一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則模版（三篇）

第頁(yè)共頁(yè)一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則模版以下是一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則模版：一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽是一種全面考察學(xué)生體育素質(zhì)和綜合能力的賽事，由九年制義務(wù)教育體育教材中的五個(gè)項(xiàng)目組成，包括50米短跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、引體向上和800米長(zhǎng)跑。每個(gè)項(xiàng)目都有相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，用于評(píng)定學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)。二、評(píng)分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)1.50米短跑-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-成績(jī)滿分為8秒鐘，每減少0.1秒得0.1分；-超過(guò)8秒鐘則每多花費(fèi)0.1秒扣除0.1分；-失誤判定規(guī)則：失誤次數(shù)超過(guò)一次則該次成績(jī)無(wú)效。-評(píng)分細(xì)則：-站在起跑線上，聽(tīng)到發(fā)令員發(fā)出“準(zhǔn)備、預(yù)備、起跑”的口令后才可以起跑；-跑道內(nèi)不允許換道、腳踩線或觸碰障礙物，違反規(guī)則將被判失誤；-以最后一次成績(jī)作為成績(jī)記錄。2.立定跳遠(yuǎn)-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-成績(jī)滿分為2.50米，每超過(guò)0.01米得0.1分；-每缺乏0.01米則扣除0.1分；-失誤判定規(guī)則：走線、踩線或手下接觸地面都視為失誤，該次成績(jī)無(wú)效。-評(píng)分細(xì)則：-站在起跳線上，聽(tīng)到發(fā)令員發(fā)出“準(zhǔn)備、預(yù)備、起跳”的口令后才可以起跳；-跳離地面時(shí)，膝蓋不能碰觸地面，否則成績(jī)無(wú)效；-以最好一次成績(jī)作為成績(jī)記錄。3.坐位體前屈-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-成績(jī)滿分為18厘米，每超過(guò)1厘米得0.1分；-每不及1厘米則扣除0.1分；-失誤判定規(guī)則：動(dòng)作不規(guī)范、腳抬起、手指離開(kāi)尺子等都視為失誤，該次成績(jī)無(wú)效。-評(píng)分細(xì)則：-坐在地面上，雙腳平伸，雙手抱住雙腳，頭部靠近雙膝；-引體向上動(dòng)作要順暢，不能停頓或搖晃；-以最佳成績(jī)作為成績(jī)記錄。4.引體向上-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-成績(jī)滿分為10個(gè)，每完成一個(gè)引體向上得1分；-未完成1個(gè)引體向上，則扣除1分；-失誤判定規(guī)則：動(dòng)作不規(guī)范、不完整等都視為失誤，該次成績(jī)無(wú)效。-評(píng)分細(xì)則：-引體向上要從完全掛起狀態(tài)開(kāi)始，手心向外，握住單杠并屈肘將頭部插入杠內(nèi)；-引體向上動(dòng)作要順暢，不能停頓或抖動(dòng)；-以最好一次成績(jī)作為成績(jī)記錄。5.800米長(zhǎng)跑-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-成績(jī)滿分為3分30秒，每超過(guò)1秒扣除0.1分；-每不及1秒則得0.1分；-失誤判定規(guī)則：未按規(guī)定路線跑、停下休息或走路都視為失誤，該次成績(jī)無(wú)效。-評(píng)分細(xì)則：-以落地線作為起跑和終點(diǎn)的標(biāo)志，聽(tīng)到發(fā)令員發(fā)出“預(yù)備、起跑”的口令后開(kāi)始；-在比賽過(guò)程中要待在指定的賽道跑，違規(guī)行為將被判失誤；-以最好一次成績(jī)作為成績(jī)記錄。三、評(píng)分方法1.各個(gè)項(xiàng)目的得分相加得到總分；2.評(píng)分滿分為45分，每個(gè)項(xiàng)目的滿分為項(xiàng)目滿分的十分之一；3.每一個(gè)項(xiàng)目的得分都按照評(píng)分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；4.如果學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目上出現(xiàn)失誤，則該次成績(jī)無(wú)效，不計(jì)入總分；5.最終成績(jī)以總分最高的學(xué)生為第一名，總分依次遞減?？偨Y(jié)：一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽通過(guò)一系列評(píng)分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，全面考察學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力。評(píng)分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)的制定嚴(yán)格合理，確保了評(píng)分的公正和準(zhǔn)確性。通過(guò)評(píng)分方法的設(shè)計(jì)，最終得出的成績(jī)能夠客觀地體現(xiàn)學(xué)生在不同項(xiàng)目上的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則模版（二）循環(huán)競(jìng)賽是一種傳統(tǒng)的比賽形式，以其具有整體性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽是在傳統(tǒng)循環(huán)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上增加了新的要素，不僅考察了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平，還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本文將對(duì)一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期為評(píng)委和參賽者提供參考。一、知識(shí)競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則1.知識(shí)競(jìng)賽是比賽的核心部分，主要考察學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的理解和掌握程度。評(píng)分細(xì)則如下：1.1答題準(zhǔn)確性：根據(jù)答案的準(zhǔn)確性、完整性和邏輯嚴(yán)密性進(jìn)行評(píng)分。1.2解答思路：根據(jù)學(xué)生的解題思路和方法進(jìn)行評(píng)分，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析解決問(wèn)題的能力。1.3回答速度：根據(jù)學(xué)生的回答速度進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)高效解答問(wèn)題。二、實(shí)踐操作評(píng)分細(xì)則2.實(shí)踐操作是一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的重要環(huán)節(jié)，主要考察學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。評(píng)分細(xì)則如下：2.1操作規(guī)范性：根據(jù)學(xué)生的操作步驟、方法和技巧進(jìn)行評(píng)分，要求學(xué)生具備良好的操作規(guī)范性。2.2成果展示：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作成果進(jìn)行評(píng)分，包括產(chǎn)品的質(zhì)量、精度和美觀度等方面。2.3安全意識(shí)：根據(jù)學(xué)生的安全操作意識(shí)進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生注重安全操作，確保實(shí)踐過(guò)程的安全性。三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)是一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，主要考察學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。評(píng)分細(xì)則如下：3.1設(shè)計(jì)思路：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意程度進(jìn)行評(píng)分，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。3.2設(shè)計(jì)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)形式（如繪圖、模型等）進(jìn)行評(píng)分，要求學(xué)生具備良好的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。3.3實(shí)用性與創(chuàng)新性：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品在實(shí)際應(yīng)用中的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)分，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問(wèn)題能力。四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)分細(xì)則4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的整體要求，主要考察學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。評(píng)分細(xì)則如下：4.1角色分工：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的角色分工和職責(zé)履行情況進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)分工合理、協(xié)作高效。4.2交流合作：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作情況進(jìn)行評(píng)分，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。4.3團(tuán)隊(duì)成果：根據(jù)團(tuán)隊(duì)所取得的成果進(jìn)行評(píng)分，包括團(tuán)隊(duì)工作的效果、工作量和質(zhì)量等方面。五、口頭陳述評(píng)分細(xì)則5.口頭陳述是一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的重要環(huán)節(jié)，主要考察學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。評(píng)分細(xì)則如下：5.1表達(dá)清晰度：根據(jù)學(xué)生的陳述內(nèi)容邏輯性、結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)言表達(dá)的清晰度進(jìn)行評(píng)分，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.2論述連貫性：根據(jù)學(xué)生的陳述論述過(guò)程的連貫性和條理性進(jìn)行評(píng)分，要求學(xué)生具備良好的論述能力。5.3演講技巧：根據(jù)學(xué)生的演講技巧和表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生具備良好的演講技巧和自信心。通過(guò)以上評(píng)分細(xì)則，評(píng)委可以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的表現(xiàn)，為學(xué)生提供合理、公正的評(píng)分依據(jù)。同時(shí)，參賽者也可以根據(jù)評(píng)分細(xì)則明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自身的能力水平。希望本文的范文能對(duì)一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽的評(píng)分提供一些參考，促進(jìn)競(jìng)賽的公正、公正進(jìn)行。一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則模版（三）一中五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽是一種綜合能力競(jìng)賽，通常包括以下五項(xiàng)內(nèi)容：1.學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：針對(duì)各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等。評(píng)分主要根據(jù)答題的正確與否，以及答題的速度和準(zhǔn)確度。2.實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽：主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，包括實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)步驟的正確性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析的準(zhǔn)確性等。評(píng)分主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的完整性和準(zhǔn)確性。3.智力游戲競(jìng)賽：考察學(xué)生的邏輯思維能力、推理能力、解決問(wèn)題的能力等。評(píng)分主要根據(jù)游戲過(guò)程中的表現(xiàn)，如策略的合理性、解題的速度和準(zhǔn)確性等。4.模擬綜合實(shí)踐競(jìng)賽：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，考試學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)分主要根據(jù)解決問(wèn)題的思路和方法、解決問(wèn)題的成果等。5.靈活應(yīng)