2021黑龍江教育基礎(chǔ)知識(shí)之著名教育家知多少

2021黑龍江教育基礎(chǔ)知識(shí)之著名教育家知多少在我們\o"教師招聘考試"教師招聘考試中，有關(guān)教育學(xué)的很多都是考試中的考點(diǎn)，由于涉及到太多細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)，因而也成為了同學(xué)們易混淆的失分點(diǎn)。故下面總結(jié)了考試中常見(jiàn)的幾位人物，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。沙場(chǎng)點(diǎn)兵1.【多選題】孔子的思想有()。A.兼愛(ài)B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.不憤不啟D.其身正，不令而行，其身不正，雖令不從【答案】BCD。解析：本題考查孔子的思想。B選項(xiàng)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”出自《論語(yǔ)?學(xué)而》，意思是學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)它。C選項(xiàng)：“不憤不啟”出自《論語(yǔ)?述而》，意思是指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。D選項(xiàng)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”出自《論語(yǔ)?子路篇》，意思是當(dāng)管理者自身端正(作出表率時(shí))，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果管理者自身不端正(而要求被管理者端正)，那么，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從的。A項(xiàng)：“兼愛(ài)”指同時(shí)愛(ài)不同的人或事物。是春秋、戰(zhàn)國(guó)之際，墨子提倡的一種倫理學(xué)說(shuō)。他針對(duì)儒家“愛(ài)有等差”的說(shuō)法，主張愛(ài)無(wú)差別等級(jí)，不分厚薄親疏?！赌印分杏小都鎼?ài)》三篇，闡述其主張。與題干不符，排除。故正確答案為BCD。2.【多選題】夸美紐斯的主要教育思想有()。A.教育遵循人的自然發(fā)展原則B.普及初等教育C.第一次論述了班級(jí)授課制D.教育心理學(xué)【答案】ABC。解析：本題考查的是夸美紐斯的主要思想。在教學(xué)原則上，教育要遵循人的自然發(fā)展的原則。在教學(xué)制度上，統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，系統(tǒng)論述班級(jí)授課制方法和實(shí)施內(nèi)容。在教學(xué)思想上，提倡“泛智教育”即把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人。在教學(xué)內(nèi)容上，規(guī)定了百科全書(shū)式的課程。A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。教育心理學(xué)之父是桑代克，與題干不符，排除。故正確答案為ABC。3.【單選題】赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于()。A.對(duì)班級(jí)授課制的研究B.提出了教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)C.提出了自然與自由的教育思想D.把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教育學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上【答案】D。解析：本題考查教育學(xué)的發(fā)展歷程。赫爾巴特第一個(gè)提出要把教育學(xué)稱為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把教育理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，可以說(shuō)是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：夸美紐斯首次論述了班級(jí)授課制和學(xué)年制，提出了普及教育和統(tǒng)一學(xué)制的思想，建立了教學(xué)原則體系和龐大的課程體系。與題干不符，排除。B項(xiàng)：杜威提出了教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：盧梭是法國(guó)啟蒙主義思想家和教育家，他在其教育代表作《愛(ài)彌兒》中提出了自然與自由教育的思想。他認(rèn)為，人的本質(zhì)是善的，人最可貴的是自由，因而教育應(yīng)該是自然的，即順應(yīng)兒童的本性，運(yùn)用自然的方法，培養(yǎng)自然人。與題干不符，排除。故正確答案為D。4.【單選題】下列教學(xué)實(shí)踐中，不符合杜威教育思想的是()。A.教師引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立關(guān)聯(lián)B.教師引導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中認(rèn)識(shí)人民幣C.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境幫助學(xué)生理解知識(shí)的情境性D.教師組織學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)知識(shí)的實(shí)踐意義【答案】A。解析：本題考查杜威的思想。A選項(xiàng)：奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識(shí)與已有知識(shí)建立起非人為(內(nèi)在的)的和實(shí)質(zhì)性(非字面)的聯(lián)系。即學(xué)生能否習(xí)得新知識(shí)，主要取決于他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)觀念。B選項(xiàng)：杜威倡導(dǎo)“從做中學(xué)”，B項(xiàng)屬于杜威的思想;C選項(xiàng)：杜威提出五步教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)疑難情境;確定疑難所在;提出解決問(wèn)題的種種假設(shè);推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難;驗(yàn)