024/3/2706跨文化對(duì)比與現(xiàn)代社會(huì)意義挖掘252024/3/27西方雪景繪畫注重光影效果和透視原理，強(qiáng)調(diào)雪地的質(zhì)感和立體感；而中國(guó)雪景畫則更注重意境和氣韻的傳達(dá)，以簡(jiǎn)潔的筆觸表現(xiàn)雪的純凈和靜謐。繪畫技巧西方雪景畫追求真實(shí)、客觀地再現(xiàn)自然景象，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的征服和改造；而中國(guó)雪景畫則更注重表現(xiàn)人與自然和諧相處的美好愿景，以及對(duì)自然之美的贊美和敬畏。審美觀念中西方雪景描繪比較262024/3/27通過學(xué)習(xí)《湖心亭看雪》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)他們的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。結(jié)合課程內(nèi)容，向?qū)W生介紹可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵，引導(dǎo)他們樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)力量。當(dāng)代社會(huì)中自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念生態(tài)意識(shí)272024/3/27文學(xué)傳承通過學(xué)習(xí)《湖心亭看雪》等經(jīng)典文學(xué)作品