幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《小威向前沖》

第頁共頁幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《小威向前沖》教案名稱：《小威向前沖》適用對(duì)象：幼兒園中班教案時(shí)長(zhǎng)：2周教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察和思考能力。2.通過《小威向前沖》這本繪本，讓幼兒了解力與速度的關(guān)系，感受力的作用。3.提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)際探究和制作活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《小威向前沖》繪本及相關(guān)實(shí)物模型。2.計(jì)時(shí)器。3.清水和杯子。教學(xué)步驟：第一天：1.導(dǎo)入：介紹本次科學(xué)活動(dòng)的主題《小威向前沖》。與幼兒一起觀察繪本封面，并提問：“你們猜猜這本書講了什么故事呢？”讓幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們對(duì)力和速度的概念。2.演示：拿出一個(gè)球，把它推動(dòng)，形成運(yùn)動(dòng)的力，觀察球滾動(dòng)的速度，并引導(dǎo)幼兒觀察球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。3.閱讀：給幼兒聽故事《小威向前沖》，并引導(dǎo)他們關(guān)注故事中描述的力和速度。4.討論：與幼兒一起討論故事中的問題，例如：“為什么小威跑得很快？”、“你們有沒有想過，力和速度的關(guān)系是什么？”等等。第二天：1.回顧：回顧昨天的內(nèi)容，與幼兒一起討論力和速度的關(guān)系。2.實(shí)驗(yàn)：給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)小紙團(tuán)，讓他們用不同的力推動(dòng)紙團(tuán)，觀察推動(dòng)紙團(tuán)的力大小與紙團(tuán)的速度之間的關(guān)系，并記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.分享：請(qǐng)幼兒將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與大家分享，讓他們互相學(xué)習(xí)，記錄下其他幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第三天：1.導(dǎo)入：回顧前兩天的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)力和速度的關(guān)系。2.觀察：準(zhǔn)備一些小車車模型，并讓幼兒觀察不同大小，不同形狀的車輛，記錄下他們的觀察結(jié)果。3.實(shí)踐：組織幼兒進(jìn)行小車比賽活動(dòng)，讓他們?cè)谝欢ǖ木嚯x上自由選擇不同的車輛進(jìn)行比賽，觀察并討論不同車輛的速度有何不同，并將結(jié)果記錄下來。第四天：1.回顧：回顧前幾天的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)力和速度的關(guān)系。2.制作：引導(dǎo)幼兒用紙杯做簡(jiǎn)易瀑布，讓他們自己設(shè)計(jì)力與速度的實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)：給每個(gè)幼兒一杯水，讓他們倒水，觀察不同力下水的流動(dòng)速度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考水流動(dòng)速度與傾斜角度的關(guān)系。第五天：1.導(dǎo)入：回顧前幾天的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)力和速度的關(guān)系。2.制作：引導(dǎo)幼兒用紙板、牙簽等材料制作滑板車，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)并制作出能滑得遠(yuǎn)、速度快的滑板車。3.測(cè)試：在教室里設(shè)置一個(gè)滑道，讓幼兒測(cè)試自己制作的滑板車的速度，并記錄下測(cè)試結(jié)果。引導(dǎo)幼兒思考滑板車速度與設(shè)計(jì)材料的關(guān)系。第六天：1.導(dǎo)入：回顧前幾天的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)力和速度的關(guān)系。2.活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)，讓他們用自己制作的滑板車參與比賽，觀察并記錄下每個(gè)幼兒滑板車的速度，并給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。第七天：1.導(dǎo)入：回顧整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。2.總結(jié)：與幼兒一起討論并總結(jié)力與速度的關(guān)系，回顧幼兒在實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。3.結(jié)束：給予幼兒肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)延伸活動(dòng)：1.剪紙瀑布：讓幼兒用剪紙和顏色紙張制作自己想象中的瀑布，讓他們使用想象力和創(chuàng)造力。2.探究水流動(dòng)速度：引導(dǎo)幼兒觀察不同水流速度對(duì)物體的影響，讓他們用不同速度的水流推動(dòng)紙船。評(píng)估方式：1.教