中考總結(jié)發(fā)言稿

中考總結(jié)發(fā)言稿(一)加強(qiáng)班集體建設(shè),強(qiáng)化班主任管理1.營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好班級(jí)常規(guī)管理。2.關(guān)注后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)",以"暖處理"的方式幫助他們改正不良習(xí)慣。3.加強(qiáng)班主任與任課教師、家長(zhǎng)之間的密切配合,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。(二)提高學(xué)習(xí)成績(jī)1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。開學(xué)初,讓每個(gè)學(xué)生確立自己的目標(biāo)和計(jì)劃,并在班會(huì)課上分階段進(jìn)行總結(jié)和分析。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。-先做薄弱學(xué)科的作業(yè),利用頭腦最清晰的時(shí)段解決最困難的問(wèn)題。-合理安排時(shí)間,做好計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。3.鼓勵(lì)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)自我超越。-在班級(jí)之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,不斷超越自我。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),消除偏科現(xiàn)象。-既有整體指導(dǎo),又注重個(gè)別指導(dǎo),創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。-明確"最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法",避免生搬硬套?？傊?通過(guò)加強(qiáng)班集體建設(shè)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等措施,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們順利度過(guò)中考。而另外一方面中考成績(jī)都是計(jì)總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對(duì)科目均衡的問(wèn)題，提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢(shì)“。(五)引進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行榜樣教育設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)比，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績(jī)打下更好的基矗(六)對(duì)階段性成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)。針對(duì)每次考試后的成績(jī)，召開年級(jí)組教師分析會(huì)。分析考試成績(jī)反映出來(lái)的得與失，并對(duì)之前采取的措施進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。主要目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會(huì)后及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)考試成績(jī)，將前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，反映給家長(zhǎng)。促使家長(zhǎng)積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。(七)加強(qiáng)考研廣泛搜集中考信息。每個(gè)教研日要求每個(gè)學(xué)科針對(duì)中考內(nèi)容確定一個(gè)研究主題。同頭教師積極研究，提出自己的見解。大家分工協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，把信息收集、處理、應(yīng)用工作做好。學(xué)科組之間頻繁進(jìn)行同頭備課。做中考復(fù)習(xí)課，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。規(guī)范中考復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，為中考復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提高，起到積極的作用。積極參加市區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)。捕捉采集中考信息，做好備考工作。聽兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的觀摩課。對(duì)自己的課堂教學(xué)起到豐富、完善的作用。三復(fù)習(xí)迎考方面(一)明確考試性質(zhì)，正確定位;各班主要利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)考試對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學(xué)業(yè)考試的最后沖刺階段。(二)培訓(xùn)應(yīng)試技巧，提升實(shí)力初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來(lái)，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過(guò)分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過(guò)高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。(三)關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)疏導(dǎo)到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾次模擬考試以及平時(shí)的測(cè)試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過(guò)談話以及觀察還有跟科任老師以及家長(zhǎng)溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行解決。(四)合理調(diào)配時(shí)間，精講多練中考前的一個(gè)月，從新調(diào)配各科的教學(xué)時(shí)間，將下午時(shí)間空出，進(jìn)行各科綜合練習(xí)的考試。用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對(duì)心里帶來(lái)的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實(shí)，更加利于學(xué)生知識(shí)的吸收。提高課堂效率。多練少講，有針對(duì)性的講。通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生掌握知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。作為年級(jí)組長(zhǎng)我真的十分感謝周圍這些不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨的好同事。今天我在這里說(shuō)的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水罷了。初三級(jí)組的每一位班主任，任課教