幼兒園大班語言說課稿媽媽的小幫手

幼兒園大班語言說課稿媽媽的小幫手匯報人：2024-01-28課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法課堂活動設(shè)計家庭作業(yè)布置與要求評價方式與標(biāo)準(zhǔn)課程延伸與拓展目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)家庭是孩子成長的第一課堂，媽媽是孩子最親近的人之一。通過本課程，我們希望孩子們能夠更好地理解和感受媽媽的辛勤付出，同時培養(yǎng)孩子們的感恩之心和責(zé)任感。在幼兒園大班階段，孩子們的語言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提高。因此，我們設(shè)計了這節(jié)以“媽媽的小幫手”為主題的語言課程，旨在通過情境模擬、角色扮演等互動形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力和溝通技巧。背景介紹讓孩子們了解家庭中媽媽的角色和職責(zé)，認(rèn)識一些常見的家務(wù)勞動和工具。知識目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、理解力和表達(dá)能力，讓他們能夠用簡單的語言描述媽媽的勞動場景和表達(dá)自己的感受。能力目標(biāo)引導(dǎo)孩子們感受媽媽的辛勤付出，培養(yǎng)他們的感恩之心和責(zé)任感，讓他們愿意成為媽媽的小幫手。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)如圍裙、掃帚、拖把、炊具等，用于模擬家庭勞動場景。家庭場景道具角色扮演服飾教學(xué)課件如媽媽的圍裙、帽子等，讓孩子們更好地融入角色。包含媽媽勞動場景的圖片、視頻等素材，以及引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)的問題。030201教具準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法

教學(xué)內(nèi)容故事《媽媽的小幫手》通過講述一個孩子幫助媽媽做家務(wù)的故事，引導(dǎo)幼兒理解家庭責(zé)任和關(guān)愛家人的重要性。詞匯和句型學(xué)習(xí)與家務(wù)相關(guān)的詞匯，如“掃地”、“擦桌子”、“洗碗”等，并掌握簡單的祈使句型和問答句型。情感與態(tài)度培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、關(guān)愛家人的情感，以及積極主動參與家務(wù)的態(tài)度。通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓幼兒在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗。情境教學(xué)法運用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)法鼓勵幼兒與同伴、老師進(jìn)行互動交流，分享彼此的經(jīng)驗和感受。互動教學(xué)法教學(xué)方法教學(xué)步驟學(xué)習(xí)詞匯和句型老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)與家務(wù)相關(guān)的詞匯和句型，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。講述故事老師生動講述故事《媽媽的小幫手》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。導(dǎo)入通過播放一段孩子幫助媽媽做家務(wù)的視頻，引起幼兒的興趣和關(guān)注。游戲活動組織幼兒進(jìn)行與家務(wù)相關(guān)的游戲活動，如“我是家務(wù)小能手”、“家務(wù)接力賽”等，讓幼兒在游戲中體驗勞動的樂趣。分享交流鼓勵幼兒分享自己在家?guī)椭胰俗黾覄?wù)的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛家人、珍惜家人的勞動成果。03課堂活動設(shè)計設(shè)定情境任務(wù)分配角色扮演引導(dǎo)與討論角色扮演游戲創(chuàng)建一個家庭環(huán)境，讓孩子們扮演不同的家庭成員角色，如媽媽、爸爸、孩子等。讓孩子們根據(jù)情境和任務(wù)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的互動。給每個角色分配任務(wù)，如媽媽負(fù)責(zé)做飯、洗衣，孩子負(fù)責(zé)幫忙打掃衛(wèi)生、整理物品等。老師引導(dǎo)孩子們討論在角色扮演中遇到的問題和解決方法，強調(diào)互相幫助和合作的重要性。親子互動環(huán)節(jié)邀請家長參與課堂活動，與孩子們一起進(jìn)行親子互動。設(shè)計一些親子任務(wù)，如家長和孩子一起制作手工藝品、整理教室等。老師在親子互動中給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵家長和孩子多溝通、多合作。讓家長和孩子分享在親子互動中的感受和收獲，增進(jìn)親子關(guān)系。邀請家長親子任務(wù)互動指導(dǎo)分享感受分享經(jīng)驗總結(jié)收獲鼓勵實踐家庭作業(yè)分享與總結(jié)01020304讓孩子們分享自己在家庭生活中幫助媽媽的經(jīng)驗和故事。老師總結(jié)孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，強調(diào)成為媽媽小幫手的意義和價值。鼓勵孩子們將課堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，成為真正的小幫手。布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家里繼續(xù)實踐成為媽媽的小幫手，并記錄實踐過程和感受。04家庭作業(yè)布置與要求實踐活動鼓勵孩子在家中嘗試做一些力所能及的家務(wù)，如整理玩具、收拾書桌、幫忙拿東西等，讓孩子親身體驗成為媽媽小幫手的角色。觀看指定視頻請家長和孩子一起觀看與“媽媽的小幫手”相關(guān)的教育視頻，了解家庭生活中孩子如何成為媽媽的小幫手。記錄與分享請家長引導(dǎo)孩子用簡單的文字和圖畫記錄自己作為媽媽小幫手的經(jīng)歷，并鼓勵孩子在課堂上分享自己的故事。作業(yè)內(nèi)容家長需與孩子一起觀看指定視頻，確保孩子理解作業(yè)要求。觀看視頻孩子需在家中完成至少一項家務(wù)活動，家長可拍照或錄像記錄孩子的表現(xiàn)。實踐活動家長需協(xié)助孩子完成記錄，確保孩子能夠在課堂上順利分享自己的經(jīng)歷。記錄與分享本次作業(yè)需在周末前完成，確保孩子有足夠的時間進(jìn)行實踐和記錄。時間要求完成方式及時間要求家長需陪伴孩子一起觀看視頻，引導(dǎo)孩子理解視頻內(nèi)容。陪伴觀看鼓勵實踐協(xié)助記錄關(guān)注安全家長需鼓勵孩子積極參與家務(wù)活動，讓孩子在實踐中體驗成長的快樂。家長可協(xié)助孩子用文字或圖畫記錄作業(yè)內(nèi)容，確保記錄的準(zhǔn)確性和完整性。在實踐活動中，家長需確保孩子的安全，避免讓孩子接觸危險物品或進(jìn)行危險操作。家長參與指導(dǎo)建議05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)123觀察孩子們在課堂上是否能夠認(rèn)真聽講，對老師提出的問題是否能夠積極思考和回答。聽講情況鼓勵孩子們在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法和觀點，評價他們的語言表達(dá)能力和思維邏輯性。表達(dá)能力通過小組活動等形式，觀察孩子們在團(tuán)隊中的合作能力和協(xié)調(diào)能力，是否能夠與同伴友好相處、共同完成任務(wù)。合作能力課堂表現(xiàn)評價03創(chuàng)意性鼓勵孩子們在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的想法和解決方案，評價他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。01完成情況檢查孩子們是否能夠按時完成老師布置的家庭作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。02正確率評估孩子們的作業(yè)正確率，了解他們對課堂知識的掌握程度。家庭作業(yè)完成情況評價家長會議01定期組織家長會議，與家長交流孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，收集家長的意見和建議。家訪活動02安排老師進(jìn)行家訪，深入了解孩子們在家庭中的表現(xiàn)和成長環(huán)境，為個性化教育提供參考。問卷調(diào)查03通過問卷調(diào)查等方式，收集家長對學(xué)校教育教學(xué)的評價和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。同時，也可以將家長的好做法和經(jīng)驗進(jìn)行分享和推廣，促進(jìn)家校合作和共育。家長反饋收集及改進(jìn)方向06課程延伸與拓展《我媽媽》描繪了一個全能、勤勞、充滿愛心的媽媽形象，有助于幼兒理解和感受母愛的偉大。《小幫手系列》通過生動有趣的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何幫助家人做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感?！段視黾覄?wù)》以圖文并茂的方式，向幼兒介紹簡單的家務(wù)活動，激發(fā)幼兒參與家務(wù)的興趣和愿望。相關(guān)主題圖書推薦閱讀

日常生活中實踐應(yīng)用舉例鼓勵幼兒在家中幫助媽媽做一些簡單的家務(wù)，如收拾玩具、擦桌子、澆花等，讓幼兒體驗勞動的樂趣和成就感。在幼兒園中設(shè)置“小幫手”角色，讓幼兒輪流扮演，負(fù)責(zé)幫助老師整理教室、分發(fā)餐具等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和服務(wù)意識。組織親子活動，邀請家長和幼兒共同參與，如一起制作美食、打掃房間等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓幼兒學(xué)會更多的生活技能。結(jié)合日常生活場景，教授幼