高三生物二輪復(fù)習(xí)專題(十一)命題點1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件

專題(十一)生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

明考點·析考情

考點1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用。3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。5.人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。6.全球性生態(tài)環(huán)境問題。7.生物多樣性保護(hù)的意義和措施。8.生態(tài)工程?？记?.考查題型：多以選擇題或非選擇題呈現(xiàn)。2.考查趨勢：試題情境主要選自當(dāng)前生態(tài)學(xué)的相關(guān)科研文獻(xiàn)，試題情境中通常含有模型或數(shù)據(jù)表格，要求學(xué)生在圖文信息提取加工的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材原型知識進(jìn)行作答，通常是考查學(xué)生已學(xué)知識在新情境中的遷移應(yīng)用，考查學(xué)生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)的考查主要是生命觀念和科學(xué)思維的考查，引導(dǎo)學(xué)生用系統(tǒng)觀、整體觀認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)。建網(wǎng)絡(luò)·抓主干生物代謝類型及營養(yǎng)物質(zhì)的獲取遺傳(基因)多樣性⑧___________生態(tài)系統(tǒng)多樣性聯(lián)系群落種間關(guān)系聯(lián)系營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：①__________特點②___________________聯(lián)系聯(lián)系渠道飲食結(jié)構(gòu)與能量損耗決定能量流動效率組成成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)功能生態(tài)系統(tǒng)③___________物質(zhì)循環(huán)載體動力信息傳遞類型功能④_______________特點光合作用、細(xì)胞呼吸中物質(zhì)合成分解與能量轉(zhuǎn)化關(guān)系⑥_______穩(wěn)定性⑦_(dá)______穩(wěn)定性關(guān)系穩(wěn)定性全球性生態(tài)環(huán)境問題生態(tài)工程實例分析農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程濕地生態(tài)恢復(fù)工程礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程基本原理自生原理循環(huán)原理協(xié)調(diào)原理整體原理種類破壞聯(lián)系人工生態(tài)系統(tǒng)中物種設(shè)置、物質(zhì)、能量投入等協(xié)同進(jìn)化三類價值聯(lián)系層次價值生物多樣性保護(hù)⑨_____保護(hù)⑩_____保護(hù)生物技術(shù)保護(hù)法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)制約發(fā)展迫切需要原因具有⑤____________(負(fù))反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式判斷對自然資源的索取、干擾過多破壞、干擾污染?______________食物鏈(網(wǎng))單向流動、逐級遞減10%~20%全球性、循環(huán)性自我調(diào)節(jié)能力物種多樣性就地易地人口增長過快抵抗力恢復(fù)力命題點1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能內(nèi)容索引主干整合真題研究題組集訓(xùn)主干整合1.生態(tài)系統(tǒng)的生物成分2.食物鏈3.能量在各營養(yǎng)級間的流動(1)能量流動的模型(2)“拼圖法”分析能量流動的過程和特點4.碳循環(huán)各環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)5.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用返回真題研究1.(2023·全國甲，5)在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者所固定的能量可以沿著食物鏈傳遞，食物鏈中的每個環(huán)節(jié)即為一個營養(yǎng)級。下列關(guān)于營養(yǎng)級的敘述，錯誤的是A.同種動物在不同食物鏈中可能屬于不同營養(yǎng)級B.作為生產(chǎn)者的綠色植物所固定的能量來源于太陽C.作為次級消費者的肉食性動物屬于食物鏈的第二營養(yǎng)級D.能量從食物鏈第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級只能單向流動√生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級，次級消費者是第三營養(yǎng)級，C錯誤。2.(2023·山東，13)某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘體為食。下列說法正確的是A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90×105J/(m2·a)B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營養(yǎng)級C.初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為10.5×105J/(m2·a)D.初級消費者糞便中的能量為70.5×105J/(m2·a)，該能量由初級消費者流向分

解者項目生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘體初級消費者攝入初級消費者同化初級消費者呼吸消耗能量[105J/(m2·a)]90428413.53√由題意可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和來自陸地的植物殘體中的能量，即90×105J/(m2·a)＋42×105J/(m2·a)＝132×105J/(m2·a)，A錯誤；表格中沒有顯示生產(chǎn)者流入初級消費者的能量，因此無法計算有多少能量流入下一營養(yǎng)級，B錯誤；項目生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘體初級消費者攝入初級消費者同化初級消費者呼吸消耗能量[105J/(m2·a)]90428413.53初級消費者同化量為13.5×105J/(m2·a)，初級消費者用于呼吸消耗的能量為3×105J/(m2·a)，因此初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝同化量－呼吸消耗的能量＝10.5×105J/(m2·a)，C正確；初級消費者糞便中的能量＝初級消費者攝入量－初級消費者同化量＝70.5×105J/(m2·a)，屬于上一營養(yǎng)級同化量的一部分，該能量由第一營養(yǎng)級流向分解者，D錯誤。項目生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘體初級消費者攝入初級消費者同化初級消費者呼吸消耗能量[105J/(m2·a)]90428413.533.(2021·江蘇，15改編)為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，江蘇科技人員在某村引進(jìn)赤松茸，推廣“稻菇輪作”露地栽培模式，如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是A.當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中引進(jìn)的赤松茸，

是該系統(tǒng)中的分解者之一B.該模式沿襲了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的

傳統(tǒng)，菌糠和秸稈由廢棄物變?yōu)榱?/p>

生產(chǎn)原料C.該模式充分利用了水稻秸稈中的能量，提高了能量傳遞效率D.該模式既讓土地休養(yǎng)生息，又增加了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益√由圖觀察可知，赤松茸接種在以秸稈發(fā)酵的栽培基料上，屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A正確；該模式沿襲了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的傳統(tǒng)，遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理，菌糠和秸稈由廢棄物變?yōu)榱松a(chǎn)原料，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，B正確；該模式充分利用了秸稈中的能量，從而提高了能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯誤。(1)浮游動物攝食藻類、細(xì)菌和有機(jī)碎屑，屬于消費者(2023·廣東，13)(

)×提示：浮游動物攝食藻類，同時又?jǐn)z食細(xì)菌和有機(jī)碎屑，屬于消費者和分解者。(2)菌渣作為農(nóng)作物的肥料可實現(xiàn)能量的循環(huán)利用(2021·北京，11)(

)×提示：能量只能單向流動不能循環(huán)利用。提示：微生物中也有生產(chǎn)者和消費者。(4)某生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者(2020·江蘇，24)(

)(5)兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關(guān)系(經(jīng)典高考題)(

)××(3)荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)(2020·江蘇，15)(

)×提示：荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成群落。(6)(2022·湖北，20節(jié)選)如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一般模型，據(jù)圖回答下列問題：圖中A代表

；肉食性動物1的數(shù)量

(填“一定”或“不一定”)少于植食性動物的數(shù)量。如果②、③、④代表能量流動過程，④代表的能量大約是②的

。分解者不一定1%～4%(7)(2023·新課標(biāo)，33節(jié)選)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種水鳥主要在某湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息，以湖區(qū)的某些植物為其主要的食物來源。湖區(qū)的植物、水鳥、細(xì)菌等生物成分和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。能量流經(jīng)食物鏈上該種水鳥的示意圖如下，①②③表示生物的生命活動過程，其中①是

；②是

；③是

。返回水鳥的同化呼吸作用分解者利用題組一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)分析錯誤的是A.太陽能通過甲輸入生態(tài)系統(tǒng)B.參與構(gòu)成食物鏈的成分有甲和乙C.碳元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞D.丙主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌√1234題組集訓(xùn)51234由題圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，丁為非生物的物質(zhì)和能量。碳元素在乙(消費者)和丙(分解者)之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，C錯誤。52.某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。流入各種群的能量數(shù)值如表所示。下列敘述正確的是A.表中生物及分解者共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B.丁屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的四級消費者C.此生態(tài)系統(tǒng)中的乙和丙具有種間競爭關(guān)系D.若丁增重M千克，則至少需要戊1000M千克√種群甲乙丙丁戊能量[J/(cm2·a)]3.4512.810.20.48226.512345表中生物包含生產(chǎn)者和消費者，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量，A錯誤；分析題表可知，能量流動逐級遞減，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率是10%～20%，則可推測該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)為

。根據(jù)食物網(wǎng)可知，丁屬于該生態(tài)系統(tǒng)的第四營養(yǎng)級，是組成成分中的三級消費者，B錯誤；1234種群甲乙丙丁戊能量[J/(cm2·a)]3.4512.810.20.48226.55此生態(tài)系統(tǒng)中的乙和丙都捕食戊，具有種間競爭關(guān)系，C正確；若丁增重M千克，由“至少需要戊多少千克”可知，傳遞效率需根據(jù)20%進(jìn)行計算，故至少需要戊＝M÷20%÷20%÷20%＝125M(千克)，D錯誤。1234種群甲乙丙丁戊能量[J/(cm2·a)]3.4512.810.20.48226.55題組二生態(tài)系統(tǒng)的功能3.(2023·四平高三模擬)宋代詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》寫到：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！痹~人聞著稻花香、聽著蛙叫聲，聯(lián)想到即將到來的豐收景象。現(xiàn)流行水稻田養(yǎng)青蛙，青蛙成了稻田的“植保衛(wèi)士”。下列敘述正確的是A.稻花香和蛙聲都屬于物理信息B.蛙肥還田，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用C.與森林相比，稻田營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，更穩(wěn)定D.蛙通過捕食昆蟲調(diào)整了能量流動關(guān)系，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?234√51234稻花香屬于化學(xué)信息，蛙聲屬于物理信息，A錯誤；蛙肥還田，可以實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，但不可以實現(xiàn)能量的循環(huán)，能量流動是單向的，B錯誤；與森林相比，稻田營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，穩(wěn)定性低，C錯誤。54.(2023·如皋高三模擬)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的營養(yǎng)級。下列敘述錯誤的是A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自Ⅰ固定的太陽能B.圖中所有生物不能組成一個生物群落，缺少分解者C.Ⅱ中能量的去向除了圖中所示外，還有呼吸散失的

熱能和被分解者利用的能量D.能量在流動過程中是逐級遞減的，能量傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐

級遞減1234√51234能量在流動過程中逐級遞減，但能量傳遞效率不會隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%～20%，D錯誤。512345.(2023·南京高三