《六國(guó)論》公開(kāi)課課件-2024鮮版

《六國(guó)論》公開(kāi)課課件REPORTING2024/3/271目錄課程介紹與背景文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸思考討論與課堂互動(dòng)課程總結(jié)與回顧2024/3/272PART01課程介紹與背景REPORTING2024/3/273《六國(guó)論》是賈誼政論文的代表作，分上中下三篇。全文從各個(gè)方面分析六國(guó)的失敗原因，總結(jié)歷史教訓(xùn)，提出其政治主張，并警告西漢統(tǒng)治者，如不徹底進(jìn)行改革，也會(huì)走上六國(guó)覆滅的道路。文章表現(xiàn)了賈誼高瞻遠(yuǎn)矚的敏銳洞察力和一針見(jiàn)血指出利病的政治才能，雖然將一切歸罪于“賂秦”，未必合乎歷史實(shí)際，然而作為一篇史論，能寫得這樣情辭并茂，議論縱橫，確屬難能可貴的佳作?！读鶉?guó)論》簡(jiǎn)介2024/3/274賈誼（前200—前168），漢族，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)東）人，西漢初年著名政論家、文學(xué)家，世稱賈生。賈誼少有才名，十八歲時(shí)，以善文為郡人所稱。文帝時(shí)任博士，遷太中大夫，受大臣周勃、灌嬰排擠，謫為長(zhǎng)沙王太傅，故后世亦稱賈長(zhǎng)沙、賈太傅。賈誼著作主要有散文和辭賦兩類，深受莊子與列子的影響。散文的主要文學(xué)成就是政論文，評(píng)論時(shí)政，風(fēng)格樸實(shí)峻拔，議論酣暢，魯迅稱之為“西漢鴻文”，代表作有《過(guò)秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。作者及時(shí)代背景2024/3/275開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)，即六國(guó)破滅“弊在賂秦”；然后以史實(shí)為據(jù)，分別就“賂秦”與“未嘗賂秦”兩類國(guó)家從正面加以論證；又以假設(shè)進(jìn)一步申說(shuō)，如果不賂秦則六國(guó)不至于滅亡，從反面加以論證；從而得出“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫”的論斷；最后借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國(guó)破亡之故事”。文章結(jié)構(gòu)六國(guó)被秦國(guó)滅亡的教訓(xùn)，是許多文史家關(guān)注的話題。僅“三蘇”就每人寫了一篇《六國(guó)論》。蘇軾的《六國(guó)論》，針對(duì)六國(guó)久存而秦速亡的對(duì)比分析，突出強(qiáng)調(diào)了“士”的作用。蘇軾認(rèn)為，六國(guó)諸侯卿相皆爭(zhēng)養(yǎng)士，是久存的原因。只要把那些“士”養(yǎng)起來(lái)，老百姓想造反也找不到帶頭人了，國(guó)家就可以安定了。主要內(nèi)容文章結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容2024/3/276PART02文本解讀與賞析REPORTING2024/3/277

重點(diǎn)段落解讀開(kāi)篇背景介紹文章開(kāi)篇即交代了六國(guó)的歷史背景和地理位置，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。蘇洵的論點(diǎn)闡述蘇洵在文章中明確提出了“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”的中心論點(diǎn)，并通過(guò)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行了充分論證。論證方法與邏輯文章采用了對(duì)比、舉例、引用等多種論證方法，邏輯嚴(yán)密，使論點(diǎn)更具說(shuō)服力。2024/3/27803事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)相結(jié)合文章在論證過(guò)程中將事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)相結(jié)合，使得論點(diǎn)更加具有說(shuō)服力。01文言文風(fēng)格文章采用了典型的文言文風(fēng)格，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意蘊(yùn)深厚，體現(xiàn)了古代散文的魅力。02排比句式運(yùn)用文章中多處運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感。寫作風(fēng)格與技巧2024/3/279強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感文章中流露出作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切。重要的歷史與文學(xué)價(jià)值《六國(guó)論》不僅具有重要的歷史價(jià)值，作為一篇優(yōu)秀的古代散文，還具有很高的文學(xué)價(jià)值。借古諷今的思想內(nèi)涵蘇洵通過(guò)論述六國(guó)破滅的原因，旨在借古諷今，警示北宋王朝不要重蹈覆轍。思想內(nèi)涵及價(jià)值意義2024/3/2710PART03知識(shí)拓展與延伸REPORTING2024/3/2711趙國(guó)與秦國(guó)之間的一場(chǎng)決定性戰(zhàn)役，趙國(guó)戰(zhàn)敗，加速了秦國(guó)的統(tǒng)一進(jìn)程。長(zhǎng)平之戰(zhàn)邯鄲之戰(zhàn)荊軻刺秦王趙國(guó)都城邯鄲被秦國(guó)攻破，趙國(guó)滅亡，標(biāo)志著六國(guó)中最后一個(gè)國(guó)家的覆滅。燕國(guó)派遣荊軻刺殺秦王嬴政，失敗后被秦國(guó)以此為借口滅燕。030201相關(guān)歷史事件回顧2024/3/2712六國(guó)政治腐敗，官員貪污受賄，導(dǎo)致國(guó)家財(cái)政困難，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)秦國(guó)的進(jìn)攻。政治腐敗六國(guó)軍事力量分散，各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一指揮和協(xié)同作戰(zhàn)的能力。軍事力量薄弱六國(guó)在外交上未能形成有效的聯(lián)盟，互相猜忌，最終被秦國(guó)各個(gè)擊破。外交策略失誤六國(guó)滅亡原因分析2024/3/2713戰(zhàn)國(guó)初期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)并立，互相爭(zhēng)霸。七雄并立各國(guó)為了自身利益，時(shí)而聯(lián)合抗秦（合縱），時(shí)而與秦結(jié)盟（連橫）。合縱連橫經(jīng)過(guò)商鞅變法等一系列改革措施，秦國(guó)逐漸崛起為戰(zhàn)國(guó)后期的強(qiáng)國(guó)。秦國(guó)崛起戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治格局演變2024/3/2714PART04思考討論與課堂互動(dòng)REPORTING2024/3/2715蘇洵在《六國(guó)論》中提出的“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”的觀點(diǎn)，你如何理解？蘇洵的寫作目的是什么？他通過(guò)這篇文章想表達(dá)什么樣的思想或情感？六國(guó)滅亡的原因是什么？它們各自在歷史上的地位和作用如何？思考問(wèn)題提2024/3/2716分組討論二圍繞第二個(gè)問(wèn)題，深入剖析蘇洵的觀點(diǎn)。學(xué)生可以就“賂秦”對(duì)六國(guó)滅亡的影響，以及蘇洵對(duì)歷史事件和人物的看法進(jìn)行討論。分組討論一針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，探討六國(guó)滅亡的原因及各自在歷史上的地位和作用。學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，展開(kāi)討論。分組討論三針對(duì)第三個(gè)問(wèn)題，探討蘇洵的寫作目的和思想情感。學(xué)生可以結(jié)合時(shí)代背景、作者其他作品及時(shí)代背景等元素來(lái)展開(kāi)討論。學(xué)生分組討論2024/3/2717123每組選派一名代表，向全班匯報(bào)本組的討論成果，包括六國(guó)滅亡的原因、蘇洵的觀點(diǎn)以及寫作目的等方面的內(nèi)容。分享一學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，分享自己在閱讀《六國(guó)論》過(guò)程中的感悟和收獲。分享二教師對(duì)學(xué)生的分享和交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究相關(guān)問(wèn)題，提升對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。分享三分享交流心得2024/3/2718PART05課程總結(jié)與回顧REPORTING2024/3/2719關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)六國(guó)互喪，率賂秦耶文章開(kāi)篇即提出六國(guó)破滅“弊在賂秦”的論點(diǎn)。賂秦而力虧，破滅之道也闡述六國(guó)破滅的原因在于割地賂秦，導(dǎo)致國(guó)力虧損。不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完分析沒(méi)有割地賂秦的國(guó)家也相繼滅亡，原因在于失去了強(qiáng)有力的外援。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦稱贊燕趙兩國(guó)的君主有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，能夠堅(jiān)守國(guó)土，不割地賂秦。2024/3/2720學(xué)習(xí)方法建議反復(fù)閱讀《六國(guó)論》原文，深入理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)文章中的論證方法，如對(duì)比論證、舉例論證等，提高論證能力。掌握文章中的生僻字詞和成語(yǔ)，增加詞匯量。將《六國(guó)論》作為名篇背誦，提高文言文閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。精讀原文分析論證積累詞匯背誦名篇2024/3/2721深入學(xué)習(xí)拓展閱讀寫作練習(xí)交流討論下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃01020304繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《六國(guó)論》的相關(guān)知識(shí)和背景，了解作者蘇洵的生平和其他作品。閱讀與《