國(guó)家開放大學(xué)電大2023年春季期末考試《美學(xué)與美育》試題試卷代號(hào)2071

國(guó)家開放大學(xué)2023年春季學(xué)期開放?？破谀┛荚嚨诘陧撛嚲泶?hào):2071國(guó)家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2023年春季學(xué)期“開放專科”期末考試美學(xué)與美育試題(開卷)單項(xiàng)選擇題(選出正確的答案,并將字母填在題中括號(hào)內(nèi)。每題4分，共16分)1.西方人文領(lǐng)域出現(xiàn)的“語言論轉(zhuǎn)向”發(fā)生于大約(A.19世紀(jì)中B.19世紀(jì)初C.20世紀(jì)中D.19世紀(jì)末2.構(gòu)成形式美的自然因素的要素是(A.色彩線條音響B(tài).音樂美術(shù)雕塑C.音樂繪畫形體D.色彩形體聲音3.欣賞藝術(shù)美,要學(xué)會(huì)通過具象的畫面、形體,去感知和體驗(yàn)潛伏在具象內(nèi)層的()意味和情趣。A.抽象形式B.邏輯概念C.情感D.道德4.外來文化的基本特征是(A.含蓄空靈奇異B.奇異抽象含蓄C.奇異征實(shí)逼真D.奇異逼真抽象二、判斷正誤,并簡(jiǎn)述理由(每題15分,共30分)5.美學(xué)的性質(zhì)就是指美學(xué)的對(duì)象。6.沒有審美體驗(yàn)，藝術(shù)創(chuàng)造無從談起三、簡(jiǎn)答題(答對(duì)要點(diǎn)即可,不必展開論述。每題15分,共30分)7.什么是造型藝術(shù)的直觀具象性?8.如何理解美育的具體特征?四、綜合論述題(從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度論述問題。24分)9.結(jié)合實(shí)際情況論述藝術(shù)教育對(duì)于青少年發(fā)展的意義

試卷代號(hào):2071國(guó)家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2023年春季學(xué)期“開放?？?期末考試美學(xué)與美育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(開卷)一、單項(xiàng)選擇題(選出正確的答案,并將字母填在題中括號(hào)內(nèi)。每題4分,共16分)1.D2.D3.A4.C二、判斷正誤,并簡(jiǎn)述理由(每題15分,共30分)5.美學(xué)的性質(zhì)就是指美學(xué)的對(duì)象。答:錯(cuò)。(3分)因?yàn)樾再|(zhì)指的是基本屬性,而美學(xué)的對(duì)象是指美學(xué)研究的客體。二者密切相關(guān)但卻不是一回事。(5分)美學(xué)的性質(zhì)在于它是一門突出形象、具體、體驗(yàn)方式的人文學(xué)科,(4分)而美學(xué)的對(duì)象是人的感性的活生生的整體形象。(3分)共15分。6.沒有審美體驗(yàn),藝術(shù)創(chuàng)造無從談起。答:對(duì)。(3分)藝術(shù)是審美體驗(yàn)的符號(hào)化,其每一個(gè)環(huán)節(jié)都與審美體驗(yàn)密切關(guān)聯(lián)。(3分)對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造而言,審美體驗(yàn)是藝術(shù)興發(fā)的根本動(dòng)力,(3分)是藝術(shù)構(gòu)思的內(nèi)在邏輯,(3分)是藝術(shù)物化的終極根據(jù)。(3分)共15分。三、簡(jiǎn)答題(答對(duì)要點(diǎn)即可,不必展開論述。每題15分,共30分)7.什么是造型藝術(shù)的直觀具象性?答:直觀具象性是造型藝術(shù)重要的審美特征,(2分)指造型藝術(shù)具有運(yùn)用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特性,(5分)這種具體的藝術(shù)形象直接訴諸人們的視覺感官,并且這種直接具體的形象中又蘊(yùn)涵著豐富的藝術(shù)意蘊(yùn)。(5分)直觀具象性是所有造型藝術(shù)都具備的特征。(3分)共15分8.如何理解美育的具體特征?答:美育的具體特征是趣味性、感染性和多樣性。這三個(gè)方面的特征,共同形成了美育作為一種教育方法的獨(dú)特形態(tài)。(6分)美育的趣味性,是指美育的實(shí)施手段是以美的形象吸引人,其過程不是嚴(yán)肅的而是伴隨個(gè)人趣味的激發(fā)和滿足。(3分)美育的感染性,是指美育不是以理服人而是以情感人。(3分)美育的多樣性,是指從運(yùn)作方式來看,美育在時(shí)空上靈活自由,在個(gè)體針對(duì)性上顯現(xiàn)差異的特性。(3分)共15分。四、綜合論述題(從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度論述問題。24分)9.結(jié)合實(shí)際情況論述藝術(shù)教育對(duì)于青少年發(fā)展的意義。答:藝術(shù)是審美最集中最典型的形態(tài),承載著最豐富的人類審美文化。藝術(shù)教育是美育的重要途徑和重要實(shí)踐形態(tài),它以情感教育、人格素質(zhì)教育為特色,以促進(jìn)審美發(fā)展來推動(dòng)青少年理性和感性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,對(duì)于青少年發(fā)展具有不可替代的重要意義。(6分)首先,藝術(shù)教育可以培養(yǎng)和發(fā)展青少年的藝術(shù)素質(zhì)。例如通過欣賞藝術(shù)的活動(dòng),可以增強(qiáng)青少年的形式感,可以提升他們的想象力,培養(yǎng)他們的感悟能力。而親身投入一些藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng),則會(huì)直接在創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)中提高和發(fā)展他們的藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。多欣賞中國(guó)書畫,可以深切領(lǐng)悟中國(guó)文化的“線的藝術(shù)”之美妙,經(jīng)常欣賞音樂、舞蹈,對(duì)節(jié)奏、韻律會(huì)有更準(zhǔn)確的把握。(6分)其次,藝術(shù)教育可以啟迪和培養(yǎng)青少年的人文精神,藝術(shù)作品具有的豐富人文內(nèi)涵,會(huì)對(duì)青少年的心靈塑造和精神成長(zhǎng)具有潛移默化的作用。風(fēng)景畫使人領(lǐng)悟自然的美妙及人與自然的親密關(guān)系,描寫人物的優(yōu)秀文學(xué)作品可以肩迪對(duì)于人性、人生,社會(huì)的認(rèn)識(shí),藝術(shù)可以激勵(lì)青少年感悟生活的真諦,幫助青少年自我審視,發(fā)現(xiàn)和了解自我情感和內(nèi)心意識(shí),促進(jìn)心靈境界的提升。(6分)同時(shí),藝術(shù)教育可以發(fā)展感性,從而全面促進(jìn)青少年審美能力的發(fā)展。藝術(shù)符號(hào)具有表情性特征,它可以承載和激發(fā)人類共同的審美情感,對(duì)于每個(gè)個(gè)體來說,通過對(duì)藝術(shù)的直覺體驗(yàn)和情