2023年新人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第4單元我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第2課時(shí)課件

第2課時(shí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來啦作者/邱音綺

指導(dǎo)教師/楊雅萍6例文引路

今天，我在一本書上看到說人掉入死海中會(huì)浮在水面上。這是為什么呢？我百思不得其解。在查閱資料后，我決定做一個(gè)跟這一現(xiàn)象有很大關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”，來一探究竟。第①段：開篇由對(duì)死海奇怪現(xiàn)象的不解，引出一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要的材料有：一個(gè)生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一罐鹽、一個(gè)勺子。首先，我向玻璃杯里倒入半杯自來水；然后，我拿起雞蛋，將雞蛋輕輕地放入玻璃杯中。此時(shí)雞蛋緩緩地沉入杯底。接下來，我拿起勺子，盛了一勺鹽倒入玻璃杯中，再拿起筷子在玻璃杯里不停地?cái)嚢?，鹽慢慢地溶化了。再看看雞蛋，奇跡發(fā)生了——它正慢悠悠地往上浮，搖搖晃晃、跌跌撞撞地，就像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子。不一會(huì)兒，它就浮到水面上了?！巴?，雞蛋真的浮起來啦！”我興奮地跳了起來。第②段：先交代實(shí)驗(yàn)所需要的材料，重點(diǎn)描述做實(shí)驗(yàn)的具體步驟，演示雞蛋是如何一步步浮出水面的。中間穿插描寫了自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情變化。整個(gè)過程生動(dòng)有趣。

其實(shí)，人能浮在死海上，道理也是一樣的。因?yàn)樗篮：Ｋ拿芏忍貏e高，所以海水的浮力特別大，人能漂在海面上也就不足為奇了。第③段：講解人能浮于死海海面的原理，與開頭相呼應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！它不僅讓我嘗到了成功的滋味，還讓我收獲了很多知識(shí)，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛。第④段：總結(jié)這次小實(shí)驗(yàn)帶給自己的收獲。小作者由書中的“死?，F(xiàn)象”引發(fā)疑惑，自己動(dòng)手做了一次“浮雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)踐探索，小作者終于明白了其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，這種敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐的精神，多么值得贊揚(yáng)?。、偻暾佻F(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程。在第②③段，小作者按照順序把實(shí)驗(yàn)的過程一步步完整地演示出來：先寫實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料；再寫實(shí)驗(yàn)的初始階段，把雞蛋放入清水中；之后寫如何往清水中加鹽，攪拌，讓雞蛋浮出水面。②真切表達(dá)個(gè)人感受。隨著實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，小作者把自己的心情變化也寫出來了。初次知道“死?，F(xiàn)象”時(shí)，“我”百思不得其解；到最后實(shí)驗(yàn)成功了，小作者“興奮”不已。因?yàn)榧尤肓诵那槊鑼?，小小的?shí)驗(yàn)才寫得生動(dòng)細(xì)致，牽動(dòng)人心。③積極探究實(shí)驗(yàn)原理。在第③段，小作者對(duì)人能浮于死海海面的原因作出了科學(xué)的解釋，照應(yīng)開頭，文意連貫。通過實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)知識(shí)，是實(shí)驗(yàn)的重要目的之一。會(huì)“跳舞”的紅豆聽媽媽說紅豆會(huì)“跳舞”，紅豆到底是怎樣“跳舞”的呢？我百思不得其解，所以我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來解開我心中的疑惑。作者/潘瑞格指導(dǎo)老師/張霞第①段：以疑問句開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代“我”做實(shí)驗(yàn)的原因。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)所需要的材料有：白醋、小蘇打、紅豆、一個(gè)透明的玻璃杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子。準(zhǔn)備好后就可以開始實(shí)驗(yàn)了。第②段：寫實(shí)驗(yàn)所需要的材料，作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

首先，我們往玻璃杯里加入兩勺小蘇打，接著加入少許清水，然后用筷子開始輕輕地?cái)嚢?，攪拌完以后，我們就開始往里面加入白醋，白醋不能一次加太多，要少量多次地加入，當(dāng)我把白醋倒進(jìn)水里時(shí)，只聽水吱的一聲，開始不斷地產(chǎn)生氣泡，我發(fā)現(xiàn)倒入的白醋越多，水里的氣泡也就越多。這時(shí)，我把紅豆放進(jìn)玻璃第③段：有條理地講述了實(shí)驗(yàn)步驟及發(fā)生的現(xiàn)象。杯里，只見玻璃杯里“噼里啪啦”直翻騰，紅豆的身上包裹著許許多多的小氣泡，我再次往水里加入白醋，這時(shí)玻璃杯里的水就像沸騰了一樣，產(chǎn)生了許多小氣泡，隨著氣泡的不斷增多，紅豆在水中開始上下浮動(dòng)起來，真的就像在跳舞一樣?？吹竭@一幕，我興奮地跳了起來。媽媽告訴我，紅豆會(huì)“跳舞”是因?yàn)椋盒√K打遇上白醋發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳即杯中的氣泡，氣泡裹在紅豆上會(huì)增加浮力，于是不斷反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡帶著紅豆浮到了水面上，而氣泡接觸空氣或撞到其他紅豆后就會(huì)破裂，紅豆在自身的重力作用下就會(huì)往下沉，因此產(chǎn)生了紅豆“跳舞”的現(xiàn)象。第④段：揭示實(shí)驗(yàn)的原理，解答疑惑。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣??！它不但解開了我心中的疑惑，還讓我學(xué)到了很多知識(shí)，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的探索欲和求知欲。第⑤段：結(jié)尾表達(dá)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，段落劃分清晰。首先，小作者從媽媽的話中產(chǎn)生了疑問，交代實(shí)驗(yàn)開展的原因；接著介紹了實(shí)驗(yàn)所需要的材料；然后詳細(xì)地描述了實(shí)驗(yàn)的過程；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后揭示了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原理，最后表達(dá)實(shí)驗(yàn)感受。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。“火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)今天我在老師的指導(dǎo)下做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“火山噴發(fā)”，非常有趣。作者/武漢市楊春湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校邊佳怡指導(dǎo)老師/向建第①段：開門見山，直接入題。實(shí)驗(yàn)開始前，我將實(shí)驗(yàn)材料在桌上一字排開，有白醋、小蘇打、紅色顏料、泡泡水和一個(gè)空瓶子。一切就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。第②段：寫實(shí)驗(yàn)所需要的材料，作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

首先，我把雪白的小蘇打倒進(jìn)空瓶子里，接著把泡泡水倒進(jìn)去，瓶子里的泡泡水開始咕嚕咕嚕地冒出白色的泡泡，像一朵朵銀花。然后我把紅色顏料倒了個(gè)底朝天，紅色顏料立刻在小蘇打和泡泡水中擴(kuò)散開來，不一會(huì)兒就把小蘇打和泡泡水染紅了。最后到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，我小心翼翼地往瓶子里倒入白醋，頓時(shí)，瓶子里涌出許多紅色氣泡，就像紅色的巖漿不斷翻涌，泡泡們爭先恐后地向上疊加，直到從瓶口噴涌而出，傾瀉到桌面上。真的就像是火山噴發(fā)一樣，實(shí)在是太神奇了！又過了一會(huì)兒，氣泡才慢慢平靜下來，不再噴涌了。第③段：運(yùn)用“首先”“接著”“然后”“最后”這些表示順序的詞語，有條理地展示了實(shí)驗(yàn)過程。“火山”為什么會(huì)噴發(fā)呢？老師的講解很快消除了我的疑問。原來小蘇打和醋接觸會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使瓶中的泡泡水產(chǎn)生大量氣泡，源源不斷的氣泡會(huì)快速膨脹，向外涌出，達(dá)到“火山噴發(fā)”的效果。第④段：揭示實(shí)驗(yàn)原理，解答疑惑。經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)原來是這么神奇、有趣！我期待著繼續(xù)在科學(xué)的世界里不斷探索呢！第⑤段：表達(dá)自己的感受和期望。小作者開篇直接引出主題，并作好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。通過觀察，小作者運(yùn)用“首先……接著……然后……最后……”的句式細(xì)致地記錄了實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，最后成功地完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并通過老師的講解獲得了許多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣。期待你以后做更多的實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)的世界里不斷探索！火燒紙船世界上有不會(huì)被點(diǎn)燃的紙嗎？有。不信的話，就隨我做一次小實(shí)驗(yàn)吧！作者/凌宸軒指導(dǎo)教師/李麗麗第①段：用設(shè)問的方式，引出小實(shí)驗(yàn)。在一節(jié)科學(xué)課上，老師拿出了準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)三腳架、一盞酒精燈、一個(gè)打火機(jī)、一杯清水、一瓶糨糊（jiànɡhu）和一張紙。然后他神神秘秘地跟我們說：“你們猜一猜，火燒紙船，紙船會(huì)燒著嗎？”同學(xué)們都充滿了疑問。第②段：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師先用紙快速地折出一艘紙船，再用糨糊把空隙（xì）處粘好，把它放在三腳架上。接著，老師往紙船里倒?jié)M清水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈，最后把酒精燈輕輕地、緩慢地推到三腳架下。在酒精燈放到紙船下的那一刻，同學(xué)們不由地屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩瞬間。酒精燈燃燒了一陣，紙船卻并沒有被點(diǎn)燃，只是底部微微地冒出了一縷（lǚ）煙而已。第③段：運(yùn)用了“先……再……接著……然后……最后……”的句式，有順序地展示了實(shí)驗(yàn)過程。看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們既興奮又疑惑。難道紙船被施了魔法嗎？當(dāng)然不是啦！實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師為我們解開了心中的疑惑。原來物質(zhì)燃燒都要達(dá)到一定的溫度，這個(gè)溫度叫作“燃點(diǎn)”。因?yàn)榧埓镉兴?，給紙船加熱時(shí)，水吸收了大量的熱量，達(dá)不到紙船的燃點(diǎn)，所以紙船沒有燃燒。第④段：通過轉(zhuǎn)述老師的話揭示實(shí)驗(yàn)原理。這堂課真是太有趣啦！小小的實(shí)驗(yàn)，大大的科學(xué)道理，我喜歡做實(shí)驗(yàn)。第⑤段：結(jié)尾表達(dá)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，簡潔明了。小作者描寫了一次“火燒紙船”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，段落劃分清晰。開頭設(shè)置懸念，吸引讀者眼球；中間抓住重點(diǎn)，詳細(xì)描述了“火燒紙船”實(shí)驗(yàn)的過程；然后解答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原理；結(jié)尾表達(dá)感受。文中對(duì)人物的心理和神態(tài)描寫較為生動(dòng)，形象地展現(xiàn)了大家看實(shí)驗(yàn)過程時(shí)的感受。一杯牛奶作者/杜海濤指導(dǎo)老師/顧雙莉7惟楚有才“每天一杯奶，助你長高高?！边@句話似乎已經(jīng)成為爸爸的口頭禪了。他每天都要給我沖一杯牛奶，可是，我最討厭的便是牛奶。所以，在家里，每天都會(huì)上演一場(chǎng)“牛奶大戰(zhàn)”。以“牛奶大戰(zhàn)”開頭，既新奇又有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這不，家里的“牛奶大戰(zhàn)”又上演了。老爸一手“擎（qínɡ）”牛奶，一手將我按在椅子上，只見他“怒目圓睜”，使勁把牛奶往我嘴里灌，活脫脫的“怒張飛”?？上а?，我也不是“軟骨頭”，不會(huì)屈服于他的“淫威”之下，他有張良計(jì)，我還有過墻梯呢。我拼命地?fù)]舞著雙手，在他身上抓撓，設(shè)法掙脫出他的“魔爪”。這樣的戰(zhàn)斗持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，終于，爸爸無奈地放棄了，“癱”在了沙發(fā)上。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，連忙把牛奶往廁所里一倒。哼，第一回合，我大獲全勝！

可是，老爸也不是那么容易就放棄的。你瞧，他又開始玩“陰”的了，來了那么“溫柔一刀”。那次，我得了急性腸胃炎，每次吃完飯都想睡覺，老爸知道這是個(gè)好機(jī)會(huì)。他拿著牛奶，坐在我床邊，掖掖我的被角，跟我說：“濤濤啊，爸爸知道你沒睡。你現(xiàn)在胃不好，牛奶養(yǎng)胃，你把牛奶喝了好不好？”他可從來沒有那么溫柔地說過話?？上?，我不懂他的“溫柔繾綣（qiǎn

quǎn）”，我只知道他是讓我喝討厭的牛奶的“大魔王”。忽地，我從被子里掙脫，雙腳一蹬，牛奶便灑了他一身。我假從第一回合的“大獲全勝”到第二回合的“似乎贏了”，為后文情節(jié)的反轉(zhuǎn)埋下伏筆。裝沒看到他眼里的失落，轉(zhuǎn)身便睡去了。第二回合，似乎我又贏了。語言詼諧幽默。大量運(yùn)用引用詞，如“怒張飛”“軟骨頭”“大魔王”等，并與語言描寫相穿插，讓讀者感到趣味盎然。

自此，牛奶便離開了我的日常生活。

一天晚上，雨下得很大，因?yàn)槲覆惶娣页酝觑埍闼铝恕＿€沒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，就聽到外面有一陣急促的腳步聲，緊接著，又是一陣咚咚咚的敲門聲。我連忙下床，跑出去開門，竟是爸爸！他滿頭大汗，全身濕透了，大口大口地喘著氣，手上還提著一箱牛奶?！皟骸瓋鹤樱@是……我給……給……你買的?！Ｄ?。喝完這個(gè)，胃……胃就舒服了?！卑职謿獯酰▁ū）吁地說，笑容里有點(diǎn)兒小心翼翼。我的心被揪得生疼，頓時(shí)淚如雨下。半天，我才反應(yīng)過來，一把搶來爸爸手中的牛奶就往嘴里倒。隱隱約約，我仿佛看到爸爸眼角旁閃過一抹晶瑩的淚光……這大概是“牛奶大戰(zhàn)”的第三回合吧，我想我是輸了，不過，我輸?shù)眯母是樵?！生病時(shí)見真情，爸爸無微不至的關(guān)懷使“我”幡然醒悟，透過牛奶表現(xiàn)的是濃濃的父愛。本文的一大亮點(diǎn)是語言詼諧幽默。小作者大量運(yùn)用引用詞，讓讀者有耳目一新的感覺，這和小作者平日的大量積累是分不開的。習(xí)作的敘事層層遞進(jìn)，“牛奶大戰(zhàn)”前兩個(gè)回合看似都贏了，直到真正遇到挫折，小作者才體會(huì)到父親平日的良苦用心。最后一回合把習(xí)作推向了高潮，字里行間都是父親對(duì)兒子深深的愛。8螢火蟲（節(jié)選）名篇欣賞［法］法布爾法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，他一生致力于昆蟲研究，做過無數(shù)關(guān)于昆蟲的小實(shí)驗(yàn)?！段灮鹣x》選自《昆蟲記》，是法布爾對(duì)于螢火蟲生活習(xí)性、捕食方法等方面的研究和實(shí)驗(yàn)記錄。當(dāng)螢火蟲對(duì)蝸牛叮刺的時(shí)候，蝸牛完全不會(huì)感到疼痛，我的一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)很好地證明了這一點(diǎn)。先說出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，吸引著讀者繼續(xù)讀下去：怎么證明螢火蟲的獵物在被叮刺時(shí)不會(huì)感到疼痛呢？我取了一個(gè)大玻璃瓶，然后往里面放了一些小草和蝸牛，最后又把我們的主角螢火蟲放了進(jìn)去。當(dāng)一只螢火蟲斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)一只蝸牛進(jìn)行大約四五次叮刺后，我立即將那只受傷的蝸牛救了起來，放在一邊，然后用一根十分細(xì)小的鋼針輕輕地去刺激這可憐的小蟲的皮膚。一連串的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而清晰地記錄了實(shí)驗(yàn)過程。奇怪的是，它被針刺傷的皮膚竟然沒有出現(xiàn)一點(diǎn)收縮的跡象，這清楚地表明，此時(shí)的蝸牛已完全喪失了知覺，它沒有辦法再感覺到疼痛，它的意識(shí)顯然已經(jīng)離開了它的身體。這種種現(xiàn)象都似乎表明這只