中班科學(xué)教案：玩泡泡

匯報(bào)人：中班科學(xué)教案：玩泡泡2024-01-31目錄課程引入材料準(zhǔn)備泡泡的探索與發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理解析創(chuàng)意泡泡玩法課程總結(jié)與延伸01課程引入Chapter觀察泡泡從產(chǎn)生到破滅過程中的形態(tài)變化，如大小、形狀、顏色等。泡泡的形態(tài)變化泡泡的漂浮與移動(dòng)泡泡的觸感體驗(yàn)探究泡泡在空中的漂浮、移動(dòng)軌跡以及影響因素。讓幼兒觸摸泡泡，感受泡泡的濕潤、滑膩以及溫度變化。030201泡泡的趣味性解釋泡泡形成的基本原理，即液體表面張力的作用。表面張力探討泡泡表面光線的折射與反射現(xiàn)象，解釋泡泡的彩色成因。光的折射與反射分析泡泡內(nèi)外氣體壓力與溫度的關(guān)系，以及這些因素對泡泡穩(wěn)定性的影響。氣體壓力與溫度泡泡與科學(xué)原理01020304培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣通過玩泡泡的游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作泡泡水、吹泡泡，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。提高幼兒的觀察能力引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形態(tài)、顏色、漂浮等現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力。拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)通過講解泡泡與科學(xué)原理的關(guān)系，拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)視野，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程目的與預(yù)期效果02材料準(zhǔn)備Chapter洗潔精水糖漿或甘油食用色素（可選）泡泡水制作材料01020304提供豐富的泡沫，是制作泡泡水的主要成分。與洗潔精混合，形成泡泡水。增加泡泡的韌性和持久性，使泡泡更不易破裂。為泡泡水增添色彩，吸引孩子的注意力。

泡泡吹制工具泡泡棒基本的泡泡吹制工具，適合小班和中班幼兒使用。泡泡槍能吹出更多、更大的泡泡，適合中班和大班幼兒使用。自制泡泡工具鼓勵(lì)幼兒利用身邊的材料自制泡泡工具，如用細(xì)鐵絲彎成各種形狀，再蘸上泡泡水吹泡泡。泡泡水不可食用避免泡泡水入眼使用泡泡槍注意安全成人監(jiān)護(hù)安全注意事項(xiàng)教育幼兒泡泡水是用來玩的，不是飲料，不能喝。教育幼兒在使用泡泡槍時(shí)，不要對著人吹，以免泡泡水濺入他人眼睛或造成其他傷害。提醒幼兒在吹泡泡時(shí)避免將泡泡水濺入眼睛，若不慎入眼，應(yīng)立即用清水沖洗。在制作泡泡水和吹泡泡過程中，建議有成人在旁監(jiān)護(hù)，確保幼兒的安全。03泡泡的探索與發(fā)現(xiàn)Chapter觀察不同吹泡泡工具產(chǎn)生的泡泡形狀，如圓形、橢圓形等。探索泡泡大小與吹泡泡工具的關(guān)系，如口徑大小、吹氣力度等。引導(dǎo)幼兒觀察并描述泡泡的大小差異，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。泡泡的形狀與大小觀察陽光下泡泡的顏色變化，了解光的折射原理。嘗試添加不同顏色的食用色素到泡泡液中，觀察泡泡顏色的變化。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述泡泡的顏色及其變化，培養(yǎng)色彩感知能力。泡泡的顏色與變化探索不同高度、風(fēng)速下泡泡的漂浮軌跡和破滅時(shí)間。引導(dǎo)幼兒思考泡泡為什么會(huì)漂浮和破滅，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。觀察泡泡在空氣中的漂浮情況，了解泡泡的輕盈性。泡泡的漂浮與破滅04科學(xué)原理解析Chapter03影響泡泡大小的因素表面張力大小、液體粘稠度、吹泡泡的力度和技巧等。01表面張力定義液體表面分子之間的相互吸引力，使得液體表面盡可能縮小。02泡泡形成過程泡泡水在吹泡泡工具或攪拌時(shí)，空氣被包裹在液體中，表面張力使得液體表面收縮成球形，形成泡泡。表面張力與泡泡形成光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。光的折射現(xiàn)象光線穿過泡泡水膜時(shí)發(fā)生折射、反射和再折射的光學(xué)過程，不同波長的光被不同程度地散射和干涉，導(dǎo)致泡泡呈現(xiàn)出五彩斑斕的顏色。泡泡顏色成因光線入射角度、泡泡水膜厚度和折射率等。影響泡泡顏色的因素光的折射與泡泡顏色泡泡的變形與破裂當(dāng)泡泡受到外力作用時(shí)，會(huì)發(fā)生變形；當(dāng)外力超過泡泡的承受極限時(shí)，泡泡會(huì)破裂。影響泡泡穩(wěn)定性的因素泡泡水配方、環(huán)境溫度和濕度、風(fēng)力等。泡泡的內(nèi)外壓力差由于泡泡內(nèi)部空氣被壓縮，使得泡泡內(nèi)外存在壓力差，這是泡泡能夠保持形狀的原因之一。泡泡的力學(xué)原理05創(chuàng)意泡泡玩法Chapter操作步驟讓幼兒用吸管蘸取泡泡水，在畫紙上吹出不同大小的泡泡，觀察泡泡留下的痕跡，再用彩筆進(jìn)行添畫，創(chuàng)作出自己的泡泡畫作品。材料準(zhǔn)備泡泡水、吸管、畫紙、彩筆等。教育意義通過泡泡畫活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒了解泡泡的特性和形成原理。泡泡畫多個(gè)泡泡機(jī)、空杯子或碗等。材料準(zhǔn)備讓幼兒分組進(jìn)行泡泡堆疊比賽，看哪個(gè)小組能用泡泡機(jī)吹出最多的泡泡，并將它們堆疊在空杯子或碗中，保持一段時(shí)間不破裂。操作步驟泡泡堆疊活動(dòng)可以鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)讓幼兒了解泡泡的浮力和表面張力等科學(xué)原理。教育意義泡泡堆疊材料準(zhǔn)備泡泡水、吸管、計(jì)時(shí)器等。操作步驟讓幼兒分組站成一排，每人手持一根吸管，第一個(gè)幼兒用吸管蘸取泡泡水后吹出泡泡，并將吸管傳遞給下一個(gè)幼兒，依次類推，直到最后一個(gè)幼兒將泡泡吹破為止，計(jì)時(shí)結(jié)束，用時(shí)最短的小組獲勝。教育意義通過泡泡傳遞比賽，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)，同時(shí)讓幼兒了解泡泡的傳遞和破裂等科學(xué)原理。泡泡傳遞比賽06課程總結(jié)與延伸Chapter復(fù)習(xí)水和空氣如何結(jié)合形成泡泡，以及泡泡表面的張力作用。泡泡的形成原理回顧孩子們在課堂上進(jìn)行的泡泡制作實(shí)驗(yàn)，包括材料準(zhǔn)備、操作步驟和注意事項(xiàng)。泡泡的實(shí)驗(yàn)操作討論泡泡在不同條件下的變化，如大小、形狀、顏色以及持續(xù)時(shí)間等。泡泡的特性和變化回顧課程內(nèi)容觀察能力孩子們在課堂上是否能仔細(xì)觀察泡泡的形成和變化過程，以及是否能發(fā)現(xiàn)不同條件下泡泡的特性差異。實(shí)驗(yàn)操作能力評價(jià)孩子們在實(shí)驗(yàn)操作中的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)性以及是否遵循實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。思考與表達(dá)能力鼓勵(lì)孩子們分享對泡泡現(xiàn)象的看法和發(fā)現(xiàn)，評價(jià)他們的思考深度和語言表達(dá)能力。學(xué)員表現(xiàn)評價(jià)泡泡藝術(shù)畫引導(dǎo)孩子們利用泡泡創(chuàng)作藝術(shù)畫作，發(fā)揮想