三年級英語教學工作總結(jié)

三年級英語教學工作總結(jié)

三年級英語教學工作總結(jié)1

無意間，一個學期又晃眼而過，在日常英語課堂的教學中有艱辛也有快樂，看著孩子們在課堂上流露出的驚喜的目光，以及爭得漲紅的小臉，伏案反思，收獲夾雜著困惑，一一流于筆端?；仡欓_學以來的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地進行著。現(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)如下：

１、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生，讓學生自己總結(jié)、歸納視記單詞的方法。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

２、單詞教學引導(dǎo)學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的單詞，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在單詞視記能力上有差異。鼓勵學生通過其他渠道自主背誦，增加詞匯量。

３、繼續(xù)加強書寫的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字母、單詞的時候，自己板書示范，要求學生把字母寫端正，寫美觀。

４、閱讀教學，精讀課文的教學：

加強詞、句訓(xùn)練。主要的任務(wù)有理解和積累。引導(dǎo)學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式；重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導(dǎo)學生入境入情地讀；給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題；開展合作學習，組織好全班交流。尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。

5、口語交際教學：

⑴、明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論。要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習慣。

⑵、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中、高年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。

⑶、全員參與。盡可能地使每個學生都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。讓每個學生都動起來，要求口述的，一定要人人練說，或同桌互說，或指名說、或小組交流、或全班交流，擴大口語交際的“面”與“量”。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效果。

⑷、引導(dǎo)學生自主進行評價。引導(dǎo)學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學生進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議。

⑸、在口語交際教學中，放手讓學生進行口語實踐。課堂上，自己全身心地投入，關(guān)注學生的學習態(tài)度，注意觀察和傾聽，既要善于發(fā)現(xiàn)學生口語交際的不足，及時予以點撥糾正，規(guī)范學生的.口頭語言，又要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語言，豐富的想象力，點燃學生智慧的火花，創(chuàng)造生機勃勃的課堂氛圍，形成有效的師生互動、生生互動的局面。

⑹、在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力。

總之，一學期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。借助當前教育教學發(fā)展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學質(zhì)量更上一個臺階。三年級英語教學工作總結(jié)2

在本學期的教學中，我深感教小學英語之難、之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生讀英語的語感和良好的語音、語調(diào)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)小學生學習英語的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面我結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、備課。

開學初，制定好教學計劃。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫教案，根據(jù)學生的實際學習情況，不斷地加以改進教學方法，并向其他教師取得經(jīng)驗；在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏的知識；對他們進行思想品德教育，要求優(yōu)生幫助后進生。

二、上課。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢、語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生學習英語的積極性。學生有疑難和讀不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

三、批改作業(yè)。

學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)進行面批，幫助學生分析并解決作業(yè)或?qū)W習中存在的'問題，提高教學質(zhì)量。

四、聽力。

為提高學生的聽力水平，我常讓學生聽英語歌曲及英語會話的FLASH，還讓學生背誦然后表演對話。我在微信群里讀，讓學生聽讀、跟讀、會讀。創(chuàng)建二維碼，讓學生掃掃聽聽力進行訓(xùn)練。提高學生的聽力能力，為終身學習英語打基礎(chǔ)。

五、自身的學習。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有豐富的經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽音頻，讓自己的語音和語調(diào)更標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。

總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在小學女英語教學工作中的不足，多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。三年級英語教學工作總結(jié)3

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不但加強了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的利用。為了提升高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，加強課堂訓(xùn)練"的原則，積極做好學生的思想工作，提升學習的自覺性，積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照"突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，重視交際"這一主旋律進行教學和復(fù)習，提升實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定，健全教學，復(fù)習計劃；合理處理教材，安排教學進度；重視精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：

一、合理制定，健全教學，復(fù)習計劃

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改善和健全計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復(fù)習都因該重視實效，實實在在地為學生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，因此我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，推動學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。

三、加強聽力，寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，肯定要加強對學生的.集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能猜測聽力的內(nèi)容，能初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導(dǎo)學教程》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，較比較符合學生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓(xùn)練，提升了學生的聽力水平。對于寫作，在寫得過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點5）書面干凈，整齊，規(guī)范。教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦文檔，做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似，減輕了學生的壓力加強了學生的信心。

四、培養(yǎng)學生不錯的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學生不錯的心理素質(zhì)，不錯的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平，甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提升學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色，對話，不但使學生的語言利用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。三年級英語教學工作總結(jié)4

本學期，我擔任三年級英語教學工作，在教學中我堅持踏踏實實的工作態(tài)度，堅持面向全體，因材施教的原則。為了更好地促進教學，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的現(xiàn)有教學現(xiàn)狀，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的`其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、從細節(jié)做起，向四十分鐘要效率

1、指導(dǎo)學生上好早讀課，做到了有目的，有內(nèi)容和有效果，并且大聲地朗讀課文。此外，每天要求學生有10分鐘的讀數(shù)時間，絕大部分學生都執(zhí)行得較好，但還是有部分學生學習自覺性較差；在課堂上，我注重學生連續(xù)說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。

2、在每單元里，我注意讓學生根據(jù)重點用簡單的句子說話，并根據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行訓(xùn)練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，結(jié)合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他

們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查漏補缺。

三、培優(yōu)補差，認真做好課外輔導(dǎo)工作

我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

四、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學生的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

總之自接任工作以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。三年級英語教學工作總結(jié)5

三年級下學期學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學總結(jié)：

一、分析教材，分析學生，掌握重點，用心教學

小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是；問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對小學孩子是零散的資料，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務(wù)，我用心向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。

因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。

二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者

講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的'問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學

整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

三年級下學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！三年級英語教學工作總結(jié)6

本學期，本人擔任紅衛(wèi)小學三年級1班，2班，3班三個班的英語教學工作，這是本人當教師的第一個學期，第一次教三年級英語，雖然沒有什么豐富的教學經(jīng)驗，但憑著本人年輕的激情和熱血，不停地摸索，探討，實踐，把在學校所學的專業(yè)知識技能和專業(yè)教學技能結(jié)合學校的實踐情況（少數(shù)民族同學占多數(shù)，因此本人還結(jié)合了民族的風俗習慣，有時適當?shù)睦命c彝語等等方針幫助教學），發(fā)揮出自己的最高水平，取得了不錯的效果。對于本學期的教學工作總結(jié)如下：

一．提起學生的學習興趣很重要。

對于這些學生來說，這是他們第一次接觸英語，因此興趣都比較高，也很樂意去學習，懷有孩子對新事物的好奇和興趣，因此老師要做的是怎么一直保持好他們的學習興趣。對于這個問題，一堂課的開始導(dǎo)入就非常重要，一堂課的導(dǎo)入較大程度上就決定了這堂課的學習氣氛，因此本人盡量找學生了解有感興趣的事物或言語來導(dǎo)入，例如學習顏色那個單元，我選擇了用不同顏色的氣球來導(dǎo)入，由此來引起學生的.關(guān)注和興趣，進入新課顏色單詞的學習。

二．游戲?qū)τ谝惶谜n來說也非常重要

小學生本來就喜歡游戲，因此在教學中適當?shù)膽?yīng)用游戲會取得意想不到的效果，做到讓他們在學習中游戲，在游戲中學習。例如：

1.“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2.傳球數(shù)數(shù)。道具：一個小皮球目的：學習數(shù)字。

3.改編版的Simonsays，老師說Simonsays指著單詞學生讀。老師沒說Simonsays只指單詞學生讀了的就坐下（學生原來站著，坐下的就表示已陣亡）此方法有趣，用來加強學生的單詞記憶很不錯。以上的等等游戲，在教學中都能取得很好的效果。本人將會在以后的課題中增多更多的游戲。

三．競賽在一堂課中也很重要。

把學生分成多個組，然后進行比賽，每勝利一次就給該組獎勵個小紅花，此方法更能激情學生們的學習欲望。經(jīng)常弄些獎品，如一個本子，一支筆，學生高興，更樂意去學習。

四．字母教學也至關(guān)重要

發(fā)音和書寫，特別是字母的正確格式書寫，本人花了兩個小周進行了專項訓(xùn)練，這對以后的英語教學工作非常重要，眾所周知，英語的所有單詞短語文章都是由26個字母組合而來的，因此字母教學在英語教學中的地位至關(guān)重要。

五．認真?zhèn)湔n上課。

以上所有的都和備課上課息息相關(guān)，認真制定教學計劃，重視研究教學理論，認真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提升自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的姿態(tài)去面對學生?；仡欉^去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方式。今后我會努力改善，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。三年級英語教學工作總結(jié)7

一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，患上失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，此刻我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人思想端正，擁護黨的正確帶領(lǐng)，關(guān)心國家大事，并且能積極到場政治學習。

積極到場學校的各項活動，當真學習了《教育法》，并自學有關(guān)教育教學此文轉(zhuǎn)自的相關(guān)理論知識。

二、教學方面：

本學期我擔任三五年級英語教師一職。我覺患上自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲草率，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應(yīng)學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備學時我當真研討教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、不容易處理完成的地方。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，建造課件，籌辦、建造教具。測驗考試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后當真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：

德育是學校工作中的'重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感，它固結(jié)著教師無私呈獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能氣焰萬丈，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解她們的要求和想法，理解她們幼稚和天真;信任學生要信任她們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)她們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和處理完成學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。總之,教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。三年級英語教學工作總結(jié)8

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去，回顧教學學工作．有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足．本學期我擔任三年級的英語教學工作我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐，我把本學期期的教學工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的'信心。

二、在課堂教學中

（一）在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

（二）在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難刁題，大大提高了教學質(zhì)量。

（三）在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地儆好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。三年級英語教學工作總結(jié)9

一學期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學期，我繼續(xù)擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，特別是低年級的學生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

一、把握教材，掌握重點，突破難點

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的'還給學生。引導(dǎo)學生在玩中學習，學中玩。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂

在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

三、多種評價，激發(fā)興趣，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

四、自身的學習

在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向等。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

轉(zhuǎn)眼間，本學期的英語科教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學期教學工作的原因，主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學為中心，在課堂教學中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率；在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學得與習得的結(jié)合，讓學生更好地用英語表達、交際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教學中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學生，傳授知識，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我采用了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵學生的主動參與，銳意創(chuàng)新。在教學過程的設(shè)計和安排注意發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂上認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

創(chuàng)新教育技能，培養(yǎng)學習興趣教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習效率。三年級英語教學工作總結(jié)10

本學期，我擔任三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對三年級的教學目標重在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經(jīng)過一個學期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的.詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學期的努力，三年級的期末考試取得了優(yōu)異的成績，體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。三年級英語教學工作總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。

小學英語教學應(yīng)努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學生獲得必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。小學生對新事物有一顆好奇之心，因此需要謹慎對待,注意培養(yǎng)其興趣愛好，提高其積極性。二、學情分析經(jīng)過一個學期的學習，三年級的學生對英語學習依然堅持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強烈的求知欲和表示欲。

因此，在教學過程中，要盡可能為他們創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并發(fā)明一切條件讓學生大膽地發(fā)表自身的見解，敢于展示自身。經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自身有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，要繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。另外，低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，

所以在要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好示范。三、教材分析本冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三點：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高學生發(fā)音準確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。本教材要求學生結(jié)合詞句的基本語義，能力。四、教學目標通過學習本冊教材使學生：1．能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

逐步獲得最基本的運用英語的2.逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的`積極性。3．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。4．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，

及其它課內(nèi)外活動。5．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。6．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。7．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。8．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。五、教學措施1．認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3.創(chuàng)造良好的學習氣氛。4．在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。5．在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。6.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。7．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。8．多表揚多鼓勵。9．利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。10.鼓勵學生多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。六、教學進度安排

周次1～2

Module1

教學內(nèi)容課時4

2～33～44～56～77～88～910～1111～1212～1313～1415～1616～1718

Module2Module3Module4Module5Module6復(fù)習Module7Module8Module9Module10Module11Module12復(fù)習

444444444444三年級英語教學工作總結(jié)12

本學期，我擔任三年級兩個班的英語教學。在工作中，我盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中，我嚴格遵從教學規(guī)律，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是后進生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。使他們的.學習成績盡快跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。對于三年級學生，還要進行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。取得較好的效果。三年級英語教學工作總結(jié)13

一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對本學期的工作進行總結(jié)。

一、學問像雪球，要越滾越大，越滾越扎實。

老師對學問間連接和承接理解和運用，對同學對學問的理解及消化起確定的影響。如，本學期上半學期，本人對新版教材的爭論缺乏深入到到理解，從而影響同學對學問的整體熟識。本人對學問連接和承接理解是，當同學在學習到第三單元時，往往會將第一單元的學問點遺忘，因此，在學習每一個單詞前，老師在設(shè)計課時時，必需將前面的學問點結(jié)合新的學問點進行教學。

二、該做的，一個都不能漏。

聽、讀、背課文是英語學習中的不行缺失的環(huán)節(jié)，學習中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好，學困生為什么會成為同學困生，大多數(shù)是由于這幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏？那就要建立確定學習機制，引導(dǎo)同學自覺主動完成。不能自覺完成的同學，就要家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心，準時轉(zhuǎn)化同學意識。

三、培育同學競爭意識。

如抽檢同學背書，一個一個地背和兩個同學一起背，效果特殊不一樣。一個一個地背書，主動的同學會認真預(yù)備，很快就完成背書任務(wù)。不主動的同學還是會在最終完成。兩個同學一起背書，在任務(wù)的`牽動下，主動的同學會主動教、督促不主動或不會背的同學共同完成任務(wù)。久而久之，兩同學便會產(chǎn)生共識，共同完成。

四、培育同學細心、專注品質(zhì)。

細心授課，不猶如學細心、專注聽課。在測驗卷上，常有馬虎之舉，要求推斷，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的同學往往簡潔成為學困生，因此，對上課不專心，作業(yè)不細心的同學確定要措施引導(dǎo)他們改善、改正。五、必要的做題技巧。

三班級同學少筆頭練習，因此，做題技巧有待改進。如，推斷字母的排列挨次，這其實是一道特殊簡潔的題，但在沒有確定的做題技巧關(guān)懷下，能做題的同學卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就特殊簡潔。六、老師堅持，同學才能堅持。

假如每天要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，認為正確而不懷疑，同學會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標老師，要堅持。

七、自身的學習

我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于學校英語課堂教學的各種玩耍、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠迅速而靈敏，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不夠理想。總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。三年級英語教學工作總結(jié)14

本學期，我主要擔任是三年級下學期的英語教學工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導(dǎo)，協(xié)助學生尋找學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中，我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關(guān)注學生的`學習狀況.

英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時