樹子的簡筆畫教案5篇

樹子的簡筆畫教案5篇樹子的簡筆畫教案篇1

一、復習

圖片展示簡筆畫。

二、目標

1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過學習，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。

3、技法熱愛生活，關注同伴的人文思想，培養(yǎng)對簡筆畫人物畫的興趣、感受簡筆畫的趣味性，藝術性，提高手繪表現(xiàn)能力。

三、自學

1、簡筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式，具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫的特點。簡筆畫采用簡單的形體構造原理，能創(chuàng)造出平面化、概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。

2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。

3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。

四、交流

1、觀察人體生長中的身高比例變化。

2、觀察、思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。

五、精講

用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結構和比例的規(guī)律。以最簡單的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關系的確定及理解與記憶。

六、精練

動手練習簡筆畫人物。

樹子的簡筆畫教案篇2

活動目標

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料，會制作簡單玩具。

3、從活動中激勵他們愛護小動物意識，及增強環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

重點難點

重點：引導用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。

難點：小白兔的制作流程，愛護小動物和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

活動準備

一次性筷子、剪刀、繪畫紙，粘紙，雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流程圖等。

活動過程

一、談話式引出課題。

1、你們見過小白兔嗎?它是什么樣子的?誰能說說小白兔的樣子?

2、孩子舉手述說。

3、教師歸納：兩只長耳朵，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴，一個身軀，四只腳，一條尾巴。

4、引出課題。

二、出示材料，探討制作。

1、老師準備了這么多的東西，你們看看它們做小白兔的哪一部分才最好?

2、孩子發(fā)表看法后，教師引導小結。

三、出示制作流程圖，激發(fā)制作興趣。

1、出示小白兔模樣圖，孩子選擇自己喜歡的進行制作，提醒環(huán)保意識。

2、孩子動手獨立制作，教師巡堂觀察指導。

3、大多數(shù)孩子制作完成，請個別小朋友介紹自己制作的小白兔，并評價。

4、伙伴相互欣賞作品。

四、教師歸納、總結。

教學反思

1、玩具在“做中學”，為幼兒教育提供了一項新模式，對他們思維的拓展，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，態(tài)度與價值觀的形成，樹立責任感，都具有十分重要的意義。

2、活動中為孩子所提供的材料都是他們生活中經常見到的，他們十分感興趣;先讓他們探究這些材料做小白兔的哪部分最合適，經歷嘗試后，最終找到合理的答案;在制作中，經歷一次又次的挫折，思維一直處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了他們探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，獲得了成功的體驗，老師為他們喝彩!孩子在感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探究、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，獲得成功的喜悅，成為學習的真正主人。

3、孩子們在活動中遇到困難與挫折，是在所難免的，教師應了解每個人的受挫能力，當他多次受挫時，教師適時介入幫助、點撥，幫助他縮短受挫的經歷，才不會導致他探究的興趣與信心喪失;因孩子年齡小，輔導用時稍多，兩個受挫孩子未能及時給予引導，進度較慢，這是自己在此次活動中存在的不足，亟待自己在往后的活動組織中，進行更加精細的設計。

樹子的簡筆畫教案篇3

教學目標：

1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。

2、能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。

3、初步感受如何畫出人物的動感及韻律,體會簡筆畫人的樂趣。

教學難點：

簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。

教學重點：

畫出人物動作。

教學準備：

鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。

教學過程：

一、導入：猜一猜。

1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）

2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這一次畫的是什么？

3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。

二、新授。

1、課件配樂展示人物動作簡筆畫。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。

2、仔細觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）

3、教師示范畫動態(tài)人物，學生練筆，注意人物的重心。

三、學習活動。

1、課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。

2、教師進行指導，提供建議，對學生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚。

四、拓展學習。

小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。

五、作業(yè)評價。

1、組織學生進行布展和自由賞析作品。

2、評議。師講述評價方法，出示評價等級。

樹子的簡筆畫教案篇4

活動目標

學分步繪畫小白兔。

能說出小白兔形態(tài)特征。

活動準備

小白兔一只。

圖畫本、畫筆、油畫棒。

活動過程

1、老師今天帶來一只圓腦袋、長耳朵、紅眼睛、短尾巴的動物，寶貝們猜猜它是誰那？什么動物是這個樣子的啊！對！就是小白兔。

2、老師這就有一只小白兔，我們來看看它正在干什么呢？出示小白兔，寶貝們不要碰小白兔，小白兔會把你們的手指頭當成胡蘿卜的。

3、我們來描述一下小白兔的外形特征，看看誰說的對。這只可愛的小白兔你們喜不喜歡?。磕銈兿氩幌胗卯嫻P出可愛的小白兔??？

4、那老師用四步來教你們學會畫小白兔，那我們拿起畫筆畫起來吧！

5、我們先畫圓腦袋——長耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只可愛的小白兔畫完了，畫的好不好??？那我們來看一看哪位寶貝畫的最好。

6、現(xiàn)在給小白兔涂上自己喜歡的顏色，寶貝們畫的都非常好看，我們來給自己鼓鼓掌吧！

7、小白兔這么活潑可愛和寶貝們一樣，我們來學小白兔一蹦一跳的出去玩吧！

活動結束

樹子的簡筆畫教案篇5

【活動目標】

1、在觀察、猜測的過程中理解故事內容。

2、感受擁有朋友的快樂。

【活動準備】

1、大圖書一本；

2、小圖書人手一本；

3、白紙、水筆。

【活動過程】

一、說朋友，引出故事。

1、出示大圖書封面（故事文字遮?。?/p>

提問：

（1）這是誰？他們長得怎么樣？（兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也是灰色的毛）

（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會有怎么樣的故事發(fā)生呢？（自由回答）

2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。

二、找朋友，理解故事。

1、講述故事：大圖書p2-7。

提問：

（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里）

（2）他們和自己的伙伴長得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）

（3）和自己的伙伴長得不一樣，他們心里怎么樣？仔細看看圖片，想想他們的心情怎么樣？（他們一定很傷心、難過?；锇閭円欢ǘ疾辉敢夂退麄冏雠笥蚜?。）

2、大圖書p8-9用故事內容小結：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。

3、講述故事：大圖書p10-13.

提問：

（1）什么樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）

（2）兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。（自主討論并集體交流）

4、講述故事：大圖書p14-23。

5、小結：原來顏色一樣就可以成為朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。

三、交朋友，感悟故事。

1、出事小圖書

引導語：兔小小和熊大大成為朋友之后是怎么相處的呢？請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡回觀察并個別指導）

2、提問：他們到底是怎么相處的呢？相處得愉快嗎？（幼兒交流閱讀之后的感受）

3、故事小結：是啊，雖然吃的東西不一樣，他