《地下森林斷想》自改

導入洞天福地導入世外仙境導入蒼山疊翠導入迷幻世界導入誰持彩練導入沉舟側(cè)畔導入冰清玉潔導入銀裝素裹導入同學們，剛剛我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。

這里是一座死火山，海拔1000米左右。據(jù)科學家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長40公里、寬5公里的狹長形地帶上，共有10個。它們的直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號火山口為最大，直徑達550米，深達200米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴冬有清泉。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣冷氣夾著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之問有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃。”今天我們學習的課文，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌--《地下森林斷想》。導入地下森林斷想張抗抗作者簡介

張抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國營農(nóng)場當農(nóng)工，在那里生活了8年。1972年10月在上?！督夥湃請蟆飞习l(fā)表第一篇小說《燈》。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說《分界線》。1977年入黑龍江省藝術(shù)學校編劇班學習。1979年發(fā)表短篇小說《愛的權(quán)利》，反映在新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認識與追求。從此以后，她一直將思考的重心放在當代青年事業(yè)與愛情的矛盾沖突上。1986年出版了長篇小說《隱形伴侶》，在更加廣闊的社會背景上，展示了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運用細膩的精神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。后來在中國作家協(xié)會黑龍江分會任職，成為專業(yè)作家。1988年英國劍橋大學國際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。學習目標：

1、有感情地朗讀課文，體會文章內(nèi)容。2、理清作者行文思路。3、品味作者生動形象的語言，在寫作中借鑒。自學指導一1、聽讀課文，積累詞語，注意體會作者的感情及其變化。2、畫出一句你最欣賞的文句，并說說摘選的理由。字詞學習瘠薄沉湎孱弱浩瀚無垠：隱姓埋名：憤懣萬籟俱寂(jíbó)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。(miǎn)：深深地迷戀著，不能自拔。(chán)軟弱無能。yín形容廣闊；繁多。隱瞞自己的真實姓名。(mèn)：氣憤，抑郁不平。(lài):形容非常寂靜。yǐn自學指導二：2、自由朗讀課文，體會本文敘事與抒情的水乳交融。教師提示：請大家從理清思路人手探究本文采用了什么寫法，全文分為三局部?！才⒃跁稀承〗Y(jié)從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。但我們可以感覺到文章處處流動著作者熾熱的情感。整體感知按照以下提示將課文分為三段探訪地下森林所產(chǎn)生的疑問；地下森林形成的歷史過程；地下森林的蔚為壯觀?！?~2〕——3~20——21~27第一局部(1～2段)：點明地下森林的特點——奇特，表達作者的感受——驚訝。第二局部(3～20段)：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點。第一層(3～8段)：寫火山爆發(fā)。地貌面目全非，所有生命毀于—旦。第二層(9～20段)：這局部極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。第三局部(21～27段)：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。自學指導(三)賞析第一自然段理解分析第一自然段是寫地下森林嗎？不，是寫一般的森林。由一般森林到地下森林。理解分析閱讀第二自然段，答復如下問題：點明地下森林特點的語句是：長在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷。沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月?！斫夥治鲎髡邔戇@些時流露出驚訝與感慨。

她感慨什么？感慨“那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高”；感慨大自然“多么不公平啊”；感慨“擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭”；感慨它遭受了“不幸”，“沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月”。理解分析一、這一段中哪幾句是問句？1、可是你，卻為什么長在這里?2、你從哪里飛來?3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月?二、它們與下文是什么關(guān)系？引出下文，領(lǐng)起下文。三、作者為什么用第二人稱“你”來稱呼地下森林？使感情的表達更加強烈和充分。第二人稱便于抒發(fā)強烈感情。課堂檢測：1、摘抄你最欣賞的段落。2、模仿22自然段句式寫一段話。3、摘抄文中疊詞，課后詞語。(各兩遍〕第二課時學習目標1、繼續(xù)賞讀課文，體會文章的哲理美。2、了解文章主題中的時代精神和作者個人思想烙印。3、抒情散文和說明文的區(qū)別。自學指導(一)二、本文的題目是“地下森林斷想”，根據(jù)這一大段的內(nèi)容猜測探究：什么叫“斷想”？斷想：片斷感想?！冬F(xiàn)代漢語詞典》根據(jù)這一段內(nèi)容考慮，“斷想”似乎是根據(jù)某種情況判斷、斷定和想像。一、地下森林是由于什么原因形成？由于“一次巨大的火山爆發(fā)”三、精讀欣賞第二局部：思考〔1〕地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？

〔2〕在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？

〔1〕地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程：消滅、寂靜、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長成了參天大樹。

理解分析〔2〕在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？

陽光的不公和無情、寒冷的霜凍

幫助：

不公：長空的大風將石塊碾成粉末

潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土

山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷時間也給予地下森林的生命從無到有的時機，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心?！皫兹f年的代價”是指：一、極言時間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價”。自學指導〔二〕為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的蔚為壯觀?為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險惡的經(jīng)歷；更能突出它的“品格”，讀者讀來也更覺新奇。自學指導〔三〕：1、本文不是簡單的詠物之作，而是想借地下森林來抒發(fā)感情。引出深刻普遍的哲理。請同學們試著概括地下森林的品格?！残〗M討論〕

根據(jù)課文概括地下森林的“品格”。堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；沉著謙遜，擁有豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；樂觀豪邁，面對逆境決不悲傷或消沉；生在不見陽光的環(huán)境，卻從未放棄對生命的追求?！叵律謹嘞雽ひ捪胂笏娬Z言精美情景交融哲理深刻托物言志借物喻理小結(jié)面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。自學指導〔四〕借助資料，了解文章主題中的時代精神和作者個人思想烙印?

本文寫于80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國家經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。人們，既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過來的人們。都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，那是沒方法克服的。張抗抗懷有遠大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。2、理解本文的寫作手法火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成比照火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環(huán)境映襯〔可稱反面映襯〕——突出其不屈不撓頑強生長的品質(zhì)特點；陽光的無情和不公，與“長空的大風”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成比照；比照和映襯兼濟的寫法課堂檢測1、地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。

地下森林給了作者什么“啟迪”？

請你代她寫幾句格言警句。逆境是人生的一筆財富。堅忍終會造就成功。優(yōu)秀的種子，在貧瘠的