初三英語沖刺如何復習

初三英語沖刺如何復習一、指導思想認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和潛能要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復習,切實落實基礎(chǔ),突出教材特點。在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。二、復習目標全組同志齊心協(xié)力,真抓實干,爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌,積累寶貴經(jīng)驗。達到并超過《英語課程標準》對聽、說、讀、寫的要求。三、復習時間及資料安排第一輪:以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會(詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息)為主。第二輪:以中考指導用書為主,認真梳理重要知識點、語法知識體系、專項訓練,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進行綜合訓練,包括書面表達訓練、模擬試題,培養(yǎng)學生答題潛力和技巧,查漏補缺。四、復習資料1.初中英語學業(yè)指導用書2.初中英語詞匯表3.中考聽力和閱讀4.去年的中考試題五、措施1.備課組加強復習課的研究2.整合所學課文知識,擴大每節(jié)復習課的容量,層次迭起,吸引學生注意力,使其持續(xù)復習復習的目的是"溫故"。我們要根據(jù)平時教學反饋,適時適度地安排復習時間。避免復習時間過長、拖沓,導致學生注意力分散。要加大每節(jié)復習課的容量和密度,不斷變換活動方式,吸引學生注意力,使學生在語言實踐中復習鞏固所學知識和技能。當學生復習有所收獲時,他們會認識到復習課的重要性,主動持續(xù)學習。以動詞復習為例:首先復習動詞的基礎(chǔ)知識,包括基本形式、時態(tài)、語態(tài)、非謂語用法。然后給予學生適當操練,初期放慢速度,要求學生給出答案及構(gòu)成原因。題目數(shù)量不需太多,體現(xiàn)各知識體系即可。最后，將這些題目再次整合起來，構(gòu)成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生透過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習我們要對學生平時明白不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿足，但是一檢測卻不盡如人意。一、做好中考的思想工作在三年的英語學習中，學生成績已經(jīng)出現(xiàn)等級分化；成績好的學生幫助他們減輕壓力，成績中等的學生布置具體的學習任務(wù)，并給予具體的學習策略指導，成績差的學生會破罐破摔，要幫助他們制定出各自英語學習的短期進步目標，激發(fā)其學習的原動力，激發(fā)出他們英語學習的興奮點。使他們在不斷學習的過程中，不斷看到自己英語學習的亮點和成就感；最后，對他們在學習進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。二、制訂好復習計劃眾所周知，九年級英語復習，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。我們都是采用三輪復習法，即基礎(chǔ)知識復習、專項訓練、綜合訓練和模擬訓練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原則，三個階段之中，又以訓練為主，也就是初中三年所學的全部內(nèi)容為主。在總復習中，我們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎(chǔ)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學生的自學能力，以提高學生的整體英語素質(zhì)。第一輪：緊扣課本，打好基礎(chǔ)針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間長，部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性，要以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復習，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)；力求抓住“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習，練習既要緊扣復習內(nèi)容，又要難度適中，突出考點。第二輪：專項訓練，突出重點以課本和中考考試說明書為主加強雙基復習，認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這一輪要求重點突出,學生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)化整理，抓住重點，強化記憶。要求學生對在教材中多次出現(xiàn)，反復強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。這一輪復習直接關(guān)系到中考的效果，這就要求我們在復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結(jié)合，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導學生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。第三輪：模擬訓練，查漏補缺指導與適應(yīng)性訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學生答題能力和應(yīng)試技巧，進行查漏補缺。目的是適應(yīng)中考要求，提高考前指導與適應(yīng)性訓練和綜合運用語言的能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)：基礎(chǔ)知識——創(chuàng)新運用——能力形成。三、注重細節(jié)提高課堂教學實效1.課堂上過好單詞、詞組、句型關(guān)。復習詞匯時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關(guān)，對于默寫不出來的學生，要不厭其煩地進行個別輔導。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復自測，同時要善于歸納、總結(jié)與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復習單詞又為寫作積累句子，并且要將三年的單詞進行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。在復習句子結(jié)構(gòu)中，各種復合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞匯訓練中復習名詞時，名詞為重點；而從英語詞類知識學習上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復習中，抓重點就是抓住關(guān)鍵性的東西，抓住英語考試中最?？嫉膬?nèi)容。還要告訴學生如何歸納自身的難點。要結(jié)合平時的學習和備考復習，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，確定自己的難點，并采取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復習更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節(jié)省時間，取得高分，事半功倍的方法。2.課堂上的完形填空訓練和閱讀訓練完形填空旨在考查學生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎(chǔ)上的詞匯搭配、慣用法,以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力?？忌岣哒_率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進行邏輯推理并綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉(zhuǎn)變。所以我經(jīng)常在課堂上用幾分鐘時間訓練一篇文章，并當堂講評。所選文章內(nèi)容豐富；通過訓練提高了學生的解題能力，增強了學生的自信心。閱讀訓練是培養(yǎng)學生的閱讀能力。一開始就要對學生有針對性的閱讀訓練，閱讀的文章，內(nèi)容、題材要廣，貼近生活，而且富有時代性，目的