中職《英語（基礎模塊）上冊》Unit 9 Why am I gaining weight

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編號：QD-O806-08版本號：D/0

課程名稱English

《英語（基礎模塊）上冊》

項目BasicEnglish課題課型理論

Unit9

授課班級授課時間課時4授課教師

熟悉常見運動的英文表達。

專業(yè)能力掌握元音的分類及發(fā)音方法。

學習現(xiàn)在進行時。

學習目標

聽一一能夠聽懂關于生活方式的描述。

說一一能夠談論健康與不健康的生活方式。

核心能力

讀一一能夠閱讀并理解有關健身的故事。

寫一一能夠制定健康的生活計劃。

教學對象

分析

教學方法

教學回顧

教研室主任審簽:年月日

教學設計內(nèi)頁

教學環(huán)節(jié)

教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）

及時間分配

Unit9WhyamIgainingweight?

I.Warmup(Activities1-3)

【目的】本活動的目的是引出健康標準和常見的健身運動，為下面的聽說

活動做準備。

Activity1HoJhealthyareyou可

【操作】

步驟一：全班活動，教師挑選不同的學生，讓他們說出自己做仰臥起坐和

俯臥撐的數(shù)量，并在A部分的框中找到與其年齡相匹配的運動量

標準，看他們是否達到了該年齡段的健康標準。

步驟二:全班活動，教師展示B部分的圖片，挑選不同學生說出每張圖片

代表的健身運動，并將描述性句子與圖片相匹配。

步驟三：全班活動，教師講解各個圖片，并對學生的回答作出反饋。

第【說明】本活動旨在引入主題，讓學生了解自己的健康狀況及常見的健身

運動。本部分首先從仰臥起坐和俯臥撐的數(shù)量角度給出了一個衡量健康的

課標準，然后羅列了六種健身活動，包括：打羽毛球、踢足球、打籃球、跑

時步、游泳和跳水。利用形象的圖片能夠加深學生的理解，幫助記憶。教師

可補充衡量健康的其他標準和測試題及其對應的英語表達，參見下表（從

“飲食習慣”的角度）：

Howoftendoyouexercise?

Howoftendoyoueatcandyorchocolate?

Howoftendoyousunbathe?

Doyoutakesugarinyourtea?

Doyouhavebreakfastinthemorning?

Whichdoyoueatmoreof,cakesorfruit?

Doyoulikesaltyfood?

...............................

l4gj?Yj?~2-JC?gQgeanddescribe」

【操作】

步驟一：全班活動，教師展示圖片，挑選不同的學生說出每張圖片所代表

的身體狀況或心情狀態(tài)。

步驟二:全班活動，教師講解各個圖片，并對學生的回答作出反饋。

【說明】本部分旨在深入主題，羅列了幾種身體和情緒狀態(tài).

教學設計內(nèi)頁

教學環(huán)節(jié)

教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）

及時間分配

!4￡11^奴&_?漢源anddecide」

【操作】

步驟一：個人活動，學生獨立完成，分別標出健康和不健康的生活方式。

步驟二：全班活動，教師分析給出的幾種生活方式是否健康，并對學生的

回答作出反饋。

【說明】本部分旨在深入主題，讓學生區(qū)分健康的生活方式和不健康的生

活方式。教師可補充相關內(nèi)容，參見下表（以“不健康的生活方式”為例）：

Havingtoomuchjunkfood

EatinginfrontoftheTV

Smokingtoomuch

Goingoverboardonthealcohol

第

課

時

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教學環(huán)節(jié)

教學過程(教學內(nèi)容和教學方法)

及時間分配

II.ListeningandSpeaking(Activities1-3)

【目的】糾正學生的語音語調(diào)，并為學生完成本部分的學習任務提供語言

素材。

A.聽前準備

聽力前的準備工作。

【說明】就對話中出現(xiàn)的生詞進行簡單講解，掃清學生的聽力障礙。

B.細節(jié)表達教學

[XctiVityILis^nandrepeaL!

【操作】

步驟一：全班活動，教師放錄音，學生邊聽錄音邊跟讀。為幫助學生理解，

可重復播放錄音，直至學生熟讀為止。

步驟二：雙人活動，學生兩兩一組，分角色朗讀對話。

第步驟三：全班活動，教師任意挑選幾組學生在全班同學面前表演，大家一

起評出表現(xiàn)最好的一組。

課【說明】本活動旨在通過學生跟讀，改進學生的語音語調(diào)，并幫助學生提

時高口語表達能力。

C.細節(jié)聽力教學

IXCtiVity2LiStenandanswerthefollowingquestions.]

【操作】

步驟一：全班活動，教師再放錄音，學生邊聽錄音，邊給出答案。

步驟二：全班活動，教師講解對話內(nèi)容，逐句翻譯，并抽查學生的答案，

作出反饋。

【說明】本活動旨在考查學生利用對話內(nèi)容回答問題的能力，針對不同的

問題，從對話中捕捉相關信息，并迅速組織句子給出答案。

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教學環(huán)節(jié)

教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）

及時間分配

D.口語練習

Rctivity3TaldabouthealthyandUnhealthyhabitsj

【操作】

步驟一：雙人活動，學生兩兩一組，根據(jù)給定的句型和短語，分角色練習

對話,談論健康和不健康的生活習慣。

步驟二：全班活動，教師任意挑選幾組學生在全班同學面前表演，大家一

起評出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動旨在擴展有關生活習慣的口語表達。

IΠ.Pronunciation

【目的】本活動的目的是讓學生掌握元音的分類及發(fā)音方法，做到發(fā)音標

準、地道。

【操作】

步驟一：全班活動，教師講解元音音標的分類和發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學

第

生跟讀。

步驟二：全班活動，以適當?shù)膯卧~為例，讓學生跟讀體會元音音標的發(fā)音。

課

步驟三：全班活動，教師挑選幾個學生，檢查他們的掌握情況，并作出反饋。

時

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教學環(huán)節(jié)

教學過程(教學內(nèi)容和教學方法)

及時間分配

IV.ReadingandWriting(Activities1-4)

【目的】提高學生的閱讀能力，訓練學生從文章中獲取信息的能力，并為

學生完成本部分的學習任務提供語言素材。

A.閱讀導入

閱讀前的準備工作。

【說明】教師請幾名學生談談自己的健身故事或者朋友的健身故事。

B.閱讀準備

通過講述健身故事，學生對文章內(nèi)容進行預測，猜本文的故事主人公遇到

了哪些健康問題，什么原因造成的，又是如何健身成功的，為后面的閱讀

活動做準備。

C.閱讀教學

閱讀文章，培養(yǎng)學生獲取具體信息的能力，并完成課后練習題。

ACtiVity1Rea?andCOmPletl

第

【操作】

步驟一：全班活動，教師念課文，學生仔細聆聽。

時步驟二：全班活動，教師對整篇文章進行逐句講解、翻譯，解釋生詞的詞

義、用法，幫助學生吃透文章內(nèi)容。

步驟三：個人活動，學生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，完成表格。

步驟四：全班活動，教師抽查學生的答案，并作出反饋。

【說明】本活動旨在考查學生對文章內(nèi)容的理解和掌握。題目通過健身俱

樂部會員信息表格的形式，從性別、職業(yè)、生活習慣、健身原因、教練建

議等幾個方面，將NanCy和Jason的個人情況進行了歸納。

AftiYi史2Rea?anddecide]

【操作】

步驟一：個人活動，學生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，找出NanCy和JaSon的不

良生活習慣。

步驟二：全班活動，教師抽查學生的答案，并作出反饋。

【說明】本活動旨在進一步考查學生對文章內(nèi)容的理解和掌握。題目將

NanCy和Jason的不良生活習慣做了表述，通過判斷的形式進行考查。

教學設計內(nèi)頁

教學環(huán)節(jié)

教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）

及時間分配

Activity3Rea3andComPIetzl

【操作】

步驟一：個人活動，學生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，用適當?shù)木渥雍投陶Z補全

段落內(nèi)容。

步驟二：全班活動，教師抽查學生的答案，并作出反饋。

【說明】本活動通過NanCy和JaSon健身教練工作日記的形式，進一步考

查學生對文章內(nèi)容的理解和掌握。

D.寫作訓練

jλctiVity4DiSAUSSandWritej

【操作】

步驟一：雙人活動，學生兩兩一組，針對JaSon的各種不良生活方式和飲食

習慣展開討論，并給出具體建議。

步驟二：個人活動，學生根據(jù)討論結果，用英語表述具體的建議和期望。

步驟三：全班活動，教師挑選幾位同學的建議進行點評。

第【說明】本活動旨在鍛煉學生的寫作能力，對寫作內(nèi)容進行了大概界定，

—要求學生能制定健康的生活計劃，合理規(guī)劃健身運動和飲食習慣。

課

時

教學設計內(nèi)頁

教學環(huán)節(jié)

教學過程（教學內(nèi)容和教學方法）

及時間分配

V.GrammarFocus(Activities1-3)

【目的】讓學生掌握有關現(xiàn)在進行時的語法知識。

語法教學

通過文字敘述的形式向學生呈現(xiàn)有關現(xiàn)在進行時的相關知識。

【操作】

步驟一：全班活動，教師給學生講解現(xiàn)在進行時的構成、用法和形式。

步驟二：全班活動，教師每講完一個知識點，就挑選幾位同學進行相關用

法的造句練習。

步驟三：全班活動，教師對學生的回答進行反饋。

VI.TheJoyofEnglish(Activities1-2)

【目的】拓寬學生知識面，增加趣味閱讀，活躍課堂氣氛，讓學生感受到

英語學習的樂趣。

第jλctivitj1YogaJ

四

【操作】全班活動，教師指定學生朗讀短文，請另一個同學嘗試翻譯，教

課

師做出反饋，必要之處教師詳解。

時

∣Activity^2^Ajoke.∣

【操作】

步驟一：全班活動，教師念笑話，學生仔細聆聽，并理解大意。

步驟二：全班活動，教師請一位同學分析笑點在哪里。

步驟三：全班活動，教師對笑話進行講解，并對步驟二中學生給出的分析