Unit2Topic3SectionA學(xué)案初中英語七年級上冊

Unit2Topic3SectionA【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞:mine、yours、hers、ours、his、theirs、their等。2.能夠正確運用特殊疑問詞whose引導(dǎo)的特殊疑問句來詢問物品所屬,如:whosecapisit?3.能運用所學(xué)的單詞和句型來談?wù)撐锲匪鶎??！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、詞匯預(yù)習(xí)檢測補全下列單詞,將漢語意思寫在橫線上。1.minepron.(名詞性物主代詞)→my(形容詞性物主代詞)

2.whosedet.&pron.

3.thenadv.

4.yourspron.→your(形容詞性物主代詞)

5.herspron.→her(形容詞性物主代詞)

6.ourspron.→our(形容詞性物主代詞)

7.theirspron.→their(形容詞性物主代詞)

8.biken.

9.catn.

10.bananan.

二、句子速譯1.這是你的帽子嗎?______________________________________________________________2.這頂帽子是你的嗎?______________________________________________________________3.這是誰的自行車?______________________________________________________________4.它是他們的自行車。/它是他們的。______________________________________________________________5.但是我的是白色。______________________________________________________________6.你的襯衫是藍(lán)白相間的。______________________________________________________________三、想一想1.從上面句子中找出物主代詞,其中哪些是形容詞性物主代詞?哪些是名詞性物主代詞?______________________________________________________________2.觀察以上句子總結(jié)一下什么時候用形容詞性物主代詞,什么時候用名詞性物主代詞。______________________________________________________________【答案】一、1.我的2.誰的3.那么;然后4.你的;你們的5.她的6.我們的7.他/她/它們的8.自行車9.貓10.香蕉二、1.Isthisyourcap?2.Isthiscapyours?3.Whosebikeisthis?4.It’stheirbike./It’stheirs.5.Butmineiswhite.6.Yourshirtisblueandwhite.三、1.your,their是形容詞性物主代詞;yours,theirs,mine是名詞性物主代詞。2.形容詞性物主代詞后面加名詞,名詞性物主代詞后面不加名詞?！竞献魈骄俊咳蝿?wù)驅(qū)動一新知探究1.火眼金睛找規(guī)律:觀察下面的物主代詞,你能找到形容詞性物主代詞變名詞性物主代詞的規(guī)律嗎?類別我的我們的你的你們的他的她的它的他們的形容詞性物主代詞myouryouryourhisheritstheir名詞性物主代詞mineoursyoursyourshishersitstheirs物主代詞用法口訣:物主代詞分形、名,形式用法各不同;形容詞性先出場:我的my你的your;男的his女的her,它的its不加撇;我們的our他們的their,別忘記!物主代詞形變名,多數(shù)詞尾加“s”;my變mine須分明,his,its是本身;形跟名詞名不跟,用法牢記不會錯!2.詞匯對抗賽:同學(xué)之間進(jìn)行兩兩PK,檢測形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的記憶情況。物主代詞口訣:物主代詞分兩種,形容詞性名詞性。形容詞性能力差,自己不能來當(dāng)家。句子當(dāng)中作定語,身后定把名詞加。物主代詞名詞性,相當(dāng)名詞可單用。句中充當(dāng)主賓表,身后沒有名詞影。兩種代詞形不同,添個s形變名,his,its不用變,my變mine要記清。3.找失主:教師提前搜集一些學(xué)生的物品,如pencils,rulers,erasers,schoolbags,pencilboxes,toys等。進(jìn)行詢問物品所屬的對話,然后讓學(xué)生在本組內(nèi)進(jìn)行對話操練。Forexample:(1)T:Whoseruleristhis?S:Ithinkit’ssb.’s/hers/his.(2)T:Isthisyourcap?S:Yes,it’smine./No,it’snotmine.Ithinkit’ssb.’s/hers/his.·學(xué)法指導(dǎo)·1.以上物主代詞表格的順序不是唯一標(biāo)準(zhǔn),可按先單數(shù)再復(fù)數(shù)進(jìn)行排序,也可畫成思維導(dǎo)圖。2.游戲和對抗賽的過程中要選派實力相當(dāng)?shù)膬擅麑W(xué)生,游戲可重復(fù)練習(xí)。3.“找失主”環(huán)節(jié)特殊疑問句和一般疑問句交叉進(jìn)行練習(xí)。任務(wù)驅(qū)動二聽說訓(xùn)練1.觀察課本上2中的圖片,完成物主代詞的填空。2.聽1a回答下面的問題。然后分角色朗讀1a,體會語感?！猈hosecapisthis?—

3.聽1b的錄音并排序。試著將聽力材料寫出來。4.完成課本上3中的練習(xí),選詞填空,并在組內(nèi)進(jìn)行對話操練。S1:Arethesebananasyours?S2:No,theyarenotmine.S1:Whosebananasarethese?S2:Theyaresb.’s.S1:Hi,...!Aretheseyourbananas?S3:Yes,theyaremine.Thanks.S1:That’sOK.·學(xué)法指導(dǎo)·1.聽之前要先瀏覽題目的要求,然后在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息,如物品、所屬人物等。2.在真實情景中分角色進(jìn)行對話,學(xué)會運用尋物用語;學(xué)會正確使用物主代詞,不用完全拘泥于課本和以上例子,可自由發(fā)揮。任務(wù)驅(qū)動三小組活動1.連鎖操練:各組選一名代表參加游戲,抽到哪個物主代詞就要用其形容詞性和名詞性進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換。然后接龍練習(xí)。Forexample:S1:Thiscapishers.=Thisishercap.S2:...S3:...2.“找失主”:假如你撿到一個物品,想要物歸原主,根據(jù)該情景編一組對話?！W(xué)法指導(dǎo)·1.連鎖操練有時間限制,哪個小組用時最短,并且在全班展示時用時跟小組內(nèi)接龍用時一樣,就為優(yōu)勝組。2.連鎖操練第一輪結(jié)束后,可將他們轉(zhuǎn)換成復(fù)數(shù)再一次進(jìn)行練習(xí)。【答案】任務(wù)驅(qū)動二2.It’sSally’s.【知識超市】[命題點]who’s&whose◎用法總結(jié):兩者的發(fā)音相同,但含義卻大不相同。who’s是whois的縮寫形式,意為“誰是”。whose是疑問代詞,意為“誰的”。who’s用于對人的身份提問。whose主要對物主代詞、名詞所有格提問,其后可接單數(shù)名詞,也可接復(fù)數(shù)名詞。例如:—Who’sthatboy?那個男孩是誰?—HeisTony.他是Tony。—Whoseclassmateisthatgirl?那個女孩是誰的同班同學(xué)?—SheisLiMing’sclassmate.她是李明的同班同學(xué)。—Whoseapplesareth