Module1Unit3Lookattheshadow（教學(xué)設(shè)計）-牛津上海版（試用本）英語四年級下冊

OxfordEnglish（ShanghaiEdition）4BModule1Unit3Lookattheshadow!單元整體教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容單元規(guī)劃（一）教材分析1.分析教材結(jié)構(gòu)表2.1教材結(jié)構(gòu)分析項目內(nèi)容話題￡人與社會R人與自然（單元話題Lookattheshadow）功能R交往￡感情￡態(tài)度（單元功能介紹）育人價值培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事物，探索大自然的奧妙。教材板塊定位核心板塊￡次核心板塊￡輔助板塊板塊名稱Lookandlearn,Lookandsay,Learnthesound￡核心板塊次核心板塊￡輔助板塊板塊名稱Sayandact,Makeandsay,Readastory________￡核心板塊￡次核心板塊輔助板塊板塊名稱Listenandenjoy____________板塊內(nèi)容語音：字母組合ee,ea,eer和ear的讀音規(guī)則詞匯：核心單詞hill,lawn,path,bench句法：一般現(xiàn)在時（主語是三單時）的表達(dá)It...(does).語篇：敘事、故事的基本信息和基本結(jié)構(gòu)板塊功能核心板塊Lookandlearn核心單詞：hill,lawn,path,benchLookandsay核心句型：一般現(xiàn)在時（主語是三單時）的表達(dá)It...(does).Learnthesound字母組合：字母組合ee,ea,eer和ear的讀音規(guī)則次核心板塊Sayandact說演:Alice’sshadowMakeandsay制作：MakeashadowReadastory閱讀：Henrythedog輔助板塊Listenandenjoy歌曲：Theshadow’ssong2.厘清內(nèi)容要求 表2.2單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)要求語音1.1讀音規(guī)則1.1.3常見字母組合的讀音規(guī)則：ee,ea,eer和earA知曉常見字母組合的讀音規(guī)則1.3朗讀1.3.2基本句式的朗讀語調(diào)A用正確的升調(diào)和降調(diào)朗讀基本句式詞匯2.1核心詞匯hill,lawn,path,benchC背記、理解和運(yùn)用核心詞匯詞法3.5動詞3.5.2時態(tài)3.5.2.1一般現(xiàn)在時C運(yùn)用一般現(xiàn)在時完成交際任務(wù)句法4.2句子種類4.2.1陳述句B理解陳述句的表達(dá)語篇5.1記敘文5.1.1基本信息A能根據(jù)語篇中的信息，簡單講述時間、地點、活動等基本信息5.1.2基本結(jié)構(gòu)B描述人或物；闡明事件的起因、過程和結(jié)果教學(xué)重點：1.核心單詞hill,lawn,path,bench的背記、理解和運(yùn)用。2.一般現(xiàn)在時的表達(dá)。教學(xué)難點：能理解并朗讀相關(guān)語篇，獲取基本信息，梳理并模仿語篇結(jié)構(gòu)表達(dá)。確定教學(xué)特征表2.3教材特征屬性表內(nèi)容聽說讀寫認(rèn)讀朗讀閱讀抄寫仿寫語音???詞匯?????詞法??????句法??????語篇??????學(xué)情分析表3.1學(xué)情分析表3.1學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)年級學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)要求已知2AM1U1Hello能理解和運(yùn)用核心單詞morning,afternoon,evening,night能運(yùn)用核心句型Howareyou?I’mfine.Thankyou.進(jìn)行問候2AM4U1Inthesky能理解和運(yùn)用核心單詞sun,moon,star能運(yùn)用核心句型Lookat...Canyousee...?進(jìn)行問答2AM4U2Intheforest能理解和運(yùn)用核心單詞fox,hippo,meat,grass能運(yùn)用核心句型Lookat...Itlikes...表達(dá)動物愛吃的食物2AM4U3Inthestreet能理解和運(yùn)用核心單詞flower,tree能運(yùn)用核心句型Don’t...表達(dá)建議3AM4U3Plants能理解和運(yùn)用核心單詞leaves,branch,trunk,roots能運(yùn)用核心句型Ithas表達(dá)植物的特征4AM4U2AtCenturypark能理解和運(yùn)用核心單詞sketchbook,cap,camera,aviary,fountain,pond能運(yùn)用核心句型Whereis...?It’s...詢問地點應(yīng)知4BM1U3Lookattheshadow能理解和運(yùn)用核心單詞path,hill,bench,lawn能運(yùn)用核心句型It...(does).描述樹影特點預(yù)知4BM2U2Cuteanimals能理解和運(yùn)用核心詞匯bone,catfood,fish,dogfood,parrot,tortoise能運(yùn)用核心句型Whatdoes...(do)?...(does)..進(jìn)行問答（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1.能正確朗讀字母組ee,ea,eer,ear的發(fā)音，理解小詩內(nèi)容并朗讀。2.能準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯hill,path,lawn,bench，語音標(biāo)準(zhǔn)并能正確書寫。3.能運(yùn)用核心句型It...(does)闡述主語是第三人稱單數(shù)時的一般現(xiàn)在時表達(dá)。4.能在語篇學(xué)習(xí)的過程中，獲取相關(guān)信息，梳理語篇基本結(jié)構(gòu)，模仿語篇嘗試表達(dá)。思維與策略通過文本視聽、信息尋找、信息判斷、閱讀思考、問答交流、看圖說話等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成理解力、分析力、判斷力、推斷力和綜合力。文化與情感（學(xué)生）能細(xì)心觀察身邊事物，探索大自然的奧妙?！締卧獙W(xué)習(xí)任務(wù)】（學(xué)生）能結(jié)合所學(xué)句型，表述樹影具體位置及變化，感受大自然的奧妙。表2.1單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)習(xí)任務(wù)2話題1Adayinthepark話題2Thetree’sshadow學(xué)習(xí)目標(biāo)1:能在Thetree’sshadow的語境中，學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時句型It...(does).要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容較完整達(dá)意，表達(dá)較為流利。學(xué)習(xí)目標(biāo)2:能在交流公園設(shè)施用核心詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)任務(wù)3學(xué)習(xí)任務(wù)4話題3Alice’sshadow話題4Henrythedog學(xué)習(xí)目標(biāo)3:能復(fù)述故事Henrythedog，并嘗試創(chuàng)編新的故事。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容較完整達(dá)意，表達(dá)較流利。學(xué)習(xí)目標(biāo)4:能在Alice’sshadow的語境中，學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用核心句型：一般現(xiàn)在時（主語第三人稱單數(shù)）描述自己的影子特征。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容較完整達(dá)意，表達(dá)較為流利。學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略Part3單課教學(xué)設(shè)計【第一課時學(xué)習(xí)過程】話題：Adayinthepark能在交流公園設(shè)施用核心詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言理解能理解語境Adayinthepark，知曉公園設(shè)施。語言表達(dá)來介紹公園設(shè)施。思維特征能通過思考，根據(jù)音頻、圖片等信息，觀察并判斷不同的公園設(shè)施。文化理解能學(xué)會觀察身邊事物，探索大自然的奧妙。學(xué)習(xí)策略能在課堂交流中，學(xué)會傾聽、提取信息，并積極與他人交流。4.學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式活動資源學(xué)習(xí)理解感知發(fā)音模仿跟讀圖片欣賞激發(fā)興趣Soundlearning11Askandanswer歌曲視頻12Listenandfollow圖片文本視頻Warmingup2.Enjoythepictures圖片學(xué)習(xí)理解問題引入感知話題獲取信息Wherearethey?Theyareinthepark.Lookandlearn12Readandfollow13Askandanswer圖片文本理解文本獲取信息學(xué)習(xí)詞匯理解話題角色朗讀模仿表達(dá)2.hillandlawn21Lookandsay22Followandread23Talkinpairs24Trytosay25Thinkandanswer26Lookandread27Thinkandsay圖片音頻文本激發(fā)思維嘗試表達(dá)鞏固語言加深理解3.benchandpath31Lookandlearn32Askandanswer33Makeadialogue文本圖片鞏固語言有序表達(dá)4.Makeandsay41Listenandfollow文本圖片視頻實踐體驗任務(wù)驅(qū)動有效表達(dá)鞏固語用1.Talkingaboutthetree’sshadow1.Thinkandsay板書BoarddesignM1U3LookattheshadowAdayintheparkhillmountainLawnbenchbenchespathAssignment1.Readandspellthewords.2.Trytomakeatree’sshadow.【第二課時學(xué)習(xí)過程】1.話題：Thetree’sshadow語言理解能理解語篇Thetree’sshadow，知曉一天中不同時間影子的位置及長短變化。語言表達(dá)等介紹影子的位置變化。能結(jié)合所學(xué)句型描述樹影的具體位置。思維特征能通過思考，根據(jù)音頻、圖片等信息，表述一天中不同時間影子的位置及長短變化。文化理解了解并觀察身邊事物，探索大自然的奧秘。學(xué)習(xí)策略能在課堂交流中，學(xué)會傾聽、提取信息，并積極與他人交流。4.學(xué)習(xí)文本Thetree’sshadowLookatthesun.Inthemorning,itrisesbehindthehill.Thetree’sshadowislong.Itisonthelawn.Atnoon,thesunishighinthesky.Thetree’sshadowgrowsshort.Itisonthebench.Thesungoesdownintheevening.Thetree’sshadowgrowslongagain.It’sonthepath.5.學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式活動資源學(xué)習(xí)理解復(fù)習(xí)語音鞏固發(fā)音1.Soundslearning11Askandanswer12Readthewords13Readtherhyme文本音頻欣賞歌曲初步感知2.Listenandenjoy21Listenandenjoy22Listenandfollow歌曲視頻學(xué)習(xí)理解激活思維整體感知獲取信息嘗試表達(dá)1.Thetree’sshadowinthemorningLookandlearnReadandfollowAskandanswerQ:Wheredoesthesunrisesinthemorning?文本音頻圖片激活思維試聽文本獲取信息梳理結(jié)構(gòu)嘗試表達(dá)Thetree’sshadowatnoon21Thinkandsay22Watchandfollow23Trytosay文本音頻圖片獲取信息借助結(jié)構(gòu)嘗試運(yùn)用Thetree’sshadowintheevening31Thinkandguess32Thinkandsay33Trytosay文本圖片音頻實踐體驗回顧文本語用體驗豐富表達(dá)Thetree’sshadowWatchandreadWatchanddub13Thinkandsay文本板書圖片Assignment1.Copynewwordsandsentences.2.ReadandrecitePage12,13&words.Boarddesign4BM1U3Lookattheshadow(P2)Thetree’sshadow【第三課時學(xué)習(xí)過程】1.話題：Alice’sshadow能在3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言理解能理解語篇Alice’sshadow，了解影子的特征及變化。語言表達(dá)等介詞和形容詞介紹影子的位置及變化。能扮演文中人物，能運(yùn)用It...(does)描述影子特征。思維特征能通過思考，根據(jù)音頻、圖片等信息，知曉影子特征。文化理解能在語境中，體驗大自然的奧秘。學(xué)習(xí)策略能在課堂交流中，學(xué)會傾聽、提取信息，并積極與他人交流。4.學(xué)習(xí)文本Alice’sshadowThisismyshadow.She’salsomyfriend.Igotoschoolatseveno’clockinthemorning.Myshadowoftengoeswithme.Sometimesmyshadowstaysbehindme.Sometimesmyshadowwalksinfrontofme.Sometimesmyshadowgrowsshortandsmall.Sometimesmyshadowgrowsbigandstrong.Ilikemyshadow.5.學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式活動資源學(xué)習(xí)理解演唱歌曲感知語境1.AsongWatchandsing歌曲視頻復(fù)習(xí)語音嘗試認(rèn)讀2.Soundslearning21Reviewthesound22Trytoread語音文本學(xué)習(xí)理解實踐體驗回顧舊知梳理信息Thetree’sshadowLookandsaySayandact圖片文本提煉信息嘗試表達(dá)TheshadowisAlice’sfriendSometimesAlice’sshadowstaysinfrontof/behindher.SometimesAlice’sshadowgrowsshortandsmallSometimesAlice’sshadowgrowsbigandstrong.ThinkandsayQ:WhoisAlice’sfriend?WatchandanswerQ:WhereisAlice’sshadow?31Lookandlisten32Listenandfollow33Trytosay41Lookandsay42AskandanswerQ:WheredoesAlice’sshadowstay43Listenandread51ReadandThink52Lookandanswer53Trytosay視頻文本圖片激活思維梳理信息有序表達(dá)Alice’sshadow61Watchandfollow62Thinkandsay視頻文本圖片遷移創(chuàng)新視聽體驗發(fā)散思維夯實語用TalkingaboutyourshadowsListenandfollow12Sayandact圖片板書AssignmentCopynewwordsandsentences.2.ReadandrecitePage14&words.Boarddesign4BM1U2Lookattheshadow(P3)Alice’sshadow【第四課時學(xué)習(xí)過程】1.話題：Henrythedog2.學(xué)習(xí)任務(wù)：能復(fù)述故事Henrythedog，并嘗試創(chuàng)編新的故事。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容較完整達(dá)意，表達(dá)較流利。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言理解能理解語篇Henrythedog，并從中理解“形影不離的朋友”。語言表達(dá)并熟練運(yùn)用單詞follow,sound,back,like等。思維特征能通過思考，根據(jù)音頻、圖片等信息，描述故事。文化理解能理解故事中“形影不離的朋友”。學(xué)習(xí)策略能在課堂交流中，學(xué)會傾聽、提取信息，并積極與他人交流。4.學(xué)習(xí)文本HenrythedogItisabeautifulsunnyday.Henrythedogwalksdowntheroad.Henryhearsasound.Helooksbackandseesablackshapebehindhim.Henryisafraid.Henryrunsaway,buttheblackshapefollowshims.Henrystops.Helooksattheblackshape.Itstopstoo.Heisnotafraidnow.Henrylikeshisnewfriend.Helikesplayingwithit.5.學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式活動資源學(xué)習(xí)理解運(yùn)用規(guī)則拼讀單詞1.Soun