18《威尼斯的小艇》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版語文五年級(jí)下冊

五年級(jí)下冊語文《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。2.領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。初步體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)了解小艇的特點(diǎn)和船夫的駕駛技術(shù)，以及小艇與人們生活的密切關(guān)系；體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生領(lǐng)略水城的風(fēng)情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)流程：一、利用圖片，揭題導(dǎo)入請同學(xué)們看圖片，知道這是哪兒的風(fēng)景嗎？這是位于意大利東北部的威尼斯，這節(jié)課讓我們走進(jìn)威尼斯，來欣賞這座名城的獨(dú)特風(fēng)光。咱們來學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》。齊讀課題。1、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。（2）領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。初步體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫的表達(dá)效果。2、請同學(xué)們看威尼斯和小艇的有關(guān)資料：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名的旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城、百島城、橋城、”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。二、充分讀書，整體感知1、自由、正確、流利地朗讀課文。思考:課文寫了關(guān)于小艇的哪些方面的內(nèi)容？三、師生合作，探究交流1、學(xué)習(xí)第一段（1）齊讀第一段。這一段中“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車?！贝颂帯按蠼帧敝傅氖莀___?！捌嚒敝傅氖莀___。這一段說明小艇在威尼斯的重要性。2、學(xué)習(xí)二、三、四自然段（1）自讀三個(gè)自然段。（2）同桌討論：從三個(gè)自然段中了解到哪些信息，找出相關(guān)語句。用比喻的修辭手法寫了小艇的特點(diǎn)，從不同的方面寫了船夫的駕駛技術(shù)特別好。作者把小艇的特點(diǎn)及船夫的駕駛技術(shù)寫得生動(dòng)、形象、具體，與作者的親身感受和平時(shí)的細(xì)心觀察分不開。3、學(xué)習(xí)五、六段（1）默讀五、六段，思考主要寫了什么內(nèi)容？（2）小組討論交流，完成表格。（3）主要寫了威尼斯人的日常生活和威尼斯的夜景。（4）白天當(dāng)小艇一出動(dòng)，城市就喧鬧和充滿生機(jī)活力。夜晚當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安靜入睡了。這一靜一動(dòng)的描寫形成了對比，更襯托出了小艇在威尼斯人們生活中的重要作用。四、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ㄗ髡甙淹崴剐⊥Ъ芭c小艇有關(guān)的事物、風(fēng)情寫得具體生動(dòng)，是同仔細(xì)觀察分不開的。我們要學(xué)習(xí)作者的觀察方法，養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。五、小結(jié)：作者抓住小艇特點(diǎn)源于他細(xì)致的觀察，同時(shí)還運(yùn)用修辭寫出小艇的特點(diǎn)；其次，作者把小艇和人的活動(dòng)、威尼斯這座城市的風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫；最后作者還采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法讓我們再次領(lǐng)略威