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文檔簡(jiǎn)介
【題目】■請(qǐng)以“那盞燈”為題目寫(xiě)一篇作文。要求:①除詩(shī)歌、戲劇外,
文體不限;②不少于600字,書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整;③凡涉及真實(shí)的地名、校
名、人名一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替。
【審題立意】我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,相信也曾感受過(guò)那種令人溫暖的光芒:
一個(gè)信任的眼神,一句貼心的安慰,一聲真誠(chéng)的問(wèn)候,一次不求回報(bào)的
幫助,或者一句善意的提醒,一次坦率的批評(píng)……,這些都可以作為燈
的比喻義,“那盞燈”可以是眼神、安慰、問(wèn)候、幫助、提醒、批評(píng)等。
【構(gòu)思選材】題目中已暗示我們應(yīng)該寫(xiě)過(guò)去的事情,而不是現(xiàn)在的事情,
寫(xiě)作時(shí)要注意寫(xiě)成回憶性的文字?!澳潜K燈”引申為眼神、安慰、問(wèn)候、
幫助、提醒、批評(píng)等詞義時(shí),一定要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)它,起到深化
主題的作用。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】題目中的燈可以是原義,也可以寫(xiě)比喻義和引申義,多數(shù)
同學(xué)可能受提示文字影響,寫(xiě)它的比喻義和引申義,我們可以反其意而
用之,寫(xiě)燈的原義。
那盞燈
一個(gè)小賣部。
一位下崗工人。
一盞明燈。
月光下,那個(gè)小屋顯得獨(dú)為靜謐,只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)而舞的“沙沙”聲,
時(shí)不時(shí)地能看見(jiàn)野貓那一對(duì)發(fā)亮的眼睛,那盞明燈,一直亮著,雖然暗
淡,但在黑夜中卻是那么的刺眼。
我經(jīng)常路過(guò)那家小賣部,時(shí)不時(shí)地向經(jīng)營(yíng)那家小賣部的阿姨問(wèn)好,她會(huì)
給我一塊口香糖或是一塊小點(diǎn)心。有一次我去她那買(mǎi)東西卻因走得急而
忘記帶錢(qián),她笑了笑說(shuō):“東西你先拿著,不用著急給我錢(qián)?!彼?jīng)常
會(huì)把剩菜剩飯放到路邊,給那些可憐的流浪貓、流浪狗吃,讓它們仿佛
找到了歸宿。
每天早上六點(diǎn)左右,天還沒(méi)亮。她便已經(jīng)到了小賣部,輕手輕腳地打開(kāi)
門(mén),然后將物品擺放好,清點(diǎn)完畢,她便坐到小賣部門(mén)口,托著腮,瞇
著眼,仰望著蔚藍(lán)的天空或是看著車水馬龍的街道。我曾注意過(guò)她那雙
因風(fēng)吹日曬而變得粗糙黝黑的手,我曾注意過(guò)她那張因歲月的蹉星它而烙
下皺紋的臉。我想,她年輕的時(shí)候或許是個(gè)美人吧,可時(shí)光的流逝將她
變了一個(gè)樣。她頭上的銀絲日益增多,背仿佛也沒(méi)有以前那么直了。但
一直沒(méi)有改變的,是她那溫暖的、天使般的愛(ài)。
每逢過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候,每當(dāng)萬(wàn)家燈火通明的時(shí)候,那個(gè)本來(lái)就安靜的地
方顯得更安靜了,有些人勸她:“把這個(gè)店轉(zhuǎn)讓了吧,去找一個(gè)更好的
工作。”可她堅(jiān)定地?fù)u搖頭,說(shuō)要一直干下去。她就是這么一個(gè)有執(zhí)著
追求的人,從沒(méi)放棄過(guò)。無(wú)論刮風(fēng)、下雨,無(wú)論太陽(yáng)是多么強(qiáng)烈,寒風(fēng)
是多么刺骨,她一直堅(jiān)持著她的工作。
我小時(shí)曾幼稚地問(wèn)她:“阿姨,您要干到什么時(shí)候???”她笑著摸摸我
的頭說(shuō):“干到我走不動(dòng)為止。”
她就是這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,守在小賣部旁,熱心地為別人做著
好事。那個(gè)熟悉的身影曾無(wú)數(shù)次地出現(xiàn)在我面前,她就是我心里的那盞
明燈,永不熄滅,照耀在我心里,溫暖著我的心房。
【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)頭的三個(gè)自然段給人耳目一新之感,既交代了故事發(fā)生的時(shí)
間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境,也給人十分自然清新之感,同時(shí)也有引出下文、
吸引讀者閱讀興趣的作用。文章主體部分寫(xiě)的事件盡管是日常小事,卻
能體現(xiàn)出大主題來(lái),充分體現(xiàn)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
【題目】讓自己請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。要求:①除
詩(shī)歌、戲劇外,文體不限;②不少于600字,書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整;③凡涉及
真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替。
【審題立意】該作文的題目是“讓自己”,所補(bǔ)充的詞語(yǔ)就是
寫(xiě)作的范圍。大家不妨填:更優(yōu)秀、更出色、漂亮起來(lái)、奔跑起來(lái)、高
興起來(lái)、幸?!覀兛梢詮囊陨显~語(yǔ)中選擇一個(gè),也可以自己再選用
一個(gè)。
【構(gòu)思選材】本文適合寫(xiě)記敘文,或者以記敘為主的文章,因?yàn)轭}目是
“讓自己________",寫(xiě)議論文難度較大。本文適合前半部分使用記敘
表達(dá)方式,文章最后以議論收尾,照應(yīng)標(biāo)題。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】題目是“讓自己________,補(bǔ)充詞語(yǔ)時(shí),所選詞語(yǔ)應(yīng)突
出它的正能量,主題積極向上,不能寫(xiě)陰暗面
讓自己奔跑起來(lái)
無(wú)數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭,看眼前永不變幻的風(fēng)景。
冬日掉光葉的大樹(shù)和已然泛黃幾乎不見(jiàn)的小草,陌生的行人行走至此便
義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無(wú)奈,有點(diǎn)彷徨,有點(diǎn)手足無(wú)措,卻
從未想過(guò)讓自己跑起來(lái)。
沿著石板路慢慢地走,心里卻感到惆悵,明明守著自己獨(dú)有的夢(mèng)想,卻
失去了無(wú)數(shù)個(gè)可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無(wú)奈中,拿回自己并
不滿意的成績(jī)單。該背的沒(méi)有背,該做的沒(méi)有做,盡管如此,我仍然懷
著一腔莫名的情感停下了前進(jìn)的腳步。風(fēng)中的小草突然間多了綠色的影
子,依稀的綠色,就在不遠(yuǎn)的前方。我的腳步突然間輕快了起來(lái),仍然
有許多希望,那不變的小草不也抽出新芽、開(kāi)始新生了嗎?我的心頭開(kāi)
始涌動(dòng)起一股潛滋暗長(zhǎng)的力量。
沿著石板路慢慢地跑,心里也多了許多希望。我已經(jīng)開(kāi)始跑起來(lái)了,偶
爾卻想要放棄,害怕前行的道路上困難險(xiǎn)阻,害怕別人的目光成為生命
不能承受之輕,更害怕奔跑后迎來(lái)的卻不是成功。
不知不覺(jué)中,又看到了熟悉的風(fēng)景。樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出新葉,大樹(shù)俯瞰著小
草,有著些許戲弄的意味,可是低矮的小草在陽(yáng)光下生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,
這兒一撮綠色,那兒一撮綠色,雖然還夾雜著黃色,但長(zhǎng)勢(shì)已經(jīng)夠喜人
的了。這里人煙稀少,但是大樹(shù)的注視卻并沒(méi)有使小草失去希望,從抽
芽到現(xiàn)在,它們執(zhí)著地成長(zhǎng)著,一刻也不停,盡管生長(zhǎng)的速度很慢很慢,
但每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步積累起來(lái)卻顯得那樣飽滿。我的心頭開(kāi)始蓬勃著一
股生機(jī)迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑,心里更少了一些彷徨。我眼前的風(fēng)景已然開(kāi)始改
變了,那許許多多的小草已連成一片,淡青色的小草,夾雜著新生而出
的嫩綠色,匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹(shù)仍未出新芽的情況下,
小草們旁若無(wú)人地生長(zhǎng)著。它們盡自己最大的努力與雜草做斗爭(zhēng),它們
克服了大樹(shù)不知意味的目光。沒(méi)有瓊漿甘露,它們只憑著淅瀝的雨水接
受口月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切,認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的方?向,便
執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑,是在用心靈唱出一首充
滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開(kāi)始迸發(fā)出一股勢(shì)如破竹的力量。
我開(kāi)始讓自己奔跑起來(lái),真正地奔跑起來(lái)。耳邊是呼呼的風(fēng)聲,我忽然
明白了很多很多,不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻,不管別人有怎樣注視的
目光,不管未來(lái)的結(jié)果是否成功,但是,只要讓自己跑起來(lái),收獲的就
一定是夢(mèng)想的彼岸!
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作語(yǔ)言比較流暢,通篇采用寓情于景的寫(xiě)法,寫(xiě)出了自
己心境的變化,寫(xiě)得非常成功。開(kāi)頭寫(xiě)得非常好,不僅構(gòu)思比較新穎,
而且清新可感,令人頓生喜愛(ài)之情。本文內(nèi)容積極并層層遞進(jìn),輔以各
種修辭手法,使文章顯得文采斐然。
【話題】告別是一種心情,告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒
冷的告別,秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別,雨季是對(duì)干旱的告別,彩
虹是對(duì)風(fēng)雨的告別……每一次的告別,都有一個(gè)故事,或激情燃燒,或
凄美動(dòng)人,或驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄,而
是開(kāi)始!
---《朗讀者》七期卷首語(yǔ)
請(qǐng)以“告別”為話題,寫(xiě)一篇作文。
要求:①除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限;②不少于600字,書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整;
③凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替。
【?審題立意】告別”,也就是說(shuō),要寫(xiě)一篇關(guān)于告別的文章,關(guān)鍵是
寫(xiě)告別的心理、告別時(shí)的場(chǎng)景。
【構(gòu)思選材】可以寫(xiě)成記敘文,也可以寫(xiě)抒情類的散文?!案鎰e”的情
緒多為傷感的,但是根據(jù)材料“告別是一種心情,告別也是一種決定”
“告別不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄,而是開(kāi)始”,抓住其中的
關(guān)鍵詞“心情”“轉(zhuǎn)身”“開(kāi)始”等等,可知告別不是一味地感傷,要
用樂(lè)觀的態(tài)度看待告別,所以在構(gòu)思時(shí)要注意情感的變化。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】告別的可以是一種美好的事物,也可以是一種不好的事物:
陋習(xí)、壞習(xí)慣等;可以是你的告別,也可以是別人的告別;可以是人與
人的告別,也可以是人與物的告別,以上思路都可以寫(xiě)。寫(xiě)告別時(shí),一
定要寫(xiě)到告別時(shí)的所思所想,所以,一定要寫(xiě)到心理描寫(xiě)。
告別那些美好的事
我們每天都在告別,告別春天的爛漫,夏天的激情,秋日的淡雅,冬天
的嚴(yán)寒……歲月就是一首告別進(jìn)行曲。一一題記
縱觀歷史,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的告別是悲壯的;
“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的告別是凄婉的;“海內(nèi)存知己,
天涯若比鄰”的告別是豪邁的;“桃花潭水深千尺,不及汪倫贈(zèng)我情”
的告別是難舍的。
放眼今朝,畢業(yè)的告別就像兩條互相交錯(cuò)的線,激烈碰撞出火花后又分
道揚(yáng)鑲了;童年的告別是惆悵的,就像風(fēng)箏的線,“啪”的一聲斷了……
難道告別就印證了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”這句
話嗎?
我搖搖頭,不相信告別就是一種痛???!楚霸王虞姬,留下了《霸王別
姬》的千古絕唱,我們看到了血?dú)夥絼偟陌灾鞯娜崆榕c蜜意;徐志摩離
開(kāi)英國(guó),寫(xiě)下了膾炙人口的《再別康橋》;鄧亞萍告別乒壇,讀了研究
生,走上了新的人生道路。告別是因?yàn)槭裁??告別帶來(lái)了什么?帶來(lái)了
新的開(kāi)始,帶來(lái)了新的道路。
我要告別那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代,去迎接生活的挑戰(zhàn);我要告別那懶惰的習(xí)
性,去成為生活的主人;我要告別那懦羞的心理,去創(chuàng)造新的生活;我
要告別自卑、膽小,要告別驕傲、浮躁,我要告別的有太多太多。
告別,是因?yàn)槊利惖幕ǘ湟呀?jīng)凋謝;告別,是因?yàn)榇渚G的枝葉已經(jīng)枯黃;
告別,是因?yàn)槭O碌墓麑?shí)已無(wú)多余。明天,我將是枝上的骨朵,閃耀著
獨(dú)特的色澤……
在茫茫的人生大道上,我隨著時(shí)間潮流掀開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的日歷,告別也
隨之增多。也許,我們?cè)诟鎰e的同時(shí),也應(yīng)想想接下來(lái)的事情。
告別,一首美麗的歌謠,就像鮮花的芳香在你的鼻邊醉人地縈繞,就如
華麗的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……
【點(diǎn)評(píng)】本文最大的優(yōu)點(diǎn)是:構(gòu)思精巧,語(yǔ)言優(yōu)美。小作者是一個(gè)擅長(zhǎng)
文字表達(dá)的考生,用靈動(dòng)和富于想象的語(yǔ)言把一篇文章呈現(xiàn)出來(lái),富于
個(gè)性地表現(xiàn)出自己對(duì)“告別”的參悟?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”,本文作者
引用了許多古今名人的事例入文,為文章增添了不少文采,意境如詩(shī)如
畫(huà),可見(jiàn)小作者較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
材料作文
【材料】“一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀?!?/p>
這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們:生活不可
能一帆風(fēng)順,當(dāng)越過(guò)坎坷,驀然回首時(shí),你往往會(huì)發(fā)現(xiàn),那些過(guò)去了的
都已成為人生寶貴的財(cái)富,成為你“親切的懷戀”。
同學(xué)們,你也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受吧?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一篇文章與
大家分享。
要求:①題目自擬;②緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實(shí);③有真情實(shí)感;
④文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);⑤不少于600字;⑥文中請(qǐng)回避與你相
關(guān)的人名、校名、地名。
【審題立意】這是一則材料作文。細(xì)讀材料可知,本題要求學(xué)生創(chuàng)作的
主旨應(yīng)是:假如生活給我們以苦痛和折磨,不要憂傷,也不要心急,應(yīng)
保持冷靜與努力,當(dāng)風(fēng)雨過(guò)去,回首往事,這些苦痛都會(huì)成為親切的懷
戀。這個(gè)主旨貼近學(xué)生生活,寫(xiě)作難度不大。
【構(gòu)思選材】本次寫(xiě)作可以寫(xiě)成記敘文。創(chuàng)作記敘文,可采用如下思路:
文首開(kāi)篇點(diǎn)題,交代背景或主要人物與事件。文中則采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)
法,記敘生活中自己遇到挫折并戰(zhàn)而勝之后的事件來(lái)表現(xiàn)主旨。文末則
用抒情或議論的表達(dá)方式總結(jié)全文,升華主旨,并與首段相呼應(yīng),使文
章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】創(chuàng)作材料作文,最忌諱的是作文當(dāng)中出現(xiàn)了材料中的內(nèi)容,
這樣會(huì)給評(píng)卷老師帶來(lái)i種這位學(xué)生積累不夠的觀感,可把材料作文理
解為從材料中提取主旨,然后用另一個(gè)故事去表現(xiàn)這個(gè)主旨
親切的懷戀
一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。
----題記
學(xué)習(xí)之余,我坐在窗邊遐想,想我那遙遠(yuǎn)的未來(lái)、我那充實(shí)的現(xiàn)在和那
往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?;貞浻楷F(xiàn)出的都是那親切的懷戀。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這
高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落,姥姥一次次將我扶起。她
不厭其煩地教我騎自行車的方法,又一次次地給我
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